課題結題發言稿

最新課題結題發言稿。

在不斷進步的社會中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的課題結題發言稿，歡迎大家分享。

課題結題發言稿 篇1

十分高興受邀參加z一中《有效課堂教學》和《特色班級管理》課題開題報告會。z一中作為我市的龍頭學校，無論在管理方面還是在教育教學方面，都有亮點，很有特色，是一面旗幟。

夏校長經歷豐富，對基礎教育十分了解，是專家型校長，無論是工作目標、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。

大家知道，優質學校應體現在以下四個方面：先進的辦學理念、科學的教育管理、高素質的教師隊伍、培養出高質量的學生（品德高尚、素質全面、身心健康、有創新精神和實踐能力）。大家都知道，課程改革也好，畢業班教學也好，教師的專業水平和綜合素養是關鍵。同樣一節課，不同教師上效果是不一樣的，就是這個道理。那是因為不同的教師，他的教學經驗、理論儲備、知識積累、生活閱歷、應變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以，對教師的培養，特別是青年教師的培養都是學校的重點工作之一。市教育局，特別是高局長對骨干教師的培養，尤其是對發揮名師的示范、引領作用十分重視。上個月在城南中學召開了全市“名師工作室”建設現場促進會議，要求省示范學校，有條件的重點學校都要積極申報市級“名師工作室”，希望z一中在這方面帶個好頭。

我所了解，我市各校包括z一中都十分重視對青年教師的培養，也有很多好的'做法和經驗。比如，青藍工程（拜師結對），校本培訓，校本教研，對青年教師提出幾個一，給他們壓擔子，委以重任等等。我認為開展課題研究是培養青年教師，提升教師整體素質，提高教育教學質量最有效最捷徑的途徑之一。當然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的過程。通過課題研究，可以聚合一批人，鍛煉一批人，培養一批人，推出一批人。它可以成就一批善于學習，勤于反思，勇于實踐，敢于創新的教師。如果學校堅持開展課題研究，不斷提高教科研水平，并將研究成果轉化到學校日常的管理和教學上，就能夠使得“學校有品位，教師有風格，學生有特長，辦學有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。

當然，我們開展的研究，多數屬于行動研究（問題研究），以解決本校、本班、本學科的具體問題，這是對的。但也要思考帶有共性的問題，如課堂教學的效率與質量問題（有效、高效），學生的管理包括班級管理問題，學生的教育包括心理健康教育問題等等。z一中這次開展的兩個課題研究，我認為很有針對性，各位老師、各位班主任都可以參與研究，大家可以從不同角度，不同的方面進行研究和探索，最后形成大家認可的、具有指導性的研究成果。而且，在研究的過程中，逐步形成學習、研究良好的濃厚的教科研氛圍，使得教師們把學習、研究當作工作和生活的必需。在家長和社會心目中，形成這樣的深刻印象，那就是“學校高雅，教師儒雅，學生文雅”，充滿生機，和諧自信，高水平，高質量。

希望大家在今天的開題會議后，積極地行動起來，把著眼點放在理論與實踐的結合上，把切入點放在不斷改進教學方法上，把生成點放在改革創新的精品意識上。以問題為動力，以課題為載體，以效益（質量）為中心。也希望學校在開展研究的同時，注意收集、學習借鑒外地成功的經驗，比如有效教學，z縣從小學到高中堅持了四五年研究，屬于國家級課題實驗，并已結題。20xx年市政府在z縣召開過現場會，參加會議的有各縣區分管教育的領導、教育局長、基教科長、教研室主任以及各省市示范高中校長和部分小學、初中校長。規格高、效果好?；羟窨h在部分學校開展的“新教育”實驗研究，也是國家級課題，20 2年全國現場會在霍邱縣召開，影響很大。

有效教學提出也好，高效課堂提出也好，并不是新課程改革這幾年才提的，而是已經提了好幾十年。因為，我們做過老師的都知道，教學上的最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂。如何進行課堂教學改革，充分發揮課堂教學效益，進而提高學習質量，這是我們每年都要在教學工作會上提出的，道理都十分清楚。但具體怎么改，怎么做，各有各的說法和做法。俗話說“教學有法但無定法”，課堂教學改革可以說“仁者見仁，智者見智”。

z縣進行的有效課堂教學實驗，無論是在理論層面上，還是在實踐操作層面上以及所取得的效果來看，都是符合新課程理念和實施要求的。他們進行的有效教學的理念就是“先學后教，問題評價”以及“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”。我個人理解就是“以學定教，先學后教，以教促學”。老師通過導學案（單）的設計，將“知識問題化，問題層次化”。教師在備課時必須要做到備教材、備教法、更要備學生。而且課堂教學的模式也發生了變化，自主學習，合作交流，總結檢測，很有新意，效果也很好。希望大家抽時間去了解一下。

最后，我相信，有夏校長和各位領導的高度重視，有z一中教師多年積累的經驗，開題很順，研究也會很順，更相信必定會結出豐碩的研究成果。

占用大家時間，謝謝大家！

課題結題發言稿 篇2

尊敬的各位領導，各位專家，各位老師：

大家好！

人們常說最美人間四月天，可在這個萬物蓬勃、攜一縷淺夏芬芳的五月，能有幸邀請到各位領導、各位專家、各位同仁蒞臨我校指導，并舉行隆重的開題儀式，這一切，不最美么？在此，對大家的到來，表示最熱忱的歡迎！

在棲小工作近9個春秋，見證著棲小近年來的點點蛻變。今天，我作為課題組的一員，能站在這里發言，我倍感榮幸！

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；”為了推進我校的閱讀，自“心自在，青少年基金會”捐贈圖書以來，我校以“為生命閱讀，伴書香成長”為口號，圍繞著““經典浸潤人生，好書伴我成長”的主題，開展了一系列的讀書活動，屢屢書香，無不浸潤著整個校園?！艾槵槙暎衫是?，花的事業，根的'工程?！庇腥绱藭愕男@，有如此敬業愛閱讀，愛鉆研的教師團隊，相信通過本次課題的研究，全體參研教師一定會有更大的收獲。

在此，我謹代表課題組全體成員做如下表態：

1、不斷加強自主學習。通過讀書、網絡學習等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善自我；

2、積極投身課堂時間。理論研究是否正確合理，一定要在實踐中檢驗，如何將語文學科的單元整合與課外的主題閱讀有效結合？如何讓不同年級的學生閱讀不同層次的主題等等都是我們將面臨的課題。因此，我們必須積極尋求課堂教學的新突破，在實踐中不斷研究課題，提升師生文化素養；

3、重視各階段的教學反思。及時分析、改進、總結自身在課堂實踐活動中的優缺點，不斷調整、完善研究；

4、弘揚協同合作的團隊精神，在共同的課題研究中，各取所長，共同探討、共同學習、共同成長；

5、拓展研究視野，廣泛交流借鑒。我們將根據課題研究和實踐的需要，開展多形式的研討會、交流會、總結會等；并向鄰里學校、兄弟學校請教互學等方式為課題研究提供理論和實踐支撐。

我們的課題才剛剛起步，一個個堡壘需要的們去突破，一個個難關需要我們去克服，但眾人拾柴火焰高，相信在上級領導、各位專家的重視和領導下，在課題組全體老師的共同努力下，我校的課題研究工作一定能取得圓滿成功，結出燦爛豐碩的果實。

最后，誠摯的感謝大家的聆聽！

課題結題發言稿 篇3

尊敬的各位專家、各位領導、同志們：

你們好！

首先我代表灌云縣板浦中學校長室和全體師生熱烈歡迎各位來我校評點課題，指導研究和督促我校各項工作。

剛才，幾位專家對我校今天五個市級課題的初始研究提出了很好的意見，問題觸及內涵，交流緊貼實質，建議中肯實在，評述周到、全面，為我校這五個課題的研究提供了極好的整體思路和運作方法，我相信，我校課題組成員擔任的這五個課題的研究，將會因專家和領導的指點而不斷地取得成果。

同志們，大家都知道：振興教育，重在教師，如果沒有一支思想道德好、業務能力強、教學水平高的教師隊伍，那么學校的一切工作都無法高效地運轉和開展。在新的教育理念的指導下，為適應教育改革發展的需要，為培養現代化建設需要的人才，我校正走“向管理要質量”、“向教育科研求發展”的“科研興教”、“科教興?！敝?，近年來各項工作取得了較大的進步、獲得了較快的發展。在教科研工作上，我校根據實際狀況和發展需要，制定了五年規劃和各年度工作安排，從學校和教師的根本需要出發，抓好基礎課題研究，做到學習有材料、研究有目標、研討有內容，全校形成合力，保證了教科研工作的高質量，高標準。與此同時，我校申報了國家級、省級、市級“十五”規劃課題十九個，其中國家級4個，省級2個，市級13個。各級各類課題研究已納入正軌，部分短期課題已近結題，中長期課題已深入運作。另有部分課題正準備前期材料，醞釀開題。今年6月12日，我校王永祝老師“感悟式”語文教學實驗研究順利開題，今年10月、11月，我校兩個國家級課題分別開題，今天我校又有五個市級課題集中開題，我們力爭在本年度12月份再集中開題一次，推動所有課題研究深入發展，并且要求所有課題及時上報階段性研究成果，按期結題。

為推動教科研工作深入開展，我校多次邀請名家進校示范講學，進行信息交流。在良好的教科研氛圍中，我校教師積極參加各級各類征文活動，本年度有130多人次參加征文活動，20xx—20xx年度發表在省級以上報刊教育論文達48篇，在全市處于領先地位。各科教師開設示范課、公開課、評析課、研究課，教科研呈現異常活躍的勢頭。連云港師專應用心理專業大專班在我校設點辦班，全校有132名教師報名參加進修。學校撥出?？瞠剟畛晒?，教師在各級教育刊物上發表論文，學校給予一定獎勵并在教職工例會上鄭重發放。在政策鼓勵下，許多教師自覺地從事課題研究和論文寫作，近五年來，教職工在省級以上學術報刊上發表論文320篇。學校有多人著書立說，成為市內有影響的教研骨干。在省市組織的經驗交流會上，我校教師多次參與會議，并作經驗交流。

各位專家，各位領導我校在教科研工作上投入較多的精力，盡了很大的努力，我相信，這種投入和努力必將能使我校構建較好的學術氛圍，打造一支精良的教師隊伍。雖然在教科研工作上取得了一定成績，但與兄弟學校相比，我們還有不足之處，敬請各位專家、各位領導和兄弟學校的同志批評指教。最后我再一次代表板浦中學向蒞臨指導的專家和領導表示深深的謝意。

校教科研發展的作用，為我校教科研的發展做出了巨大的貢獻，使我校的教科研工作早已成為我校的一項“特色”并得到上級各級教育行政及科研部門的認可和好評。

我堅信，50項校本課題的成功立項、50項課題研究以及至少50位教師投入到校本課題的研究，不僅能夠使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鮮明，也必將真正實現交大二附中進行小課題研究的宏大夙愿，那就是“以小課題研究為起點，促進教師大發展！”那就是“以小課題研究為載體，造就師生大智慧！”那就是“以小課題研究為切口，打造學校大品牌！”

這次立項的`50項校本小課題所涉及的研究內容幾乎囊括了我校教育教學的各個方面，其中既有貼近教學內容的學科知識和教法的課題研究，如屈晶老師的“高中語文現代文課型研究”，如王東亮的“關于《導數的應用》的教學研究”，再如楊艷的“攻克長難句，提高英語閱讀能力的實踐研究”等，也有培養學習興趣、追求教學效率、探究教學藝術的專業提升性質的課題研究，如趙桂玲老師的“高效課堂，關注學困生”，如劉海榮的“提高高中歷史教學效率的研究”等，更難能可貴的是本次校本小課題中有一些關注我校形象、思考我校宏觀管理或專項管理的特例課題，如王吾堂老師的“學校精神、學校形象與學校文化”，如王玉華、劉峰老師的“交大二附中人事管理系統研究”。還有相當數量的素質教育和班主任工作方面的研究課題，如程蕊的“實踐教學中的‘墨與彩的韻味’”，如白燕雯的“心理學人本主義思想在政治教學中的運用”，再如吳佳的“跳繩在體育課堂教學中開發和利用”等。

這些課題所涉及的研究問題、研究內容和研究范圍，可以說已經囊括了我校教育教學及管理的各個層面和各個領域，反映了積極參加課題研究的老師們對提高我校教育教學質量的深刻思考！反映了全體同仁對提升我校綜合層次的滿腔熱情！也反映了全體老師對快速提高我校綜合競爭實力的熱烈期盼。我衷心地感謝大家，感謝大家的深刻思考，感謝大家的滿腔熱情，感謝大家的熱烈期盼！

課題結題發言稿 篇4

尊敬的各位領導、專家、各位老師：大家好！

我校語文組、政治組課題研究工作在上級領導專家的重視關心下，在全體課研組成員的努力下，現已正式啟動。這次會議是我校教研工作的一次盛會，它必將為我校良好的教育教學工作奠定扎實的基礎，為推進我校素質教育和新一輪課程改革起到積極作用。

某某的指導講話高屋建瓴，既蘊含深厚的學理，又具有操作上的實踐意義。感謝所有與會領導和專家，你們的關心與支持，啟發與指導，既為承擔課題研究的.白中教師點亮了心燈，也為我們今后的課題研究工作指明了方向。

開題儀式僅僅是個良好的開端。關鍵是研究過程和后續工作，今后的工作還任重道遠，需要大家付出十倍百倍的艱辛和努力，我們只有通過深入的工作和研究，才能確保這次課題研究的任務得以完成，并獲得成功。我校是宜秀區的窗口學校，有著濃厚的文化氛圍，學校非常重視課題研究工作，而且教研經費充足，這些都為課題研究提供了堅實的基礎。

今天在這里我鄭重表態：在今后的課題研究實施過程中，學校會在人力物力方面給予充分的保障，為在課題研究中做出突出貢獻的成員予以充分肯定和表彰。希望全體課題組成員勤奮學習，積極工作，改進方法，勇于創新，爭創佳績。更希望你們用自己研究出來的成果指導服務于教學，讓我們白中的教育教學水平，百尺竿頭，更進一步。最后再次感謝與會的各位領導、專家，相信我校課題研究工作在大家的鼎力支持下一定會取得豐碩成果。

也懇請各位領導專家，一如既往地關心支持我校的課改工作。祝大家身體健康，工作順利，心想事成！

課題結題發言稿 篇5

尊敬的各位領導、各位老師，

大家好，我來自xx市xx區xx中心xx小學，我叫宋xx，我的小課題選題是《小學生數學作業常見錯例分析與研究》；課題立項號：XXxkt-xxsx300；課題組成員：趙xx；課題負責人：宋xx。

在各位專家的精心指導和區教研室領導及校方的關懷支持下，我們xx小學課題組已經圓滿完成了一年多的教育科研任務，并且取得了可喜的成績。今天，我很榮幸站在這講臺上，感到自豪、感到快樂，在這里對各位專家的精心指導表示衷心的感謝，對各級領導和同仁的關心和支持表示熱烈的歡迎?，F在我從研究特色、研究亮點、研究構想、研究過程、及成果推廣五個方面用PPT課件展示以下我的小課題。

一、研究特色

小課題研究具有“短、平、快、活”的特點，短即周期短，平即平實，快即收效快，活即靈活。本小課題的研究致力于解決小學生數學作業常出現的問題，我們在實驗過程中，發現學生數學作業、家庭作業、期末測驗中常出現錯誤，面對種種錯題，我們更多采取“錯題—更正”這個單一方式循環著，針對此現象，我決定以研究者的.角色，變“錯題—更正”這個單一方式為將錯題按不同的錯誤類型進行歸納，分①遺憾之錯；②似是而非之錯；③無為之錯三類。找出錯誤原因，然后對癥下藥。教師引導，學生歸納分析，指導教師最后將這些錯題單元歸類，提煉出“錯題集、反思卡、錯題課件”等不同的糾錯方式。如舉辦了錯題生輝研討會和“勵志研教學”的數學壁報?！白屽e誤成為美麗”的課件視頻已在優酷網上發表。從而提高我校數學學科的教學質量。

二、研究亮點

亮點1：制作數學錯題反思卡,將錯點變亮點。

同學之間相互交換“錯題精華本”，收集錯題點，制作錯題反思卡,互相借鑒，激發活力，點石成金，讓錯題“誤用變妙用” 讓人驚喜連連。下面是一張王一夢同學的五年級數學錯題反思卡

亮點2：制作“錯題集”的方法倍受廣大師生和家長的青睞。

首先 “錯題集”是自身錯誤的匯總，有助于知識的查漏補缺；有助于學生抓知識盲點，尋找問題突破口；有助于教師提高教學質量；有助于家長

對孩子的有效輔導。

亮點3 ：“召開錯題生輝研討會”；大學區和優酷網上推廣《讓錯誤成為美麗》的教學課件；課題組舉辦勵志研教學壁報。

教師將學生計算失誤、審題不嚴、方法不當、概念不清的易錯題目進行分類解析，制成《讓錯誤成為美麗》的教學課件，在優酷網上推廣，收效顯著。

三、研究構想

針對該課題我們首先確定以下構想：

1、成立課題小組

2、選擇四五六年級學生為研究對象。

3、遵循：了解現狀----設計方案---個體實踐--- 反思交流---形成成果 ---成果研討---區級推廣的研究思路。

4、分前期準備階段（XX.5至6月）、實施階段（XX.9至XX.12月）、總結推廣階段（XX.5至6月）三個階段完成

5、五種研究方法：觀察法 、資料收集法 、 行動研究法 個案研究法和 經驗總結法。

四、研究過程

本課題研究的過程性資料主要包括： ★教研論文 ★案例分析 ★教學設計； ★調查問卷； ★教學反思等。一個優秀的小課題必須要有豐富的、真實的、準確的過程性資料作為支撐。

五、成果推廣

課題組經過一年多的努力，取得了可喜的成績，但我們不能滿足于現狀。以此為起點，繼續進行“錯題生輝”研討，舉辦“勵志研教學”壁報，在大學區推廣“錯題集”、“錯題反思卡” 、 “讓錯誤成為美麗”的課件 ，將優秀的論文、案例集、調研報告等在國家教育網上推廣，在教中學，在學中研，在錯誤中尋求美麗的閃光點，攜手共進，為成為科研型、探究性、創新型教師努力—努力—再努力吧！

我的匯報完畢，若有不妥之處，敬請各位專家指導。

謝謝！

xx區xx中心xx小學

XX年12月

課題結題發言稿 篇6

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天我們在這里隆重舉行課題開題會，我謹代表課題組全體成員對各位專家、領導和各位老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

當前學生普遍存在被動接受知識，缺乏主動學習的意識，學習效率不高，潛能得不到應有的開發。為此我們政治組確立了《信息技術與初中思想品德教學深度融合的研究》這一課題進行研究，本課題的研究目的在于喚醒、發掘與提升學生的潛能，促進學生的自主發展；促進學生認知、情感、態度與價值觀等方面的和諧發展；關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續發展。期待通過這一課題的研究，逐步把學生的被動學習轉變為自主、合作、探究學習，形成一些可操作的實踐原則、方式及手段，不僅可以找到提高學生學習興趣、提高課堂學習效率的教學方法，還可以提高教師的理論水平和教科研能力。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的任務，那你就應當引導教師，走上從事一些研究的這條幸福的道路上?！苯逃蒲惺菍W校發展的第一推動力，是教師成長的源頭活水，是成就名教師、學者型教師的重要因素。我們課題組的成員將以此次課題研究為載體，攜手并肩走上學習、實踐、研究、反思的專業成長的幸福之路！在此我謹代表課題組全體成員作如下表態：

1、提高認識，轉變觀念，加強業務學習。

在開展課題研究的過程中，必要的理論知識是不可缺少的。我們要學習國內外相關的教育教學理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導課題研究，廣泛查閱資料，加強業務學習，認真研讀一些信息技術及相關學科的知識，通過讀書、做筆記、教育教學期刊搜索、網絡學習、向專家請教等途徑，努力夯實自身的理論基礎。

2、教研結合，注重過程，增強責任意識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，凡事都要經過親體驗才能領會其真諦。開展課題研究也是如此，我們要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結合起來，要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，高度重視研究的過程，優化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中。在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結，提高自身的教學水平和教研能力。

3、明確分工，加強合作，發揚團隊精神。

課題組的教學科研已經有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。課題組的老師要團結協作，緊密配合，發揚團隊精神，課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學的研究實驗方法的運用和總結，少走彎路，提高研究的效果。

4、拓展視野，廣泛借鑒，促進專業發展。

根據課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、

交流會、總結會，采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，為課題研究提供理論和實踐支持。加強教學反思，重視學習、實踐、認識的積累和感悟，在課題研究中促進自己的專業化發展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的學者型教師。

雖然我們課題組有的成員還是第一次參加這種工作，我們的計劃、方案還不完備，但是我們有信心。我們相信我們的課題研究工作在上級領導及專家的指導、幫助下，在學校領導的高度重視、大力支持下，只要我們課題組成員同心協力，扎實工作，我們的目標就一定能實現!課題研究經驗交流發言稿 篇各位同仁：

大家好！

我叫xx，是新溝鎮新建中學的一名語文教師。今天能在咱們全縣語文教研組長的盛會上，就我們學校《中學語文有效課堂教師教學語言研究》課題的申報與實施情況來與大家交流，我感到萬分榮幸。在此我謹代表我們學校感謝教研室領導，尤其是教研員李老師，對我們學校語文教研工作的關心，以及在課題申報中給予我們的幫助與支持。

我們學校是于xx年底開始籌備并申請省級“十一五”課題“中學語文有效課堂教學研究”之子課題《中學語文有效課堂教師教學語言研究》的，今年7月荊州市教育科學規劃領導小組辦公室下達了該課題立項通知書，我校申報的子課題已正式確立為荊州市“十一五”規劃課題。9月17日，我上縣開會，從李老師手中領到立項書帶回交給我們周校長時，他說了這番話：“我到荊州參加了課題研究方面的會議，全市審批的課題大概有200多個，我們監利縣有4個，我們學校就占了1個，又沒有交任何費用，申請個免費課題這不容易啊，值得珍惜，要將這個立項書用框子框起來”。周校長的這番話很讓我高興，其實課題申請并不是一件難事，關鍵是我們要抓住申請機會，認真對待，盡心去做，就會成功。

記得當時主管教學的劉校長將子課題申請的所有籌備工作交由我全權負責完成時，我是既擔心又害怕，心想“我只不過是僅有半年教研組長工作經歷、教研工作經驗尚且不足的教學晚輩，從不知課題申請是怎么一回事？擔心自己沒驗，害怕自己完成不好申請計劃而影響課題審批。怎么辦？”主管教學的劉校長給我指點了迷津“不懂的問題，你就打電話請教教研員李老師，做教研組長的要和教研員經常聯系、溝通。”接著，我又請教了主管初三工作的'蔡校長，他給我提了建議“你先找幾個備課組長商量，再請教幾位老前輩，收集一下他們想到的課題名和意見?！本C合兩位前輩的指點和我個人的想法，我先在召開的全校語文教師會議上，組織大家學習《關于積極開展＜中學語文有效課堂教學研究＞課題研究的通知》與《湖北省“十一五”課題＜中學語文有效課堂教學研究＞實驗方案》，并傳達我從李老師那兒獲知的本次課題申報的相關指導思想，即“本次課題申請不收任何費用，課題研究注重的不是高深莫測的理論研究而是行為研究，就是我們對老師們日常有效的教學行為的研究?！边@是我們為課題申報召開的第一次會議。

會后，我向備課組長以及本校資深語文教師收集待確定的子課題，最后，蔡校長提議的《中學語文有效課堂教師教學語言研究》得到了許多老師的認可。我也贊同選此題，為什么呢？我認為，對于《中學語文有效課堂教師教學語言研究》很有必要性，首先得從教學中遇到的實際問題出發，站在教師的立場上來看，平日，我們聽名師們講課，最大的特點是語言準確、精煉且有魅力，發出的信息十分明確，讓學生一聽就知道要怎么做。他們講課語言不重復、不羅嗦，一針見血?？纯疵麕焸兊恼n堂教學，再想想自己的課堂教學，有時教學理念、設計思路都沒問題，可就是因為教學語言有問題，才上不出應有的效果。名師支玉恒在談及語文教師的教學基本功時曾強調教學語言的重要性：“能夠練就一口簡練、準確、清晰、豐富多彩、富有感染力的教學語言，就等于掌握了一件“披荊斬棘”的武器?！蔽覀兠刻熘v課“教學語言”也不知用過多少，極少把它進行過整理，更談不上來研究。確立這個課題可以立項研究的話，能促進我校語文老師不斷錘煉自己的專業素養，練就一口充滿魅力的有效教學語言，這點非常重要的。尤其是我們做語文老師的，更需要加厚自己的文化底蘊，提高語文素養。站在學生的立場來看，孩子學習語文的興趣，源于語言魅力的召喚。這其中除了最具美感效應的語文本身，也包括了教師有效的教學語言。的確，有效的教學語言能創造一種優美親切的課堂氛圍，促使學生形成最佳的情緒狀態，并在恰當的時機喚起學生內心深處的情感，使學生情不自禁地走入文本學習。因此，教師的教學語言需要錘煉，要高度重視語言表達。站在學校的立場來看，學校能申請到課題研究，是一件科研興校的大事，能掀起學校教研教改的熱潮。其次，從教學理論方面來看，《語文課程標準》指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點?！薄罢Z文教學應在師生平等對話的過程中進行?！薄敖處熓菍W習活動的引導者和組織者?！币虢M織得好、引導得好，就離不開教師富有魅力的藝術語言。古人云：“親其師，信其道。”教師只有用藝術的語言創設融合的情感氛圍，創造一種使學生感到親切、愉悅的教學情境，才能充分調動學生學習的積極性和主動性，學生才能真正成為學習的主體，從而去自主探究、合作學習，我們的語文課堂才會煥發活力，才能收到事半功倍的效果。最后，從課題研究要出成果這個角度來看，我們確立《中學語文有效課堂教師教學語言研究》為子課題，易出成果，如：《初中語文有效課堂導入語與結束語集》、《教師有效教學語言研究案例集》等。有了這些思考，收集相關資料后，我認真填寫了《中學語文有效課堂教學研究課題申請表》，待劉校長審閱無誤后，再交給教研員李老師，最后由李老師上交市教科院等待立項通知。

現在課題申請已正式立項，研究工作就要正式拉開序幕，為了保障課題的有效實施，我們學校準備采取如下有效措施：

1、充分調動教師的參與與熱情

①學校對研究有專項經費保障；

②學校免費為每位教師提供理論學習的書籍；我們學校很早就有“教師訂閱本專業雜志費用給與60%的報銷”的規定，從去年秋季開始又施行的“為全校17位語文教師免費訂閱一本專業雜志”這一舉措，深受語文教師們的好評，其它學科教師的羨慕。這也為課題研究的有效進行提供了保障。

③對每位教師參與課題研究的情況要進行階段性的小結與合理評價。

2、充分利用學校每學期例行開展的新任教師上崗課、青年教師教學比武課、各年級語文學科優質課、骨干教師優質課、期中、期末復習探討課等活動，認真組織好集體聽評課活動，為課題研究討論提供更豐富的資源。我們學校歷來有著“聽課認真、評課積極”的優良傳統，在我們語文組有不少前輩是我十分佩服的“評課專家”，每年這些活動之后的集體評課，我們都能聆聽到他們各有千秋的點評，真可謂是“讓聽課者受益無窮，讓講課者獲益匪淺”。在我擔任教研組長的上半年年里，我認真記錄了每次集體評課活動的過程一級相關授課教師的教案，就十分鮮活的課題研究材料。

3、要求每位教師每學期提交與課題相關的論文至少一篇，每位備課組長每學期收集本組成員整理的優秀教案至少一篇。

最后，我想簡單說說我們在課題實施中可能遇到的困難與思索：

1、課題研究對教師的專業理論學習提出了新的要求。

每一位參加課題研究的教師必須加強理論學習，做好學習筆記。學校要定期進行檢查，對于學習認真的教師要給予精神或物質獎勵。

2、課題研究對教師備課提出了嚴格要求。

本課題研究是對教師教學行為的研究，為了有效開展教師教學語言研究，這就對我們教師的備課提出了嚴格的要求，大家先要在備課前把自己要表達的教學語言寫下來，上完課后根據課堂生成的情況進行整理并寫出教學反思。很多教學名家在這一方面是我們學習的榜樣。比如，著名特級教師于漪的課堂語言就僅規范、正確、得體，而且十分優美，聽她講課是一種美的享受。據說于漪老師的課堂教學語言歷經“三關”打磨：一是將上課時要說的話寫下來；二是經過書面語的潤色；三是將書面語言再度口語化。這樣“打磨”出來的語言自然就有了相當的質量。如果這樣，很多老師會認為備課任務繁重，怎樣做到教師的備課既做的積極主動、又有利于課題研究呢？這就需要我們學校教導處和語文教研組進行協作，制定合理的備課任務分配和檢查制度。每位語文教師一學期可以只負責一個單元的備課，但每篇課文的備課必須是完整課堂的再現。目前，我們已經在九年級實驗，力求摸索出一套不僅能服務于課題研究，而且能保證教學質量的備課制度。（jZ139.COm 迷你句子網）

3、課題研究要出有效的成果

課題研究要出有效成果，否則課題研究就是無效的研究。我們學校目前有的舉措是將課題研究任務要分工責任到人，要求各年級責任人要定期收集、整理、閱讀教師應該上交的資料，并充分利用集體備課把值得討論的問題組織進行探討，做好詳盡的書面記錄，上交教導處存檔。對于在研究期間發表了論文的教師依照《學校制度》給予獎勵。

在當前的教育環境下，進行課題研究對于學校發展與教師成長來說是一件好事，也是一件難事，可再難走的路，也會有人去走，再難做的事，總要有人去做，俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！睂τ谖覀冃陆ㄖ袑W這支團結、務實的語文教研隊伍，我還是很有信心的，期待我們能在《中學語文有效課堂教師教學語言研究》的課題研究中，提升自身的專業素養，多出成績，保障課題能夠順利結題。更希望我今天的發言能夠給大家帶來收獲，祝愿我們監利課題研究的隊伍不斷壯大，研究成果顯著，祝愿我們在座的語文人在年輕有為，極有親和力的李老師的帶領下，繪制出監利語文更璀璨的明天。

謝謝大家！

課題結題發言稿 篇7

尊敬的各位老師們：

大家好！

今天我能作為課題組成員在此發言，我感到無比榮幸。首先感謝各位教育、對課題的傾心指導和學校所付出的艱辛努力，謝謝你們！《交互式電子白板小學課堂教學中的應用研究》課題能夠立項，并且順利開題。為我們一線教師了交互式電子白板應用的教研平臺，更為我們年輕教師創造了良好的學習和成長的`機會。我相信通過此次課題研究我校全體教師在交互式電子白板的應用上一定會有大的收獲。

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作為參加此課題的一名青年教師，我在本次課題中主要擔任語文教學中交互式電子白板的應用研究工作，在此，我謹代表課題組全體成員做如下表態：

我們將不斷加強自主學習，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善我們的研究。

在課題的實施過程中，我們會積極參與課題組的各項活動，嚴格按照課題實施進行有序的課題研究，并根據研究的計劃實施情況，及時對實施進行一些必要的調整和細化，并做好階段反思與。

我們將積極投身課堂實踐，把在交互式電子白板課題研究中探索到的有效教學方法運用到課堂中，讓學生得到實惠，并積極向其他教師、其它學校教師推廣，使我們的研究成果遍地開花結果。

我們將重視進行教學反思，及時交互式電子白板的應用，取長補短。豐富自己的使用經驗，提高使用能力。

我們將弘揚協同合作的團隊，在研究的過程中我們會虛心向有經驗的教師請教，多與組員交流，在共同的課題研究中，積極發揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學習，一起探討，一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！

我相信，在上級、各位的重視和下，在大家的共同努力下，課題的研究工作一定能夠取得圓滿成功，結出燦爛豐碩的果實。謝謝大家！

課題結題發言稿 篇8

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我校隆重舉行“小學生自卑心理的成因調查與轉換方法研究”課題開題報告會。作為一名成長中的年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。同時，我們在這里隆重舉行課題《小學生自卑心理的成因調查與轉換方法研究》的開題會，這是我?？蒲泄ぷ鞯囊患⑹拢彩俏倚v史上的一件大事，我謹代表我校全體教師對各位教育專家、各位領導、各位老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教育科研是學校發展的第一推動力，是教師成長的源頭活水，是成就名教師、學者型教師的重要因素。教育科研是學校諸要素中最活躍、最革命的因素，她推陳出新，讓學校充滿活力，她始終站在教育教學最前沿，去發現研究解決教育教學中出現的問題，為學校工作蓬勃開展和學校發展掃清道路，她是教育的制高點，教育工作者就是要搶占制高點，把握學校教育的未來，取得教育的主動權。

二十一世紀，科學突飛猛進，世界多元發展，日新月異，當我們享受現代文明，欣喜稱贊世界精彩時，我們的.教育對象又置于一個新的復雜的教育環境，面臨著太多誘惑和困擾，出現了很多教育問題：自卑感即一個人對自己的能力、品質等作出偏低的評價總覺得臺己低人一等并因此悲觀失望、慚愧、羞澀甚至畏縮不前。自卑感的形成受到主客觀兩方面因素的制約。但小學生處于人生早期的不成熟期。無論從生理角度還是從心理角度看，都處于依賴成人的地位。因此外部世界對他們的評價和態度對其心理造成很大影響。學校因素對小學生自卑感形成的影響是應當受到特別重視的。學校作為專門的教育場所教師作為專業教育人員，應預防和糾正學生的自卑心理。這是家長、老師及其有識之士的心頭大患，卻又不知如何解決。我們的課題就是在時代的急切焦慮的呼喚中誕生了！研究怎樣培養小學生自主性學習習慣的養成，可以說我們研究的問題，就是時代的制高點，就是現代教育的制高點，搶占這個制高點，就把握了學校教育的未來，就取得教育的主動權。

我們要迎難而上，直面這時代的敏感普遍的教育難題，難題就是我們研究的課題，我們以研究者的心態置身于教育情境，以研究者的眼光審視已有的教育理論和教育實際問題，探索出解決問題的方法，研究應對策略，從理論和實踐上尋求出一條可借鑒的規范、科學、有效的操作模式。并在實際課堂教學中加以運用，促進學生主體發展，培養學生自信積極向上的心理。

最后，祝我校課題研究取得圓滿成功。謝謝！

課題結題發言稿 篇9

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！首先，非常感謝園領導對我的信任和鼓勵，讓我作為教師代表在這今天我們榮幸地請來了西城教委的領導、學前教育專家、以及經驗豐厚的資深幼教名師們，從百忙中抽出時間為棉花幼兒園的老師們進行為期10天的教師培訓。請我們以熱烈的掌聲歡迎諸位的到來。

為了貫徹《關于加快學前教育發展的意見》精神，造就師德高尚、業務精良的幼兒教師隊伍。園領導在耐心傾聽和了解各位教師的培訓需要后，細心組織安排、制訂詳細的培訓方案，為教師發展提供了這次難得的培訓機會，并得到西城區幼教科領導們給予的大力支持與幫助。這是一次對教師十分有益而精彩的培訓活動。本次培訓對于端正教師的職業道德、提高教師業務能力及理論修養，培養和挖掘具有合格的教師人格魅力、專業過硬的優秀教師，無疑是一次有意義的培訓。

棉花幼兒園的師資隊伍龐大，由中年教師和青年教師兩代教育工作者組成。同時，又不斷引入許多朝氣蓬勃的新教師加入我們的集體?！扒谟谒肌⑸朴谘?、樂于學”是棉幼教師良好的工作態度。因此，我們對于加強專業領域學習的那份激情永不停息。我們希望不斷地提高自身修養、開闊視野；渴求通過多種形式的培訓全面提高棉幼教師的整體素質，加強教師隊伍建設。

對于園內剛剛入職的新任教師，大家需要對幼教職業的內涵、教師素質，以及教育的責任感，進行全面的了解和內化。也需要有經驗的優秀教師傳授較為實際的工作經驗，為新教師們今后的工作指明方向，了解教育這個職業的沉重分量。這些都會對大家今后的工作具有很大的意義。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。人一日不學可能就會落伍。青年教師更是如此?！坝^摩課”、“研討課”、“公開課”樣樣都要沖在前。除了教學方法的交流、學習理念的`更新外，青年教師更需要反思和積累。如何學會從生活中取材進行教育？如何妙筆生花，將自己的教育心得表達與發表？如何耐心傾聽幼兒，觀察思考幼兒的游戲表現？如何用合理有效的組織策略開展戶外活動？……諸如此類的問題，都是青年教師需要學習的。特別是一些嘗試擔任班長工作的青年教師，管理一個班級、做好家長工作，這些方法策略更是“成為一名好班長”所需要學習和了解的。這樣，青年教師才能逐步走向成熟，成長起來。

許多中年的骨干教師都認為：作為一名奮戰在一線數年的老教師，她們不愿墨守陳規、保持現狀、踏步不前。因此，他們除了對青年教師積極相助，發揮輻射作用之余，更需要更新理念，尋找新的教育教學思路。他們需要將實戰與理論兼容，用科學的理論和方法來指導日常的教學工作，這樣才能注入新的學習動力。對于許多黨員老師，也要了解更多的黨史知識，通過黨課培訓來時刻嚴格要求自己，做到思想到位，工作措施到位。

各位老師，面對大力加強幼兒教師隊伍的建設，我們一定要站在時代發展的高度，將培訓內容學用結合、學思結合，使學習培訓取得實實在在的效果。我們相信，在各位老師們的共同努力下，我們一定會從這次培訓中受益匪淺。在此，請允許我再次代表各位老師，為本次培訓活動即將付出辛勤工作的幼教科領導及園領導們表示衷心地感謝！

最后，預祝此次培訓取得圓滿成功！祝大家身體健康，學習快樂！

課題結題發言稿 篇10

十分高興受邀參加xx一中《有效課堂教學》和《特色班級管理》課題開題報告會。xx一中作為我市的龍頭學校，無論在管理方面還是在教育教學方面，都有亮點，很有特色，是一面旗幟。

夏校長經歷豐富，對基礎教育十分了解，是專家型校長，無論是工作目標、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。

大家知道，優質學校應體現在以下四個方面：先進的辦學理念、科學的教育管理、高素質的教師隊伍、培養出高質量的學生（品德高尚、素質全面、身心健康、有創新精神和實踐能力）。大家都知道，課程改革也好，畢業班教學也好，教師的專業水平和綜合素養是關鍵。同樣一節課，不同教師上效果是不一樣的，就是這個道理。那是因為不同的教師，他的教學經驗、理論儲備、知識積累、生活閱歷、應變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以，對教師的培養，特別是青年教師的培養都是學校的重點工作之一。市教育局，特別是高局長對骨干教師的培養，尤其是對發揮名師的示范、引領作用十分重視。上個月在城南中學召開了全市“名師工作室”建設現場促進會議，要求省示范學校，有條件的重點學校都要積極申報市級“名師工作室”，希望xx一中在這方面帶個好頭。

我所了解，我市各校包括xx一中都十分重視對青年教師的培養，也有很多好的做法和經驗。比如，青藍工程（拜師結對），校本培訓，校本教研，對青年教師提出幾個一，給他們壓擔子，委以重任等等。我認為開展課題研究是培養青年教師，提升教師整體素質，提高教育教學質量最有效最捷徑的途徑之一。當然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的過程。通過課題研究，可以聚合一批人，鍛煉一批人，培養一批人，推出一批人。它可以成就一批善于學習，勤于反思，勇于實踐，敢于創新的教師。如果學校堅持開展課題研究，不斷提高教科研水平，并將研究成果轉化到學校日常的管理和教學上，就能夠使得“學校有品位，教師有風格，學生有特長，辦學有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。

當然，我們開展的研究，多數屬于行動研究（問題研究），以解決本校、本班、本學科的具體問題，這是對的。但也要思考帶有共性的問題，如課堂教學的`效率與質量問題（有效、高效），學生的管理包括班級管理問題，學生的教育包括心理健康教育問題等等。xx一中這次開展的兩個課題研究，我認為很有針對性，各位老師、各位班主任都可以參與研究，大家可以從不同角度，不同的方面進行研究和探索，最后形成大家認可的、具有指導性的研究成果。而且，在研究的過程中，逐步形成學習、研究良好的濃厚的教科研氛圍，使得教師們把學習、研究當作工作和生活的必需。在家長和社會心目中，形成這樣的深刻印象，那就是“學校高雅，教師儒雅，學生文雅”，充滿生機，和諧自信，高水平，高質量。

希望大家在今天的開題會議后，積極地行動起來，把著眼點放在理論與實踐的結合上，把切入點放在不斷改進教學方法上，把生成點放在改革創新的精品意識上。以問題為動力，以課題為載體，以效益（質量）為中心。也希望學校在開展研究的同時，注意收集、學習借鑒外地成功的經驗，比如有效教學，xx縣從小學到高中堅持了四五年研究，屬于國家級課題實驗，并已結題。20xx年市政府在xx縣召開過現場會，參加會議的有各縣區分管教育的領導、教育局長、基教科長、教研室主任以及各省市示范高中校長和部分小學、初中校長。規格高、效果好。霍邱縣在部分學校開展的“新教育”實驗研究，也是國家級課題，20xx年全國現場會在霍邱縣召開，影響很大。

有效教學提出也好，高效課堂提出也好，并不是新課程改革這幾年才提的，而是已經提了好幾十年。因為，我們做過老師的都知道，教學上的最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂。如何進行課堂教學改革，充分發揮課堂教學效益，進而提高學習質量，這是我們每年都要在教學工作會上提出的，道理都十分清楚。但具體怎么改，怎么做，各有各的說法和做法。俗話說“教學有法但無定法”，課堂教學改革可以說“仁者見仁，智者見智”。

xx縣進行的有效課堂教學實驗，無論是在理論層面上，還是在實踐操作層面上以及所取得的效果來看，都是符合新課程理念和實施要求的。他們進行的有效教學的理念就是“先學后教，問題評價”以及“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”。我個人理解就是“以學定教，先學后教，以教促學”。老師通過導學案（單）的設計，將“知識問題化，問題層次化”。教師在備課時必須要做到備教材、備教法、更要備學生。而且課堂教學的模式也發生了變化，自主學習，合作交流，總結檢測，很有新意，效果也很好。希望大家抽時間去了解一下。

最后，我相信，有夏校長和各位領導的高度重視，有xx一中教師多年積累的經驗，開題很順，研究也會很順，更相信必定會結出豐碩的研究成果。

占用大家時間，謝謝大家！

課題結題發言稿 篇11

尊敬的各位領導、各位專家：

立夏不久，五一剛過。鳳鳴山中學迎來了“重慶市示范性高中建設”一級子課題“鳳鳴山中學學校文化建設實踐研究”的結題評審會，并得到與會專家的一致肯定。這對于鳳中3500師生來說是一個激動、高興、興奮、難忘的日子，對于鳳中的發展更是一針強心針，一座里程碑！

激動之余，我謹代表學校向長期關注鳳中發展的'老校長、向為鳳中的發展傾注大量心血的市教委主任、 督學、 處長、，向為鳳中創建市級示范高中過程中幾年如一日的指導我們的各位專家和某某研究員，想領導鳳中持續發展的區委、區人大、區政府、區政協領導、區教委領導、區教師進修學院的領導、專家們表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

沒有您們的領導、指導、指點，沒有您們的關注、關心、關愛就沒有鳳中的美好的今天，就沒有鳳中持續的發展。

但是作為鳳中人，我們要清醒，課題雖然結題，但是他更是一種挑戰，我們鳳中人更要振奮，這不僅是一個結點，更是一個起點。

我們相信，在市教委、區委、區人大、區政府、區政協、區教委、區教師進修學院的領導、指導和指點下，遵循教育方針、規范辦學行為，充分利用研究成果，深化辦學理念，傳承鳳中精神，加強內涵發展，深入研究學校文化，鳳鳴山中學必然能夠在新的起點上走向新的輝煌！

課題結題發言稿 篇12

尊敬的教育局領導、鑒定組專家、黃督、各位老師：

下午好！

在這炎炎夏日，我們在這里舉行碎石初中縣級研究課題《關于農村初中學生學習英語的興趣培養研究》結題鑒定會議。首先，讓我代表學校全體師生對各位領導、專家蒞臨會議現場表示最熱烈的歡迎；同時，也代表學校對課題組各位老師在研究過程中所付出的艱苦努力致以誠摯的謝意！

課題《關于農村初中學生學習英語的興趣培養研究》與20xx年11月由縣教科所批準立項，20xx年1月正式開題。該課題旨在培養學生學習英語的興趣，尋找適合農村初中學生學習英語實際的教學策略與方法，并在此基礎上“建立一套體系、培養一種能力、確立一種觀念、形成一個思路、突出一個重點”，切實轉變教師的角色定位和學生的角色轉換。本課題在研究過程中有力地推動了我校的教育科研工作，為農村初中英語教學提供了新的思路和方法；同時也有效提升了教師的研究能力與教學能力。為此，學校給予了高度重視和大力支持，盡力提供了研究所需的各種硬軟件平臺，給予了充足的資金支持。

經過兩年多的潛心研究，課題《關于農村初中學生學習英語的興趣培養研究》今天順利結題，這是課題組各位成員積極探索、大膽實踐的結果，更是局領導、各位專家、黃督長期引領、關注、指導和支持的結果。

今天的結題會議是對我校教科研成效的肯定，因為這是我校做的.第一個課題，是零的突破；也是一種鞭策，將極大地振奮我們全體教師的’科研熱情，我們將以此為契機，不辜負領導的厚望，把“科研強?！甭涞綄嵦帲ν苿游倚＝逃蒲泄ぷ飨蚋?、更深層次邁進，全面提高我校教育教學教科研水平，把碎石初中辦成一所具有濃厚科研氛圍的特色農村初中。同時，也懇請各位領導和專家繼續對我校教育科研工作予以大力支持和幫助！

最后，請允許我再一次對關心、支持我校發展的各位領導、專家表示崇高的敬意！

謝謝大家！

課題結題發言稿 篇13

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！我校信陽市基礎教育課題《小學語文如何依托單元教材“群文閱讀”教學實踐研究》在教研室領導的關心指導下，經過精心準備，今天召開開題發布會，這是我校教育科研的喜事。首先，我對課題在市教研室立項表示祝賀，對教研室領導和專家的蒞臨指導表示熱烈歡迎。

學校要發展，科研必先行。高規格、高質量的課題研究成果，是衡量一所學校科研水平高低的重要標準。教師參與教育科學研究，是提高教師自身素質的一個重要途徑和方法，其真正的目的是將先進的教育理念通過教師的教育探索、研究過程變為教師的教育素養。今天我們召開開題會，就是借此激發老師們的探究精神和教育科研熱情，讓更多的老師自覺主動地投入到教育科研當中去，努力提升自身素質，促進學校的可持續發展。希望課題組成員按照課題實施方案，實實在在地做研究，創新課題研究工作體制、機制，培養一批，帶動一片，在蘇河中心校形成一股濃厚的教研氛圍，增長教師的.教學智慧，提升教師的自我價值，促進教師的專業發展，促進學校教學教研工作深入開展。

在這里，我愿表態，學校將一如既往地盡最大可能支持課題研究工作，在人員、經費和時間等上給予全力支持，確保課題研究工作順利開展。希望課題組成員加強學習，精心研討，團結協作，各司其職，高質量完成研究任務，努力提升自身的業務水平和科研能力，為全面提高學校的教科研軟實力積累經驗。

最后，再次感謝教研室主任、主任親臨我校指導，預祝課題研究取得圓滿成功。

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