設計活動方案

設計活動方案（推薦十四篇）。

設計活動方案 篇1

一、活動名稱：

__與歡樂同行

二、活動目的：

激發個人潛能、打造高效團隊、培養積極心態，豐富員工業余生活，提高員工穩定性及歸屬感，旨在提高企業團隊的質量，增加集體核心力和向心力，通過活動，使組織成員更多的增強了解，體驗團結協作的重要性及更多地了解自我和所在的團隊。

三、活動時間：

待定(推薦20__年11月26日星期六或12月3日星期六)

四、參加人員：

總公司及分公司全體員工

五、活動地點：

___國家森林公園

六、活動項目：

略

七、活動內容說明：

略

八、行程安排：

1、8：30公司集合、點名、出發;

2、9：30抵達良鳳

3、9：30-10：30趣味競技游戲;

4、10：30–12：00野戰對抗賽;

5、12：00-13：00午餐時間;

6、13：30–14：30快樂滑草;

7、14：30–15：30跑跑卡丁車

8、15：30–18：30美味燒烤(包括自由活動時間);

10、18：40集隊合影，全員原路返回。

九、費用預算：

1)汽油費：

2)娛樂套票：

3)燒烤用費：

4)總計：

十、注意事項：

1、在車上不應將頭手探出車外;

2、車輛抵達場地后，在活動前先清點人數;

3、在活動期間不允許員工離開其所在的小組單獨活動;

4、在活動中，若員工身體如有不適，要及時向本部門領導匯報;

5、在活動中，所有員工要愛護各項設施及自然環境，不能亂丟垃圾;

6、活動結束后，全員參與清理活動垃圾，愛護自然。

設計活動方案 篇2

〖教學目標〗

1.運用分數表示可能性的方式，能自主地設計一些活動方案。

2.能對實際生活中的事件與現象，運用可能性的知識進行合理的設計。

〖教材分析與教學建議〗

本專題的“設計活動方案”教材呈現的編寫的內容主要為三個部分：

一是提出設計方案的要求。在學生學習分數表示可能性大小的基礎上，提出讓學生自主地設計活動方案，其目有兩個方面，一方面進一步鞏固對分數表示可能性大小的方式，另一方面能創造性的運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。在提出設計的方案后，教材呈現幾種提示性的設計情況，這是反映了學生在設計中可能出現的幾種情況。當然，在學生的實際設計中，各種方案會豐富得多?！熬氁痪殹笔峭ㄟ^另一個實例進一步讓學生嘗試設計。而“實踐活動”的內容，則是結合生活中的具體事件，請學生根據相關的條件，運用可能性的知識，設計一個促進銷售的設計方案。

在教學活動中，可以先復習分數表示可能性大小的方式，隨后，提出設計方案的具體要求。由于學生是第一次開展自主的設計，因此，可以把這一設計活動安排在小組的討論中進行。各小組在設計時，教師不要作過多的提示，充分發揮學生的想象力，以便學生設計出各種與眾與不同的方案。在開展交流時，首先請各組匯報設計的方案并說一說設計時的想法。對于學生設計出的不符合設計要求的方案，教師也不要急于否認，讓學生說一說他們的想法，并從他們的想法中加以引導。學生在交流匯報后，教師可以把每一種方案的設計均用分數的形式表示出來，并引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發現設計的基本特點。

在開展練習中，如果學生能比較好地理解與掌握，那么可以把練習作為學生獨立的設計活動。如果學生有困難，教師仍可以補充一些相關的內容，供小組共同設計，以便每個學生都能理解與掌握。

〖實踐活動〗

本題的設計是呈開放性的，每個學生都可以從自己的經驗中進行合理的設計。設計的種類主要有下列幾個方面：一是打折的銷售設計。打折的銷售又可以分為兩種，一種是平均打折，另一種是根據購買的數量多少確定打折的范圍。二是摸獎銷售設計。摸獎銷售也可以分為兩種，一種是每銷售一個商品，都有一個摸獎的機會，而且得獎的數額相同。另一種是得獎的數額不同。三是打折與摸獎混合的銷售設計。即商品先打折一部分（在10%以內），剩余部分的讓利進行摸獎。當然，無論開展哪一種設計，其讓利的總數都應是1000元。學生在設計本活動中，可以是獨立地設計，也可以安排以小組為單位的設計。對設計的結果盡可能開展交流，以拓展學生的設計思路。

〖數學與生活〗

本專題的綜合實踐活動由分數的再認識、可能性與面積計算的三個方面的內容組成，通過這一活動目的是能將學生所學的知識進行綜合，并能解決一些實際問題。

〖迎新年〗

在開展活動前，可以組織學生適當地先復習分數的認識與加減法的知識內容，隨后按順序組織學生開展活動。“迎新年”的活動在呈現數據表后，可以請學生根據所提供的信息自己提出數學問題，并能自己解答。而后，當場組織學生開展調查活動，了解本班學生迎新年的設想（如果本級的人數較多，也可以把調查活動安排在小組內）。

〖接力長跑〗

“長跑接力”的活動應組織學生開展多次討論，第一次討論5個接力點的位置。每個位置的確定都應是有根據的，不要出現盲目的現象。第二次討論位置設計的合理性問題，要讓學生充分地說一說為什么不合理的理由。第三次討論重新設計的問題，在討論前也可以行讓學生獨立的思考，然后再組織討論新的設計。

〖有獎游戲〗

“有獎游戲”是一個開放性的活動，學生在回答第⑴個問題時，并不一定以中獎的可能性大小來確定參加的游戲，它還包括各人對獎品的喜愛程度。所以，在組織學生討論時，先把每一種游戲獲獎的可能性表示出來，隨后再說一說每個學生愿意參加的項目，并說出理由。第⑵題的設計也是開放的，每個學生可以根據自己的經驗進行設計。當然，為了提高課堂教學的效率，也可以在課前進行布置（也可以安排以小組合作的形式進行設計），這樣在教學時可以直接進行討論。

設計活動方案 篇3

如果我們繼續浪費水資源，也許我們就在那四分之一之中。就讓我們從現在開始，從身邊的一點一滴做起，節約每一滴水，不然地球上的最后一滴水就是人類的眼淚!當你讓水白白流掉時，我們離干旱又近了一步。

一、指導思想

20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22—28日是第二十九屆“中國水周”。通過節水進校園主題活動，宣傳我國水資源現狀及節約用水知識，培養師生珍惜水、節約水、保護水的'意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們的生活習慣。

二、節水宣傳組織機構

1.節水宣傳領導小組

組長：徐

副組長：劉

成員：各年紀教研組組長

領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學幼兒園節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

2.節水宣傳活動相關部門工作重點

保健室、辦公室：準備相關節水宣傳材料

會議室：準備節水宣傳專題片，安排定時播放，拍攝活動圖片，上傳活動新聞

檔案室：資料回收、整理

三、活動對象：全園師生

四、活動時間：20xx年3月19日至30日

五、活動主題：節約用水從我做起

六、活動安排及負責人：

1.營造節水宣傳氛圍：

(1)利用園內宣傳欄張貼節水宣傳海報。負責部門：校醫室

(2)利用電子顯示屏播放節水標語。負責部門：電教室

(3)利用班級“家長園地”張貼節水倡議書。負責部門：文印室

(4)3月22日，第二十屆“世界水日”當天，在入園時段舉行面向家長的節水宣傳現場活動。活動期間，通過“文明小衛士”向家長發放節水宣傳資料(含節水倡議書，節水小技巧等)，以增強家長的節水意識和技能。

2.開展節水教育活動：

(1)各班在3月22日安排一次節水專題晨間談話。負責人：各班老師

(2)下載節水專題動畫宣傳片，3月22日、25日下午2:30播放，各班組織收看、討論。負責部門：各班老師

(3)開展“節水歌謠”征集活動。每個年級組搜集或創編1首適合本年齡階段的節水兒歌。負責人：年級教研組組長

(4)每班幼兒學會一首“節水歌謠”。負責人：各班老師

(5)大班組織一次以節約用水為主題的全體幼兒參加的繪畫比賽。在班級評選的基礎上，每班交一幅作品。負責人：各班老師

設計活動方案 篇4

活動背景：

植物生長都有其規律，春華秋實，周而復始。上學期，三年級綜合實踐活動的主題是“秋風掃落葉”，通過活動，同學們認識到，秋天時，隨著氣溫不斷降低，花草樹木的葉子紛紛落下來，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了，除了常綠植物。但是一道春天，氣溫回升，花草樹木又會發出新芽，長出新葉，恢復生機。這就是自然規律。本學期我們確定主題為“春風吹又生”是上學期活動的延續。兩個學期是一個周期，客觀的反應了植物一歲一枯榮的循環往復。

活動目標：

“春風吹又生”綜合實踐活動預期達到的目標有如下幾方面。

一、 引導學生進行跟蹤觀察，了解記錄花草樹木從發芽到長葉的完整過程。

二、 帶領學生走出課堂，走進大自然，用眼睛去觀察，用心去思考，尋找美，發現美。

三、 培養學生分工協作，探索研究，共同提高的習慣。

四、 指導各活動小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問題，自己尋找答案，掌握自主學習的方法。

五、 養成愛護花草樹木的習慣，一草一木皆有生命，它給人類帶來美得享受，我們更要愛護它。

活動準備：

第一：成立活動小組，根據座位順序組成活動小組，或者根據家庭住址，住的近的同學成立活動小組，方便活動時集中。各組選出小組長，觀察員，記錄員，小記者，分工明確，圖案及協作，完成好活動的各項任務。

第二：設計觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個過程，以及活動的收獲。

附：“春風吹又生”觀察記錄表

觀察日期

植物名稱

外形變化

其他變化

第三：教師選取有代表性的花草樹木，分別安排不同小組進行觀察，避免雷同，力爭全面。

第四：引導學生觀察不同形狀，顏色的樹葉，發揮想象力，利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫。

活動步驟：

第一：老師介紹活動背景，活動意義，以及這次活動的總體原則，總體要求。

第二：組成活動小組，進行分工，明確責任，任務到人。

第三：各活動小組進行觀察，并完整記錄觀察的過程。

第四：各活動小組對遇到的問題在小組內討論，或者請教父母，老師，也可上網搜索，或者向右經驗的花農，園藝師采訪，做好記錄。留下照片等資料。

第五：對學生的觀察日記進行評比，表彰。

第六：收集各種描寫春天和樹葉的詩句，組織學生誦讀。

第七：開展好活動評價，并對活動進行總結，表彰。

設計活動方案 篇5

浙江隊展示諸暨的民俗

貼春聯。請四位隊員上臺貼對聯。上聯是“福星高照家業增福福盈門”，下聯是“紫氣東來庭戶添瑞瑞滿堂”。

貼福字。除了貼門神以外，春節里還要貼年畫、福字。一生上臺把福字倒貼，這表示幸福已到，福氣已到。

主持1：原來我們的節日有這么多奧秘啊！

剪窗花

主持2：爆竹聲中鑼鼓響。春節作為中華民族最古老最隆重的節日，也象征團結、興旺，對未來寄托新的希望的佳節。浙江隊將以中國最傳統的方式——剪窗花來表達自己的感恩之心，為老師、為同學、為朋友、為自己送上新年最美好的祝福吧。（播放音樂《喜洋洋》）

——隊員把剪下的窗花貼在教室窗戶上

嘗湯圓

主持2：我們中隊的隊員可以說是來自不同地區，今天相聚到我們泰南完小也是一種緣分。俗話說：入鄉隨俗。在隊會活動的尾聲，讓我們盡盡地主之誼，請大家品嘗甜甜的、糯糯的湯圓，祝愿隊員們團團圓圓，生活比蜜甜！歡迎大家留在浙江過春節！（播放音樂《賣湯圓》）

設計活動方案 篇6

活動目標：

1、初步學畫不同方向的曲線，體驗棉簽畫的繪畫形式。

2、能積極作畫、大膽想象，并愿意表達自己的想法。

活動準備：

1、教學用具：畫有高山、草地、藍天、大海等教學掛圖；小毛蟲、塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。

2、繪畫材料：藍、綠水粉顏料、棉簽若干、盤子若干、塑料瓶子若干、廢舊毛巾若干。

3、繪畫服飾：幼兒人手一套圍兜、袖套等。

活動過程：

1、以“小毛蟲”激發幼兒的興趣，引導幼兒觀察并說出小毛蟲是怎樣扭動的。

（1）師：今天，有條毛毛蟲來看我們小朋友了，你們看它來了(小毛蟲出場)，我們和它打個招呼吧！“小朋友好！”

幼兒：毛毛蟲你好！

（2）師：你們知道毛毛蟲是怎么跳舞的？

幼：扭來扭去跳的。

師：它跳舞的時候身體是怎么動的？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）

師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學一學?。ㄓ蒙眢w模仿）

（3）師：毛毛蟲是怎么跳扭扭舞的？它一會兒怎么樣扭,一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿——手指的模仿，從橫著扭動——豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環節作了很好的鋪墊。）

2、學畫曲線。

（1）小朋友跳得真好看，聽?。ɡ蠋熥鰞A聽狀）誰在講話，原來是這里的棉簽寶寶，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎棉簽寶寶給大家跳一個！（拍手歡迎）

（2）教師拿起綠色的棉簽寶寶在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說：“我來豎著扭一扭”。

師：綠棉簽寶寶也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？

師：它豎著跳的扭扭舞像什么？

（3） 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說：“我來橫著扭一扭”。

師：什么顏色的棉簽寶寶來跳舞了？

師：它是怎么跳扭扭舞的？

師：它橫著跳的扭扭舞像什么？

3、拓展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（蛇、彈簧小兔、彩帶……）

4、提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

（1）師：這些棉簽寶寶跳得真漂亮，后面還有許多棉簽寶寶也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。

（2）看！這里有白紙，有棉簽寶寶，有綠色的水粉顏料、還有藍色的水粉顏料。等會兒，你想請哪個棉簽寶寶跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？

（3）學習棉簽作畫的方法：棉簽寶寶跳舞的時候，請小朋友用大拇指、食指、中指捏緊棉簽寶寶的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，蘸顏料時不要蘸得太多；如果小手不小心蘸到顏料可以用抹布擦掉。

5、展示幼兒作品，交流點評

師：你請了什么顏色的棉簽寶寶來跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么呀？

活動反思：

整個活動過程中幼兒想象力豐富，思維活躍、能大膽的表現自己的想法，效果較好，縱觀全過程，有以下特點：

1、本次活動的內容非常適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經對曲線產生興趣并有了初步的體驗后，所以此次活動正好投其所好，讓幼兒在感受、體驗了曲線美的同時能大膽表現自己的想法。

2、活動中，我積極的創設一個“學毛毛蟲跳扭扭舞”的情景，引導幼兒在這樣有趣的情景中融入對不同方向的曲線畫法的練習。以“學跳扭扭舞”為線索，組成了由“觀察——體驗——學習——表現”的四個主要環節，由淺入深，層層遞進。使幼兒在各種感官的刺激下，逐漸學會畫曲線的技能，并能積極作畫，大膽的想象。讓幼兒在寬松愉快的氛圍中，不斷提升自己的繪畫能力。

3、讓幼兒在學習毛毛蟲的舞蹈中初步體驗曲線扭動的特點。接下來的畫面又生動形象的展示了毛毛蟲橫著扭動身體，和豎著扭動身體的情景，讓幼兒能直接用感觀觀察感知毛毛蟲扭動身體時所形成的不同方向的曲線，在用小手到手指的模仿中，練習畫曲線的感覺。

4、注重過程而不是結果，主要表現在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們?！?/p>

5、遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創設輕松、愉快的活動情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關系。讓幼兒在玩中學，在玩中發展，充分體現了小班幼兒美術活動游戲化的特點。

設計活動方案 篇7

“寫給明天的我，書信暢想未來”

一、活動目的

每個人都擁有自己的夢想，每個人都會暢想過自己的未來，那么為什么不能將自己的夢想寫下來，在一段時間之后，重新開啟當時自己所勾勒的未來，看看自己是否已經成長。通過書信，給未來的自己寫一封信，見證自己的成長。

二、活動的主辦方活動舉辦時間

20xx年3月上旬

三、活動參與人員

常州大學懷德學院全體師生

四、活動流程

1.前期宣傳

通過海報的形式，讓每個懷德學院的師生都了解這一活動，并參與其中

2.制作幾個類似于信箱的東西，挑選一個統一的時間，讓參與人員將信封投入信箱內進行封存，一年之后，由下一屆學生會將信封再分發給當初的“寄信人”。

設計活動方案 篇8

一、教材概述

本主題針對《專題教育》開展的研究性學習活動。

本主題的內容源自教材又在教材的基礎上進行了拓展，針對學生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問題，設計了兩個任務：青少年人違法犯罪現狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對不法侵害的態度。要求學生在調查研究的基礎上，寫出調查報告，并提出合理建議。

二、學習目標分析

1.知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪;

2.了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容，知道法律對未成年人提供特殊保護;

3.能夠在日常生活中實行自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;

4.能夠樹立自我保護意識，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

三、學習者特征分析

1.青少年的學生，開始有主見，但往往看問題又很片面。

2.青少年的學生情緒不穩定，做事易沖動。

3.青少年的學生易受環境的影響。

四、教學策略選擇與設計

本次教學活動采用自主探究策略，學生通過調查研究以及必要的信息技術幫助進行自主探究，充分發揮他們的自主能動性，教師是引導者;教學活動之前的問題設置，任務要明確;提前向學生呈現評價學習活動的量規;在活動過程中提供必要的指導和幫助。

五、教學資源與工具設計

1、人教課標版《專題教育》教材。

為本單元學習而設計的主題探究課件。

提出問題：

資料顯示，近年來全國青少年犯罪已占到全國刑事犯罪總數的70%，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數的70%以上，整個青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達80%以上。

青少年是國家的希望和未來，青少年法律意識和法律素養的高低，直接決定著依法治國、建設社會主義法治國家的前途和命運。

青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險期，不良的心理如果不及時的矯治，就會形成心理障礙，而變態心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發犯罪。

另一方面，侵犯青少年合法權益和破壞青少年成長環境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特別是在校學生是弱勢群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，因此，青少年不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護自己的合法權益，提高自我防范能力，成長為具有良好法律素質的合格公民。

所以，我們希望同學們多了解一些法律常識，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了保護青少年的健康成長做出了哪些規定，知道如何依法維護自己的合法權益。

針對上述的問題，設計了《法律伴我成長》的主題探究活動。

任務動員(需一課時)：

1.交待本主題探究活動的目的、內容。

2.明確任務、要求：

任務(一)：

查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現狀及原因(主觀原因、客觀原因)，并總結出較常見的違法犯罪類型和方式。

調查本校學生是否存在這些可能導致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個案入手，調查產生此心理或行為的深層原因。提出預防青少年犯罪的合理化建議。

寫出調查報告。

制作匯報課件。

任務(二)：

從本校學生入手，調查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。

自行設計調查表，了解同學們在受到非法侵害時的態度和反映。

針對發生在未成年人身上的比較常見的侵害行為進行分析，總結出未成年人在維護自己合法權益方面存在的問題，并提出對策。

寫出調查報告。

制作匯報課件。

3.教師提供視頻資源、與本探究活動相關的網址。

4.教師輔導調查采訪的技巧和方法。

技巧包括：采訪時機和場合的選擇，提問的基本要求，提問的方式方法，善于觀察與傾聽，注意材料的核實。

方法包括：口頭采訪、座談采訪、電話采訪、隱性采訪、網上采訪等。

5.教師輔導調查報告的撰寫方法。

6.學生分成兩大組，各負責兩項任務中的一項，可以抽簽決定。并進行組內分工，如：家庭組，學校組，社會組，利用課下時間調查違反未成年人保護法的行為。學生討論如何更好的完成本組的任務

調查研究：

教師活動：

1.教師查詢關于法律的網站，下載必要的資料。

2.教師制定對學生學習進行評價的維度及評價量規框架。

3.預計教學過程可能出現的問題，準備應對策略。

4.與學生保持密切聯系，通過各種方式對學生的探究過程予以指導。

學生活動：

1.學生通過互聯網和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關資料、案例及保護自己合法權益的資料、案例和相關法律條文。比如上網查閱資料，到當地司法機關采訪，尤其是少年法庭的協助可以使我們獲得更多的資料。

3.調查本校學生不良心理或行為時，先通過學校教導處、班主任了解概況，知道學生中主要存在的問題。然后選取比較典型的問題，采訪學生或老師，挖掘出現這些問題的根源。

4.設計調查問卷時要事先了解情況，做到有的放矢，真正掌握學生不能依法維護自己權益的比例和原因。

5.完成調查任務后，根據調查筆記撰寫調查報告。調查報告要從實際的調查結果出發，數據、事例應真實可信。在此基礎上，各組對這些現象統計、分析，并深入思考、集思廣益，表明本組的觀點，為解決這些問題提出切實可行的方法或對有關部門的建議。

交流匯報(于兩周后進行，需二課時)

1.教師先講明匯報的注意事項，包括時間(匯報每人不得超過20分鐘，提問與答疑每組不得超過5分鐘)。

2.主持人可以由學生擔任。

3.學生分組匯報，在交流會上扼要介紹調查報告的主要內容(必須配以課件)，并回答師生評委和其他同學就調查報告所提出的問題。

4.兩組分別向師生組成的評委會提交調查報告，評委會從報告的材料、數據、采訪范圍、觀點等各個方面進行評價。

5.教師對每組的表現給予一個總結和評價。然后用10分鐘左右的時間把整個主題的內容再整理一遍，進行一個歸納總結，讓學生的思路更清晰。

六、教學評價設計

各組根據交流會的意見、建議，修改、補充、完善調查報告，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布，引起大家的警醒。

評價的維度：學生課前搜集材料和信息的投入程度;學生探究水平，小組合作精神，表達交流的能力;調查報告的完成情況;情感態度的轉變。

小組成員分工表:

組別探究任務

組長小組成員

分工情況：

成員調查情況說明：

進度安排：(請小組討論后，對將要進行的探究進行一個時間上的規劃)

成員收獲自評：(請小組討論后，對調查結果的初步整理)

推薦資源：(請推薦在探究過程中發現的更好的資源)

小組匯報量化評分表

項目1分2分3分4分5分

收集信息情況沒有收集與主題相關的資料。收集與主題相關的資料很少。收集了一些與主題相關資料。收集了較多與主題相關資料。收集了很多與主題相關的資料。

調查情況范圍小，不深入。范圍較小，不深入。范圍一般，不夠深入。范圍較廣，有一定深度。范圍廣，調查深入。

調查報告條理不夠清晰，數據、事例不夠翔實，觀點不明確，解決方法可行性小。條理較清晰，數據、事例較翔實，觀點不明確，解決方法可行性小。條理清晰，數據、事例較翔實，觀點不夠明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數據、事例翔實，觀點較明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數據、事例翔實，觀點明確，解決方法有一定的可行性。

完成所有工作情況未按時完成大部分完成按時完成能提前完成提前完成，且質量較高。

注：計算總分時，可以按照以下比例：完成者和同學的評分各占20%，評委會的評分占60%。

七、總結和反思

通過本次主題班會的舉行，使同學們既學到一些關于法律常識和自我保護的知識，又受到了很好的思想教育。廣大同學都紛紛表示要對照自己的思想和行為認真反思，努力規范自己的言行，徹底革除不良習氣，爭做學法、守法、護法的文明學生。

設計活動方案 篇9

一、主題名稱：

七色城邦“雙11”單身雞尾酒暨專欄作家王煒先生讀者見面會

二、時間地點：

XX年11月11日19：00-23：00

新城小市翔隆七色城邦銷售大廳及泳池沿岸

三、活動亮點：

1、廣州日報清遠社區歷期花季人物首次聚集

2、國家注冊心理師廣州日報清遠社區《性情中人》專欄作家王煒首次讀者見面會

3、清遠首次泳池紅酒派對

4、XX年單身節城中精英男女相親集結聚會

5、七色城邦城中精英置業專家論壇

6、廣州日報清遠社區首次讀者見面會

四、場地安排

溝通及互動安排在售樓部

單身派對及雞尾酒會安排在泳池

五、活動流程：

銷售中心活動現場(時間視乎嘉賓到場情況而定)

19：00-：00迎賓簽到，軟飲時間(二維碼打印及粘貼)

：00開場時間，主持

：00-：10廣州日報清遠社區花季人物出場時間

：10-：開場

：-：30男女情感對話-嘉賓(暫定)(主持：建議擬邀請)

：30-：45壯年男人的`情感話題-嘉賓

：45-：55好房子與好男人-嘉賓(暫定) (主持：)

：55-21：00情感互動：心理題

21：00-21：10城中精英如何選購適合戶型對話：(主持：)

21：10-21：15情感對對碰vs花季人物及現場男女

21：15簽名活動(可憑作品集獲得簽名)泳池及小區

21：00-23：00雞尾酒會開始期間安排燒烤爐及若干食物，邀請樂隊現場奏樂助興，并助于小型表演

設計活動方案 篇10

一、晚會主題：

中國夢夢（結合省示范中醫科、門診樓新建，激發職工奮發向上的斗志）

二、晚會時間：

（暫定）

三、晚會地點：

門診樓三樓會議室

四、組織領導（含晚會分工）：

五、參加對象：

全院職工（是否邀請嘉賓）

六、晚會內容：

1、院長新年致詞（晚會開始前）

2、20xx年度先進表彰及頒獎（晚會進行到1/2時頒獎，可設置年度服務明星、醫德之星獎）

3、晚會節目演出（以參與性強的卡拉OK為主）

4、有獎游戲、問答（問答以三基、十八大等為知識點，穿插在晚會中進行）

七、節目上報（各科室主任負責落實人員、節目）：

護理組：4-5個醫生組：3-4個

防保所：2-3個醫技組：3-4個后勤組：1-2個

八、獎項設置：

1、節目演出類：一等獎一名元

二等獎兩名元

三等獎三名元

2、有獎問答、小游戲類：

節目上報請于xx月xx日前結束

設計活動方案 篇11

一、年會主題：

20xx年度總結表彰暨20xx年迎新會

二、年會時間：

1、年會策劃及準備期：（本階段主要完成年會方案策劃、通知發布）20xx年12月11日至12月31日

2、年會協調及進展期(本階段主要完成安排表、音響確定、物品購買 )：20xx年1月2日至1月10日

3、年會倒計時期( 本階段主要完成主持人、節目單等全過程確定)：20xx年1月11日至1月19日

4、年會正式演出時間： 20xx年1月20日14:30—17:30

三、年會地點：

四、年會目的：

1、對20xx年公司發展成績總結，以及制定20xx年公司總體規劃，包括新年度計劃、方向、目標等。

2、加強領導與員工之間的交流互動，增強團隊協助的意識，提升公司的綜合競爭能力。

3、表彰優秀，通過獎勵方式，調動員工積極性，鼓勵大家在新的一年，工作都有出色的表現。

4、讓員工充分展現自我，在年會的'過程中認知自我及對企業大家庭的認同感。

五、參會人員：

公司全體員工，共約30人左右。

六、會場人員職責分工：

會場總負責：徐靜

文案制作：王原

策劃統籌：劉卿

道具、背景統籌：綜合辦公室成員

主持人：王小曉、肖勝楊

現場拍照、攝影：專職攝影師

七、會場布置

1、投影展示：公司LOGO及年會主題

2、彩帶、氣球點綴會場

3、追光燈、閃光燈、音樂準備

4、桌上擺放紙巾、水果等食品

八、年會流程：

（游戲、抽獎環節穿插于文藝表演中）

循環播放公司形象宣傳片

開場舞：《野狼DISCO》時長2分鐘（共13人）

主持人開場白

董事長韓李斌同志上臺致以新年賀辭；

領導班子為公司先進個人頒獎；

1、文藝表演節目（暫定）：

相聲《什么叫幸?！罚海〞r長15分鐘）

近景魔術《 亮劍 》：（時長10分鐘）

舞蹈《mamamia》：（時長1.5分鐘）

小品《志愿者》：（時長10分鐘）

舞蹈《天天向上》：（時長3分鐘）

小品《朋友圈》：（時長10分鐘）

雙簧《金盆洗腳城》：（時長5分鐘）

領導班子節目（待定）

2、游戲：乒乓過橋、楚留香傳奇、膝蓋夾硬幣、當空接龍

3、抽獎：由董事長抽取寫有員工姓名的卡片選取。

獎品：(待定)

優秀員工獎勵：

表演獎勵：

游戲獎勵：

九、主持人帶領全體員工合唱：

《 明天會更好》。董事長發表祝詞，祝福大家新年快樂，祝愿公司的明天更加美好。(背景音樂)

設計活動方案 篇12

活動主題：

《猜猜我是誰》

活動名稱：《相鄰數》

活動領域:數學

執筆：邵雪晴

個性策略：活動反思：活動目標：

1、了解10以內數字的相鄰關系，知道一個數和它前后兩個數之間的關系。

2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。

3、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習。

活動準備：

圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料。

活動重點：

享受創作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。

活動難點：

能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長短不同的線條，并運用蠟筆和排水畫進行創作。

禮儀教育要點：

學會合作，團結小朋友。

活動過程：

一、復習倒數數學說順倒數，引出主題。

師：今天老師要跟小朋友玩個小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。

要求：我說倒數，小朋友們就說順數。

二、創設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關系。

1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)

(1)師：今天我們來猜一個有趣的謎語，看看誰猜的最快?

(2)師：說它像花不是花，用火點燃它才開，五光十色真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什么?

2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。

(1)師：你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎?(請小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)

(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什么時候燃放禮花呢?你見過的禮花是什么樣子的?

(3)師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看!請小朋友仔細觀察，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?

(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?

教師總結：我們看到了五顏六色的禮花，它們再夜空中千變萬化、形態各異，有的閃閃發光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。

3.引導幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。

(1)師：這么漂亮的禮花，你們想畫嗎?

(2)師：禮花是怎么畫的呢?現在老師就帶你們去看禮花畫展，請小朋友仔細觀察，這些禮花運用了哪些線條和顏色?是怎么畫的?(教師觀察指導點、線、顏色等)

(3)誰來說說你發現的禮花它是什么樣的?運用了哪些線條?是怎么畫出來的?它們的顏色有什么變化呢?

4.引導幼兒在觀察禮花圖片中理解創作禮花的方法。

(1)師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點點。(請小朋友輕輕點，不要損壞畫紙)

(2)用什么顏色來表現夜空呢?

(3)很好，下面就請小朋友用你們說的顏色試一試。

(4)怎樣來做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個畫面，水性顏料會被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎?)

5.幼兒創作，教師指導。

師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的想法，準備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導，引導幼兒用長短、粗細不同的線條重疊、組合的技能表現禮花)

(引導幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。)

活動延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的?運用了哪些線條?分享完貼在作品

設計活動方案 篇13

一、活動背景

為了使美琪的孩子們對元宵節的傳統文化和傳統民俗習慣有一個基本的了解，我們通過包湯圓、畫燈籠、猜燈謎等一系列活動為載體，充分地讓孩子們感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

二、活動主題

歡樂元宵節

三、活動目的

1.嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

2.通過各項活動營造節日喜慶氛圍，讓孩子大膽地想象與創造;

3.加強孩子動腦、動手能力，達到孩子能通過不同的形式表達自己的感受與理解的教育意義。

四、活動時間

五、活動地點

六、參與人員

七、活動流程

1.主持人開場致辭;(3分鐘)

2.故事講述：元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述);(5分鐘)

3.歡樂元宵——一起包湯圓(20分鐘)

規則：老師將提前準備好的面粉、水、糖心分發給學生和家長，一起動手包湯圓(并在其中三個中藏入小枚硬幣，作為最后的幸運獎獎勵)，最后將湯圓入鍋。

4.歡樂元宵——書寫心愿卡片(20分鐘)

規則：老師給學生發放準備好的卡紙，畫筆，打孔器等活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片，讓孩子和家長一起書寫心愿卡片，最后裁好并打孔穿線，交于教師保管。

5.歡樂元宵——提燈籠游戲(30分鐘)

規則：本輪為親子游戲環節，家長在規定時間內，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(可用旺仔易拉罐代替)，挑選12組家長和孩子參加，游戲分三輪，每輪4組規定時間內孩子筐里瓶數最多者獲勝，贏得獎品。

6.歡樂元宵——猜燈謎(30分鐘)

規則：老師將家庭分組，每6組家庭圍城一圈，每組分發5-10道謎題，答對題數最多組獲勝，獲勝組可以扎“幸運氣球”贏取禮品。(燈謎及謎題見附件一)

配合音樂：歡快節慶音樂

7.歡樂元宵——和我一起吃元宵(20分鐘)

規則：后勤人員提前做好的元宵和大家分享，湯圓中有三枚小硬幣，吃到含有硬幣的孩子(家長)則為本次活動的幸運獎獲得者，并贈送獎品;

配合音樂：《賣湯圓》

八、物料準備

面粉、糖心、小枚硬幣、礦泉水、獎品(猴子玩偶)、卡紙、彩色畫筆、剪刀，打孔器，絲帶、提燈桿、紅燈籠、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、活動背景、銜接ppt、電飯煲、碗、勺子

九、人員分工

1名主持人

6名老師提前一小時到會場做布置;

10名老師負責活動時各班級學生秩序和紀律;

1名老師負責音樂和現場PPT播放;

4名老師負責物料采購，現場物料發放和收集;

5名老師負責湯圓的烹煮和發放。

十、注意事項

1.現場紀律秩序控制;

2.活動過程中排除安全隱患，避免孩子在活動中受傷。

十一、費用預算

活動物料盡量使用學校原有資源，適當購置相關物品，活動預算控制在300元左右。

設計活動方案 篇14

【活動背景】

從這幾年小學綜合實踐活動的開展情況來看，四年級的學生對設計與制作的活動主題尤為喜歡。結合近年來手工diy漸成時尚，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動。紙漿畫的制作花費少，只需在家利用簡單的材料和工具，加點創意，就可以作出一幅獨具風味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”，以研究性學習為主線，有機整合其他三個領域，通過活動使學生的觀察、分析、綜合、比較、設計、操作、交流、實驗、表達等能力得到提高，培養學生實際應用能力、動手操作能力和創新思維能力。

【活動總目標】

1、通過調制合適的紙漿這一活動，培養學生觀察、分析、比較能力。

2、通過收集資料活動，增強上網查閱、篩選、整理資料的能力。

3、通過親自設計方案、制作紙漿畫、成果展示等活動，掌握制作紙漿畫的技巧和方法，學會較嚴密、全面地思考問題；提高學生發現問題、解決問題及動手動腦等能力，培養創新意識。

4、通過紙漿貼畫的制作，激發學生全員參與活動的興趣，在活動中增強學生審美、創新意識，體驗成功的樂趣。

【活動對象】四年級學生

【活動時長】預計19課時

【活動主要內容】

本活動主題共分為兩個活動專題：

活動專題一：調制合適的紙漿

活動專題二：制作紙漿貼畫

【活動準備】

學生方面：紙、漿糊等

教師方面：油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料

【活動過程】

活動專題一：調制合適的紙漿

一、主題生成階段（1課時）

（本次研討活動內容，詳案請見P10-11）

活動目標：

1、通過觀察紙漿畫作品，學會觀察的技巧。

2、通過自主調制紙漿，培養觀察、比較、發現問題、解決問題的能力。

3、通過展示紙漿，反思自己在調制過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學探討問題解決的或改進自身不足之處的辦法。

4、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點。

學生主要活動

1、通過觀察紙漿畫作品，激發探究興趣，確定活動主題。

2、根據活動主題，生成探究的問題。

3、學生合作探究，嘗試解決問題，。

4、布置作業：學生繼續尋求最合適的紙漿，對實驗過程和結果進行觀察記錄，寫一篇觀察日記。

教師指導要點

1、激發活動興趣，指導確定活動主題

2、指導學生學會觀察的技巧

3、指導學生用觀察、猜測、驗證等方法進行探究，解決問題

4、指導學生對調制過程中遇到的問題進行分析、反思，尋找解決問題的最佳方法

二、展示、反思、小結階段（2課時+課外）

學生主要活動

1、學生把觀察的結果在班上進行交流。

2、教師及時引導學生反思在調制過程中遇到的問題和自身的不足之處。

3、幫助學生形成調制合適紙漿的最佳方法 ，繼續實驗。

4、學生對自己的階段活動進行小結，寫一篇活動感言并交流。

教師指導要點

1、指導學生對觀察過程進行記錄。

2、指導學生對活動階段進行小結，如活動感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述。

活動專題二：制作紙漿貼畫

活動專題二目標：

1、通過交流收集的信息，培養收集、篩選信息的能力。

2、能初步制定合理的設計方案，增強規劃的意識。

3、通過交流、評議方案，培養學生發現問題、解決問題的能力。

4、能根據他人建議修改設計方案，完善方案，培養善于吸納他人的優點和建議的良好品質。

5、通過動手制作紙漿貼畫，培養學生的動手動腦和創新意識。

6、通過成果展示與交流，培養評價能力。

7、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結能力的提高。

一、設計紙漿畫方案階段

設計方案階段1 （1課時）

——活動方案中制作紙漿畫的步驟與方法

活動目標

1、通過師生交流的過程，學會整理、歸納、利用信息并進行發布。

2、學生在探究設計方案基本要素的過程中，感悟活動前進行合理規劃的重要性和必要性。

3、在體驗參與活動的快樂過程中，形成尊重他人的觀點、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進步的良好品質。

學生主要活動：

1、引導學生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動前必須先有規劃的意識。

2、小組合作制作紙漿畫 ，自主探究合理的制作方法。

3、各小組展示本組的作品，并說明本組設計制作活動的步驟與方法。

4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法。

5、布置課后任務。

教師指導要點：

1、指導學生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設計方案中最重要的要素。

2、指導學生對制作紙漿畫的過程與方法是否合理進行反思。

3、指導學生通過交流和評價，發現和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問題，并尋找對策。設計方案階段2（2課時）

活動目標

1、明白一份完整的設計方案中的各項目內容和要求

2、能初步獨立制定一份屬于自己的合理的設計方案，增強規劃的意識

學生主要活動

1、全班交流，明白一份完整的設計方案應具有哪些具體項目，各項目具體填寫的內容和要求

2、學生初步制定設計方案

3、布置課后任務

教師指導要點

1、指導學生制定制作方案從以下的幾個要素來考慮：制作項目、目標、材料、步驟與方法、預期結果、草圖。

2、指導學生明確各項目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等。

匯報交流、改進方案階段（2課時）

活動目標：

1、通過交流、評議制作方案，培養發現問題、解決問題的能力。

2、能根據他人建議修改設計方案，完善方案，培養善于吸納他人的優點和建議的良好品質。

學生主要活動：

1、全班一起交流方案，互相質疑、提出修改意見。

2、學生進一步完善修改自己的制作方案。

3、布置下階段任務。

教師指導要點

1、指導學生考慮構圖的整體結構、考慮設計的圖案是否適合制作紙漿貼畫。

2、 指導學生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快。

3、指導學生圖案設計要有創意。

二、按照方案、自主制作貼畫階段（6課時+課外）

活動目標

1、通過動手制作紙漿貼畫，培養動手動腦能力和創新意識。

2、對制作過程中發現的問題，能采用實驗、質疑等方法進行探究，提高解決問題的能力。

3、感受探究的樂趣，體驗成功的快樂。

學生主要活動

1、學生按照自己設計的方案進行制作。

2、制作過程中，針對出現的問題，采用實驗等方法進行探究。

3、通過對比實驗、觀察現象等方法，尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。

4、根據多次實驗得出的經驗，再一次創作一幅紙漿畫。

教師指導要點

1、指導學生按設計方案進行制作，遇到困難積極想辦法解決

2、指導學生采用對比實驗、觀察等方法對出現的問題進行探究，得出解決問題的最佳方法。

3、指導學生在制作過程中掌握技巧，形成經驗。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個畫面。

三、交流評價 梳理總結階段（3課時）

活動目標

1、通過成果展示與交流，培養反思、評價能力。

2、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結能力的提高。

學生主要活動

1、全班交流，制定評價方案。

2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。

3、各組派代表展示選出的作品。

4、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎和最佳創意獎）。

5、獲獎同學介紹經驗。

6、全班學生一起回顧制作紙漿畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫一份活動感言。

教師指導要點

1、指導學生制定評價方案，如從最佳手工獎要從哪些方面進行評價。

2、指導學生從“我的不足”、“自我滿意的地方” 、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進行進行反思和總結。

四、舉辦作品展覽會階段（2課時+課外）

活動目標

1、通過舉辦作品展覽，培養策劃活動的能力。

2、 通過作品展覽，增加家長對本學期綜合實踐活動情況的了解，爭取更多的支持。

學生主要活動

1、布置展覽會場。

2、邀請家長參與活動。

教師指導要點

1、指導學生商討有關作品展覽會的事宜。

2、指導學生布置會場：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。

3、指導學生邀請家長參與活動。