亞運剪紙活動總結。

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的美術教案：剪紙，希望能夠幫助到大家。

亞運剪紙活動總結 篇1

教學內容：

P62~63

教學目標：

1、通過實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的認識，培養在實際生活中的創造性，提高數學學習的興趣。

2、通過參與創作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。

3、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，學習運用軸對稱圖形的特點創作美麗的圖案，培養民族自豪感。

教學重、難點：

學習運用軸對稱圖形的特點創作美麗的圖案。

教具準備：

實物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。

教學過程：

一、作品賞析

1、利用實物投影儀欣賞剪紙作品。

2、介紹：我國勞動人民創造出了中國民間藝術——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統民間藝術有1000多年的歷史了，風格獨特，深受國內外人士的喜愛。今天，我們就來欣賞和學習制作剪紙。

3、問：你最喜歡剛才的哪一幅剪紙？教師引導學生回答（學生對喜愛的作品進行談話交流）

4、教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術是生活化的藝術，尤其體現在古代。剪紙都應用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）

二、作品分類

1、觀察分析。

談話：在民間藝人的創作中，這些剪紙使分不同種類的，那么你們能進行分類嗎？

小組討論，學生分類只要合理就予以充分肯定。比如：分為人物、動物、花草、文字等類別或以顏色分類。

小結：同學們觀察得非常仔細，從創作內容上看可以分為這幾類，我們還可以從創作的方法進行分類，比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。

2、研究方法

引導觀察：你們再來看現在這些作品，它們有什么共同的特點？

教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。問：這張剪紙是什么圖案？你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎？

組織學生拿出工具進行剪紙。

（3）小結。

同學們觀察得非常仔細，從創作內容上看可以分為這幾類，我們還可以從創作的`方法進行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。

（4）學生從作品中找出部分符合要求的.剪紙圖案。

三、作品創作

1、嘗試創作（一次對折剪紙）

教師指導楓葉圖案：

一次對折——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。

同桌進行交流、評析，將優秀的作品貼在黑板上。

小結：剪紙時對折要整齊，畫樣要美觀，用剪要穩當。

2、二次創作

出示P62下方的剪紙步驟。

提出要求：按照要求及順序動手試一試，看誰做得好。

組內進行交流，選出優秀作品。

小結：我們通過學習剪紙，發現了很多方法，但基本都是每次只剪出了一幅圖案，想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？

P63長方形剪花邊——疊剪圖案

3、獨立創作

談話：剪紙的分類大體可以分成三大類：陽刻（剪去的輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線）、陰刻（剪去輪廓線保留其他部分）、陰陽混刻。

要求：可以用對折的形式創作，也可以不用對折進行創作，對紙張的樣式也不受限制，同學們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。

四、全課總結

談話：同學們，你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧，你們創作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，并寫上你的名字，然后放到講臺上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創作的樂趣吧！

五、課后作業

奇妙的剪紙。

亞運剪紙活動總結 篇2

對于能成為一名亞運會的志愿者，我一直覺得很榮幸。雖然繁瑣的資料收集工作幾乎讓我抓狂，我對志愿者這份工作的熱情依舊不減。

作為亞運會這樣一場亞洲的體育盛會的志愿者，我深深的認識到自己目前的綜合素質水平還遠遠達不到標準。所以當學院的亞運志愿者工作小組組織和安排培訓課程時，我心里由衷地感到高興。雖然在這段培訓的時間里，我自己的學習任務較為繁重，但是我還是很樂意抽出時間來參加亞運志愿者的知識培訓。通過這段時間的培訓，我已經較為系統的了到相關知識，如這個城市的歷史、嶺南文化、交際禮儀、亞洲各國概況、亞運會的由來和發展歷程等。在聽課的過程中，我常常有一種醍醐灌頂的感覺，審視自己過往的言行，其中不少是不符合禮儀之處的，只是自己基本上都不曾察覺或者是未加以重視。雖然我自己個人平時對這些知識也有或多的或少的了解，但是往往是系那個當零散的。我想如果沒有這些課程知識的培訓，恐怕在服務的過程中就會鬧不少的.笑話了。我認為作為志愿者空有一腔熱情是不夠，還需要有相關的服務技能，有比較好的綜合素質。志愿者不僅能夠向外賓提供優質的服務，還有能夠向外賓展示我國的青年志愿者，特別是大學生志愿者的風采。這是我的美好愿望，至于能夠實現則是有待我們的所有志愿者的共同努力了。

另外，我想對此次亞運志愿者的培訓工作提一點意見。我想要說的是這次的培訓工作的組織和協調工作做得不是很到位，因為出現太多次的意外事故了。當然，我知道電腦故障不可避免。但是工作組至少在發生了一次意外事故之后就該在下一次做好防范和臨時應急的準備工作，而不是讓同樣的事故連續發生。如果做不到，至少換個教室，換臺電腦總是可以的吧，不要讓設備主宰我們的培訓進程。

亞運剪紙活動總結 篇3

教學目標：

通過教學，使學生認識和區別對稱、不對稱（隨意）紋樣；學會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養學生手腦協調的能力和簡約、概括的審美情趣。

教學重點與難點：

1、重點：

（1）對稱（對折后剪）與不對稱（隨意）剪的認識和剪貼方法步驟。

（2）角花的設計制作的步驟、方法

2、難點：

紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。

教學準備：

角花紋樣剪紙范品。

教學課時：

1課時。

教學步驟：

一、開頭敘說。

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的'實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術等方面。

剪紙不是用機器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過8張剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個優勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。（板書課題）

二、插入新知。

教師傳授角花的折紙方法。

（1）指導學生看書自學，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？

1、制作一個角花：

2、制作兩個角花：

3、制作四個角花：

（2）學習設計描繪花紋。

（3）剪制紋樣。

請看老師剪。（教師示范剪）

是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發現問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現的問題，教師邊講邊示范分解步驟：

（4）、貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。

三、補充觀摩。

上教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發學生的創作愿望。

四、隨后作業。

布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。

五、學生自評、師生互評作業，課堂總結。

亞運剪紙活動總結 篇4

活動目標

1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。

2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發幼兒的民族自豪感。

3、鼓勵幼兒大膽創作。

活動重難點

活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

活動難點：能夠大膽創作進行剪紙。

活動準備

課件、剪刀、剪紙

活動過程

一、談話導入：

孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。

二、欣賞剪紙：

1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導幼兒了解剪紙的種類）。

2、你最喜歡哪一個剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。

3、這么多漂亮的'剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件

三、欣賞故事：

1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？

2、于是，人們學習、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?！シ耪n件。

3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。

4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導幼兒說出剪紙的步驟。

四、播放剪紙過程的課件：

1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什么順序？把剪好的紙在打開時要？

2、你想不想也來剪紙？

五、幼兒操作——剪紙

1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀，現在請小朋友到后面找個地方做好。

2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。

3、請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。

4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。

5、教師小結：有的小朋友非常的認真、細心，所以完成的`作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。

六、鼓勵幼兒大膽創作：

1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙?？梢栽鯓诱郏俊獙钦酆蛯呎郏ㄓ變赫f著，老師拿紙示范。）

3、給幼兒分發紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。

4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。

6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么?！變赫f完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。

亞運剪紙活動總結 篇5

隨著上海世博園的閉幕，祖國又迎來了一個振奮人心的大盛事：第16屆亞運會將于2010年11月12日在廣州開幕。作為黑頭發黃皮膚的中國人，作為這次亞運會的東道主——廣東的鄰省，福建人，我感到無比的興奮和自豪。

我總覺得，亞運應該藍色的。那綿延流淌的珠江，應該比往日更清澈，更美麗。廣東所有的河流都應該是湛藍的、清澈見底的；河畔上應該是花香撲鼻、一干二凈的。浩瀚無垠的藍天上，飄蕩的.是縷縷白云。

我總覺得，亞運應該黑色的。黑色里積淀著那嶺南文化和源遠流長的千年古城文化。“跳馬出車”，凝聚著黑色中國人民的偉大智慧。

我總覺得，亞運應該紅色的。亞運開幕之時，滿山遍野都開滿了市花——山棉花了吧。那一簇簇、一朵朵盛開的山棉花正迎風招展、熱情歡迎來到廣州的客人們！

我總覺得，亞運應該綠色的。人們都不隨手扔垃圾，每一個死角都干干凈凈、一塵不染；交通不再擁擠，空氣也清新了。那白云山上早就綠樹成蔭，低碳、環保已是人們最根本的生活理念了。

我總覺得，亞運應該黃色的。因為黃色象征著中國人，象征著年年豐收、五谷豐登，更象征著這次亞運會的主辦城市——“穗城”；表達了亞運會的成功舉辦將會是亞洲人民的精神財富。

這就是我心中的亞運。

亞運剪紙活動總結 篇6

教學目標：

1.學習用紅紙剪雙喜的方法，

2.學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3.培養學生的創造性思維能力和動手能力。喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛。

教學重難點：

1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。

2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發創造性思維。

教學用具：

1．教師：范畫、紅宣紙、剪刀、等

2．學生：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等

教學過程：

一、 故事導入。

1．雙喜的由來

2．提問:在現代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？

3揭示課題：剪喜花

二、 分析與嘗試。

1、分析喜字的結構特點（找對稱軸）

2、示范講解喜字的折疊方法

3、重點講解喜字剪法的關鍵

4、學生試剪雙喜

5、評價學生作品找出剪錯的原因

三、感受與體驗。

1、欣賞民間優秀喜花作品

2、分析民間剪紙的'內涵

諧音：連（蓮）年有余（魚） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 雞（大吉大利）

寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}

3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱

4、教師示范剪紙制作過程

啟發學生在喜字基礎上怎樣進行變化創作

四、 想象與創作。

1、出示作業要求，

請同學們設計一幅帶花邊的喜字

要求

（1）、花邊內容不限,要與喜子巧妙結合

（2）、形式不限

（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

五、展示與評價。

1 、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區域（創意好、形式美、需努力）

2 、挑選其中有代表性的作品請學生評價， 并發布金點子

3 、教師簡評

亞運剪紙活動總結 篇7

11月12號晚上8點，我們終于迎來了期盼以久的第16屆廣州亞州運動會開幕儀式，伴隨著五彩繽紛的煙火在巨大廣州塔的熊熊燃放，亞運會盛大的開幕式，正式開始！

雖然現在是8點，外面夜很黑，但此時此刻的珠江亞運開幕式會場卻燈火通明，像白天一樣，各國的運動員，在這里歡聚一堂，歡度這個美好的夜晚，在接下來的日子里，他們將要在這塊土地上拼搏，去奮斗，用漢水去贏得屬于他們的榮譽......

這次廣州亞運會開幕式，并不是在亞運主會場舉行，地址是選在珠江！在此之前，就給人以很大的期盼，我想，這次亞運會一定很精彩，果然，隨著江邊升國旗儀式的結速，一片水的世界就程現在我們面前，不是有一個詞語叫做“夢里水鄉”嗎，我覺得用這個詞來形容最好了！江面上噴出各種各樣的水柱及水霧在江邊五彩繽紛燈光的照射下，仿佛進入了一個夢幻的世界，珠江邊豎起的八個特大的屏幕，隨著音樂及場景的'不同，播放著不同的畫面，時而海浪翻滾，時而天空翱翔...江中央此時正在進行著各種文藝表演，你看，一艘大船正迎風破浪向我們駛來，江面上波濤滾滾...船上的水手不畏兇險，正破浪前行....看清楚了一下，原來那些海浪都是演員們拿著那些絲布弄出來的，真的是太逼真了，還有江面上那些盛開的花朵...天空中飛翔的葉子及演員們在天空中的表演....使開幕式演出達到了高潮，真是太另個驚嘆了，聽說，為了準備這幾十分鐘的演出，很多節目都排練有一年多了，真的是臺上一分鐘，臺下十年功啊！

文藝演出結速，各國的運動員陸續出場，大家以熱烈的掌聲歡迎著他們！歡迎他們來到中國，來到亞運會場！各國的運動健兒們，繼續拼博吧，在接下來的亞運會比賽里，讓我們祝福你們取得好的成績！

2010廣州歡迎你！2010中國歡迎你??！

亞運剪紙活動總結 篇8

教學目標：

1、學習用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。

2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

核心要素：

對稱構圖、手指靈活

教學準備：

1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。

教學過程：

一、欣賞導入：

1、出示具有對稱圖案的實物和圖片，幫助幼兒理解“對稱”的含義。

2、請幼兒欣賞各種圖案的`對稱剪紙作品，請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激發幼兒對剪紙藝術的興趣，幫助幼兒理解“對稱剪紙”的'含義。

二、剪紙：

1、教師指導幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的方法。

（1）將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案（可以畫出自己喜歡的圖案或設計出其他的圖案）。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續性。

（2）用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對稱圖案。

（3）把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。

2、請幼兒選擇一種圖案，學習用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導。待熟練后，鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

三、展示：

幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評價，也可以用剪紙作品裝飾教室的環境。

區域活動：

在手工區提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學習和模仿，鼓勵幼兒設計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。