農業領導者心得體會

農業領導者心得體會（系列十一篇）。

農業領導者心得體會 篇1

所謂領導力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術。從字面上講領導力是一種有關前瞻與規劃、溝通與協調、真誠與均衡的藝術。領導其實就是通過別人來完成既定的任務。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是領導！所以，可以不必擅長某些專業領域的工作，只要能調動那些專業人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業的戰略方向就可以了，讓聰明人來負責經營，聰明人可以根據企業的運營和管理找到合適的專業人、勤奮人。

對于一個企業來講，的領導能力往往能決定一個企業的生死存亡。只有具備并發揮領導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業的凝聚力，提升組織的核心能力。而發揮領導力的有效途徑，就是以身作則?！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行?。要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰性的事情。

現實中，許多往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的，奢談領導力的發揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養員工和下屬之前，必須提升自身素養，必須遵循和堅持“由內而內”的磨煉方式，真正從內心去反省和觀照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場，然后才可能“由內而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業的文化，并引導和促進員工的發展。如果缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長期有效的示范。沒有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現出行為情緒化和立場不堅定，這樣的，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開發與提升員工的領導力？

大學生是未來經濟社會的生力軍和領導力量，對于領導力的培養尤為重要。通過這一節系統的培訓，我相信大家對領導力也有了自己更深刻的認識，對于自己領導力的培養也會制定自己的一套規劃，從而慢慢提升自己，領導未來。

農業領導者心得體會 篇2

一、校長應該成為教師發展的引領者

學校無論大小，都由校長制定發展綱要，而在這個大家庭里，突出的成員，教師。他們在學校的定位，在學校的發展，在學校的地位，終都由校長高屋建瓴，制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育應該關注什么。而在潘志揚科長的定位中，我們應該傳達一個信息，那就是先要關注課程標準，在這個命題下，要知道課程之間的聯系，要考慮本課程與其他教育活動之間在關系。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養方式。在學校統一規范下，可以組織安排專業人員在這個方面進行講授?；诨A教育有著公共性、基礎性的特點。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始，要具備傳播知識的思想，使學生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應該對自己的職業有著非同一般在人認同感，要明白用生命回應職業的需要，實現生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應當和上任校長無縫對接，避免重復工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內，將教師在職業發展和專業提升的引領方面做好文章。

二、做好學校發展是大勢所趨

“凡事預則立，不預則廢”。規劃學校發展已經成為當下教育穩定發展的必要條件。尤其是通過本次培訓，學校信息化發展規劃尤其重要，這是當代社會學校信息化自我管理的需要，也是實現學校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設規劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認同學校信息化發展，有利于開發和利用各類教學資源，有利于學校信息化特色創建。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實施，大力推進。因為“未來已來，將來已至”，作為校長，無論推行規劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持，推行學校信息化發展?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發展成為本校特色。

三、大力推行規范教師教學行為

吳教授的課，對于校長們而言，無疑是收益大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個層面進行了規范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內，對于教師的板書，我們可以在標題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結論方面板書，這樣才是規范的板書行為。譬如教學媒體與技術在選擇方面，要注重教學目標、教學對象、教學條件、教學內容，針對不同的教學情境，選用恰當在教學媒體。那么怎樣選擇教學媒體呢？要注意能否激發學生學習興趣、創設教學情境、提高教學效率、提高教學效果、突出教學難點、突出教學重點。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進行的規范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應該全方位思考問題，在教師規范行為、規定動作、身正為范等方面，給教師以正確引導。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！睂τ趯W校管理，我們永遠在路上，只有不斷學習，不斷積累，不斷創新，才有可能使學校健康發展。

農業領導者心得體會 篇3

一、增長知識，視野得到了拓寬。

這次培訓內容有較強的針對性和時效性，并且大都是我知識結構上的薄弱環節，通過學習使我有機會接觸到政治、經濟、金融、行政管理等方面新的理論成果，在領導能力、危機防范、政務禮儀等方面有了全新的認識，這些知識像新大陸一樣開擴了我的視野，啟發了我的思維，許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點,學習收獲頗豐。我參加工作以來幾乎一直行政工作，實際操作多，宏觀管理少，對工作的謀劃和設計重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創新和工作局面的開展，通過培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實現經濟發展的創新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩健。

二、總結經驗，領導能力得到了提升。

領導力是一種影響力，關鍵的執行力，它能使人們超出常規標準，常規質量的去完成任務，并且樂意這么做。領導力作為社會交互作用的一種要素，是一種復雜的活動，是領導干部貫徹落實上級戰略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實踐能力，它是一位行政管理人員重要的能力之一。通過這次培訓學習，我清楚地認識到在過去領導能力上的.一些缺陷。作為一名基層鄉鎮領導，個人能力急需進一步完善與提高。提高能力不僅是要對自己的前途負責，更是對黨和國家、對人民負責。通過這次學習，我完全弄清了“一個好的不應該等同于一個好的管理者”的理念。應該是一個主動者、創造者和發明者，他必須善于預見前途，分析國家經濟發展態勢，準確提發展方向與戰略目標，向確定好的目標去努力奮斗。這就需要我不斷地學習，學以立德、學以培智、學以陶情、學以修身，增強自己的理想信念和對崗位責任的認識。

三、學以致用，工作水平得到了提高。

專題培訓結束后，我認真研究總結出了干好基層行政工作應具備的六種能力：

一是科學決策能力，面對錯綜復雜的局面和千頭萬緒的工作要有善于及時做出正確抉擇的能力；

二是貫徹執行能力，面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；

三是綜合協調能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協調、統籌兼顧；

四是組織管理能力，善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；

五是開拓創新能力，以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試創新，做到與時俱進、科學合理；

六是學習實踐能力，把學習當成是畢生的任務，作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，活到老學到老，促進社會科學地進步。

四、交流體會，友誼得到了升華。

參加研修培訓的幾十名學員來自全市不同部門和單位的同志，大家所處的崗位不同，從事工作的內容各異，與他們的交流給了我很大的觸動和啟發，讓我受益匪淺。雖然大家的經歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己熱情、精彩的一面展現給大家。同志之間由陌生到相識、到相知。學習和生活中大家相互幫助，每次集體活動大家都積極參加，體現出我們是一個團結奮進的團體。授課專家平易近人、幽默風趣，與大家都成了朋友關系。我們在收獲知識的同時，也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。此次領導力提升培訓，無論是課堂學習還是使師生互動，無論是心靈拓展還是所見所聞，都讓我從不同角度領會了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝市委組織部給了我們這次學習和鍛煉的機會。我將盡自己所能把所學到的知識運用到實際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性、一個管理者的責任性，用一份做人的真誠和愛心、一份堅定的政治責任心，完成好上級組織交給的每一項工作，為實現商洛率先突破發展而努力奮斗！

農業領導者心得體會 篇4

我的父親也是做酒店管理工作的，至今在這個行業工作20多年了。憑著對行業的熱愛，幾十年如一日，執著追求著，從他的身上我深切地感受到如果沒有對行業的熱愛，怎能一如既往，終成為優秀的職業經理人呢?所以熱愛是成功的基礎。

二、做好基層管理工作，要具備2年以上的實際工作和經驗積累。

初中畢業后，跟隨父親在餐飲行業底層的服務員開始做起，邊實踐邊學習。兩年以后，開始獨立做酒店基層管理工作，由于有了原來的實踐基礎，做起來相對得心應手。這得益于扎實的實際工作經驗。

三、團隊的力量是制勝法寶。

具備打造、管理一個團隊的能力，才能真正出色完成工作任務。我覺得打造和管理一個團隊，首先要具備核心凝聚力，凡事公正、公開、公平。對待員工一視同仁，不但要了解每一個人的性格、優缺點，還要像家長一樣去關心愛護他(她)們。員工犯錯是很正常的，然而對于犯錯的員工決不能一味的批評、懲戒。要在思想上幫助員工改掉缺點，否則會出現陽奉陰違，重范舊錯的現象。那么要改掉員工的缺點，首先要了解他的優點，在肯定優點的同時，指出缺點，相對容易讓員工接受，也使得員工對領導的觀察力和領導方式認可。進而從思想上真正幫助了員工，取得事半功倍的效果。只有這樣才能打造自己的團隊，而且是具備核心觀和凝聚力的團隊。那么管理好這個團隊也就水到渠成了。

四、簡單的工作重復做，練好基本功才能做到優秀。

員工的技能是熟能生巧的結果。餐飲員工的六大技能需要培訓，理論和實踐相結合。這就要求管理者要精通業務，只有精通業務的管理者才能讓員工信服，才能帶領他們熟練掌握和操作各項技能。我覺得員工的技能絕不僅僅是為了服務顧客，也是展示企業規模、檔次、管理和企業文化的窗口。只要苦練基本功，就能做到優秀。

五、灌輸顧客就是上帝的理念，才能讓顧客滿意。

顧客是上帝這一理念幾乎是所有服務行業的服務宗旨，然而這絕不僅僅是口中喊喊就能讓顧客認可和滿意的。首先需要管理者具備這樣的意識，再把這種意識通過理論和實踐灌輸給員工，從而上下一心，思想統一，行動統一，結果一定完美。顧客滿意才是我們的追求!

六、衛生是靈魂

酒店的衛生工作要放到所有工作的前面。良好的環境衛生、個人衛生是讓顧客滿意的先決條件，需要常抓不懈。管理者制定公平有效的衛生管理制度和監督機制，獎懲分明，要使員工形成衛生習慣，才能使得酒店的工作有了靈魂。

七、帶領員工全員銷售

酒店終利益所在是銷售產品產生的。良好的銷售技巧和技能，是為酒店核心利益保駕護航的。熟悉出品、了解口味、熟知典故、掌握價位、熟練推銷、抓住心理、了解顧客、語言流暢、和藹親切、定位準確、觀察細致、物有所值、不斷學習、顧客滿意、全員營銷、事半功倍!!!

八、了解顧客，做好營銷，門庭若市。

每位員工都可以做營銷，關鍵是怎樣建立客戶。了解客戶、周到服務、關心體貼、替主行賓、觀察著顧客的一舉一動，服務到客人開口之前，讓顧客感受到溫馨、自然、受尊重、主賓的客人滿意、恰當的語言、詳細的工作筆記、公平的利益機制等等。

九、絕對服從，愛崗敬業，雷厲風行，表里如一，不卑不吭，團隊意識，后成功!

農業領導者心得體會 篇5

農業領導者心得體會 篇6

一、掌握管理午睡的技巧

1、進午睡室前先檢查幼兒身上是否有危險的物品，然后讓每個幼兒都上廁所，接著讓幼兒把鞋擺放整齊，安靜的上自己的床，外衣脫掉疊好，放在固定的位置。

2、幼兒到床上后教師允許幼兒睜眼10分鐘，老師可給幼兒放些安靜性的音樂或講一些故事；提前給幼兒說在過了10分鐘后就睡覺。幼兒閉眼以后，老師要觀察幼兒的午睡情況，對沒有蓋好的幫他們蓋好；發現難以入睡的幼兒，老師要在那安撫（比如：拍拍、抱抱、給幼兒小聲說話、給幼兒午睡后有獎勵，這些對小班幼兒特別有用），等幼兒睡著后再離開。這樣午睡室才能安靜。中間有上廁所的幼兒要分清情況，故意搗亂的要制止，有需要的.要讓他去，避免尿濕褲子。這經驗要靠平時的觀察。

3、看午睡的老師管理要一致，讓幼兒形成良好的習慣，那么在以后的管理時就非常輕松。

二、老師注意事項

1、老師不要在午睡室大聲說話，老師聲音小幼兒也就跟著學。

2、多個老師不能在一起聊天，否則會影響幼兒的午睡常規。

3、管午睡的老師不能睡覺，要隨時觀察幼兒的午睡情況，避免安全事故的發生。

農業領導者心得體會 篇7

企業人才管理是人力資源管理的核心所在，其在企業發展中具有重要地位。所謂人力資源管理，指的是利用現代科學的管理方式，有效管理企業員工的思想和行為，充分發揮員工的積極性、主動性和創造性，以促進企業又好又快的發展。

鐵路企業作為我國傳統型企業，其在現代企業制度建立過程中，人力資源管理尚處于初級階段，不夠成熟，存在諸多問題，如管理模式守舊、資源利用不合理、人力資源管理的優勢未得以充分發揮等等。人力資源管理，由于其在企業管理中具有基礎性、全局性和重要性，因而在國內外現代企業中得到普遍重視。因此，對于鐵路企業來說，應采取有效措施加強和深化企業內部人力資源開發和管理，充分發揮其在企業管理中的優勢作用，以促進鐵路企業的長遠發展。

一、建立動態的用人機制

只有從制度因素入手，才能有效提高人力資源開發與管理的水平。因此，對于鐵路企業來說，應與時俱進，建立與現代企業制度相匹配的用人制度。

首先，應建立更好的人才選拔制度。具體而言，在調度員選拔測試方式的制定上，調度所應進一步完善，進一步創新，既考核基礎業務技能又進行心理適應性的考核。測試的重點應側重考察應試者的能力、潛質以及對應聘崗位的適應度。在試題的選取上，應一改傳統以純記憶性、理論性試題為主的情況，而應以活題以及實踐應用類型的題目為主。只有這樣，才能為調度所選拔出優秀的人才。

其次，調度所應建立科學的淘汰制度。有壓力才會有動力，對于考核成績明顯不符合調度要求的員工予以淘汰。淘汰制度的建立可以給員工一種“無形的壓力”，有效挖掘員工的潛力，激發員工工作的積極性、主動性和創造性，使員工能夠居安思危，這對于調度事業的長遠發展十分有利。

二、建立完善適應轉型需要的激勵機制

對于調度所來說，只有建立完善的激勵機制，才能充分調動員工的積極性和創造性，提高自身競爭力。激勵機制主要包括兩個方面，即物質激勵和精神激勵，其中以前者為主。物質激勵主要是通過調整工資率和工資差來實現，以員工的工作績效為參考標準，確定其工資。物質激勵可以充分體現出不同員工之間的差距，激勵員工在不斷縮小與他人之間差距的同時，追求更高的勞動報酬。而精神激勵相對就比較簡單，也就是適時給員工以精神方面的支持與鼓勵。

然而，在通過激勵機制加強企業內部人力資源開發管理的同時，必須建立科學合理的評估體系?，F如今，調度所有調度員評價制度，其基本涵蓋了列車調度員的基本業務，但仍有可以繼續優化的空間。對調度所來說，應創新評估機制，建立更科學合理的績效評估體系，這樣才能充分發揮激勵機制在人力資源管理中的優勢作用。將考核評價內容可分為量化指標、評議指標、綜合指標等。

三、建立和諧的企業文化

調度所應進一步加強企業文化建設，整合企業與員工的價值觀，實現企業價值觀與員工價值觀的有機統一，增強自身的凝聚力。

總之，鐵路行業正處在轉型調整的關鍵時刻，因此，應牢固樹立人力資源是企業發展的第一生產力，重視人力資源，進一步深化對人力資源開發與管理的認識，從制度入手，采取有效措施，不斷加強與深化企業內部人力資源的開發與管理，充分發揮人力資源管理在企業管理中的優勢地位，促進企業又快又好的發展。

農業領導者心得體會 篇8

農業領導者心得體會 篇9

一、領導高度重視、培訓必要及時。

當今社會知識更新、折舊日益加快，競爭變成了掌握、運用先進知識，塑造自身核心競爭力的競爭，“快魚吃慢魚”取代了“大魚吃小魚”。一個單位，一個個人，要盡快適應和及時跟上社會發展的步伐，的辦法就是與時俱進，不斷學習。局黨委組織領導干部在清華大學進行學習培訓非常及時、十分必要，這充分體現了局黨委對干部隊伍建設的高度重視。為我局領導干部強化政治理論知識、提高隊伍素質、拓展工作思路搭建一個平臺，開辟了一個新渠道，對于局干部隊伍建設具有深遠的意義。

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二、領略風采、徜徉知識殿堂。

學習重在理解，貴在應用。在短暫的學習過程中，學院根據參培人員的學習需求，利用清華大學優質的教育資源，安排了十一位教授進行授課，教授們思維活躍、睿智幽默的教學風格，讓在座的每一位學員都真切感受到的激情及魅力。教授們精湛的語言，敏捷的思維，給學員們留下了深刻的印象。學院所安排每個培訓專題都有很強的理論性，教授們深刻細致的剖析、耐心系統的講解，使參加培訓的學員很快掌握了每門課程的重點，通過參與課堂學習、討論等一系列學習活動，對參培學員的具有一定的啟迪，不僅豐富了學員的各項理論知識，同時也為學員自身知識的積累奠定了良好基礎。

三、開闊學員視野、拓寬工作思路。

管理出質量，管理出效益，管理是保證單位有序發展一個永恒的主題。加強培訓與學習，是提高經營管理水平的迫切需要。只有了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，才能負重參與競爭，才能在激烈競爭中立于不敗之地。教授們對于課程黨史、國史、領導干部素質建設等課程深入淺出的講解，使大家受益匪淺，尤其是《現代企業管理》、《智慧與謀略》這兩門課程的生動講解，對于領導干部正確把握角色定位、深刻理解管理原理、靈活運用管理方法，提高管理水平和發揮管理藝術魅力都有很大的幫助，對于在今后的工作中想問題，做決策都有一定的啟迪和幫助。

四、培養危機意識、強化學習理念。

知識在更新，學習無止境，不及時補充新知識就跟不上形勢的發展，不學習終究會被時代所淘汰?，F代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”，認為人的一生只充電的時代已經過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續的充電，才能不間斷地、持續地釋放能量。作為單位決策者的領導干部及時把握社會的發展趨勢，必須樹立“工作學習化、學習工作化”的終身學習理念，不斷地提高自身知識素養和能力水平，才會有利于單位的長遠發展。

五、感受氛圍、品味清華校訓。

漫步在學術圣地，體味悠久的歷史，水木清華的幽靜閑雅，景區夏天荷花滿湖，整體建筑的'西方式古典風格，更是值得細細品味。百年清華具有深厚的文化底蘊，在這里匯集了多少知識淵博的賢者、善于研究的智者、講究藝術的能者和心中有愛的仁者。“自強不息、厚德載物”的清華校訓更是含義深邃、韻味深長，精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關系的深刻認識與辯證的處理方法。以其生生不息的活力鼓舞著莘莘學子與時俱進創造輝煌。

短暫的學習生活結束了，“自強不息，厚德載物”的清華校訓將銘刻在我們每個人心中，不斷地激勵著我們認真學習、努力工作。此次清華之行，不僅目睹了風采，領略了專家魅力，還給我們帶來了無盡的思考，留下了深刻的回憶，我要把學習成果應用到工作之中，盡職盡責的干好本職工作。

農業領導者心得體會 篇10

四場講座的主講是4位校長，更是專家，角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內容是他們前瞻性地科學規劃了學校信息化建設進程，引領師生通過信息技術與學校日常教育教學、常規管理、課程開發和開放交流深度融合，把學校推向全國知名學校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學的韓相福校長，以學校信息化建設為突破口，引領學校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個面臨倒閉的山區學校變成了師生生活和精神的樂園。

專題討論是25位校長近距離的溝通，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識，這些措施是貼近校情、可操作的，推進層次是明晰的'。

總結起來，有以下幾點體會：

一、認真學習：校長要依法依規辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發展的走向，捕捉教育發展的機遇，依法依規辦學。

二、高度重視：教育信息化建設是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領學校發展的必解之題。

三、明確目標：濱海新區將在20xx年完成“三通兩平臺”建設，即寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優質數字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發展機制新突破。

四、堅定信心：學校信息化建設需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎，形成一定規模時，其高效程度是不可估量的。

五、科學規劃：學校信息化建設應根據學校的硬件設施、專業人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設的“近發展區”。我校的重點工作是：

1、建好學校網站。學校網站是對外宣傳學校辦學情況，對內提供信息服務的信息網絡平臺，是學校信息發布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構架橋梁，服務師生、資源共享”。網站的主要任務是充分發揮校園網“內聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。

2、做好教師網絡資源備課，形成規范的教師電子教案。

3、提高教師信息技術與學科教學整合合理性和科學性的能力。

4、建立學生綜合成績的網絡管理平臺。

5、建立教師教學資源庫。

6、建立教師交流展示的平臺。

7、建立學生風采展示平臺。

六、明確工作原則：堅持科學規劃與規范執行相結合，常規管理與專業引領相結合，應用普及與技能提高相結合，整體推進與展示激勵相結合的工作原則。

七、強力保障：于安敏校長提出了：“環境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統的保障體系，我們應根據學校實際情況，制定可操作的、科學規范的保障措施。

農業領導者心得體會 篇11

一、管理角色認知

作為一個技術人員出身的基層管理人員，我一直過于注重專業技術上的提升，忽略了做個一個合格管理人員所因提升的基本技能，一直有個誤區就是覺得只要個人業務技術能力高，可以輕松的實現從專業人士往管理人士的角色轉換。對于管理人員的角色認知就像劉老師課程里“冰山素質模型”里的形象描述，只看到了一些表面現象和冰山一角。通過這部分的學習，我意識到了自己在日常基層管理工作中，經常犯的一些錯誤，比如容易陷入具體事情而丟掉或忽律了大目標、又如在團隊協作的工作中過于強調具體事情而忽略人的因素。而作為一個管理者除了做好個人的業務知識提升、個人時間管理和計劃管理以外，還應該有較強的人際理解與關系能力、較高的權利動力機和領導渴望、較強的分析和判斷能力，而且這些能力正是我們專業技術人員往管理人員角色轉變的困難點和重點。

二、情境領導

一般的人都認為領導是一種一元的、連續的行為過程，比如我們經常習慣性的評價一位領導很民主、工作安排很細致或者監督很嚴格等領導風格。但是，實際的有效領導應該是根據被個人或團隊績效的需求，適當地調整自己的行為。在這部分的教學中，劉老師提供了實用的管理工具來分析管理對象對所承接工作項目的準備度和管理者應當使用的管理風格。結合生動的錄像案例，我們基本掌握了如何根據管理對象或者下屬的工作能力和工作意愿或自信程度劃分為四類不同準備度級別的人員，然后應用我們不同高低程度的工作行為和關系行為，即領導風格，或指示、或勸服、或鼓勵、或監控的方式追求結果。當我們在與自己組織中的成員打交道的時候，他們會因為我們所表現出的多種不同行為而受到不同的影響，這是決定我們能否成為合格領導的重要因素。

再感謝劉老師全情投入的精彩授課，也感謝公司人事行政部工作人員為此次知識盛宴的積極籌備。

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