與書共清歡作文
發表時間：2025-04-092025與書共清歡作文。
與書共清歡作文 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
俗話說：“開卷有益?！弊x書，對于每一個人來說都是很重要的。讀一本好書，不僅可以讓我們增長知識，開闊視野；還能豐富閱歷，讓我們受益終生。巴羅曾說過：“一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者?！蔽蚁嘈糯蠹叶际前橹鴷汩L大的，我亦是如此。
小時候，在我還不大認字的時候，書就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了，沒人陪我玩，看書就成了我的一大樂趣。但那時的我年幼無知，看的書也多是圖畫書，雖然對書中的內容稀里糊涂的，但我是越不懂越要看……后來我才發現，有好多本書我看的時候都拿倒了！
漸漸的，小時候傻傻的我長大了，一般的故事書我都能看懂了?！栋餐缴挕贰?65夜故事》都是我的最愛。它們不僅培養了我的想象力，還讓我領悟到了許多人生的道理。年齡再稍大些，《作文大王》《兒童時代》《優秀作文選》《故事大王》等書就像一個個良師益友，把我領進了寫作的殿堂。我就像一只小蜜蜂，從書中多采蜜，勤筆耕，每天進步一點點。就這樣，讀書成了我的生活習慣，如果哪天不看一會兒書，我就會寢食不安。
書給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿足，讓我陶醉其中?！堕L胡子的小女生》讓我認識了一個有愛心、樂于助人的小女生多米兒；《愛麗絲漫游奇境記》讓我明白了幻想可以給人帶來美妙的感覺，讓人變得快樂起來；《斑羚飛渡》中的斑羚們面對死亡，毫不恐懼，齊心協力譜寫了一曲生命的.贊歌，讓我懂得了保護動物，人人有責，人和動物和平共處，才能共創和諧家園；《80天環游地球》使我懂得了：如果能像?？讼壬粯?，擁有自信、毅力和勇氣，再困難的事也能迎刃而解；《綠山墻的安妮》讓我看到了一個純潔正直、性格倔強、充滿幻想的安妮，她身處逆境，卻仍然對生活充滿美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書讓我愛不釋手，書中那豐富多彩的校園生活令我向往，那詼諧幽默的語言讓我百讀不厭；《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學會感恩。在閱讀中，我收獲了快樂，也積累了語言，提高了閱讀能力。
自從我們班建立了博客圈，我也有了自己的一個小天地。我經常把自己讀書的感悟寫下來，發到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了許多優秀的博文，它們讓我受益匪淺。我明白了，自己不能因為取得了一點成績就沾沾自喜，與優秀的博友們的寫作水平相比，自己還相差甚遠，這更堅定了我閱讀的信心，激勵我將寫博進行到底。閱讀和寫博文給我帶來了小小的收獲，我連續三次被校訊通評為“閱讀天使”，曾獲得過第67期博腕的光榮稱號。這些無疑是對我閱讀的肯定和鼓勵。我知道，這些成績的取得，離不開老師們的辛勤培育，離不開廣大博友和校信通老師的熱情鼓勵，更離不開校信通這個交流寫作的平臺，在此，我衷心地向他們表示感謝！
校訊通第八屆書香班級活動的號角已經吹響，來吧，朋友們，讓我們一起手捧心愛的圖書，沉醉在濃濃的書香之中，體驗閱讀的樂趣，同時記錄下我們成長的足跡，為了更美好的明天，奮斗吧！
與書共清歡作文 篇2
為進一步推進書香校園建設，深入開展閱讀活動，提升幼兒園內涵建設，讓幼兒及教師度過一個有意義的假期，特制定一系列閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣；通過親子閱讀活動，增進親子間的交流，享受閱讀的快樂。同時提高教師思想道德和專業能力，讓書成為教師成長的伴侶。
活動目的
1、家園合作，為幼兒創建良好的閱讀環境，營造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發幼兒閱讀的興趣，掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。
3、全員參與，構建書香校園、書香家庭、書香寶貝、書香教師。
4、通過閱讀活動，提高教師的思想道德和專業能力，讓書成為教師成長的伴侶。
活動主題
書香寒假，智慧成長
活動時間
20xx年XX月XX日—20xx年XX月XX日
活動對象
全體教師、幼兒及家長
活動內容
一、教師讀書活動
1、教師假期精讀一本教育專著類好書，讓閱讀成為習慣，讓思想保持活力，讓智慧得到啟迪。
2、全體教師共讀一本好書《生長的力量》進行研讀，全體教師共同閱讀，聚焦于游戲觀察，提升教師觀察幼兒、理解幼兒、支持幼兒的意識和能力。
3、自主選讀一本書，要求教育專著類。
4、自主研讀《3—6歲兒童學習與發展指南》。
二、幼兒閱讀活動
1、利用假期開展閱讀習慣養成活動。小中大班常態化組織開展親子閱讀闖關活動，讓幼兒堅持養成每天閱讀好習慣，家長每天陪孩子閱讀15—20分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照或視頻發至班級群，讓孩子成為幼兒的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。
2、開展“好書分享”“我是故事播報員”活動。中大班幼兒在班級群自愿報名，講述自己最喜歡的故事，推薦喜歡的繪本或展示自己繪畫的繪本故事活動。家長鼓勵幼兒將每天閱讀的書用繪畫、剪紙等多種形式記錄下來并發到班級群進行分享。
3、開展校園廣播活動，利用幼兒園公眾號每期推送幼兒講故事活動、朗誦詩歌活動，讓幼兒在故事聲中度過快樂的寒假時光。
4、結合重大節日，開展小小宣講員、好書分享等活動。
幼兒閱讀活動要求：
1、幼兒與家長共同制定假期讀書計劃。
2、完成假期親子閱讀活動記錄表。
推薦閱讀書
小班推薦書目
1、《好餓的毛毛蟲》
2、《子兒，吐吐》
3、《三只山羊噶拉噶啦》
4、《月亮的味道》
5、《活了一百萬次的'貓》
6、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
7、《母雞蘿絲去散步》
8、《11只貓做苦工》
9、《加油雞蛋哥哥》
10、《動物絕對不應該穿衣服》
11、《驢小弟變石頭》
12、《我喜歡書》
13、《和甘伯伯去游河》
14、《黑土和白兔》
15、《親愛的小魚》
16、《媽媽的紅沙發》
17、《我是霸王龍》
18、《月亮，你好嗎》
19、《我爸爸》
20、《我媽媽》
21、《大衛不可以》
22、《我就是喜歡我》
23、《小藍和小黃》
24、《子兒吐吐》
25、《螞蟻和西瓜》
26、《阿立會穿褲子了》
27、《數字在哪里》
28、《逃家小兔》
29、《雪人》
30、《媽媽，買綠豆》
中班推薦閱讀書目
1、《猜猜我有多愛你》
2、《我爸爸》
3、《我媽媽》
4、《逃家小兔》
5、《老婆婆吞了一只蒼蠅》
6、《爺爺一定有辦法》
7、《母雞蘿絲去散步》（小中班）
8、《小黑魚》
9、《大衛，不可以》系列
10、《我絕對絕對不吃番茄》
11、《鴨子騎車記》
12、《讓路給小鴨子》
13、《討厭黑夜的席奶奶》
14、《手套》
15、《糟糕，身上長條紋了》
16、《七色花》
17、《第一次自己睡覺》
18、《不要隨便摸我》
19、《我的情緒小怪獸》
20、《花婆婆》
21、《你看起來好像很好吃》
22、《做最勇敢的自己》
23、《三只小豬的真實故事》
24、《小威向前沖》
25、《老鼠娶新娘》
26、《安的種子》
27、《阿文的小毯子》
28、《100層的房子》
29、《長大以后做什么》
30、《神筆馬良》
大班推薦閱讀書目
1、《親愛的小魚》
2、《秋秋找媽媽》
3、《喵嗚》
4、《勇氣》
5、《愛心樹》
6、《我不知道我是誰》
7、《膽小的老鼠》
8、《螞蟻搬西瓜》
9、《天生一對》
10、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》
11、《想吃蘋果的鼠小弟》
12、《云朵面包》
13、《粽子里的故事》
14、《月亮生日快樂》
15、《格林爺爺的花園》
16、《月亮的味道》
17、《森林大熊》
18、《一棵種子的旅行》
19、《棕熊的神奇事》
20、《肚子里有個火車站》
21、《牙齒大街的新鮮事》
22、《小黃和小蘭》
23、《要是你給老鼠吃餅干》
24、《是誰嗯嗯在我的頭上》
25、《小豬變形記》
26、《晚安小月亮》
27、《狼大叔的紅燜雞》
28、《蚯蚓日記》等系列書籍
29、《小仙女愛麗斯》
30、《小狐貍買手套》
其他類閱讀書目：
情緒情感類
1、《勇氣》
2、《我爸爸》
3、《我媽媽》
4、《生氣湯》
5、《小綠狼》
6、《逃家小兔》
7、《猜猜我有多愛你》
8、《我有友情要出租》
9、《《爺爺一定有辦法》
生活常識類
1、《尿尿》
2、《換一換》
3、《落葉跳舞》
4、《蚯蚓的日記》
5、《小黃和小蘭》
6、《古利和古拉》
7、《螞蟻和西瓜》
8、《母雞蘿絲去散步》
9、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
中國原創繪本
1、《年》
2、《漏》
3、《團圓》
4、《九色鹿》
5、《小石獅》
6、《灶王爺》
7、《老鼠娶新娘》
8、《荷花鎮的早市》
9、《驕傲的泥將軍》
叢書系列
1、《米菲》系列
2、《卡梅拉》系列
3、《鼠小弟》系列
4、《聰明豆》系列繪本
5、《幸福的種子》
6、《青蛙弗洛格的成長故事》
7、《花格子大象艾瑪》系列
8、《小豬波波飛》
9、《神奇校車》
教師選讀書目推薦：
1、《讀懂一本書》
作者：樊登
2、《3—6歲孩子正面管教》
作者：簡·尼爾森謝麗爾·歐文羅絲琳·安·達菲
3、《活出心花怒放的人生》
作者：彭凱平
4、《你當像鳥飛往你的山》
作者：塔拉·韋斯特弗
5、《新手教師上路嘍—幼兒教師入門必讀》
作者：陳娟娟等
6、《與幼兒教師對話—邁向專業成長之路》
作者：莉蓮·凱茲
7、《愛的教育》
作者：亞米契斯
8、《幸福的種子》
作者：松居直
9、《游戲·學習·發展》—全國幼兒園優秀游戲活動案例選編
教育部基礎教育司組編
9、《小區域大學問》
作者：董旭花韓冰川王翠霞劉霞等
書籍是人類進步的階梯，讓我們養成讀書的好習慣，多讀書、讀好書，好書常讀強修養，好書常伴共成長。希望幼兒、家長都能積極參與閱讀活動，并在活動中有所收獲，度過一個快樂而意義非凡的假期。
與書共清歡作文 篇3
一、活動目的
1、通過活動激發學生的閱讀興趣，既利于語文學科教學，又利于學生健全人格培育。
2、通過共讀一本書活動，使師生間增加共同話題，使教師更加以童心貼近學生生活。
3、通過讀書活動，引導班級文化、學校文化，以符合社會核心價值觀引導學生的文化環境。
4、引導家庭閱讀，倡導家庭親子閱讀。
5、構建學校閱讀品牌。
二、活動實施
1、規定每班開展共讀一本書活動，在規定時間內共讀統一的`書，具體讀什么書由班主任確定；讀完一本書后，以班級為單位與其它班級換書；不能換不同年段的書目，以免影響閱讀的序列。
2、圖書由學生帶回家，以課外閱讀為主，本著尊重差異、減負提質的原則，一本書的共讀時間為1—2個月，具體由班主任確定；閱讀總量每學年不少于5本書，最多不超過10本書。
3、以班級為單位組織一節談讀書體會主題教育課，課時在班主任兼的課程中整合；
三、保障措施
1、研究制訂適合學生的序列化閱讀書目，每年段采購10套圖書每套60本，作為活動用書。
2、成立領導小組，陳錢林校長為組長，四個校區校長和教導處副主任黃玉曉為副組長，各語文組組長、校圖書管理員為成員。黃玉曉具體負責共讀一本書活動的組織、指導、監督與評價。
3、每年4月份開展讀書節活動，具體活動由領導小組研究確定，德育處配合組織開幕式活動。
4、班主任要教育學生保護好圖書，校圖書管理員負責圖書管理，若發現某些圖書自然損壞影響共讀活動的，及時采購增補；凡學生故意損壞圖書的，由班主任酌情確定賠償金額，交校圖書管理員，在以后采購新書中抵消。
與書共清歡作文 篇4
我讀的第一本繪本，叫《喂—哎—》，那個時候我才六個月，媽媽精心給我挑選了一些精美的繪本，遭到了周圍人的不理解。說孩子這么小，能看書嗎？媽媽笑著解釋，能聽書。于是我在剛會坐起來關注東西的時候就看到了《喂—哎—》，聽到了小螞蟻喊出的喂，小蝴蝶回答的哎，從媽媽的表情上、聲音里我感受到了那個東西（后來才知道是書）帶給我的歡樂，我也開始跟媽媽學著喂哎。第二本是我印象最深的一本《抱抱》，小猩猩獨自在森林里玩耍時，看到變色龍、巨蛇等動物都與媽媽親密相互依偎擁抱時，他也想著找媽媽，我也替它著急；看到熱心的大象帶著它找媽媽，沒找到嚎啕大哭時，我也替它難過；看到猩猩媽媽出來，給小猩猩抱抱時，我真替它高興。媽媽每次給我讀完《抱抱》繪本，也會給我一個大大的、甜蜜的擁抱，那我可開心的！
我第一次會講的繪本是《好餓的毛毛蟲》，那是我兩歲三個月大的時候，聽爸爸媽媽講了好多次毛毛蟲的故事，我都已經清楚地記住了毛毛蟲每天吃的.東西，什么時候會變成蝴蝶。雖然我不認識字，但我也想給爸爸媽媽讀讀繪本。在一次媽媽講完后，我說今天由我來給你們講吧，爸爸媽媽眼睛睜得大大的。頭點個不停，連連說好的、好的，我就開始學著爸爸媽媽的樣子，翻一面講一段，很順利地講完了第一個故事?？粗职謰寢屄牭煤苷J真、滿臉微笑的樣子。我想，我要多學會些故事，講給爸爸媽媽聽。慢慢的，好多繪本故事我都會試試講，還記得給爸爸媽媽講《我爸爸》《我媽媽》繪本時，他們高興的樣子。
我喜歡聽爸爸媽媽給我讀書，是因為書里面藏著很多很多好聽的故事。但慢慢地，我發現，書里不僅有故事喲。
與書共清歡作文 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好。
書籍是人類進步的階梯，書籍是全世界的營養品，書籍可以使人進步，可以改變一個人的精神氣質。我的'校園生活，豐富多彩，我們一起學習，我們一起進步，我們一起讀書，我們一起陽光快樂成長。
我們的校園生活，不只是學習，在一起玩耍，還有“如醉如癡”的讀書。每到課間，同學們都會拿出自己喜歡的書籍，直到大象上課鈴，才戀戀不舍地合上書本。我也愛讀書，小時候喜歡看童話書，故事書，長大了喜歡讀《意林》，現在我又迷上了讀歷史故事《明朝那些事》《清朝那些事》……我常常為了讀書，想盡一切辦法借閱，不顧一切地看書。
美術課，科學課是我看書的課堂，每天我都在書的海洋里馳騁，常常忘了時間，常常忘了自己，常常忘了老師已走到我的旁邊。那次科學課上，我正津津有味地看著《清朝那些事》，孰不知老師什么時候到我桌旁。老師一拍桌子，我嚇了一大跳，我吃驚地望著老師?！扒宄切┦掳。俊崩蠋煼鴷?，一邊問我：“銀河系的直徑是幾萬光年啊？”我慌張的站起來，一臉茫然。我看了看四周，發現全班同學都在盯著我看，我頭頂上開始冒汗了，心想：這次丟人丟大了。“打開書52頁看看，讀讀右上角這幾句話?！蔽疫呑x邊想：如果我像剛才看的紀曉嵐一樣，巧辯“老頭子”，化險為夷該多好?。 罢堊蔽壹泵ψ?，認認真真聽老師講課。
都是讀書惹的“禍”。從此，我再也不敢從科學課上看書了?？茖W課從“讀書課”變成了“提心吊膽課”，我只能再從其它副科里抽時間看了，但愿以后不要像今天一樣。讓讀書伴我成長，書香溢滿校園吧！
與書共清歡作文 篇6
一、活動目的：
根據師訓科要求，繼續開展寒假共讀活動。通過讀書活動的開展，實現教師有效積累，補充教育學心理學理論知識，改善自身知識結構，療愈身心，完善自我。在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，同時為建設書香校園、推動學習型學校的形成作出貢獻。
二、活動主題：
與書相遇，遇見更好的自己。
三、參加人員：
學校所有在職教師。
四、共讀書目：
《做內心強大的教師——教師常見心理困惑解析》，楊敏毅、王震著。這是一本戳中教師痛點的'心靈開悟之書，能幫助教師從心理學角度了解自身的困惑，引領教師療愈內心的傷痛。48個典型案例能讓你從中看到自己的影子，實現一次心智成熟的旅程和真正的心靈洗禮，更好地接納自己。
五、活動措施：
1、今年特殊的時期，不再統一購置閱讀書目，請老師們自行購買或查閱電子書進行閱讀。
2、閱讀過程中，可以圈點勾畫進行批注，也可以寫讀書筆記或者讀后感。
3、開學后以教研組為單位，開展寒假讀書交流會，每位教師分享自己的閱讀收獲和成果。
4、優秀的讀書筆記、讀后感以及閱讀成果將在學校公眾號或上級媒體發布。
親愛的老師們，跌宕起伏的20xx漸行漸遠，美好祥瑞的20xx翩然而至，愉快的寒假來了，年味越來越濃了。閱讀是寒假一道美味的精神食糧，閱讀是寒假一抹溫暖的陽光，在這個假期，讓我們給自己留一點時間，徜徉書海，浸潤書香，遇見閱讀，遇見更好的自己！
與書共清歡作文 篇7
親愛的老師、同學們：
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的`階梯?！蔽乙策@么覺得。書是很重要的，我經?？磿?、 讀書。最近我正在讀一本書，書名是《兒童睡前小故事》。這本書讓我很受啟發。相信你聽我的介 紹會更喜歡這本書的。
我剛翻開目錄看到一個題目《湯姆·索亞歷險記》主角是湯姆·索亞和赫克、貝基。主要講湯姆和野孩子赫克想把死野貓帶到墓地去扔掉。當他們準備扔掉死野貓時，卻看到波特和喬還有一 個醫生在盜墓。后來，他們發生爭執。醫生打暈了波特，喬用波特的刀殺死醫生。兩個孩子嚇壞了他們溜走了。
第二天在法庭上，大家以為波特是殺人犯，當法官宣布波特有罪時，湯姆勇敢地站起來揭發了喬。喬逃了，湯姆成了英雄。后來湯姆和一群小伙伴到山谷去野餐。湯姆和貝基迷路了。他們看 見了喬，喬進了巖洞。湯姆他們被人救了，等到了小鎮，已經是三天之后了，湯姆和貝基經過三天三夜的勞累和饑餓，足足躺了兩周才恢復過來。法官來探病時告訴他們：“再也沒 有人會在洞里了，我 們已經把巖洞安上大門并上了鎖?！睖反蠼械溃骸胺ü傧壬?，喬在洞里”
人們得到這個消息，都趕到了巖洞，發現喬已經在洞中餓死了！
文中的湯姆是個勇敢 又善良的小孩，我要向他學習。這一次我又增長了不少知識，同學們你們又有什么啟發呢 ?
與書共清歡作文 篇8
作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發他們學習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，其次就是家長的參與?，F在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家長們當著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢?反之，如果我們在家里細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現今我們為了孩子是否也該身體力行呢?
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據孩子的興趣，加以啟發和引導。有的`孩子數學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦開發之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發現兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢?，F在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養成全面發展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
與書共清歡作文 篇9
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
這天，我演講的題目是《讀書伴我成長》！
自古以來，書就是人類的好朋友。至圣先師孔夫子，以書為伴，滿臉經綸，流芳百世。有時，讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會有人囊螢映雪，鑿壁借光？一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨，一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生。
我愛讀書既不是為了“黃金屋”，也不期望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到樂趣；使我們增知長識，不出門，便可曉天下事；讀書能夠提高我們的閱讀潛力和寫作水平，提高我們的修養，讓我們感受到世界之大，自然之奧妙，生活之多彩，讓所有的知識畫面在我們腦海中一一呈現。一句話，讀書讓我成長！
我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，當我與朋友惜別時，是書讓我明白“海內存知己，天涯若比鄰”，當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨，是書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡，跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木春”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發生”的壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
我愛讀書，人因讀書而美麗，讀書的美，像是一杯淡淡的'清茶，清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛讀書，書能夠開闊我的視野，使我懂得做人的道理，還能夠讓我分美丑，辨是非，明善惡！
作為新一代青年教師的我們，更就應成為學校乃至社會中最愛讀書學習的一個群體。我也相信，讀書是一趟深入自我的探險旅程，是實現自身價值的一種途徑，書籍的背后是一種文化的底蘊，有了這種探險的歷程和文化力量，我們這些青年教師必須會在一本本書中看清自己，看清過去和未來，并在不間斷的思考中開發自己的潛能，在心中開啟一扇扇智慧之窗，為步入幸福的殿堂開辟一條綠色通道……
當書香疏離了浮躁，當內心回歸了寧靜，職業的幸福感已伴隨著這縷清香如約而至，觸手可及。一節好教案，一堂精彩的課，一篇滿意的教學隨筆，一次有效的談話，學生一點兒的進步，無一不是我們的幸福所在。
一樹春風千萬枝，書香陣陣拂面來。讓所有的朋友攜一縷書香，共一份月光，心手相挽走在讀書的路上。相信歲月的琴弦，在書香相伴的每個日子，都會有完美的彈唱！
我的演講到此結束，謝謝大家！
與書共清歡作文 篇10
尊敬各位老師：
大家好！
“書籍是人類進步的階梯”。這是蘇聯作家高爾基的名言，有許多的作家，因不斷的閱讀書籍而牢記了許多的妙詞佳句，到了寫文章的時候就得心應手了。
記得我讀幼兒園的時候，十分喜歡老師講故事，看著老師讀書，我非常羨慕，就想自己也要學認字。晚上，我一回家，拿出故事書，向媽媽問了起來，媽媽一個字一個字地教，不久，我就能看懂一小部分的文字了，于是，我漸漸地喜歡上了看書，每一本書，都是我的良師益友。讀書，還提高了我的作文水平。從小我就喜歡讀書。我是從《十萬個為什么》《格林童話》等課外讀物讀起的。讀了這些書，不僅提高了我的`閱讀能力，還可以從中摘錄好詞好句。通過閱讀我的詞匯豐富了。每次，媽媽給我買來新書，我都會愛不釋手，一口氣把它看完，有時連吃飯都忘了。
閱讀，是一把鑰匙為我打開了知識的大門;閱讀，是我人生的向導，幫我打開了智慧的源泉;閱讀，是一架梯子讓我蹬得更高，看得更遠。閱讀一本好的書，就像是你站在知識的大門前，你不知道那里面豐富多彩的世界，可當你推開大門，走進這個世界中去，你才會發現它的多姿多彩，讓我情不自禁地暢游在知識的海洋里。
讀書為我的將來打下牢固的知識基礎，也能讓我在以后的人生道路上邁出充實的一步。
與書共清歡作文 篇11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
在我的記憶長河里，有好多與書有關的故事。
小時候，媽媽常對我說，我還在她肚子里的時候天天鬧騰，但是一開始講故事就會安靜下來。20xx年的冬天，我出生了，每天晚上都要聽一個故事才睡。上小學了，我在學校里學會了許多漢字，漸漸地可以自己看書了。
有一次，我正在房間里津津有味地看書，媽媽走進來說：“寶貝，媽媽的快遞到了，你去幫我拿一下好嗎？”“好！”我回答到，其實根本沒聽進去是拿什么東西。我邊走邊想著書中精彩的片段，到了保安室，我想了想，咦？我是干啥來的.？我空著手跑回家，問媽媽是去拿什么。媽媽說：“去拿一份快遞。哦，還有三本書，朱阿姨剛送來放門衛那，你順便一起拿回來?！?/p>
我再次出發，邊走邊在腦子里繼續把這個故事編下去。到了保安室，我又忘了要拿什么。對了，是書！我高興地拿著書就回家了。回到家，媽媽看見我手里只拿著書，搖搖頭說：“寶貝，你還是去看你的書吧！看樣子，這快遞得我自己去拿了！”
這就是我，一個愛看書的我。
與書共清歡作文 篇12
親愛的老師，同學們：
大家好!
在這緊張的生活節奏中，讀書是我對壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書也會隨著那一個個樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。所以說，讀書是我精神生活的支柱。
難得清閑，總要帶上幾本愛看的書，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹。讓那沁心的清風拂起我的秀發，讓那零星的陽光親撫我的肌膚，讓那悅耳的鳥聲撥動我的`心弦。此情此景，讀書別有一番滋味。
書是一個五彩斑斕，奇異美妙的世界。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學習的，也有值得批判的。一翻開書，就仿如身臨其境。人生的價值是什么呢?是英勇紅軍手里的機槍，是樸素農民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過去的歲月》不知地主的惡毒。書是我人生的指明燈，它教我如何明辨是非，樹立正確的世界觀。
讀書如喝茶，讀不同的書如喝不同的茶。那哀苦抑郁的文章，就如一杯濃苦的功夫茶，澀苦點滴在心頭;那活潑可愛的小散文集，就如喝一杯清爽淡甜的小詩文，又如一杯清新淡香的茉莉花茶，余香回味口中。書的“味道”不同，書的意境也就不同，那些悲情慘劇的，就如身處于四面冰封的肅殺中，讀它的每一個字有如一股寒風刺痛心頭;那些明麗抒情的，有如身處于竹林那種山雨欲來的感覺，輕聲朗讀它們，就如一陣陣春雨滋潤著我的心扉。當然還有那詼諧幽默的小短篇，讀起來快樂自在，不用想太多，就如和一群天真無邪的小孩談笑……
我深愛讀書，不像有些人一樣把書當作消遣時間的工具，也不象另一些人成天埋頭苦讀，借以顯示自己的學識淵博。當然，以我的學識，我不敢說出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，我之所以讀書，是為了自己能健康成長，長大以后為祖國的建設出一份綿力。玉石需要雕鑿，人也如此，一個人要經過“書”的雕鑿才能成為一個真正合格的人。因此，我不斷用書來雕鑿自己，寐求不會成為社會的包袱。
“花很香”，“飯很香”;這很香，那又很香，似乎沒有人用“香”來形容書籍。在這里，讓我說一句：“書很香?！?/p>
我的演講完畢。
謝謝大家!
與書共清歡作文 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我今天演講的題目是：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
書，是人類貯存知識的寶庫；書，是人類不斷進步的階梯；書，是人類文明進步的營養品。假如生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀，大地失去了光明。
縱觀古今，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。中學時代，是人生的黃金階段。我們應該珍惜這一段金色年華，熱愛讀書，用書籍豐富我們的知識，提升我們的思想，完善我們的人格；用書籍和歷史對話，用書籍和世界交流。但是，在浩瀚無邊的書海中，也存在著一些思想消極、內容不健康的書籍，這些書籍不僅會影響到我們的`學習，還會危害到我們的身心健康，侵蝕我們純潔的思想。在讀書時，我們一定要擦亮雙眼，慎重選擇，讀好書，讀益書。
書是人們的良師益友。讀書，可以幫助我們開拓視野、探索未來，可以帶領我們遨游知識的海洋，也可以指引我們走得更遠。生活在陽光下我們，更應該努力讀書。我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；把書作為人生成長的墊腳石，我們可以攀得更高。同學們，讓我們以書為友，將讀書作為一種良好的生活習慣；讓縷縷書香伴隨你我同行！讓縷縷書香彌漫在我們的校園！
謝謝大家！
與書共清歡作文 篇14
無限相信書籍的力量，是我們培育孩子的法寶。作為孩子的母親，我深知讀書的重要性，所以每天晚上，我都會盡量擠出一點時間，與孩子共同讀書、學習，開拓孩子的視野。以下是我對親子閱讀的一點體會與大家共勉。
首先，要根據孩子的年齡特征，選好孩子“愛看”的經典繪本。整個幼兒階段，3歲是培養孩子性格的關鍵期，4—5歲是孩子書面語言發展的關鍵期。幼兒小班階段所閱讀的繪本，主要應該集中在性格的培養上，繪本的選擇應該著眼于經典而不在多，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的繪本，這個階段我主要為他挑選了《大衛不可以》，《猜猜我是誰》，《14只老鼠》，《猜猜我有多愛你》等。
其次，提供更多的閱讀機會和形式，把閱讀的權利留給孩子。我們從小就給孩子買了“火火兔”早教機，它里面有兒歌、故事、習慣性格等不同形式的音頻內容，現在孩子睡覺前除了要翻閱繪本外，還要聽“火火兔”里面的故事和習慣性格才睡覺。而他想看什么書，從什么地方開始看，看到什么地方結束，大人從來不會過多干預他，只要保障每天都看了書的就行。
最后，愛上閱讀重在引導而不在灌輸。孩子天生好玩愛動，特別是幼兒階段的'孩子，更不能限制孩子玩耍時間，家長不能營造出，為了讓孩子閱讀而不得不停止玩耍必須去閱讀的氛圍，要避免孩子從小就養成“假用功”“假努力”的學習習慣，培養孩子的閱讀要循序漸進的開展，不能僅憑一時心急，要通過多種手段逐漸讓孩子自己喜歡上閱讀，畢竟興趣才是的老師！
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