活動方案設計

活動方案設計(精選十一篇)。

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案設計 篇1

設計意圖：

孩子們很快就要進入小學學習了，對數量關系的理解能力、規則意識、競爭意識等方面的進一步培養就顯得尤為重要。最近，我發現班上的孩子對下棋非常感興趣，帶來了各種各樣的棋，并且對用一個骰子的玩法已經很熟悉，都能快速反應出該怎樣走、走幾步。我想，何不抓住幼兒的興趣點來提升他們的經驗呢！因此我設計了“造彩磚”這節活動，旨在借鑒棋類游戲的競賽形式來鞏固幼兒對10以內加減運算的理解及運用，并采用了兩粒骰子一起擲的新玩法，增加了活動的`趣味性和難度，對于幼兒來說也是一個全新的嘗試，大家一定會感興趣的。

活動目標：

1、在游戲活動中，復習10以內的加減，感知面積的大小。

2、嘗試運用多種方法進行計算，培養邏輯思維能力。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒初步掌握了10以內數的加減運算。

2、物質材料準備：

1）幼兒兩人一組，每組一個操作籃，內裝自制骰子2粒（六個面上分別寫上數字1—6、7—12）、格子紙一張、2支不同色的油畫棒。剪刀若干。

2）示范用大骰子兩個、大格子紙一張。

活動過程：

1、展示“操作籃”，激發幼兒的游戲興趣。

看看里面有些什么，想想可以怎么玩？

2、簡要介紹游戲玩法，邊示范邊引導幼兒制定游戲規則。

如：

1）兩人中誰先擲骰子

2）若同時擲出一個“1”、一個“12”時該如何操作

3）若骰子擲到地上去了怎么算

……

玩法示例：兩人猜拳，勝者先擲骰子（把兩粒骰子同時往桌面上一擲），然后將骰子兩個面上的數字相加或相減（得數不能大于10），按照得數在方格紙上涂相應的格子數表示自己造的彩磚數，另一人接著擲骰子、涂格子，兩人輪流，直至將所有格子涂滿。

3、分組游戲競賽“造彩磚”

要求：

1）遵守共同制定出的玩法與規則。

2）擲完骰子后必須先念出自己所列算式和得數才能進行涂色，兩人互相監督糾正。

教師巡視并適時介入指導。

4、比比誰造的“彩磚”面積大

“彩磚”造好后（兩人將格子紙涂滿顏色），想辦法比比誰造的彩磚面積大，看誰想的辦法多。

（如：數格子或各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為一個單位來比較總面積的大小等。）

圖例：

活動延伸：

1、藝術活動“漆地板”，填畫色塊組合成各種圖案，注重整體效果。

2、“拷貝不走樣”，看方格圖案找出規律并復制。

3、感知和測量桌面、椅面等身邊物品的面積大小等。

活動方案設計 篇2

一：小學數學趣味

活動主題：活動享受快樂智慧展示自我

指導思想：

本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身”，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。

活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。

活動時間：

4月18日——4月30日

活動安排：

活動：發揮想象，奇妙創造

活動內容：數學繪畫創作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的'優秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯xx

活動二：

活動主題：我是小主編

活動內容：數學手抄報創作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校“數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

活動方案設計 篇3

1、參賽方式

錦標賽：

全校十八個院系（包括x），每個院系各派出一只男子代表隊，每支代表隊由8—12名球員組成，每次比賽有兩隊各六名選手組成進行比賽。

2、比賽日期及賽程（詳見賽程表）

3、比賽機構設置及分工

本次比賽設立仲裁委員會和比賽組委會及常設機構如下：

仲裁委員會：審核比賽期間執行規則、規程中發生的糾紛

活動組織委員會：負責策劃制定大賽的相關規程及完成大賽的各項組織工作

裁判委員會：負責比賽的臨場執裁維持比賽的正常進行

4、比賽細則

（1）各參賽隊以院系為單位報名至校學生會體育部，并附帶參賽隊服顏色及隊員號碼（4—15號），每隊報名人數，不得少于8人，不得多于12人。（報名截止到3月 28號）

（2）隊員名單上報后不得更改，請盡量報滿12人名單。

（3）參賽運動員必須為煙臺大學在讀注冊的，本科生、?？粕⒀芯可?、（不包括自考生），以有效證件為準（學生證、身份證）。

（4）若參賽隊伍對比賽過程或比賽結果有異議，須在比賽結束24小時內，向比賽仲裁委員會遞交書面申請以及相關證據，由仲裁委員會進行仲裁。

（5）仲裁委員會成員由校團委老師、承辦院系團委老師、校學生會主席、分管體育部常委及各院系學生會主席組成。

（6）正常比賽對抗中出現的任何意外傷害事故，由學生本人承擔責任，若因比賽外的不文明現象或更嚴重的沖突事件造成的意外傷害事故將嚴格按照煙臺大學XX年學生排球賽的處罰規定處理。

（7）隊員憑有效證件上場比賽，在入場前將比賽證件交予比賽監督，比照確認場上隊員。（有效證件僅限學生證、身份證）

（8）每隊隊員的服裝必須統一且號碼清晰明確，否則不得上場比賽。隊員不得佩戴對其他隊員有危險的'裝備，如手表、珠寶飾品、發卡等。

（9）賽程中編號靠前的球隊為主隊，編號靠后的球隊為客隊，當雙方球隊的隊服顏色相近時，則按照主隊隊服為淺顏色客隊隊服為深顏色的原則自行協調。

（10）比賽雙方觀眾劃分區域，如一方觀眾所在區域出現問題，該方院系承擔全部責任。各院系自律部負責維護好院系比賽現場秩序，杜絕一切不文明現象發生。

（11）各院系需報比賽監督兩名，上報人員應具備基本排球知識。

（12）每場比賽設有比賽記錄員一名，比賽監督兩名，負責記錄比賽過程和成績。比賽結束后當值裁判、兩隊隊長需主動到球場中線處找到記錄員，在比賽記錄上簽字以示比賽公平有效，若比賽過程中各隊記錄數據與記錄員記錄數據出現偏差，在無法查實的情況下，以記錄員記錄為準。

（13）為確保比賽的順利進行，各參賽院系需向煙臺大學學生會體育部繳納押金400元。若球隊和球員在比賽期間有違紀行為受到處罰，罰金將從此押金中扣除，如無處罰，押金將在比賽全部結束后一周內全部退還。

5、比賽規則

（1）排球比賽采用五局三勝制。比賽采用每球得分制，得分的隊伍同時獲得發球權，隊員按順時針方向輪轉一個位置。每局比賽先得２５分并同時領先對手２分的隊勝一局。當比分為２４：２４時，比賽繼續進行至某隊領先２分為止。決勝局先得１５分并同時領先對手２分的隊獲勝。當比分為１４：１４時，比賽繼續進行至某隊領先２分為止。

（2）在比賽中，每隊最多可以請求２次暫停。暫停時間限制為３０秒鐘。第１－４局，每局另外有２次時間各為６０秒鐘的技術暫停，決勝局沒有技術暫停，每隊在該局中可請求２次３０秒鐘的普通暫停。

（3）比賽過程中當球成死球時方可換人，換人必須經過裁判允許，未經允許擅自上場者將責令其下常

（4）比賽開始時，如果某隊在場上比賽的隊員不滿6名，比賽不能開始，如有下述情況球隊示棄權告負：

活動方案設計 篇4

為了通過多種形式對小學生進行安全教育，增強小學生的自我保護意識，特別是加強交通安全、防溺水、防火、防觸電、防地震、防食物中毒和事故自救等基本常識的宣傳教育。使我們的小學生都能夠更多的了解安全知識，增強消防安全防范意識，在學習和生活中懂得如何保護自己，使同學們都能夠高高興興的上學、平平安安的回家。

結合我校的'實際情況，特制定此方案：

一 、活動目的：

加強安全教育，使學生掌握必要的安全常識，提高自我保護的意識和能力，保護他們的安全，使學生能健康成長。

二、活動主題

“加強安全教育，共建和諧校園”。

三、 活動時間：

20xx年3月1日--20xx年3月31日

四、 活動項目：

1、防流行病、傳染病常識教育.

2、交通安全教育；

3、消防安全教育；

4、防溺水教育；

5、安全用電教育；

6、危險物品常識安全教育；

7、食品衛生安全教育；

8、自然災害安全教育（包括雷電、濃霧、暴風雨、暴風雪、冰雹|.地震等）；

9、陌生人騙人安全教育；

10、防校園暴力安全教育；

11、防止意外事故常識教育……

五、 具體措施

1、 各班在周會和班隊課中要以安全教育為主題,有針對性地開展安全教育活動，寫“安全伴我行”的周記或活動感想，活動結束，寫一篇活動感想。

2、對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍墻、教室、可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時處理。

3、在每星期二安全課，教師帶領學習安全知識。

4、每天班主任、值班教師和值日學生在課間操、課間活動時間到崗值勤，預防危險事情的發生。

5、營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。教育學生“上下樓梯靠右行、課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險”等。

6、組織學生學習安全常識，要求各班學生完成自我保護常識試題,組織一次安全知識考試。

7、 學校領導對校舍設施、食堂衛生等進行一次安全檢查工作，進一步完善安全教育管理制度。

六、后續工作

活動結束以后，我們將繼續深入細致、有條不紊地開展上述活動，不斷完善和鞏固相關安全制度，在期末評出 “安全教育”優秀班級。

活動方案設計 篇5

為了充分發揮《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育作用，以“守則”和“規范”為準繩，約束學生日常行為，對學生進行良好品質的養成教育。我班舉行學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識活動。以主題班會形式，檢測學生對“守則”和“規范”內容的掌握情況。通過這次活動，對我班良好校風的'形成將起到很好的促進作用。

活動目的：

1、教育學生以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

活動過程：

1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

2、小組交流討論。

3、學生結合身邊的事例談談自己的見解。

通過學習活動的開展，讓學生真正領悟到了《守則》、《規范》的內涵。學生紛紛表示：從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做到言行一致，表里如一。做文明學生，創文明班級。

活動方案設計 篇6

活動目標：

1，知道圣誕節是西方的節日。

2；裝飾圣誕樹，布置場景。

3；在玩玩樂中體驗過圣誕的快樂。

4；能夠與同伴分享節日的快樂。

活動準備：

圣誕老人面具，各種圣誕裝飾物品，圣誕樹若干，小屋一間，積木若干，圣誕音樂等。

活動過程：

1圣誕老人出現在孩子面前；‘孩子們，在過幾天就是圣誕節了，在那天爺爺想給你們帶來許多禮物，但是，有一個條件是，你們要搭好過節的地方，爺爺才會來噢。

2，老師請孩子們回憶看到漂亮的圣誕東西是什么樣，討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節常見到哪些東西？可以用哪些材料來制作？教室內有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片，然后分配角色。請一位孩子做總設計師，2，3位做負責人。

3，分組行動搭建圣誕大街，老師可以以負責人的身份一起去和孩子們商量布置場景。

4，請制作裝飾材料的工作人員加緊工作，把成品送到圣誕大街來，共同裝飾場景。

5，請總設計師檢查工作，所有的.工作人員聯歡，結束游戲。

在日常工作中，能互相關心，互相溝通，團結協作，致力做好中二班的各項工作，使領導放心、家長滿意、幼兒開心。在今后的工作中我們將繼續努力，為幼兒園貢獻自己的力量。

活動方案設計 篇7

一、 活動背景

每一個生命的出現和成長都是來自不易的，因此他們享受美好陽光和自由生活的權利都應當受到尊重和保護。野生動植物是人類的朋友，是自然生態系統的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護野生動植物，維護自然生態平衡，不僅關系到人類的生存與發展，也是衡量一個國家、一個民族、一個城市文明進步的重要標志。

我國是一個野生動植物資源非常豐富的國家，但是由于生態環境的惡化、野生動植物棲息地的人為破壞，致使我國野生動植物的數量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕的狀態。近幾年，濫食野生動植物的現象屢禁不止，使得許多已經處于瀕臨滅絕的野生動植物的處境更加艱難。調查表明：濫食野生動植物的行為也正受到越來越多人們的譴責。要徹底改變濫食、捕殺野生動植物這種不文明的`行為，需要社會各界的共同努力。為了保存物種資源或保育生物的多樣性, 保護動植物免受損傷、疾病折磨和精神痛苦等,減少人為的活動對動植物造成的直接傷害。

二、我校舉行動植物保護的宣傳活動意義

1、突顯我校綠色教育理念，發揮我校全國未成年人生態道德建設示范學校的引領作用，帶動野生動植物保護事業在全社會的蓬勃發展。

2、加強在校學生對于野生動植物保護重要性的認識。反映我校對于野生動植物保護這一理念的掌握，體現我校對于環保這一理念的突出教育。

三、活動時間

xx年2月——xx年4月

四、活動領導小組

組長：何xx

副組長：宋xx

組員：王xx

五、系列活動形式

為了進一步喚起同學們的環保意識，培養廣大師生關愛家園、保護環境、保護動植物的思想，特擬定以下活動方案：

1、活動啟動儀式，時間xx年3月3日（世界野生動植物日）

升旗儀式、領導主題講話、學生代表宣讀倡議書

2、專家講座

邀請市林業局野生動物保護站專家，來我校為師生做專題知識講座，指導大家如何科學的保護野生動植物。

3、保護野生動植物宣傳圖片展

邀請市林業局野生動物保護站，來我校舉辦保護野生動植物

宣傳圖片展，并給我校師生發放宣傳冊。

4、學生書畫作品展

以展板的形式展出學生有關保護野生動物的優秀書畫作品，在學校和社區進行展出，啟動小手牽大手的力量宣傳獵捕、販賣、飼養、食用野生動物對生態多樣性并間接對人類的影響。

5、愛鳥周活動

組織學生到湖北參加全國觀鳥活動，通過學生親身參與保護野生動植物的實踐活動，增強學生保護環境和野生動植物的意識。

六、活動生成及效應

1、雙蓮寺小學“世界野生動植物日”系列活動方案

2、保護野生動植物宣傳材料

3、專家講座ppt文稿

4、學生保護野生動植物主題優秀書畫作品進社區活動

5、活動圖片

6、媒體記者的新聞報道

活動方案設計 篇8

一、 活動目的：

在建國x周年、建隊64周年之際，以“雙慶” 活動為主線，通過舉行詩歌朗誦會向少先隊員進行愛黨、愛國、愛隊的教育，從而激發隊員的光榮感、自豪感和使命感。

二、 活動要求 1. 活動時間：

10月11日16：00

2.參加人員：四~六年級學生

3.活動準備：

1)大隊旗手進行出旗儀式排練;

2) 全體少先隊員身著校服，準備好紅領巾;

3) 各中隊練習唱《中國少年先鋒隊隊歌》，詩歌。

三、活動過程：

大隊長：尊敬的輔導員，親愛的少先隊員、紅領巾小伙伴們大家好!

請全體少先隊員佩戴好紅領巾，整理儀表。

(整隊)

出旗，奏樂，敬禮。

禮畢，唱隊歌，稍息。

大隊長：

1.秋風送爽，丹桂飄香，慶祝偉大祖國58歲華誕的喜悅洋溢在臉上，喜迎少先隊建隊日的興奮又已躍上我們的心頭，今天我們又迎來了第58個少先隊建隊日，她是和共和國一起成長起來的，她伴隨著共和國的'每一次洗禮。我們不能忘掉的是那腦海中永遠的記憶，在這特別的日子里，我們在這里舉行特別的隊會，現在我宣布“為祖國獻支歌，過好建隊日”大隊主題活動現在開始。

2.由五年級陳祥祎等十位隊員獻上小組朗誦：《在世界的東方》

3.星星火炬，代代相傳，指引著我們新少年的前程;紅旗一角，鮮艷榮光，飄蕩在我們接班人的心上。10月13日是什么日子大家一起說好嗎?

我們少先隊的節日，隊旗映著國旗迎風飄揚、紅領巾顯得格外鮮艷榮光，我們少先隊員更是喜氣洋洋!請上四(5)中隊的隊員馬致遠朗誦《五星紅旗》

4.遙遠的東方有一條龍，他的名字叫中國，中國我們美麗的祖國他永遠屹立在東方，翹首于世界。六年段百人齊朗誦《祖國在我們心中》

5.20xx向我們走來，中國這兩個字眼在我們心中永遠激蕩。我們的祖國，我們偉大的母親，您是我們心中永恒的歌。接下來，校小合唱組為我們帶來小合唱《祖國，心中一支永恒的歌》

6.我們和我們的祖國一刻也不能分割，無論走到哪里，都銘記神圣的“中國”。大型朗誦《我們與祖國共奮進》。

7.在這個特殊的日子里，我們不由得心潮澎湃。在這個歡慶的日子里，我們不由得激蕩豪邁。紅領巾是少先隊員的標志，它代表紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的，戴上紅領巾代表的是一種光榮，一種使命，一種責任。讓我們在這特別的日子里重溫入隊誓言，讓我們一起在隊旗下宣誓。

8.總輔導員講話：看!那耀眼的星星火炬，閃爍著智慧的光芒，給前進的少年以力量。瞧!那光榮、鮮艷的紅領巾，正在成為一代少年追求的時尚!聽!那莊嚴的誓言，正伴著少先隊員們茁壯成長。從你們朗朗讀書聲中聽出了你們美好的理想，從你們堅定的眼神中看出了你們前進的方向，在我代表所有的輔導員祝愿所有的少先隊員在莊嚴的國旗下，在紅領巾的伴隨下健康快樂的成長，用我們的實際行動報答祖國媽媽。

9.(呼號)輔導員呼:“時刻準備著，為共產主義而奮斗!”

隊員答：“時刻準備著!”

10.宣布活動結束。退旗。

活動方案設計 篇9

為進一步加強公司企業文化建設，豐富員工的文娛生活，擬定于12月中旬舉辦某某公司第一屆職工運動會。具體方案如下：

一、指導思想

以創先爭優活動為契機，以強身健體、促進交流、增進友誼、凝心聚力、鼓舞干勁為目的，以各種文體活動為載體，大力弘揚我公司職工善于吃苦、樂于奉獻、勇于拼搏的精神，進一步推進公司的快速發展。

二、組織管理

1、成立公司第一屆職工運動會組委會

主任：

副主任：

成員：

2、下設工作組

(1)辦公室

主任：

成員：

職責：組織協調工作、比賽日程安排。

(2)后勤保障組

組長：

成員：

職責：負責比賽器材的.購置、場地聯系、參加活動人員的食宿安排、車輛安排和比賽現場的有關服務、活動經費的使用及管理工作。

(3)資料宣傳組

組長：

1

成員：

職責：負責做好文件材料、每場比賽成績通報、宣傳資料、新聞報道工作，以及獎杯、獎牌、證書的制作。

(4)裁判組

組長：

成員：

職責：負責做好裁判工作，制定個項目競賽規則及比賽時抽簽、計分、計時、統計工作，保證競賽公平有序進行。

三、活動內容

1、活動時間、地點：

時間：

地點：

2、活動形式：采用團體賽的形式，分x個隊伍進行比賽，每隊不超過x人，具體參賽隊伍如下：

(1)xx隊

隊長：

隊員：

要求各隊統一著裝(服裝由各參賽單位負責)。

3、比賽項目

(1)團體運動競技

團體運動競技分為足球、籃球、氣排球、拔河X個項目，各比賽項目設一、二、三名各1名，鼓勵獎x名。

(2)集體拓展項目

本環節采用積分制，共設二個比賽項目，每個項目在規定時間內完成比賽任務，按成績進行排名，第一名積4分，第二名積3分，第三名積2分，第四名積1分，出現相同成績的，給予同等積分，最后按各隊總積分進行排名。

四、注意事項

1、運動會期間，隊員的管理及一切安全和生活事宜均由各參賽單位負責人負責。凡因病或因其他特殊原因不宜參加比賽的職工不能勉強參加。參賽者需要上班時要跟部門主管聯系協調好，在不影響工作的前提下參賽。

2、各單位要積極組織參加本次運動會，運動員要本著友誼第

一、比賽第二的原則進行，既要賽出水平，更要賽出風格、賽出友誼。要遵守賽場紀律，尊重裁判及對方運動員，服從組委會的領導。

3、具體比賽規則，另行制訂。

活動方案設計 篇10

一、活動設計意圖

我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍？”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關上燈后它還會發光……幼兒對探究恐龍表現出強烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設計了這個科學活動。

二、活動目標

（一）體驗觀察、交流的愉悅，初步形成關心保護自然資源的意識。

（二）幼兒在探究的過程中學會觀察，學會發現問題、思考解決問題。

（三）了解恐龍的外形特征和習性以及自然與人的依存關系。

三、活動準備

充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區等，搜集恐龍的活動資料、信息。

四、活動過程

（一）開辦恐龍俱樂部。

請幼兒設計恐龍俱樂部展區，將搜集到的有關恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進行展覽，啟發幼兒討論怎樣擺放展區，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。

幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗交流的快感。

（二）舉行恐龍研究會。

1、啟發引導幼兒回答：你知道哪幾種恐龍？它長得什么樣？你覺得它的'外形最突出的特點是什么？它有哪些生活習慣？恐龍生活在什么時候？它們的生活環境是什么樣的？

2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關恐龍的一些有趣的事情。

3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。

4、討論：恐龍為什么不見了？啟發幼兒可以與生活環境的改變相聯系等。

5、聽故事《恐龍為什么會滅絕》，通過故事使

幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。

(三)表征：我喜歡的恐龍。

1、畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導幼兒根據自己的喜好畫恐龍，畫好后請幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么？長的什么樣？

2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進行創造性的表現，引導幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進行講評、交流。

五、活動延伸

1、在日常生活中繼續搜集有關恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。

2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍?？衫描F絲、大紙箱、掛歷紙、廢報紙、木棒等材料進行制作。

3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？

活動方案設計 篇11

活動目標：大膽想象小動物喜歡的房子，并運用不同的材料創作表現，進一步激發愛家的情感。

　　活動準備：

1、手工紙、記號筆。

2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

關鍵點：能大膽表述自己設計的房子

活動環節：

1.自由創作、大膽想象

2.導入活動、點出課題 3.引導講述、明確特征

4.自我介紹、激發情感

活動過程：

一、導入活動、點出課題：激起幼兒興趣，點出房子課題。

1、 出示照片介紹自己的家庭成員。

2、 說說自己家里的房子。

二、引導講述、明確特征：引導幼兒講述房子特征。

小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現在天氣越來越冷了，我們的.房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？

1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發出水果香味的房子。

3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4 、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

5、小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，引導幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設計的房子。

三、 自由創作、大膽想象：幼兒自由創作，教師巡回輔導。

1、選擇自己所喜歡的材料。

2、按小動物的要求設計。

3、發揮想象力設計出和別人不一樣的房子。

四、 自我介紹、激發情感：幼兒對自己畫的房子進行介紹。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設計的房子。

（1） 猜一猜，那一幢房子是誰的？

（2） 為什么你覺得是……住的?

（3） 因為3、請全班的小朋友互相說一說設計的房子 <