寫信作文六年級(精選12篇)。

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《寫信作文六年級(精選12篇)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

寫信作文六年級 篇1

尊敬的梁老師：

您好！在教師節來臨之際，學生有些話想對您說：

每夜的夜空，都是那么的靜，我知道，辛苦的您每日都要“開夜車”。從事教育工作十多年來，這已經成了您的習慣了。此刻，您也許以在燈下默默地備課，給我們準備這學期的復習資料。和往常一樣，您習慣地燃起了一支香煙，于是在您面前，便騰起一縷縷煙霧……多少個日日夜夜，您都是在煙霧繚繞中度過。

在我的心中，您是我最欽佩的一位老師，因為您為了我們廢寢忘食，犧牲了自己很多的休息時間，這已經使您的身體疲憊不堪了。我深深地知道：您心里裝的只有我們。為了我們您幾乎可以放棄一切，現在已勞累不堪的您，我是看在眼里痛在心里啊！

今天，我想鄭理地跟您說一聲“老師，您辛苦了！”

您的學生：

六（6）班：羅玲

寫信作文六年級 篇2

你們好!

我是一個來自黑河第五小學六年一班趙萌萌。

聽說你們那里看不到真正的雪景，只能在電視里看到;我真替你們感到遺憾。我們這雖然沒有北京那么冷，但每年冬天也會下上幾場雪，那飄揚的雪花，那雪后的景色，是那么的迷人。

雪花紛紛落下來，有的像六邊形，有的像羽毛。那漫天飛舞的雪，像天上的仙女姐姐灑下的金枝玉葉，銀花是那樣的晶瑩，那樣的美麗。一會兒，樹變白了，房頂也變白了，小黑狗變成了小白狗，下雪后，黑河就變成了一個白色的世界，我們也就變成蹦蹦跳跳的小雪人。開始從家里跑出來。我們在雪地上堆雪人，打雪仗，玩的可高興了!下雪時，我們喜歡做一件事，那是雪娃娃在和我們捉迷藏呢!我們在雪地里跑著叫著，這么開心也不怕冷了。我們這里不僅有雪，還有好吃的冰糖葫蘆，烤地瓜，烤玉米。我們冬天還有一個滑梯，叫做冰滑梯很好玩的。你們愿意今年到我們這里看雪景嗎?愿意和我們一起堆雪人，打雪仗，來吃我們這里的特色小吃嗎?我們隨時歡迎你們到來!

祝：你們學習進步，天天快樂!

小朋友：

寫信作文六年級 篇3

尊敬的白老師：

您好！

時間過的真快！一轉眼，我們在一起相處一年了，白老師在您的精心栽培下，我們從那無知的兒童變成了一個個德.智.體全面發展的少年，我們心里充滿了感激之情。這一年的朝夕相處，您在我心中留下了很好的印象，您辦事情認真到位，您還能夠根據學生的特點來教育我們。您是我最崇拜的老師。

白老師，我們就要升入六年級了，到了六年級我們一定會更加努力學習，不會再調皮了，白老師我知道您在平時雖然很累，但是您還是一直堅持為我們講課，謝謝你那無私關懷的心。謝謝您一直照看我們，不過白老師我知道為了我們在累也不怕，可是作為您的學生，我還要給你提一個小小的建議那就是：請您注意身體，要勞逸結合。

我們向您白老師保證將來有一天，我們會拿著那豐碩的成績來回報您，在著里白老師我們真誠的對您說聲：“謝謝您對我的關心好愛，在這關鍵時刻，我們一定會去盡的努力取得好成績?！?/p>

祝您工作順利，身體健康！

寫信作文六年級 篇4

尊敬的李老師：

您好！

隨著時針一圈又一圈的旋轉，兩年的時間飛逝而過。我被無數的老師教過，您不是教我最久的，不是最能和學生打成一片的，也不是最和藹或最嚴厲的，但您卻是令我最難以忘卻的李老師。

不知您是否還記得，在我剛入五年級時，在我剛成為您的學生時，在您的眼中，我也只是一個很普通的學生。但我知道英語是我的強項，我便努力的在您面前展現，你也很快注意到了，知道英語是我最擅長的，便加以贊賞我，對我無比信任。

記得從那時開始，我變成了您的得力干將，抱本子、發練習冊、批改試卷、帶領大家朗讀樣樣都少不了我。有一天，我抱著本子來到了您的辦公室，我放下本子，準備回到教室，您卻突然叫住我：于越，我覺得你真的很棒！你的學習成績不用說，習慣也很好，干事情又快又利落。我相信你，你是一個沖最好學校的苗子。

我不由得一愣，緩緩轉過身子，看到您堅定的眼神和親切的笑容，仿佛有一絲清泉，悄無聲息地澆灌著我的心田。我抿抿嘴，聲音不大但堅定地回答了您：我一定會努力的。您微笑點點頭，我也慢慢地走出了辦公室。

距離那一天，已經過去了一年。我在您的教導下，對英語的熱情絲毫未減，我也一直將那番話作為我努力的動力。由衷謝謝您的細心教導。

祝您工作順利。

您的學生：于越

xx年4月3日

寫信作文六年級 篇5

我是一名生活在城市里的小學五年級學生，我叫王澤宇，是個調皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優點是善良、誠懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點。我居住在湖北省荊州市，它位于長江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現代氣息的美麗城市。這里是一座工業城，整齊的廠房，寬敞的道路，發展中的汽車工業一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風景讓你留戀忘返。

終于到了六年級時，我們卻突然感受到光陰似箭、日月如梭。我們們都感慨道以前的相處還太少。我們都感覺到彼此的不舍和留戀。我們也曾對老是感到不滿，當我現在卻非常感激老師對我們的關心和愛護。如果我們是茁壯成長的小苗，就離不開園丁的滋潤和愛護；如果我們是花兒，就離不開蝴蝶的授粉；如果我們是一只小樹，就離不開一棵大樹的遮風擋雨。謝謝您！老師；謝謝你們！同學；謝謝你！母校。

寫信作文六年級 篇6

明天，我們即將畢業。在這兒，我要感謝這六年中構成這段回憶的一切。在這兒，我要向他們獻上我一個明日的畢業生的滿滿的祝福：愿母校，愿老師，愿同學們，各位的明天都會更加美好！

以青春為話題作文8趁繁花還未開至萎焉；趁微風還未躁動；趁世界還不那么擁擠；趁我們還能在同一片天空下呼吸，還能訴說著很深很深的思念；趁我們的雙手還能緊緊地擁抱彼此。請聽青春說，請把你的初三及未來的時光變成你的玫瑰而非荊棘路。因為，我們正年輕。

現在，您已經對我們很信任，我不能辜負您對我的期望，現在我真有些后悔，后悔自己有時候對學習會抱著滿不在乎的態度，在修改作文的時候，我只是隨便的添上或去掉幾個字，就算完事?，F在我知道，一篇好的作文是經過反復修改，才能成為一篇佳作！這些都待自己領悟到。每當您表揚我的時候，我的心就像吃了蜜一樣，您批評我的時候，我雖然很傷心，但是我知道您這是為了我好，我會改正錯誤！

承諾，人的一生，都會有承諾。不論承諾的大小，既然承諾了，就應做到。每個人生下來的那一刻，就等于對自己與他人的生命做出了承諾絕不輕言輕生，努力的活著，活出自己的生命，活出自己的精彩。對他人的生命承諾不輕視，不傷害。六年級:千鶴醉心

寫信作文六年級 篇7

給遠方朋友的一封信一：

親愛的遠方朋友：

你們好!

我叫劉曉雪，是蘆塘小學五年(3)的學生，今年12歲，相貌平平。雖然我生長在農村，過著平凡、普通的生活，但我很快樂。

我是多么希望能早些開展“手拉手”活動呀!我建議大家進行“角色互換”。讓我們農村的孩子到城市去感受一下城市孩子的快來繁華，生活在城市的朋友可以來農村體驗一下農村樸實而有趣的生活。

朋友，我知道農村生活遠不及城市，但農村生活的樂趣卻比城市的要多得多。

春天時，我們可以去登山。當你站在高高的山頂望著山下那綠色的“海洋”，聽著溪水在山澗跳躍的聲音，呼吸著新鮮的空氣時，你一定會情不自禁地贊美自然界的美好與神奇。

夏天的時候，我們可以背著一個小竹籃到山上采草藥。在眾多的植物中找出草藥是件不容易的事，所以每當我們找到草藥時，都會高興得跳起來，那興奮的勁兒難以言狀。夏天天氣炎熱，有時我們也常提著小籮筐到河里去抓魚。夜晚，我們常在高山上，草垛上，仰躺著數離我們很近很近的閃閃發光的星星：一顆，兩顆，三顆hellip;hellip;十顆hellip;hellip;多愜意啊!

秋天天高氣爽，最適合放風箏了。我們站在田野上，一個人用手托著風箏，另一個人牽著線，站在遠遠的地方說聲“放”，那線一緊一松，風箏便凌空飛起。我們一邊牽著風箏，一邊在田野上奔跑著，歡快地喊著、叫著。

冬天，我們這兒不下雪。不知道朋友，你們哪兒下不下雪，如果有下雪的話，哪兒的景色肯定特別美吧!

親愛的遠方朋友，你們可曾在草地上放過風箏;在山上比賽采藥：在門口的大樹下蕩過秋千;在夏夜的星空下數過星星;在中秋節邊吃這月餅變幻想著月亮上的玉兔、仙子hellip;hellip;我想你們的生活也一定和我們一樣有趣吧?能不能把你們的童年故事告訴我，讓我和你們一起分享童年中的喜怒哀樂呢?

期待你們的回信。

祝你們

笑口常開、心想事成、學習進步

給遠方朋友的一封信二：

親愛的朋友：

您好，我是大豐市第一小學的某某某。下面請允許我來為您介紹我的家鄉“鹽城”。

鹽城是一座海濱城市，有著綿延數百公里的灘涂濕地，擁有丹頂鶴和麋鹿兩個國家級自然保護區。這里海天相接，草木茂盛，鶴舞鹿鳴，一派原始生態風光。

鹽城的奇花異樹獨樹一幟。便倉枯枝牡丹花艷，以奇、特、怪、靈著稱于世，與瓊花、并蒂蓮一道被譽為江蘇三絕、花中奇葩。建湖五谷樹，結五谷、預天災，兆豐年，令人叫絕。

鹽城的風光會讓你流連忘返，鹽城的特色小吃更是讓你垂涎欲滴。提到鹽城特產，那就首先要嘗嘗鹽城糖麻花，又名油繩，相傳已有2000多年歷史。特點是：香、甜、酥、脆，油而不膩美味可口;阜寧大糕也有2000多年歷史，糕片白如雪，柔如云，上口香甜、滋潤，主要以糯米粉精制而成。鹽城有名的小吃多著呢，還有東臺的臭豆腐、建湖的藕粉圓、大縱湖的大閘蟹hellip;hellip;真是不一而足。

怎么樣?聽了我的介紹，你是不是心動了?心動不如行動，那就快快來吧!

給遠方朋友的一封信三：

遠方的朋友們：

你們好!

當筆尖觸到紙上時，我似乎能夠想象出在遙遠的課堂上，一張張紅潤的臉湊在一起，仔細閱讀這封來自遠方的信的場景。一想到這里，心里的話就如清泉般涌出來。

以前，我曾做過這樣一個夢，夢見我長出了雪白的翅膀，飛到你們身邊，來到了風景如畫的雪域高原。我們手拉手，唱著迷人的山歌，登上巍峨的雪山，雪地上留下了我們一串串歡快的腳印。我們跨上飛快的駿馬，風在耳邊呼嘯，草原上潔白的羊群和歡躍的羚羊飛快地向身后山掠，馬蹄聲伴隨著我們爽朗的笑聲久久回蕩在草原上空。我們時不時躺在一望無際的草原上，沐浴著溫暖的陽光。藍天白云之上雄鷹展翅翱翔hellip;hellip;

也許，遠方的你們也做了一個同樣美好的夢，來到了千山萬水的廣東，來到我們學校，與我們一起載歌載舞，盡情歡暢。你們的歌聲仿佛把我們帶到了藍天白云的故鄉。

正好，學校正在開展“手拉手”的活動。所以，你們遇到什么困難可以告訴我們，大家都會盡力而為地幫助你們的。“56個民族，是一個家”，互相幫助是應該的，你說不是嗎?

紙短情長，我想，總有一天，彼此的好夢成真。你們說是嗎?快樂永遠屬于你們!

祝你們：

身體健康，學習更上一層樓!

給遠方朋友的一封信四：

遠方的朋友你好

我叫張煜婷，今年十二歲了，來自六年級一班，現住新疆哈密。

這兒算不上富裕。它沒有南方溫暖潮濕的氣候和空氣。只能用干燥二字來形容。但是這里有一望無際的巴里坤大草原，萬里晴空，湛藍如洗;如果是在傍晚，你看到的是一輪紅日在西邊露出半邊臉，一只蒼鷹從半空伏下，飛向火紅的太陽。金的，紅的，紫的云層只襯出它那灰色的身景，令人遐想萬千。

草原上的小草碧綠碧綠的，你看，那金波推綠波，送來悅耳的聲音，加上清涼的風輕輕撲在臉上，別提多舒服了。

除了草原，天山天池也值得一去。相信新疆的江布拉克優美風景你也有所耳聞。不過，我更愿意寫一點我自己的興趣愛好以及“習性”和“主要分布地區”。

我的興趣嘛，N個。我的愛好嘛，N+N個。所以此信里，本小姐只給你講五個啦!作為一名女生，俺非常不喜歡舞蹈。雖然沒有有關國家部門的法律規定，但是在一個大部分女生都喜歡的班級里，而且還練著抬拳道。我也太與眾不同了吧?

我還有一個班所周知的興趣，就是酷愛看書。尤其愛看神怪小說，恐怖小說和名著。一捧上書就是幾小時，大小便，味覺，聽覺統統失靈;視覺全面提升，一動不動。就是課本，我也會入神地翻著。所以我的興趣分布地區在圖書館。

和大多數學生一樣，我也喜歡玩電腦。我很驚訝，人類的大腦怎么會編出這種神奇的東西?也許不能自拔的，除了感情和別人家的蘿卜，也只有電腦了吧。

大千世界，奇人異士，數不勝數。我喜歡吃鹵豬蹄，也許不是喜歡，是喜愛，但都不能影響我對它的深厚感情。

這封信，是在新疆和河南之間跨越了一座友誼橋，希望這份友誼天長地久!

祝：學習進步!

給遠方朋友的一封信五：

親愛的朋友：

您好!

我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠的、渴望友情的心獻給你mdash;mdash;遠方的朋友。我名叫樊珂，今天滿11歲了，是個開朗、活潑、快樂的一個小女孩，我嘛，黑黑的頭發，一雙小小的眼睛，媽媽常常說我一笑就沒眼睛了，你想不想一睹為快呢?文靜的我，嘴角常常掛著笑意。但是值得我驕傲的是我身材高大，沒有人敢欺負我。也許你是個和我一樣無憂無慮的小男孩，或許是一個有遠大志向的小女孩。不管怎樣，讓我們都融入祖國這個大家庭里，共同享受溫馨的友情。

我們的家鄉mdash;mdash;名城遵義，這里是我們生活的樂園。我愛我的家鄉，這里四面環山、清山綠水，素有“六山一水三分田”的味道。這里歷史悠久，有濃郁的地域風情和民族特點。我的家鄉還有糍粑、羊肉粉、臭豆腐等好吃的特色小吃。怎么樣，流口水了吧!

讓我們手拉手，真誠地在我們之間架起一座友誼的長橋!

祝你

學習進步，更上一層樓!

寫信作文六年級 篇8

親愛的恩連老師：

您好！

恩連老師，你像勤勞的園丁，勤勤懇懇照顧著一花一木；您像一位建筑工程師，塑造著我們的靈魂。你從來不會批評我們，而是耐心給我們講道理。

您可能不記得了，但我記得清清楚楚。上課時，您正在講課，講得繪聲繪色，我聽得入迷了。這時你出了一道奧數題，大家都在思考，我在草稿本上一遍又一遍地演算著，可始終沒有算出來。就在這時，你偏偏提了我。我站起來不知所措，臉羞得都紅了，您像一陣春風一樣向我走來，看著我驗算的過程，開始向我指出我的一些小問題，并耐心地講給我聽。您那慈祥的神情我永遠都忘不了。

我聽懂以后，您又叫我去黑板上做一遍給同學們看。此時我的腳猶如千斤重的鐵，怎么也邁不開步兒。您并沒有為難我，而是用開玩笑的口吻說：這位同學好像有點不高興，是不是我們沒有掌聲？突然臺下響起了一陣掌聲，這掌聲猶如一股洪流涌向我的胸膛，我邁開了步伐，自信的向黑板走去，拿起了粉筆寫下了那道題的全部過程，并講解了我的解題思路。我又看到了您那對我信任的眼神，那一刻，我知道您一定非常欣慰。

老師，您當年給我的信心，讓我無法忘懷您那慈祥的臉和信任的眼神，就像一把金鑰匙，打開了我從未想過的大門。

您的學生：徐嘉尉

寫信作文六年級 篇9

敬愛的劉老師：

您好!

今年是您教我們的第六年回憶過去讓我想起了很多、很多

還記得我們剛入學的那會兒，我們依偎著爸爸媽媽，踏進了11班這個集體，與爸爸媽媽分別時，讓我有一種深深的無助感，不過這種無助感很快被您的溫情軟化，你那迷人的微笑，那動聽的話語，使我很快融入了11班這個大家庭，讓我從此愛上了這個班級。

二年級時，有一次，放學了。我們像小鳥一樣飛奔出教室整隊，當時我站的是西隊，西隊里有幾個活躍分子，那會兒，他們正在那兒玩耍，那是，我們都還小，哪里經受得住這樣的誘惑，于是，我們西隊一哄而散，有的在操場上打滾，有的在那兒皮麻。絲毫沒有注意到您過來了，您的臉色很難看，罰我們回去寫200字檢討，第二天早上讀，經過那次，我懂得了遵守紀律。

您給我的感覺不像是一位老師，而更像我們的一位大朋友。上課講的投入，您還創造了一個獎懲制度獎章法，我們每學期都爭當第一位兌換獎品的人，對此，我們爭先恐后爭奇第一。

漸漸地，我們長大了，由一個個頑皮的兒童長成一名名少年、少女，可是，我們卻調皮了許多：損壞公物、互相打架對此，您十分的生氣，第一次對我們發脾氣，但那次之后，班風明顯變好了，我們仿佛脫胎換骨一樣，從粗魯變成了小紳士、小淑女。

我的語文成績的提高，有很大一部分來自于您。

一二年級時，課本上雖然沒有明確的要求，但是您仍然讓我們每天寫日記，這一做法在當時的好處沒有顯現出來，可是，在后來的高年級作文中卻給我打下了良好的基礎。

三四年級時，您不再要我們寫日記，可能是因為作業變多了，也可能是學習負擔變重了，反正不再要我們寫日記，每周卻有了兩次周記，一次學校的，一次家庭的，我的作文水平也就是在這時候有了突飛猛進的提高，使我登上了小學的巔峰。

五六年級了，您恢復了一二年級時每天寫日記的好習慣，不過改成了小練筆，對此您的說法是多練，總會有進步的。

現在，我已經快要小升初了，每當我想起還有三十幾天就要與您分別了，心中總難免泛起一股悲傷、酸澀的感情。六年了!您教我們六年了!在這六年中，您對待我們的兒女一樣，關心、照顧我們。每次，當我懈怠時，您那溫柔的話語就會鼓勵我：加油!讓我有了前進動力的源泉;當我驕傲時，您那溫柔的話語就會教導我：要謙虛!讓我收回了驕傲，繼續努力;當我迷茫時，您那溫柔的話語就會指引我：成功就在前方!讓我重拾自信

劉老師啊，您給予我的實在是太多太多了，這短短的幾句話說不了您的恩情，讓我無法報答您，就像李商隱《無題》詩中所說的那樣：

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

祝您工作順利，永葆青春。

2015年5月13日

您的學生：戴飛宇

寫信作文六年級 篇10

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！毙W四年級的古詩，朗朗上口。詩中的紅楓，詩中的秋景，在杜牧筆下深邃悠遠，詩中的葉，詩中的秋，詩一樣的秋節。

但是我從網上了解到,我們小學生懂得感恩的并不多。因為現代的孩子都是家庭的中心,他們心中只知愛自己,不知道關愛別人。不少學生不但不體諒父母的辛勞,反而無休止索取,買吃的,買穿的,進網吧在他們眼中,向父母要錢天經地義。大學生中,也有許多學生從父母那里要錢,但給家里寫信問候的學生不到十分之一?？吹竭@,我的心久久不能平靜。我們不應該這樣做,應該時時刻刻為別人著想,父母給你東西時應該說聲謝謝,應該為父母做一些家務,更應該好好學習,以報答老師的養育之恩。

很快他們要去教育基地了，最讓他們喪氣的是不準帶零食，可是年級組長又說不準帶手機。真是晴天霹靂。

這一次期中考試，我考了年級54名，而她考了年級150名，我只知道我為我的成就而興奮，但我不知道你怎么想，是否為我興奮，還是為她而惋惜，還是深深的自責。

寫信作文六年級 篇11

我今天說課的內容是第十冊語文第八單元習作《給長輩寫信》的第二課時：指導學生評改習作。

眾所周知，《語文新課程標準》中要求學生能：修改自己的習作，并主動與他人交換修改，養成修改自己作文的習慣，能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解,從中可以看出切實提高學生的寫作水平,我們必須重視指導學生學習評改作文。

上這種自改互評的作文講評課，教師先看學生的稿子，而不做任何批改。在作文評改課中大力表揚習作中的優點，引導學生根據評改標準先自改習作，再交換修改。學生自改作文是完善對事物認識和表達的過程；學生互改作文又是相互學習別人長處，提高作文鑒賞能力的過程。因此，利用評改課，在課堂上指導學生自己修改、互相修改，能培養孩子們修改作文的意識和良好習慣。

基于以上認識，我結合五年級學生實際，制定以下教學目標：

1、充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，引導學生認識習作的不足，進而指導學生寫信內容充實，說話要得體，懂得表達真情實感。

2、在習作評價的過程中，鼓勵學生自由發表見解，尊重富有個性和創意的表達。

本節課的訓練重點就是指導學生敘述有條理，說話要得體。教學難點是在評價習作時，讓學生通過自改和互改取長補短，掌握評改的方法，養成獨立思考與采納他人建議的習慣。

為了創設一個良好的習作評改氛圍，更好地激發學生的評改熱情，圓滿完成這次的教學任務，我會采取這幾種教學方法：

1、談話法。2、巡視指導點撥法。3、當堂評定法。

為了讓學生更好地完成這次評改任務，我將注意采用以下學習方法：

1、討論法。2、學生修改法。3、集體評改法。

我將通過下面幾個步驟運用有效的教學方法，落實教學目標。

一、師生合作，共同回顧習作要求，明確評改標準。

1、同學們，寫完這篇習作后，我們該做什么呢？（修改習作）

2、舉例簡單說明修改文章的意義。

（通過談話給學生以親切感，進一步縮短師生之間的距離，加強師生之間的感情交流，來激發學生的評改興趣。）

3、組織學生共同回顧本次習作的具體要求，老師相機提出評改習作的重點：學會按一定的順序記敘事情，在記敘中能表達自己的真情實感，說話要得體。

4、出示并學習星級評改標準：你是怎樣理解這些評改標準的？

習作等級評改標準

☆☆☆☆☆格式正確；用語得體；內容充實，善于表達真情實感。

☆☆☆☆寫信格式正確；用語較得體；內容較充實，注意表達真情實感。

☆☆☆寫信格式欠規范；用語欠得體；內容欠充實，需進一步表達真情實感。

5、對照標準，自改習作，劃出寫得最精彩的部分。

6、指名交流時，指導學生自評這次習作，我最滿意的地方是什么？

引導其他學生根據評改標準賞析文段，評定星級，復習寫信的格式。

（個人自改后，再互相修改，進一步進行寫作體會交流，提高他們賞析習作的能力。）

二、師生、生生合作，互動評改。

1、眾人拾柴火焰高，為了使自己的文章像雕琢過的美玉令人眼前一亮，我們一起來合作評改習作吧。

2、提出合作評改的要求：每人根據標準評改自己和一個同學的習作，互相評改后，再在小組內交流評改意見，談談各人的想法。

（在理解評改重點與標準后，讓學生參與到小組中去，發表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。學生在討論的過程中可能遇到評改疑難問題的時候，老師要適當點撥、引導，給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。）

3、交流后，各人再修改自己的習作。

三、在班級內匯報、交流、展示習作。

老師從中找出經過評改的問題習作和幾篇不同類型的習作進行展示交流。

（學生根據星級評改標準自改、互改習作后，師生當堂進行評定，選出幾篇典型的習作集體點評，對他們的閃光之處當眾給予表揚，尤其是有創意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的文章，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。）

寫信作文六年級 篇12

剛進入初三后，總有人問我考什么學校。我會毫無疑問的回答：免費！師范。初三一年加四年師范和一年適應正是六年時間。并且我和班長約定一起考。

唉，你那時可一定不要偏科，門門功課都要好好的，不要像現在的我一樣，到處處都聽見老師教導我說：雨琪啊，你光是語文英語好可不行啊，你數學每次都考個86、87的，啥時候考個九十多分啊？xx中學要招的可是功課全優的，要加倍努力才好啊。你現在都六年級了，再不努力的話你瞧瞧那平時考50幾的海霞，現在都及格了！你也要進步啊，六年級了，努力得要比誰都苦，不然的話唉，你聽聽家長的吧：琪琪，你數學咋那么低呢？都名落孫山了都。三四年紀不都名列前茅嗎？怎么成績一掉下去就撿不回來了呢？這可咋辦兒?。磕闱魄聘舯诎⒁碳业暮⒆?，還不是琴棋書畫樣樣通！就算成績不好，她好歹也有個一技之長啊，將來混口飯兒吃可不成問題。瞧瞧你，你會啥啊？再說了唉，最近都禁網禁玩了，補習班一串連一串的，假期都被安排的滿滿的，晚上十一點多才睡你如果不想跟我同病相憐的話好好讀書吧！