成長的意義作文

成長的意義作文(精華11篇)。

在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫11篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫11篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的成長的感悟心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的意義作文 篇1

在教學中我深深要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我努力備好每一節課。了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。在群眾教學活動的過程中，教師主要依靠提出問題來引導幼兒探索。因此，教師提問的設計也十分重要?？偟膩碚f，教師設計的問題應以開放性問題為主，避免限制幼兒的思維。所謂開放性問題，問題的答案應具有開放性，孩子的答案能夠是多種多樣的，而不是固定、唯一的。就應能指向幼兒的操作、探索和思考，引發幼兒自由表達自我的想法、發現和經驗。這學期，我參加了小班組參加的體育同題開課，體育課是我們年輕老師最懼怕上的課，因為很難把握開放的這個度，怎樣才能讓孩子在游戲中掌握技能。感謝師傅和其他老師給我的意見，讓我學到了很多，并進行了自我反思，這對我以后的體育教學都很有幫忙。

班級管理是我們青年老師在成長過程中需要不斷努力學習的。小班的幼兒，生活常規培養尤為重要，小班孩子年齡小，自理潛力差，如上廁所不會脫褲子、提褲子，老師要不厭其煩地幫忙他們一個個脫、一個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，老師要一口一口地喂。遇到哭叫的幼兒，要想辦法哄。在教學活動中，有的幼兒不認真聽講，這時我就會鼓勵和稱贊他，如：“莊雨嫣小朋友真棒，坐的那么好”，做好其他小朋友的榜樣。還有一些小小的細節，能夠透過簡單的兒歌幫忙幼兒規范他們的常規意識。

再來說說環境吧，環境創設增加了老師和孩子生活中的互動關系是了解的唯一途徑，我們透過環境來觀察孩子們，而孩子們也在環境中獲取知識，老師結合合理的環境改變，將孩子的.興趣從好奇引向探索活動。并抓住孩子的生活來創設環境，給孩子們一個安全的港灣，使他們從自我的生活經歷提出問題并獲取信息，發揮教育價值，培養孩子們自主、自信、用心、努力和創造的精神。我們教師要簡單生動的墻面布置和環境布置都會吸引幼兒的注意力，增強幼兒參與主題創作的欲望。對于我們青年老師而言，就是要多看多想多做，用心與師傅配合，共同將班級創設成孩子喜歡的樂于表現自我的“大家庭”。

最之后說說家長工作方面，對于我們而言有的時候會害怕應對一些要求比較過分或者比較難以應付的家長。這時候往往師傅會擋在前面，我們需要的是學習師傅和家長交流的方式，并且認識到每個家長都是十分疼愛自我的孩子的，遇到了什么事，我們要站在家長的立場上想事情，和家長建立平等的溝通關系，真心溝通，讓家長放心把孩子交給我們。共同促進每個孩子身心和諧、富有個性的成長。

有一句話說得好，選取一行，愛一行，我也是這樣，我不明白選取幼兒教師這個職業對還是不對，但是當我應對那一幫小鬼時，我覺得我就應做一個最好的老師，至少我要對得起這幫孩子！不明白我的將來會是怎樣的，但是至少我此刻一向在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒教師就應做的，應盡到的一切義務與職責。

成長的意義作文 篇2

尊敬的各位領導，同事們：

下午好！首先，請允許我用你們熱烈的掌聲來預祝這次活動圓滿成功。謝謝！大家都知道“天下興亡，匹夫有責”。那么，作為的一員，我今天的演講主題是“公司發展，你我有責”。

在進入正題前，我給大家講個小故事，一個家喻戶曉的故事：從前，有幾兄弟，常吵架。

一天，父親把他們叫來，拿出幾根筷子，分給每個兒子一根說：“你們都折下手中的筷子！”幾兄弟都照做了，不費吹灰之力，都一折就斷。父親又拿出幾根筷子組成一把。

父親說“你們再試試看。

幾兄弟都試了，”誰也折不斷。

父親語重心長地說

看，一根筷子很容易就折斷了，一把筷子多結實?。」适轮v完了，怎么樣？大家都聽過吧？?。繘]聽過，那沒聽過的都是沒折過筷子的。

呵呵……言歸正題，其實這簡單的故事反映了“團結就是力量”。不管你身處何職，所從何事，你我都是這企業的一員，我們都深感自己在xx的發展中有一份責任，有一份擔當。

可能很多人會覺得這些很虛偽，心里犯嘀咕：你賺錢比我多，是該講些冠冕堂皇的責任啊擔當什么的。我只是個普通的打工者，企業的發展跟我無關。可是，朋友，你想錯了！即使身為高層，也是打工者，一名高級打工者，給老板打工。即便是老板，他也是打工者，給消費者打工，給社會打工。呵呵，所以我們都是打工者。既然都是打工者，就不存在什么高低之分，只是我們所任的職務，所干的工作不同罷了。但我們的'最終目的還是一樣的，那就是為公司帶來更大的經濟效益和社會效益。

何為經濟效益呢？通俗點就是公司賺的錢多了，我們所得到的工資也就上去了。相反地，如果公司發展停滯，那么我們面對的不僅僅是工資少去，而且還可能是失業。

所以，企業的發展和我們息息相關。

至于社會效益呢？這個層面就比較廣了。比如說：跟人家聊天，人家問“嗨，哥們，在哪上班呢？”“在xx。“哇，不錯啊，是百強企業?！迸笥眩闶遣皇怯X得臉上特有光呢？所以，你還說xx的發展和你沒有關系嗎？那怎樣才能令發展呢？很多人會說，不是有領導嗎？他們會決策，會領導，我一個小小的職員起不了什么作用？大家同意這個觀點嗎？?。客?？那你就錯了！既然起不了作用為什么會有你存在的價值呢？既然你就職于這崗位，必定是工作需要你，需要你。即使是一個簡單的包裝工，如若沒有你的工作，我們的產品就不能完善到最后工序，就不是一個完美的產品，不能發給客戶。所以，在平凡普通的崗位上，雖然你我只是滄海一粟，但你我團結努力的實際工作行為必將成為金迪發展壯大的堅實基礎。

其實，xx的發展不光是企業的發展，也是你我的發展。xx為我們提供了一個展示自我的平臺，而這平臺也是你我實現自我價值觀的地方。記得歌德說過：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。所以，你在給xx創造價值的同時，你也在為自己創造價值啊。一位偉人說：給我個支點，我可以撬起整個地球。那么我就站在巨人的肩膀上說一句：以xx為支點，撬起你我的一片天地吧！最后，我自編一句口號“各安其職，各守其責。團結一心，共創輝煌?！币愿兄xxx的栽培，感謝緣分讓我們一起歡聚在xx打工。

謝謝大家！

成長的意義作文 篇3

大學畢業前的工作選擇是痛苦的，幾家公司的offer拿在手上不知何去何從。最讓我難以取舍的，就是在留校任教和去外企打工之間只能選擇一個：留校任教，是每個大學生畢業生的夢想，它所代表的不僅僅是穩定的生活，更總要的是一種認可;到外企打工，做一個都市白領，對大學生來講，也是很大的誘惑。兩個不同的選擇，意味著我畢業后的日子將是兩條完全不同的終點，但是，我必須作出取舍。在畢業前的兩個月，我選擇了后者，從此走進了在外企打拼的世界 ……

畢業前夕，我去公司報到，被告知畢業后要先被送到深圳培訓一個半月，3個月為第一評估期，合格的人公司才會留用，試用期為6個月，試用期過后，合格的人會轉為正式員工，并會根據評估情況審定工資標準。人事經理的一大篇講話搞得我有些暈頭轉向，只記得最后在一些文書上簽了名字，然后，在畢業后的第七天，我和其他的一些新同事一起坐上了飛往深圳的飛機。

初到深圳的日子是很艱苦的'，很多事情和想象中并不一樣，我們是完全沒有身份的培訓生，每天在不同的部門做些很機械的工作，而我們的存在也似乎并不被老員工所認可。在深圳的第12天，有一位一起來同事離職了，聽說是他的一個同學介紹他去了另一家公司，工資是我們這里的2倍，還提供宿舍。他的離職，在培訓生中引起了不小的風波，接下來的兩周，又先后有4個人離開了，而我也再次接到了大學畢業時面試過的另外一家公司的Offer。去與留，取與舍，我選擇了留與舍。

其實我也后悔過，可是世間沒有后悔藥賣，路是自己選的，只能咬牙走下去。在一群培訓生中，我是最沉默的：我不會質問人事部為何工作和他們招聘時宣傳的不一樣;我不會拒絕老同事讓我做的任何一項工作，哪怕真的不該我做的;我不會在同事間宣傳我的大學時光是多么的絢麗;我也不會和同事白日做夢般的暢想我的未來會有多輝煌。我會做的：是調整好自己的心態去是學習工作中的每一個細節;是多和同事溝通學習同事相處中的游戲規則;是多向老同事討教學習老同事積累多年心得。與其在抱怨與自怨自唉中度日，還不如積極地尋找機會來快速的成長自我。

一個半月的培訓生活結束了，我們這些社會新鮮人也都脫去了初來時的稚嫩，我更是深深地愛上了這個快節奏的都市。定崗分配時，一件出乎我意料的事情發生了，在別人快樂的回家然后前往各個重要的職能部門報到時，我，唯一的一個，被留在了深圳，并被送到了總裁的辦公室，這個很多老同事工作幾年都沒到過的地方。而我即將開始的正式工作，就是這名外國總裁的工作助理，專職負責數據整理與報告分析---- 一個和文科生絲毫不搭邊的苦差事!我有拒絕的權利，可這也意味著我要另覓他職。又一次在去留、取舍間徘徊，又一次，我選擇了留下來。而正是因為這一次選擇，讓我后面幾年的路越走越寬，越走越闊。

成長的意義作文 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

成長路上，酸甜苦辣，一邊爬起，一變成長。每當回憶起這成長之路，我都會想起那個轉身，那個背影。

那時我還只有四、五歲，一次，去姑姑家做客，大人們談論得熱火朝天，我一人閑來無事，便踢起球來，一個不小心，球飛了起來，直直地砸向屋頂的水晶燈?！皣W~~”的一聲，燈碎了，玻璃碎片散落一地。我愣住了，大人們的談論聲也戛然而止。我驚恐地望向母親，她瞪了我一眼，我連忙收回目光。父親語氣平淡地說：“你自己說，怎么辦吧？”我呆呆地站在那兒，大腦一片空白，只覺得兩行淚水劃過了臉頰。姑姑連忙打著圓場：“哎，小孩子嘛，這有什么，一個燈而已，再買一個不就是了……”“不，讓她自己解決吧。”父親淡淡地說。說罷，便站起來，轉身離開。本想著父親會幫忙的.我，看著轉身的父親，一下子慌了。但迫不得已，我抓起掃把，手忙腳亂的打掃干凈地面上的玻璃碎片，連聲說道：“對不起，我不是故意的！對不起……”姑姑見狀，馬上說：“我來我來，危險，沒事兒！姑姑知道你不是故意的?！辈恢獮楹危倚闹惺嫣沽撕芏?。多年后，我才明白，父親并非有意讓我難堪，而是想讓我學會說“對不起”。那一個轉身，告訴了我，什么叫擔當。

還記得六年級時，一次家庭聚會，我們幾個小孩子跑到農家樂旁的小山上去玩。大家你追我趕，玩得不亦樂乎。下山后，我才發現，我把自己的外套落在了山里。父親說：“自己的事自己負責，自己回去找吧！”我有些氣憤，不就是一件衣服嗎！親朋好友都忙著勸：“沒事兒，孩子她爸，不就是一件衣服？她還小，你幫她去找吧……”“必須自己去！”父親轉身離開了，望著父親的背影，我委屈無助，賭氣似的上山去找衣服。上山的路上，我漸漸想通了，父親沒錯啊，我已經長大了，不能老是依賴大人，他只是想用行動告訴我“責任”兩個大字怎么寫，那一個轉身，告訴了我，什么叫責任。

在我成長途中，那兩個轉身使我收獲許多。是啊，我成長，我擔當，兩個貌似難堪的場面，逼使我自己去承擔以前不可想象的“重任”，漸漸地能獨立于父母和家庭的呵護，真正的長大，這是父親給我的寶貴禮物。

成長的意義作文 篇5

在生活中，少不了文明禮儀，有了文明禮儀，那么生活將更加美好。

有些人總是隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞綠化，不遵守交通規則……這些都是不好的，不文明的表現，是文明社會不和諧的音符。我們要愛護一草一木，保持我們周圍的環境清潔，不但要自己講文明，還要督促別人講文明，從自己身邊的小事做起。有些人亂說臟話，不尊老愛幼，不尊敬老師……這些也都是不好的，我們要學會禮儀——見到老師說聲好，同學之間和睦相處，尊老愛幼，鄰里和睦……文明處處伴我行。記得有一次，在馬路旁邊，一位小學生正在回家的路上，一邊走，一邊吃著零食，還把果殼扔在離垃圾筒不遠處的地方！我生氣地走向那里，對這個比我小的學生講道理：“小同學，你怎么能把垃圾隨地一扔呢？”小同學說：“我沒看見這里有垃圾筒?！蔽艺f：“垃圾筒就在你旁邊呢！我知道你這個小家伙是故意的，你剛才就看見了垃圾筒。”小同學臉紅了。我接著說：“你的老師難道沒有跟你講過嗎？小學生應該愛護環境，要把垃圾放到垃圾筒里……”小同學難為情地說：“對不起?！蔽艺f：“那么以后要牢記老師對你的教導。快把垃圾撿起來，放到垃圾筒。”

我們要讓自己成為一名講文明禮儀的學生，讓我們的生活處處都有文明禮儀，讓我們每個人都成為和諧的音符，共同譜寫文明禮儀的和諧社會。

老師從小就教育我們要講文明禮儀，文明禮儀一直伴隨著我們成長。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

文明禮儀是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為，擁有文明禮儀的人都是有著美好心靈的人，但也有一部分人是因為平時不注意、不在乎形成了一種壞習慣，與文明失之交臂。文明禮儀需要的是人人從我做起，從小事做起。在公眾面前掏耳、挖鼻、甚至摳腳丫；聽他人講話時，東張西望，不屑一顧；公園游玩時，損壞綠化、亂涂亂畫；課間在教學樓走廊上追逐打鬧，相互之間臟話、粗話連篇……這些都是不文明的行為，改掉了就跨入了文明的`行列。完善自己的文明修養，就是要從身邊的小事做起。

我過去也有許多不文明的地方。有一次我和媽媽上街，碰到了一個自己學校的老師，我故意裝不認識，不向他問好，自顧自走路。媽媽見了問我：“這是你們學校的老師，你怎么這樣沒禮貌呀？”我還理直氣壯地說：“他又不是教我們的，他是教一年級的，我干嗎要向他問好？”媽媽有點生氣地說：“尊師愛校是你們小學生所必須做到的，凡是老師你都應該尊敬他們，不要在乎他教不教你?！爆F在我想起這件事還覺得有些臉紅呢！

春秋的大學者孔子曾說過：“不學禮，無以立?！笨梢?，一個人講禮貌是如何重要。作為小學生，我們就應從小養成好習慣，說文明話，做文明事，讓漂亮的文明禮儀之花開滿我們美麗的校園。

成長的意義作文 篇6

人和人的區別，在于出生環境，在于貧富差距，而更多的，在于思維方式的區別。

1、兩種思維模式的區別

《終身成長》這本書大概可以為我們解釋社會人的兩種區別：固定型思維和成長型思維。

固定型思維的人相信一切都是與生俱來，一切都是命運的安排，他們相信這個世界存在天才，也覺得自己的能力無法改變。成長性思維的人相信一切都可以通過自身努力所獲得，一切都在發展變化中，他們相信自己是人生的主宰，只要自己朝著目標正確的努力一定可以成功。

2、兩種思維方式的教育表現

我們在表揚孩子時，經?？洌骸皩氊悾愫寐斆靼　?、“寶貝，你就是個天才?！倍@種夸獎，更多的是在贊揚孩子所達到的'結果，對孩子的促進作用僅限于刺激孩子下次要得到表揚，一定達到要達到這個目標。而具有成長型思維的父母，一般會這么說：“寶貝，你這次的努力沒有白費?！薄皩氊?，你作文水平提升了很多?！睆暮⒆拥呐^程、思考方式上去表揚孩子，則更能激勵孩子不斷努力，克服困難，取得成績。

3、如何培養成長型思維

《終身成長》這本書給出了四個步驟：接受—觀察—命名—教育。把我們固定性思維展現的時候，逐漸教化成成長性思維。我們可以接受自己的固定型思維，但是我們可以觀察它一般什么時候來臨，給它取個名字，制定具體步驟，慢慢養成成長性思維。在我看來，成長型思維最重要的一點是在于毅力二字，遇到困難時我們有毅力堅持，有毅力克服困難；立的flag有毅力執行結束。

我們不怕遇到困難，而怕遇到困難就退縮的懦夫；我們不怕失敗，而怕一失敗就一蹶不振。擁有成長性思維，擁有毅力，才能勇往無前。

成長的意義作文 篇7

我國素有文明之國和禮儀之邦的美譽。對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等的外在表現，是人際交往的通行證，也可以是一個人的最基本素質之一。禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范。人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。

提到文明禮儀，古往今來，給我們當好榜樣的人物或事例數不勝數，舉不勝舉。“孔融讓梨”，人人皆知。從前，有一個人叫孔融，四歲時的一天，父親買了一籃梨回家去。父母先讓孔融挑一個梨，他選了一個最小的。母親不解，問：“你為什么挑最小的呢？”孔融說：“因為我最小。小人吃小梨，大人吃大梨。我要把大梨留給父親、母親和哥哥們吃?！边@個故事一直流傳到今天，還將一代代繼續流傳下去。

孔融年紀這么小時，就懂文明禮儀，我現在是六年級的學生了，卻不如他。原本，我在家里的時候，從不把垃圾扔到畚箕里，而是隨手亂扔，因為有媽媽會打掃。但媽媽也常常跟我說：“把垃圾扔到畚箕里去?！蔽覐膩戆堰@句話當作耳邊風，一只耳朵進，一只耳朵出。漸漸地，我養成了這個壞習慣?，F在，我知道了文明禮儀，我要向孔融學習，養成遵守文明禮儀的好習慣，提高自身素質。

在大力提倡社會主義精神文明、努力構建和諧社會的今天，重視開展文明禮儀活動。教育已成道德實踐的.一個重要內容。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。讓文明禮儀伴我健康生長！

成長的意義作文 篇8

不知道是從哪一天開始，我們就如同歌詞里唱的那樣――不想長大！只是，生命是一個過程，人生是輪回的，需要我們不斷的去面對，去承受。我們總是隨著時光的流逝，在演繹著一個又一個關于成長的故事全.。

畢業之后，每一次參加培訓或是學習，都會讓我重溫一次當學生的感覺，都會努力的想要汲取更多的知識，積蓄更多的能量，為.想中的某個目標邁進一大步。遺憾的是，每一次的堅持，都是一個短暫的過程，缺乏曾經那份執著和固執。只是這一次，似乎我更成熟了，更懂事了，明白了一個關于堅持的道.。

參加這次廠里組織的基層管理干部培訓班，應該講純粹是偶然，并不能夠算得上一個真正的基層管理者，只是很幸運的擁有了這樣的學習機會。四天三夜，相對來講很短暫，但就是在這短短的時間里，卻感悟了很多，收獲了很多，成長了很多。

很多時候，人們在寫心得體會大都會寫“通過什么學到了什么”，而我這一次，想要跳出這個框架，重新構思我的文字。我更喜歡從學習的細節處去感悟，不僅包括知識要點，更多的應該是背后的故事。劉教授的博學，小李老師的知性，秦老師的親切，小白老師對.想的執著與堅持，以及那些學友們的激情和團結，無不是我感動的源頭。朋友，有時候就是一個眼神的關注，一個微笑的贊許。這一次的培訓，我真實的看到了三廠石油人的敢于承擔、甘于奉獻，哪怕就是一個所謂的“游戲”，總能看到團結、互助，為團體力爭第一的激情和勇氣。

“幸福圈”，是我為自己團隊起的動聽的名字，“幸福生活的每一天”的隊訓代表了我們10名隊員的共同心聲。其實，幸福原本就是一種感覺，一種心情，一個追逐的過程。不論是工作、學習、生活的，我們最終極的目標，無非就是幸福的.生活的，不是嗎？

幾天的培訓，通過我們隊友之間的共同努力，成功的獲得了優秀團隊獎，算是一個“幸福的.由”。只是，我并不滿足，總覺得還有很多做得不夠完美的地方，如果我們不因為手機鈴響、短信聲大、課間遲到等等原因扣分的話，我們還可以表現更好一些的。當然，老師的一句話講述了這樣一個道.，“優勝者最重要的一點就是自己不失誤?！钡覀円琅f沒有很早就深刻的.這個道.。沒有最好，只有更好，希望在今后的工作生活的中，我們的隊友們都能夠朝著自己心中那個最完美的目標，永不停息的追逐下去。

當培訓結束，安靜下來，仔細思考的時候，才真的懂得。原來，我們收獲的，不只是豐富的知識，還有真誠的朋友。每當你打開心門，真誠的付出以后，就會得到回報，微笑的面容、贊許的眼神、溫暖的握手，總在提醒我們，真心是彼此的，而不是某一個人。學會了承擔，懂得了感恩，明白了更多關于人生的道.。是啊，人總在慢慢長大，轉過頭去觀望來路之時，其實又會是另一種美妙的享受。突然，愛上這種成長的過程。

或許，一種潛在的力量在激勵著我，重新燃起追逐夢想的勇氣。差一點就要被放下的奮斗目標，轉瞬間就由模糊變得清晰，年輕著，就要努力，就要堅持，就要勇敢走下去，邁開堅毅的腳步，走出那一片屬于自己的精彩天地。

成長的意義作文 篇9

如何教育好孩子，從孩子出生之前就開始琢磨，這一點，我可能與所有的父母一樣。同時，可能多數父母與我一樣，老題目沒有完全解決，新題目又冒出來了，網絡搜索，購買家教書籍，交流爭吵，這些事情一直沒有少許停止?？墒侨绾谓逃煤⒆樱€是一件說不清，道不明的后半生課題。呵呵，閑話少說，固然如何科學、系統、完整地構建一個孩子教育理論，咱不行，咱就把一些點滴案例擺出來，談些想法，請父母界的同行么提提意見吧。

小孩喝飲料過多不好，這個在父母界大家都認同。可是如何控制孩子少喝，方式五花八門，結果效果有好有壞。小兒近三周歲的時候，家中來客，買來橙汁放在臺板上。呵呵，小兒心思從看到橙汁一刻就沒有安寧下來。

“爸爸，我要喝飲料!”,小兒終于最后忍不住了。

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“吃飯時喝，好么”，我不想給她喝，能少喝一點是一點。

“就喝一口，就一口!”，小兒渴看地抬頭，小臉仰看著臥冬向我豎起食指示意“1”，誠懇地說。

“好!就一口，說活算數哦”，我被她感動了，究竟她的要求聽起來不算過分。

“好，說話算數!”，她立馬拿瓶在手，自己擰開瓶蓋，湊在嘴巴上。

她會喝多少?我看著她，心理開始盤算后面會如何延續，又會反映出什么教育題目。假如她真地只喝一口，了不起，這么小就有如此信用意識，我前面的教育肯定有成功之處;假如她不停地喝下往，那么很正常，誰能指看3歲的孩子能夠自控呢，不過，后面如何教會小兒自控任重道遠。

固然我的心理這么倒來倒往翻滾，實在時間也就是一眨眼。

等我一眨眼，小兒已經很幸福地喝下那么一小口橙汁。我看著她，她沒有再喝第二口，不過也沒有把瓶子拿離開自己的嘴巴。小兒保持著要喝的姿勢，眼皮抬起，向上斜看著臥冬“還能再喝一口么?”小兒的心思清清楚楚寫在臉上。看著小兒滿臉的不舍、渴看，我一剎時感受到了小兒內心的掙扎，覺得小兒很不輕易。我已經有點滿足了，有掙扎就說明已經有自控意識了。然而，一轉念，我果斷地搖搖頭，注視著小兒，向她豎起食指微笑著晃了晃。

小兒肯定懂得了我的意思。她把飲料瓶拿開，遞給臥冬有點討好地對我說：“我吃飯的時候再喝!”。那一刻，我心里真是驕傲：這就是我的孩子，這么小就有如此真實的自控意識，了不起!

“好，真棒!”我立即給予肯定，“咱們吃飯的時候跟爺爺干杯!”說著，我接過小兒交還的飲料，擰上蓋子，又放在臺板上。

然而，那一刻我忽然冒出一個動機，“放在第一層，說不定小兒自己一會兒會來喝的?！庇谑怯謱⒎旁诘谝粚优_板上的飲料瓶拿起來放到了第二層上，小兒自己無法自己夠著，這樣就可以保證小兒的承諾不會被違反了。

小兒看著我將瓶子拿來拿往。我想她不可能看透我的心思。不過她的臉上表現一種困惑的樣子，“爸爸這是在干什么?”。

我忽然從心底冒出一種羞愧，“我這是在干嘛，為了達到自己的目的，以這種手段來控制自己的孩子!孩子超出我的想象，信守了自己的承諾，這是對我的尊重。然而我卻依然不相信自己的孩子，不尊重自己的.孩子”。

我立即將飲料瓶從第二層又拿了下來，放在小兒觸手可及的第一層，在內心里我大聲對自己說：“我要給自己孩子一個機會，讓她能夠展現在她這個年齡，她的人格品質將會有多么高的層次，即是她克服不了自己的天性，我也沒有權利剝奪她的這個機會!”

小兒走開了，我還在那里心潮波動。我很慶性冬我能夠及時的醒悟過來。

事實證實，那瓶飲料一直安穩地放在那里，直到吃飯，小兒都沒有動。我不知道真是小兒在有意識的信守諾言，還是她玩忘了。但是不管怎樣，我都很慶性冬慶幸我有一個終極信守承諾的孩子，而這個孩子還有一個信任她、尊重她的爸爸。

這件事很小，也是很久以前的事情。在以后的時間里，這樣的事情時有發生，小兒也沒有事事做到都信守承諾。但是，這件事在我心里依然新鮮。它升華了我一種熟悉境界：在每一個孩子身上，都可能會掩躲著一種很樸實動人的優良品質，而這種品質會在某個時刻會象一朵麥冬花一樣展現給你它樸實無華的美麗，只要你相信她、尊重她、關注她。

成長的意義作文 篇10

父母是孩子的第一位老師，父母的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的。十年樹木，百年樹人。孩子的成長是一個漫長、復雜的過程。我們要從一點一滴做起，為孩子的健康成長做好堅實的鋪路石。下面就孩子的成長談幾點體會：

一、良好的家庭氛圍是孩子的精神之氧

家庭是孩子主要的生活場所和賴以生存的地方。孩子一出生，最先接觸的環境就是家庭，最先感受到的溫馨是父母的關愛。最先受到的影響是父母的.一舉一動。德國一位學者指出：促進孩子健康成長最重的因素就是父母，最好的環境就是家庭，家庭中輕松、無拘無束的活躍氣氛有助于孩子各方面潛能的提升。時常給孩子一個擁抱，一個熱吻，一聲鼓勵，一句表揚。創造一個良好的家庭環境，營造一個快樂和睦、溫馨甜蜜的家庭氛圍，對孩子的身心健康發育和成長至關重要。

二、培養孩子對待事物的認真態度，養成良好的行為習慣。

行為習慣決定孩子的一生，孩子的行為習慣又是在成人的影響下形成的。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛。如孩子的禮貌行為習慣、早睡早起的習慣、講衛生愛整潔的習慣、喜歡讀書的習慣等等。都與家長的日常生活習慣有很大的關系。這樣的事例在生活中舉不勝舉。我們每天晚上要給寶寶講故事，寶寶有時會對一個問題刨根問底，我們雖然說有些不耐煩，但也不要輕易說不知道或不理睬，一定要耐心細致的去回答。即使真不知道，也要引導孩子去找出弄清問題的渠道。這樣，時間一長就會培養出孩子對待事情的認真態度。學校公開課的時候，在課堂上老師們時常用表揚幾個孩子來帶動全班同學的課堂紀律，這種以點帶面的方法，就是讓孩子們養成良好行為習慣，打下堅實的基礎。日常生活中在每一件小事上我們都要嚴格要求自己，才能給孩子一個表率作用。

三、培養孩子的踏實肯學努力進取的精神

一個人知識的積累不是其聰明程度決定的，它是由腳踏實地、日積月累、博覽群書得到的，何況一個一年級的孩子，作為家長千萬不要急于求成，要循序漸進。說到教育孩子我時常感到自愧不如。暴脾氣這個詞，就是我家寶寶給我起的，說真的，我時常為一點小事，就對寶寶大嗓門，而事后感到后悔與自責，家庭教育中的錯誤就是這樣在無意間產生了。對待孩子犯錯誤時，一定要心平氣和地先跟孩子溝通，給孩子講清道理，還可以與孩子進行討論，讓孩子自己感覺到不對之處，并且孩子也可以給家長提一些意見，相互監督。在這樣的過程中，家長也逐漸地磨合了自己，不斷尋找解決問題的方法，了解了孩子的內心世界，使孩子把家長當成了最好的朋友，既能吐露孩子心聲，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂，自然而然學習的勁頭也就應運而生了。

總之，說了這么多，我們都是為了一個共同的目標，為了孩子健康成長，為了我們的孩子全面發展。在學校里老師們采取了各種積極有效的措施：爭奪小印章、喜報，家庭評價欄等等激發了孩子們積極向上的精神，所以要與老師積極配合，理解老師及時主動與老師溝通，我們做家長的也要不斷的提高自己，用心去與孩子相處，用欣賞的眼光去看待孩子，用賞識代替批評，讓孩子感受到我們的愛。為孩子創造一個家校一體的良好環境，共同為孩子今后的成長打下堅實的基礎！

成長的意義作文 篇11

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，講文明、懂禮儀是我們的基本根基。如果我們失去了今天，我們不算失敗，因為明天還會再來。如果我們失去金錢，我們不算失敗，因為生活的價值不在于金錢，如果我們失去了文明，那我們就是徹徹底底的失敗了，因為你失去了做人的真諦。同學們，讓我們從今天開始做一個講文明、講禮儀的好學生吧。

翻開五千年歷史的一頁頁，古人講文明、懂禮儀的故事舉不勝舉。下面我給大家幾個文明禮儀的真實故事吧。

六尺巷的故事想必大家都聽過。清朝大學士張英桐城相府與姓吳鄰居之間有一空地，吳家修房砌墻越過了中界，張英桐的家人寫信報告，本想請在朝廷做大官的張英出來制止。誰知，張英批詩一首寄回：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇?！凹胰说脮?，深感愧疚，立讓三尺，吳家被張家之舉所感動，也退讓三尺。“六尺巷“由此得名，成為一段千古佳話?，F在還好好的保留著六尺巷，它已成為我們現代人學習講文明、講禮儀的典范。

還有孔融讓梨的故事也一直流傳著至今?？兹谛r候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。四歲時，他已經能背誦許許多多的詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地撿了一個最大的.梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另撿了一個最小的梨子，說：“我年紀最小，應該吃小的梨，那個大梨還是給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜。因此，孔融讓梨的故事，也很快傳遍了大江南北，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

講文明禮儀是我們學習和生活的根基，是我們素質的前則。千真萬確學做人，說的就是學習應當先學做人。學做文明人，就從我們身邊做起，從一件件小事做起，讓文明禮儀伴我們成長吧。

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