大家的學習生涯中會寫很多作文，對作文很是熟悉吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的議論文，議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。我們要怎么去寫這類型的作文呢?以下是小學作文網小編為大家收集的議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

議論文 1

當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上。這就是寬恕。

一個精神病人闖進了一位醫生家里，開槍射殺了他三個花樣年華的女兒;他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬恕。

寬恕別人對我們來說并不困難，卻也不容易。關鍵的是，心靈是如何的選擇。當一個人選擇了仇恨，那么他將在黑暗中度過余生;而一個人選擇了寬恕的話，那么他能將陽光灑向大地。古語常說：知錯能改，善莫大焉。既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能寬恕呢?

當我們的心靈為自己選擇了寬恕的時候，我們便獲得了應有的自由。因為我們已經放下了仇恨的包袱，無論是面對朋友還是仇人，我們都能夠贈以甜美的微笑。佛道中常講究緣分，在眾生當中，兩個人能夠相遇、相識，那便是緣分。當你們如果因為仇恨而相識，不可否認的是，在你們的心里已經牢記住了對方的名字，如果你因為整天想著如何去報復對方而心事重重，內心極端壓抑，那么倒不如放下仇恨，寬恕對方?；蛟S，因此你可以多一個可以談心的好朋友。每一個人都需要朋友，多一份寬恕，便能令我們多一位朋友。

美國前總統林肯幼年曾在一家雜貨店打工。一次因為顧客的錢被前一位顧客拿走，顧客與林肯發生爭執。雜貨店的老板為此開除了林肯，老板說：我必須開除你，因為你令顧客對我們店的服務不滿意，那么我們將失去許多生意，我們應該學會寬恕顧客的錯誤，顧客就是我們的`上帝。在許多年后，林肯當上了總統。做了總統后的林肯說，我應該感謝雜貨店的老板，是他讓我明白了寬恕是多么的重要。

學會寬恕別人，就是學會善待自己。仇恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。

寬恕別人，就是解放自己，還心靈一份純靜。

議論文 2

“低頭做人，抬頭看路”是電視劇《大戲法》里的一句臺詞，但并不是每個人都能徹底明白它的意思。在人生這段曲折而漫長的路上，會有無數個分岔口由你選擇，因此，我們要明確自己的目標，而且要謙虛的做人，才能實現自己的`愿望。

早在春秋時期，吳王夫差在與越國交戰中，大敗越王勾踐，捉拿了勾踐等人，并讓他們在吳國為奴三年，折之辱之，勾踐回國后，暗中訓練兵，每晚睡覺不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了苦膽，他不時嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱，勵精圖治，最終復國。

在勾踐備受屈辱時，他能屈能伸，為了復國，不惜低頭做人，這也是成就千古佳話的原因。

而藺相如、廉頗亦是如此。藺相如為了顧全大局不與廉頗爭執，廉頗知道真相后，向藺相如請罪，將相聯手，為保趙國立下不朽功勞。

低頭也是一種智慧，要做成大事，完成目標，就要放下身段，藺相如與勾踐就證明了這一事實。當初，勾踐如果受不了為奴，而一蹶不振，甚至去尋短見，那么就不會復興并報仇;藺相如如不退一步，只顧個人私利，就可能影響到國家利益，讓秦國有機可乘。

低頭做人，抬頭看路，讓我們也把這句話銘記在心，在生活中體現。為了實現目標，退一步又有何妨。大丈夫能屈能伸，不要因一時的自尊而沖動。要清楚自己的目標，為此奮斗，證明給那些瞧不起自己的人，告訴他們：“我能行!”

議論文 3

分享與分擔是我們生命中必須走過的階段，因為我們不是孤單地行走著，就像水與魚兒分享流暢的歡快，風箏替風分擔無言的孤寂。

分享的是快樂，分擔的是憂愁，那么生命中的風雨就會少一點，彩虹就會多一些。

快樂與悲傷都是會傳染的，快樂在傳遞中累積，悲傷在分擔中歸零。那位擁有一顆圣潔之心的修女德蘭，總是慷慨地與那些苦難的孩子與窮人們分享自己的所有，讓疼痛減輕，讓關愛延續，她分擔著人們的痛苦，在分享與分擔中緩緩徐行，認清自己該做些什么，讓那些本生活在地獄中的人們看到了希望的天堂曙光。沒有分析與分擔的精神，就沒有一個活著與存在的意義，只等著自私自利終會將自己啃食干凈，孤獨地走向既定的悲慘命運，分享與分擔是朋友之間必須恪守的警戒線，也是人與人之間生存的法則，不可改變。一旦沒有了分享與分擔的分寸，和睦關系也將面臨崩潰的邊緣。馬克思與恩格斯的友誼有歷史的鑒證，永不褪色。他們在靈魂深處交談，分享著思想與精神的歡娛，分擔生活的艱辛與疲憊，《共產黨宣言》問世，他們緊握雙手，兩眼含淚，因為這是他們分享與分擔，一路走來的最好禮贊。伯樂與子期在琴聲中相遇，內心的碰撞，激躍出分享與分擔的火花，沒意義旁人的.分言亂語，閑雜人等統統退去，只有親身伴隨這他們分享對音樂的徹悟，分擔人生路上的辛苦。分享與分擔想盛夏石榴樹上開出的熱情似火的花朵，轉眼便會有顆顆碩果的收獲。

不懂得分享與分擔，那么秘密花園也會長滿枯草，被人遺忘在陽光不照射的角落。通話故事里的巨人，那座美麗絢爛的大花園，沒有了孩子們分享的歡聲笑語，也就沒有了鳥語花香;孤獨無依的海子，只身一人，游走在高等學府中，卻沒有可以分擔憂愁的伙伴，便再也見不到“面朝大海，春暖花開”的唯美，只有冰冷的鐵軌成為他最后的記憶。我們發現，分享和分擔是那么重要，失去了它們，比飯菜中失去鹽還要可怕。

懂得分享，學會分擔，生活便會多一些絢麗色彩，而少許多孤寂的黑白。

議論文 篇4

時間或快或慢，生活或苦活甜，學習或好或次，為造就一個美好的明天，我想，我們一直奮斗著。

生活，我們每天都渴望過得更好，上至國家領導人，下到貧民百姓，都渴望日子越來越好，狀態一直是“發展”著的，但由于每天的生活近似相同，有些人日日果實累累，樂享其成，有些人身心疲憊，一無所獲?，F在的我們日日晚睡早起，一些人有抱怨，其實我們都一樣。夢想堅定者，我像你看齊，還在徘徊者，祝我們成功。生活中很多小事累積成習慣，好的不見發展，壞的趁機產生。然而習慣決定未來。戲謔青春那點事兒，弄會兒可以，不能太當真。我們正年輕，我們正奮斗。

學習，這依舊是一個不斷學習的時代，書面知識、生活知識或是社會知識，在這苦樂交加的求學時代，我們學到的“逸少游出《蘭亭序》，東坡被貶賦赤壁;王安石游山揭弊端，太白深感蜀道難;杜少陵南游吳越，北游齊趙，《秋興八首》帶《登高》，詠懷古跡敘昭君?！蓖孓D歷史，暢聊時事。最好的狀態莫過于此，帶著興趣走了下去?？荚嚳汲鲎畈畛煽?，心情卻比往常好。努力程度沒到那，成績自然下降。這些，一般人都會經歷。成績單發下的那一刻，過去就是過去了。明天東方破曉之時，我們依舊站在晨風中，與學霸級人物來個刺激。我們還將一直奮斗著，一兩次小考，那都不是事兒。

未來，不是想的太遠，是一直注視著前方。所有人都想有一個好的未來，然大多數人又都經不起坎坷，所以少部分人做了成功的例子，一部分人做了陪襯，一部分人做了反面教材，致使好的未來永遠不會屬于大多數人。因為我們都是普通人，所以只能以普通人的眼光看問題，很多人希望不平凡，然而不平凡后，又想圖個清靜。馮導的好夢一日游可以看出。身邊的人說過，不要總想過去，過去想多了，將會很難向前;不要總想未來，未來想多了，也會失去今天。我們能做的還是把握今天，我們一直在奮斗，為了明天的美好，奮斗著不緊不慢的今天。

行了，就說這么多吧，正想著怎樣結束這點東西的時候，身邊的人說：“我們來聽首歌”“什么歌?”“莫文蔚的陰天?！备璧膬热萃耆珱]有悲涼的感覺，可能是符合現在的心情。

無論生活進行到何時，我們一直奮斗著。

議論文 篇5

人生，就是無數次選擇的過程：人生，就是以生為起點，以死為終點的路途。所以，人生如邊緣征途。

人生一如行走在邊緣的漫漫征途。生活中常有兩種相反的力量在攻占我們的心，向左向右走，全聽從心中的那個得勝的力量。我們走到交叉路口，左路紙醉金迷，右路清貧質樸，此時該如何選擇?心中一縷精神血脈會告訴我們：向右走。但這背后又有陰森狡詐的聲音告訴你：向左走。那你到底會向哪兒走呢?別那么輕易回答，有可能你還未真正遇到過這種情況。我們背著包袱一直前行，而每過一段路就有一個你要面臨的選擇，有的選擇你也許從未在意，比如：把撿來的錢收入囊中;隨手扔掉糖紙;鬼使神差地偷抄別人的試卷……這也就是你邊緣征途的一小段路。在交叉口，你選擇了左路陰暗。

我們都是旅行者，匆匆路過這世界，一切就如白駒過隙般那么容易消逝。我們路過別人的人生，而別人也同樣路過我們的人生。我們不斷徘徊在左路右路之間，有時我們累了，干脆不選擇了，但時間還在流逝，你的不選擇不也成了一種選擇嗎?人生有時就是如此無奈。它是一段邊緣征途，誰都無法延長它，更無法縮短它。

也許有人會問：“人生為什么不像一場夢呢?”夢是虛幻的，不真實的，而人路過后留下的痕跡是那么清晰，怎么能說它是一場夢呢?人的汗水滲到土地里，氣息彌留在他所走的每一個角落，所以，人生更像旅途，一段漫長的旅途。這世界上的家只是或簡陋或豪華的旅社罷了。

朋友，你驀然回首會發現你的征途確實面臨太多選擇了。你左右為難，眼花繚亂，背著行李不知去哪兒，此時你應聽從心靈的指引，不要被欲望所蒙蔽。你常游走于光陰的邊緣，有時你好想放棄，而又不能放棄。你有時走得快，有時行得慢，那是因為你選擇的快慢不同。當你陷于兩難間時，你就會發現，人生真的像邊緣征途，不斷選擇，不斷行進。

現在，我們都是邊緣中途中的旅行者，要想讓旅途無悔于己，無愧于心，就用心聆聽那一縷精神血脈的指引吧!

議論文 篇6

我們的人生，只有經歷風雨中成長才會顯得有價值。

——題記

人生是一個不斷行走的過程，漫漫長路有太多太多未知的考驗等待著我們。挫折總是在不經意之中悄悄襲擊我們，使我們茫然失措。對于挫折，我們有兩種選擇，坦然面對或自暴自棄。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！惫湃烁嬖V我們，要想成功就必定會經歷挫折，挫折能磨煉我們的內心，使我們越來越強大。不必抱怨，不必悲傷，生活就是這樣。陽光必定在風雨之后，沒有挫折的生活是殘缺，不圓滿的。成長的路途有無數的美景，在平淡無奇的生活中會使我們覺得失色不少，但在經歷挫折的生活會使我們覺得如此耀眼。我們的人生只有在經歷風雨中成長，才會顯得有價值。當我們走到生命的暮年之時，就會發現原來自己曾經戰勝過這么多的困難與艱險。原來挫折的成功是如此地令人自豪。

對于過往，我總有一種抹不去難忘的情懷，因為有太多值得我回味的酸甜苦。我經常和媽媽談起自己小時候的故事。聽媽媽講，在我不到一歲時，我非?？释翊笕艘粯舆~著大步走路。所以經常在院子里學走路，但卻不約而同地摔倒。但失敗并沒有擊垮我的信心，反而越挫越勇，學的更勤奮了。終于，在無數次的跌倒之后，我終于能昂然地邁步了。那時的我不到一歲，就擁有如此大毅力，我不得不感嘆夢是如此偉大，驅使我不斷乘風破浪，披荊斬棘。我們的人生就是為了實現夢想而存在的，只要我們心中有一個夢，一個堅定也執著的夢，就不懼怕任何挑戰和挫折，所有的困難都會迎刃而解的。

挫折，是如此懦弱;生活，也不過如此。我們絕不能在挫折面前潰敗，不斷前進的我們決不能哼著訣別的離歌。我們要不斷地給自己加油打氣，鼓起十足的信心。把挫折看得是那么微不足道，是生活之中一道不足的坎，這樣，就不會懼怕挫折打擊帶給我們的傷害。也許很多人會認為我如此天真，但現實就是如此，沒有人能夠改變，謹此而已。

議論文 篇7

我的爸爸媽媽都是很聰明的人，但是很可惜的是，我并沒有繼承他們的智商，一直以來，我都覺得自己很笨，不過我的成績還是很好，如果你問我有什么訣竅的話，我會告訴你——勤能補拙。

的確，從小我就知道“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這個道理，在上課的時候，老師講的一些東西，很多同學都能夠當場消化掉，并且牢記在心，可是我卻做不到。但是我會在課間的時候，拿著書本到老師的辦公室，一點點的詢問，直到我心中的不解全都消散為止，這樣一來，雖然我花的時間比別人多，但是能夠在其他同學娛樂玩耍的時候，把應該學會的東西補上，也是很值得的。

每次老師讓我們背東西的時候，我總會花上很長的時間，一首古詩總是忘了背，背了以后又忘記，但是我總是能夠耐著性子，一遍遍的背，并且把背下來的東西默寫在本子上，這樣一來，我反而記得比其他同學更加牢固。

正是因為我懂得勤能補拙的道理，所以雖然我花費在學習上的時間比別人長，但是我總能夠取得令自己滿意的成績，這一點，我會永遠銘記在心，用這種方法，讓自己的夢想遠行。

議論文 篇8

聽說過這樣的一個故事：一個叫捃兒的學生造了一個句子——“早晨的陽光很活潑”，被老師判為錯句，理由是搭配不當。捃兒的父親是一個畫家。早晨作畫時，他忽然發現美妙的光點在枝葉上變幻著，仿佛斜泛著的妖冶的眼波，很靈動，很——活潑!爸爸忽然間懂得了兒子的句子，“陽光很活潑”，多生動，比什么“小狗、小貓很活潑”之類要高明多了!這樣充滿想象力的意境，再進一步就是詩了!面對父親的解釋，那位年輕的女教師覺得委屈：“這么說是我把你那大詩人的兒子扼殺掉了?還不是為你兒子好，這樣的句子考試能過關嗎?”畢竟兒子還要參加大考，畢竟老師監督著學生，而上頭還有監督老師的人……爸爸違心地關照兒子，以后不要再造這樣的句子了。

行文至此，讓我想起一篇來自美國的小學生作文：“幾個小男孩兒在野外的蘆葦叢撿到一個蛋，有的說是蛇蛋，有的說是鳥蛋，大家為此爭執不休，決定把蛋帶回去在烘箱中孵化，蛋殼快破了，大家緊張地盯著看，沒想到，蛋殼里孵出來的居然是里根總統!”這篇作文，是美國老師贊賞的經典之作，不光獲獎，還廣為傳頌。

同樣的童真童趣，同樣富有想象力的作文語言，卻是截然不同的評價，這其中，除了社會背景、教育制度的原因外，我們的教師是否也應該有所反思?試想，如果美國孩子在寫作文時沒有極舒展、極自由的心態，而是擔心這也不能寫、那也不能寫，能寫出如此童真童趣嗎?那么，在中國，這個叫捃兒的孩子受到老師這樣的冷遇，他的童真童趣是否依舊?當然不會?？梢钥隙?，若干年后，他的作文，就如流水線上生產的作品，規規矩矩，毫無個性可言。

這就是教育扼殺童心的典型事例。如果說教師這是為考試所累而不得已而為之，那么，有些登在報刊雜志，署名低年級小朋友的文章，卻文筆老練，思想深邃，宛如成人手筆，這又是為什么?如果這是教師越庖代俎的作品，那就是教學觀念的問題了。不論出于哪種需要，如果教師不厭其煩、肆意修改學生作文，把學生的習作改的童趣盡失，那就是對童真的扼殺。這種做法，不光使孩子對作文信心全無，一種“您看著辦”的心態;還使這種弄虛作假的行為嚴重影響下一代的“誠信”觀念，使他們過早的學會虛榮或欺騙。而那些讀到如此佳作的同年齡的孩子，還敢捧著自己的童心作文，沾沾自喜，踴躍投稿嗎?

孩子的世界是純潔的，孩子的天空是純藍的，孩子的生活，率直、天真，毫無矯飾，如同他們的作文語言，充滿靈氣。還孩子童心一片，讓童心寫出孩子的天空，教師就要摒棄世俗，帶著童心，充滿寬容和民主，鼓勵孩子書寫真情，引導孩子展現個性。

議論文 篇9

——讀《懷李叔同先生》有感

“認真”，想必每一位都能耳熟能詳了?？捎钟卸嗌偃四苷嬲龅健罢J真”呢?我猜，每一位學者都有此二字伴身吧。

李叔同先生亦是如此。他始終都抱著認真做事，做人的準則。青年的他，意氣風發，認真地做一個有志青年;留學日本，他滿腔熱忱，認真的做一個回報國家的留學生;回歸故土，他歸于平淡，認真教書育人貢獻所學。這樣的一生也不足為奇，但是我們應該善于發現無論李叔同先生在什么年齡階段，擁有什么樣的閱歷，他始終都秉持著認真二字。要做到這點，是難的。而他，卻又很好地向我們詮釋了。

那什么又是“認真”呢?它就是一種態度，但是這種態度可以改變你的一生。它是你人生路上的銅墻鐵戟，有為你遮風擋雨的銅墻，有為你沖鋒陷陣的鐵戟。你要用也必須用這墻抵擋五彩斑斕的誘惑，你要用也必須用這戟挑開成功的帷幕。你必須腳踏實地去認真做好這件事，不管有多少艱難阻止你，你都不能放棄。

認真可是說是做好一切的本源。沒有認真，你就被打上了馬虎的標簽。沒有人可以馬馬虎虎獲得成功，即使是天才也需要靠著端正的態度和不懈的努力才能取得輝煌。居里夫人，這個讓所有女人揚眉吐氣的巾幗，她以認真的探索擁抱諾貝爾獎。但是偉人也不是一就而成的，而是源于居里夫人從小的認真，在做事時，雷打不動的定力。小時候瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲。但瑪妮雅就像沒有看見一樣，在一旁專心致志地看書。姐姐和同學想試探她一下，便悄悄在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子絕對會比老鼠還靈敏地倒下了。時間一分一秒地過去了，小山般的凳子竟然始終沒有倒塌!瑪妮雅始終都在認真學習，紋絲不動，全身心地撲在大面包上，用知識來填滿精神的饑渴。現在的莘莘學子又有幾人能做到呢?又有多少人能真正靜下心來，認真地去看一本好書，認真去咀嚼書中的精華。

在這紛華的時代卻往往遺忘了認真，而去推崇一夜成名，可我們都知道，這一夜只是千萬個不知名的寂寞黑夜中一個小小的組成。我們知道背后的艱辛，但我們不了解到底有多辛苦，因為我們沒有嘗試過，我們從來沒有認真去做過，我們被太多誘惑迷住，朝三暮四。霓虹燈惑住了我們的雙眼，迷失了我們的本心。

我們不應該這樣!認真不只是一種態度，還著重于行動。我們應該好好思考，如何讓認真長久傍我身。我們可以從小事做起，也只能從小事做起。認真對待每一次的選擇，認真去做每一件事。沒有人十全十美，我們只是在用認真去完善，去彌補。

認真，是開在路上的最濃最艷的朱花，含露乍開，燃起壯烈的火焰?；鹕嘞r，一切都迎來了耀眼的未來。

議論文 篇10

人人都知道“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言，可是有誰體會呢?

一本書的智慧并不在書內，而是在書外，通過過讀一些書，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結合自身靈活運用在生活中，才讀懂一本書。

就說寫作吧!它就來源于我們平時的積累。“一口吃不成哦胖子”的確如此。寫作文就是例子。在平時我們要積累了。寫作文的時候，一定能利用上，自己積累的詞語、成語、名人名言等，就會使白開水似的作文變得栩栩如生。但是只積累是不行的，要學以致用。但是只學習不思考也是不行的。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。你雖然知道讀書，但不如懂書的人。人雖然懂讀，但是不如以書為樂的人。這也是孔子曾經說過的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄皽毓识隆蔽覀儾灰窆沸荜鹱幽菢?，撿一個丟一個，我們要把這些知識，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時候，打開那把鎖，取出知識。你讀的書多了，在寫作的時候，就會輕而易舉的寫出非常完美的一篇作文，不會絞盡腦汁的想。

這才是讀書的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。

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小學五年級議論文作文集錦7篇

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小學五年級議論文作文 篇1

這個夏天可真熱啊，感覺就像生活在蒸籠里一樣，讓人透不過氣來。我查了資料才知道氣候變暖的主要原因是人為原因。人口劇増導致全球變暖，但主要還是人們開車時汽車排出的廢氣不但會讓天氣變暖還會污染環境，讀了這些我想問：不是有很多的植物能凈化空氣嗎?結果我往后看才知道原來是人們不停地砍伐森林讓地球受到嚴重的破壞。

我頂著烈日來到大街上，處處車來車往，一輛輛車子逛吐著燥熱而烏黑的廢氣，把天空變得灰蒙蒙的，渾濁的空氣真讓人喘不過氣來。環顧四周到處都是高樓大廈，幾乎看不到一點蔭綠。人們把森林變成了高樓大廈，現在房屋越來越多了，植物卻越來越少了，如果沒有足夠的植物來凈化空氣，地球將會糟到更嚴重的破壞。長此以往，地球會是怎樣的呢?

我們的綠色家園地球，她像一位慈愛的母親，傾其所有地孕育了無數的生命，卻換來了人類的自私和貪欲。隨著逐漸消逝的事物，地球也正日復一日、滄海桑田地變化著，歷經了人類貪婪的破壞后，早已千瘡百孔

看著地球母親即將逝去的綠色生命，我不禁想告訴人們：我們應該要做點什么來挽救這位傷痕累累的母親了!

時光不能逆轉，我們不能改變歷史，但我們應該把握好現在!人們為了方便出行，發明汽車，為什么不能發明一輛可以不吐廢氣的汽車呢?人們為什么不能選擇環保的交通工具出行呢?既然不能把一排排高樓大廈推倒，重植森林，那為何不有水泥平臺上種棵花草，讓綠色藤蔓爬滿圍墻，把萬丈高樓變成綠色的參天大樹呢?

伙伴們，行動起來吧!為保護我們共同的母親，每天多走一步路，在庭院里多種一棵草，一株花

小學五年級議論文作文 篇2

大家一定希望做什么事都能成功，不希望失敗。但要和失敗成為朋友，才能成功。

天才音樂家貝多芬，他因為一場病，從此失去聽力能力。但他并沒有放棄，還在堅持著自己充滿荊棘的音樂道路。他工作時十分艱難，因為聽不到的緣故，使他許多次與成功失之交臂。但是后來，他學會了與失敗為友。每次面對失敗時，他都能以冷靜，勇敢的態度來面對，和一次次的失敗成為朋友，從失敗中不斷找出自己的缺點和不足，并及時改正。正是他這種面對失敗時的態度，才能使他與成功握上了手。

偉大科學家愛迪生，他因為熱衷于科學事業而遭到家人的不解和人們的唾棄，但他對于偉大的科學事業，從沒有放棄過。一次次的失敗，給他留下了無數的傷痕，但他也從無數次的失敗中吸取了教訓。他一直堅持著自己的理想，從未放棄過。面對一次又一次的失敗，他也學會了與失敗為友。他從失敗中看到自己的不足，并學會了改進。終于，他成功地握住失敗的手，一次次把他翻倒過去，他跨過失敗，一步步走向成功。

我原來看到失敗就害怕，不敢勇敢地面對它，一步步退縮，與成功越來越遠。但是，現在我學會了與失敗為友，見到失敗，我不再害怕。面對一次次失敗，我從失敗中吸取教訓，終于，我在一步步地邁向成功。因為我學會了與失敗為有。

這些為人成功的故事和我的實際經歷告訴我們：如果在你充滿光明的希望的人生路上看到了失敗的話，請不要害怕，更不要慌張。你要勇敢。冷靜地面對失敗，和失敗握手，成為它的朋友，這樣，成功就會在前方向你揮手!

讓我們與失敗為友，這樣才能更加接近成功!

小學五年級議論文作文 篇3

孝，孝是什么?字典上解釋說，孝是對父母聽從、尊重、奉養。孝，我認為它是一種孩子對父母的愛，一種無私的愛。古時候，董永賣身葬父，黃庭堅親滌溺器，陸績懷桔遺親，孟宗哭竹生筍，這不都是一個個鮮活的例子嗎?古人尚能如此，可是我們身邊卻有許多誤以為只要讓父母吃飽穿暖就是孝。其實，吃飽穿暖只是物質層面的物質要求，精神的安慰才是孝道的最高境界。

一位老人，由于腦出血導致偏癱，衣食起居不能自理，被兒子送到了養老院，從此不理不問，過年過節也難得見上一面，最后老人孤零零的死在了養老院。這難道就是所謂的孝嗎?父母對孩子的愛，應該是發自內心的，不求回報的。對于別人的滴水之恩，我們還會涌泉相報，但是對于父母的愛，我們卻認為理所應該，這對父母是不是太不公平了?

孝，究竟是什么?董永用他的行動給了我們最好的闡釋。孝就是愛，是對父母的愛，一種特別的愛。孟宗對母親的愛，曾深深地感動著我：他的母親想吃竹筍，于是就到處去找，但那時是冬天，根本就沒有竹筍。于是他就抱著竹子痛哭起來，結果他的孝心感動了上天，哭出了筍。這就是孝。

孝，什么是孝?我終于明白了。孝就是一種無聲似有聲的愛。董永、黃庭堅、陸績、孟宗用他們的實際行動為我們這些后人做出了榜樣。比起他們，我們這些21世紀的人感到羞愧不如。也許你會說，孔融讓梨是好，可是現在水果那么多，誰還需要讓呀!但是，你別忘了，尊老愛幼可是我們中華民族的傳統美德，我們不能舍棄它。所以，請愛父母吧!在他們悲傷的時候，請說一句：我愛你們!在他們嘮家常的時候，請耐心的聽著，給他們以尊重!在他們下班的時候，遞一雙拖鞋，一杯熱茶，這就是我們的孝!

這就是我們的愛!從小事做起，從身邊做起，愛我們的父母，愛我們周圍的人，堅持下去。你的小愛就匯成大愛，國家民族就會植根于你的心靈中，流淌在你的血液里，你的人生將一片光明!!

小學五年級議論文作文 篇4

文明，好大一個詞，許多人都只把它掛在嘴邊，卻忘了用行動來做;文明，好簡單的一個詞，一句話，一個舉動，一個態度都是文明的表現;文明，好神圣的一個詞，它拉近你我的距離，讓我們彼此用心溝通;文明，屬于我們每一個人的詞，從小我們就在心里埋下文明的種子。用心靈灌溉，見證著我們的成長。

文明，不僅僅只是一個詞，也是一種行為，更是一種精神。它并不偉大，因為我們人人都能做到;它也并不平凡，因為他不是隨隨便便就可以做到的。他需要我們用心，完完整整的用心，把它完完全全地裝起來，時時刻刻與文明結為一體。

文明就是一種素質。不橫穿馬路，不亂闖紅燈，這是一種素質;給老人和小孩讓座，這是一種素質;不亂扔亂拋，不隨地吐痰，這是一種素質;當看見別人遇見困難，伸出援手相助，這是一種素質素質體現在我們的一言一行中。

沈陽是我家，溫暖的家，是我們每一個人用心營造的，它的好就是我們的好;它的進步就是我們的進步;它的發展就是我們的發展;它的成功就是我們的成功。身為家庭中的一分子，都想為家奉獻點什么。但我想說，最重要，最基本的是爭做一個文明的人。為了我們的家更溫馨美好，天天向上。我倡議大家爭做文明市民!

棋盤山開發區滿堂滿族學校五年一班:王可怡

家長評語：孩子通過自己對文明的理解，寫出了生活中的文明行為，及這些行為給我們帶來的好處。從而寫出了自己的真情實感。

教師點評：本文以文明一詞貫穿全文，寫出了自己對文明的理解與感悟，并用生活中的事例來說明什么是文明行為。最后又向大家提起倡議：爭做文明市民!

小學五年級議論文作文 篇5

誠、勤、毅、創，我們的校訓。誠者，誠實守信也，首當其沖。

誠信是立人之本。子曰：人而無信，不知其可也。人若不講信用，在社會上就無立足之地，什么事情也做不成。

誠信是心靈良藥，古語云：反身而誠，樂莫大焉。只有做到真誠無偽，才可使內心無愧，坦然寧靜，給人帶來最大的精神快樂，是人們安慰心靈的良藥。

華盛頓小的時候，他的父親從大洋對岸買了一棵品種上佳的櫻桃樹，命人嚴加看護，任何人不得碰它。一天，華盛頓因得到一把新斧子太高興而竟把櫻桃樹給砍了。父親見心愛的櫻桃樹被伐，驚呆了。這時，華盛頓正好經過。喬治父親用生氣的口吻喊道，你知道是誰把我的櫻桃樹砍死的嗎?這讓華盛頓左右為難，他哼哼嘰嘰了一會兒，說：我不能說謊，爸爸，是我用斧子不小心砍傷的。華盛頓臉色蒼白，驚恐地等待著父親的斥責?？伤麤]有想到的是，父親并沒有責怪他，而是親切地對他說：孩子，雖然失去一棵樹，我很傷心;但我同時很高興，因為你鼓足勇氣向我說了實話。我寧愿要一個勇敢誠實的孩子，也不愿擁有一個滿枝葉繁茂的果園。

可見，誠信換來的并不是責怪，而是寬恕。

西漢初年有個叫季布的人，為人正直，樂于助人，特別講信用。凡答應的事無論多么困難，他都想方設法辦到，當時流行一句禪語：得黃金百斤，不如得季布一諾。君子一言，駟馬難追。這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。失信于人，就會產生信任危機。

選擇誠信，因為它比才能貌美來得可靠。沒有美貌的人生或許是沒有足夠亮點的人生，但沒有誠信的人生則是沒有一絲光明的人生。人，以誠為本，以信為天。沒有誠信，生存世間的人只能做一粒塵埃!

選擇誠信，因為它比金錢更具內涵。雖說有錢能使鬼推磨，但舉著金錢萬能旗號東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，而誠信能給人生打磨潤色，讓人生靚麗起來。

選擇誠信，因為它比榮譽更具有時效性。榮譽是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風景，它也只是一小段的人生。但誠信是培育人生靚麗風景的種子，你一直耕耘，就會一直美麗。

那么，就讓誠信變成清晨一縷溫暖的陽光，讓誠信成為寒冷時身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂的一片綠蔭，時刻伴隨你和我，與我們同行!

小學五年級議論文作文 篇6

新學期開始的第一天，總有一節特別的課，它有2億多的學生不同年齡段的學生和家長在觀看，它就是《開學第一課》!今年的開學第一課中，吳磊哥哥作為課代表和同學們一起聆聽了前輩們在傳承傳統文化中發生的故事，走進中國優秀傳統文化，讓我重新認識了我們的中華驕傲，并且感受到了屬于我們中華兒女的民族驕傲和自信!

在觀看的過程中，我重新認識了中國源遠流長的琴棋書畫、最有魅力的文字中國漢字、體現我們中華民族精氣神的中華武術、還有那唱得句句都振奮人心的國粹京劇但，最讓我印象深刻的，還是節目中的董老師主持人董卿，她與中國著名的大翻譯家許淵沖爺爺對話的那一幕，令我久久難忘

讓我們掌聲歡迎他話音剛落，許淵沖爺爺拄著拐杖，緩緩從后臺走出來。董卿一看見許老腿腳不便，連忙小心翼翼地雙手攙扶他坐到舞臺中間的紅木椅上，就像是對待自己的長輩一樣，生怕許爺爺一不小心摔倒，當他要坐下的時候，董卿還不忘說一句:來，您坐。

董卿雙腿并攏跪了下來，將一只手靠在椅子上，另一只手拿著稿子，笑盈盈地抬頭望著許老爺爺，就像是懵懂的小孩子在望著知識淵博的老者一樣，崇拜又尊敬的目光從眼神里流露出來。

當董卿和老人談論到翻譯工作，老人剛要仰起頭回答，董卿就立刻單膝跪下，與老人保持平視。董卿在老人說話的時候側著身子傾聽著，好像生怕錯過半句老人說的話。在向老人提問的時候，為了讓有些耳背的許老聽清楚，她還放慢了說話的速度。

當談到老人每天晚上都要讀一篇莎士比亞時，董卿帶著關切又有點心疼的語氣問老人：老爺子晚上幾點睡的呀?，就像是老人的小孫女一樣貼心。電視畫面里，紅色高跟鞋因為跪著鞋底彎曲了，漂亮的魚尾裙也出現了皺紋。像她這樣有名的主持人，隨便一件衣服、一雙鞋的肯定都值好幾萬塊錢，這身服裝將本就氣質非凡的她，打扮得像是要去參加什么華麗的宴會一樣，而這樣在萬眾矚目的舞臺上單膝跪地，會讓人覺得這身衣服很掉價嗎?答案當然是:不會。董卿這樣為了不讓許老看自己這么費勁，而放下自己的身姿單膝跪地的一舉一動間，都透露著董卿優雅謙恭的氣質還有尊敬長輩的品格，這時的她更加美麗動人了。是啊，一個人的教養，最高的境界不正是本人自然而然就流溢出來的儒雅美嗎?一個人的品質，在于本人的言行舉止，在于談笑揮手間的一個細節。而這樣不經意間的小細節，也使人們不免再一次為董卿這位主持人點贊，說跪下去的是身子，站起來的是靈魂。這一跪，是最美的中華驕傲!

看到這里，我心中突然涌起一股暖流，不禁開始欽佩起董卿這位主持人的高尚品質;然而這也讓我想起了某些同學低俗的、不尊重他人的表現老師喊上課的時候，全班同學都齊刷刷的站了起來，就他一個人，像少爺似的坐著;老師在講臺站著上了一節課，他在下面舒舒服服的坐著，坐得也是東倒西歪;當有同學站起來發言時，他和其他的同學正熱火朝天地講著話

這也讓我不禁檢討起自己來：董卿之所以能在細節之處體現她的品性，正是因為她從小就在古詩詞的熏陶中成長，長大后自然會成為一個優雅的人。而我們，生活在這樣一個擁有高等教育的新時代，難道不更應該好好學習、多閱讀中國的古文、古詩詞嗎?同時，這也正是今年開學第一課的主題。那就讓我們從現在開始，以董卿為榜樣，做一個優雅的人，活出優雅的人生!

小學五年級議論文作文 篇7

我一邊美滋滋地吃著晚飯，一邊想著白天學校里發生的事。突然，我撲哧

一聲笑了起來，媽媽奇怪地問：你笑什么呢?說來聽聽!媽媽，你覺得我美不美?你是指外表美呢，還是內心美呢?兼而有之!我笑嘻嘻地回答著。那你先說說你是怎么想到問這個問題的?于是，我把同學和我的對話原原本本、一字不漏地講給媽媽聽。

在課間，我問了同桌一個問題：你覺得教室里哪個女生最漂亮?錢薈芝?不不，是單珂哦，也不對，我媽媽說你最漂亮，有點像古代的娘娘!什么?我竟然像娘娘?我在電視里看到皇宮里的娘娘大都是陰險惡毒的，我才不想當娘娘呢!就這樣一段小小的對話出爐了。

媽媽邊聽邊想著說：就拿你的好朋友來說，徐涵迪的美是充滿智慧而沉靜的美，陳竹是機靈而善解人意的美每個人的美是與眾不同的，我們要善于發現別人的美。就像徐涵迪，她的五官并不是十分好看，但她的成績優秀，舉止文雅;蔡諾，她五官并不是那么出眾，但她在管理班級上很有一套，成為同學們心中以身作則的榜樣媽媽說了這么多，我似乎也明白了。

因此，我的題目也有了答案：每一個人都不是十全十美的，但每個人身上都有自己的閃光點，我們不能只看某個人的外表長得怎么樣，更要看他的閃光點。即使只有一點點的閃光之處，也是美麗的。我要努力使自己成為外表美，內心也美的女孩!

[優質寫作] 作文：儲蓄的好處六年級議論文其一

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編幫大家編輯的《[優質寫作] 作文：儲蓄的好處六年級議論文其一》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

所謂積少成多，聚沙成塔儲蓄是一種百利無害的良好習慣。然而，在這個科技發達的時代，越來越少人養成儲蓄的習慣。我們敬愛的首相曾說過：只要一天存一些錢，日子久了，就會變成一筆可觀的數目。到底儲蓄有什么好處？

首先，儲蓄是一種美德。俗語說：＂給你一百萬，不如給你一個好習慣＂儲蓄會使我們養成節儉的好習慣。每當我們買東西時，我們都會再三思索，不會揮翟如土。

所謂預防勝于治療儲蓄的錢也可以末雨稠翏來應付急時之需。天有不測之風云，人有且昔之禍福，當發生意外時，我們可以用這些錢來應付困難，解燃眉之急。例如：當我們生病時，我們可以用這些錢來治療。

常聽人家說：在家靠父母，出外靠自己我們可以靠自己儲蓄起來的錢來幫助自己升學。升學時，我們可以靠自己買各種各樣的參考書，因為書中自有黃金屋。如此一來，我們也可以減輕父母的負擔。同時，我們的成績也會突飛猛進，獨占鰲頭。

俗語說：行善不落于人后除此之外，我們也可以用儲蓄的錢拿去做善事。最近到處都聽聞到常發生天災，奪走了數萬人的性命。所以我們必須行善，把一部分的錢捐給災民們。例如說，我們可以把錢捐給孤兒院和老人院等等，以幫助他們度過難關。

儲蓄真的帶來無數的好處。因此，大家一定要有恒心去培養儲蓄這個好習慣，而不是一暴十寒。除此之外，我們應該把這個好習慣注入在小孩的身上，因為他們都是國家未來的棟梁，未來的主人翁。

「作文參考」作文：曇花1六年級議論文 月度范文精選

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“「作文參考」作文：曇花1六年級議論文 月度范文精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

做一朵曇花，只有香如故。

曇花一現，定格記憶。

許久過后依舊不能忘卻初見曇花開放的剎那，皎潔如玉的月光下，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，擁抱這看似美好的世界，如同超脫凡世的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美。

但卻又如此短暫。

為這驚艷的美付出的代價，便是生命的短暫。沒有眼淚，沒有悲傷，沒有猶豫，有的只是忠實于自己的倔強。就這樣悄悄地綻放又凋謝，留給人無限的感慨。

再艷麗再嬌貴的花，最終的命運仍舊是一天一天去，仍舊是最終凋謝，與其如此，倒不如像曇花，雖然短暫，卻可以芳香永留于世，不曾讓世俗的殘枝敗葉玷污了自己的清白，只等來年又開出絢麗的花朵。

曇花的美，在于它所展現的生命的極致。那讓人驚心動魄、為之傾倒的絕美無比。大千世界，真正能打動人心的美，莫過于曇花一現的瞬間。短暫卻又可以在心永駐。像是深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的一雙輕柔，面隊困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一次安慰，世俗中的一淚感動，永駐在人心中一般。

不要說曇花的短暫，它們只是服從了自己的內在力量，在最適當的時候，從內心一迸而發，展現給世間一抹驚艷，一點孤傲，一些灑脫。讓它們最美的記憶活在人們心里，經歷千百年，依舊美麗。

肉體逝去，記憶永存。

不要再流連于世俗的花園，因為沒有不敗的花；不要再空虛地過著生活，因為那只是行尸走肉。

做一朵曇花吧，就是曇花，留下永存于心靈的一抹孤傲美麗。那才是極致。

[熱門寫作]議論文高中三年級作文精選

語文是一門非常博大精深的學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[熱門寫作]議論文高中三年級作文精選”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

高中語文教學大綱規定了高中學生寫作方面的三種文體，一是比較復雜的說明文，二是比較復雜的記述記敘文，三是比較復雜的議論文。這里說的“比較復雜”，是相對于初中學生而言的。

很多學生比較擅長寫記敘文，特別是女生，因為記敘文的內容，一般比較直觀，其中，很多是學生所見所感，具有形象性，拿起筆來，有話可說，因而感覺簡單一些。

而議論文主要運用議論的表達方式，相對而言比較抽象，離學生的知識儲備相對遠一些，因而感覺到無從下手。

其實，議論這種表達方式，我們經常在不知不覺中應用，包括學生，也經常用到議論的表達方式，比如說，家長問孩子，“你的數學成績怎么下降了”？孩子會說出很多原因，或者理由，一，換了老師，一時不太習慣，二，老師的教學水平不高，講課不好理解，三，內容難度加大了，難以消化，等等。

把這一問一答寫下來，也就是一篇論文了。

論點：數學成績下降了。

論據：上述一二三。

那該怎么辦呢？

結尾：不能輕易放棄，要怎么怎么做。

學生寫議論文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之類的書，越看越怕寫，越看越糊涂。為什么？因為你離那些書上的要求太遠了，越看越畏懼，越看越不敢寫。

首先建立起議論文的基本框架。

怎么建立框架？很簡單，就是給別人“講道理”，那些“別人”，就坐在你面前，他們不明白這個道理，你就給他講，讓他們明白。比如，“不要輕視勞動”（xx0年高考題，勞動，指的是體力勞動），這是你的觀點（也就是中心論點），為什么不能輕視勞動呢？你就心平氣和地給他們列幾天理由，來說服他們。

勞動造就了人類自己呀，勞動創造了一個個的人類奇跡呀（這里可以舉例，又很多這樣的例子），勞動促進了社會的發展啊，勞動凈化了人的精神世界啊，等等，等等，你盡量想辦法，來說服那些不明白這個道理的人，而那些人此刻就坐在你面前。說道理的時候，可以舉例（稱為事例論據，注意：必須是名人的事例），也可以引用名人的名言，比如愛因斯坦說，“星期天連上帝也不休息”，愛迪生說，“成功＝1%的靈感＋99%的汗水”，毛澤東說，“虛心使人進步，驕傲使人落后”，等等。

其實，很多道理，學生并不是不懂，很多事例，也不是學生不知道，只是他不會拿來運用。

道理說清楚了，在這個結尾，一篇議論文就OK了。

每一篇議論文寫好以后，要發生朗讀兩遍（讀一遍沒用?。?，自己感受一下，“我這樣說，能說服那些人嗎？那些地方還可以修改，還可以加強？”

寫了幾篇議論文了，再去看一些關于寫作議論文的書，就會有感觸，有效果了。

如上所述，平時，要積累一點典型事例，名人名言，這類書很多，是專門為學生準備的，不要多，一兩本足夠了，也不是要把書中的事例全部都記住，只是頭腦里多裝一些東西，寫起作文來，便可以信手拈來。

作文，要敢于動手寫，慢慢地“試”，要注意修改，將修改過的作文，與原文對比，比出高下來，慢慢就明確了?！霸嚒背鲩T道來了，改出門道來，就好了，隨便就可以寫一篇議論文了。

“高中語文作文，議論文怎么寫到800字？”這個問題的提出，說明同學在寫作方面存在兩個主要問題。一方面是寫出內容的寫作能力問題，另一方面是寫作構思的思路問題。結合我的寫作經驗，以及指導孩子寫作方面的經驗，將解決這兩個問題的方法分享如下。

一、解決內容輸出的寫作能力問題

輸出內容是現代學生中遇到的一個重要問題。很多同學寫作文往往是拿起筆寫幾個字，不想寫了，覺得寫得累、太麻煩，不如玩玩吃雞；還有的同學一提起寫作文就頭痛，覺得沒有內容可寫，對作文有畏懼感……總之，談到寫作文，就是淚。

對于這部分輸出困難的同學，我們采用零秒思維寫作的方式來解決寫作的輸出問題。零秒思維寫作是曾冠茗老師在《零秒思維寫作》這本書當中提到的寫作技巧。他指出“零秒思維就是隨著自己思想意識的浪潮起舞，自然而然地思考?！?/p>

為了達到讓我們隨著思想意識的浪潮起舞，作者給我們提出了三個基本的原則：不許停；不許想；不許改。

1、不許停，就是要求我們在寫作的時候一直不停地寫，甚至頭都不允許抬起來，堅持鍛煉一直寫下去的能力。如果有不會寫的字，可以寫拼音，拼音都忘記了可以畫個圖來表示；如果有同學感覺沒有什么東西寫的時候，就可以在紙上寫“我不知道該寫什么東西了，怎么辦呢？”如果寫下這句話還是不知道怎么寫，還可以繼續寫“我還是不知道怎么寫下去，這什么破方法還讓我繼續寫，真是第一次見……”類似的話語，同學們都可以先寫下來。不要忘記這個原則，不許停，筆要一直寫下去，這是非常非常重要的原則！

2、不許想，就是要求我們在寫作的時候不要想得太快了，讓我們的手寫字的速度跟不上。我們大腦里想象的速度通常比我們寫字的速度要快得多，如果想得太快、太多，導致寫的速度跟不上，就會慢慢停下來什么也不想寫了。我們要讓想的速度與寫的速度一致，使兩者之間形成完美的配合，想到哪里就寫到哪里，寫到哪里就想到哪里，那些 需要的字句就自動出現 在我們的腦袋里，我們只需要用我們的手將它同步記錄下來即可。慢慢地，我們會發現這種寫作方式真的很奇妙，就是一種我手寫我心的感覺，簡直就是人筆合一，讓寫作像呼吸一樣自然。

3、不許改，就是要求我們放下對完美的追求，訓練我們寫下來就是完美的。當我們堅持這樣去練習，到一定階段，我們會發現我們寫出來的文字不用修改也是非常好的，達到了我們最終追求的目標：下筆成文。當然，不許改也意味著我們在訓練自己用準確語言描述恰當的內容，并且把想要表達的內容表達清楚。

最近三年多，我是親身體驗這種零秒思維寫作方法的人，從中受益了很多，也幫助突破自己，大膽開始了我的寫作之旅。也希望我們同學們能大膽拿起筆，堅持每天訓練15分鐘，堅持用不許停、不許想、不許改的三個基本原則來訓練自己的寫作輸出能力。只要能做到在規定時間內一刻不停地寫作以后，我們的寫作思維就會像打開閘門一樣，思如泉涌。

二、解決寫作思路的問題

寫作思路的解決，就是寫提綱。但是傳統寫提綱的方法，往往會讓不愿意寫。為什么呢？

一方面是寫提綱給人一種感覺是在寫小作文一樣，把具體的細節都描述的清清楚楚，還不如直接動筆寫作文得了。

另一方面是寫提綱的方法是在白紙上由左到右的書寫，這會導致寫作的思路在不完整的情況下補充起來比較麻煩。原提綱之間的空間位置不夠，想補充一些吧，太擠了，寫多了沒空間，寫少了又沒寫完，左右為難。

為了解決這個寫作提綱的問題，我也嘗試了很多種方式，用了許多思維導圖的樣式來幫助我進行構思，后來發現一種波浪圖比較適合進行寫作構思。

在這個波浪圖里，上面可以寫上要點，論點、論據、結論，下面可以寫下相關的論證的大致情況。在圖上面寫文字的時候，要求簡潔明了，盡量避免出現完整句子，起到提示作用就可以了。

這種方式寫一篇提綱，所花費的時間并不多，甚至一分鐘就可以完成，同學們也不會覺得浪費時間，克服不愿意寫提綱的恐懼心理。

結束語

寫作寫800字其實非常容易，就像我寫的這篇文章一樣，在紙上列出一個大概的提綱，只有要點，然后根據這個提綱用零秒思維寫作的方法快速寫出要寫的內容，大概也就半個小時左右寫了1500字左右。所以，不要害怕困難，只要掌握正確的方法，堅持去用、去練習，就會得到足夠的進步。

我是@童教雷鳴 ，幫助孩子提升專注力、記憶力、思維力等學習能力，歡迎關注！

現在大多數考生，在高考時候都會選擇寫議論文。但是，卻并非因為自己擅長寫議論文，而是因為議論文脫題的可能性最小，畢竟是任選一個角度。

然而在高考中，議論文得高分或滿分的難度卻是很高很高的，因為太多人并不了解怎么寫一篇好的議論文。

我們在課文中學過最具代表性的議論文就是魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》和《拿來主義》，大家還可以去閱讀一下魯迅的其他作品，很有學習價值。

那么，如何寫好議論文，寫議論文到底需要考生做到什么？

第一、積累大量的論據，即大量的文學知識和歷史典故。

第二、行云流水的書寫格式，是承上啟下，靠詞成句，以句做段，由段寫文。而并非是零散的一部分和另一部分的組成。——這就說明了過渡句的重要性。

第三、是小編認為最重要的，就是作者要有自己的觀點和思想。如果一篇文章的主題觀點都是違心的、甚至是錯誤的，那么強詞奪理而成的一篇議論文肯定得不了高分數。

那么，如何去增強以上幾點能力呢？小編認為，最重要的要注意兩點：

第一，閱讀好的議論文，去學習其中的前后對比，上下聯系和論據的使用。

第二，多讀歷史典故方面的書籍，這個很重要，有了論據還怕自己說不出來道理？

總結：

歸根結底，還是得多讀多學多改進，否則無非是紙上得來終覺淺。

新時代的中國青年作文議論文三篇

席德布郎曰：青年是生命之晨，是日之黎明，充滿了純凈、幻想及和諧。新時代的中國青年，應當珍惜這短暫的青春，把生命鑄入靈魂，成就一番大事業！那么，我們怎樣才能寫好關于新時代的中國青年作文呢？以下是小學作文網小編為大家精心整理的“新時代的中國青年作文議論文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

新時代的中國青年作文議論文(篇一)

傳“五四”之“薪火”立青年“苔花之志”

“五四”精神“薪火傳”。_年前爆發的五四運動，無數熱血青年學生和廣大工人階級毅然走上街頭，誓死抗爭、勇于探索、敢于創新，以救亡圖存為己任，用行動詮釋了青年一代的責任與擔當，用吶喊喚醒了一代人的覺悟?！皣遗d亡、匹夫有責”，_年后的今天，青年一代正用行動彰顯著新時代的“五四精神”。

在五四青年節來臨之際，共青團中央、全國青聯共同頒授第24屆“中國青年五四獎章”，他們中有“星夜馳援湖北”的最美“逆行者”，有奮勇拼搏的體育健兒，有廢寢忘食的科研人員，有舍生忘死的公安干警……“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他們在祖國最需要的前沿，用青春、用汗水甚至是生命譜寫著一曲曲動人的奉獻之歌。在五四青年節即將到來之際，既要向他們致敬，也要見賢思齊，激勵青年有理想、有擔當、有本領、有作為，為打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻更多青年力量。

青年要勇于奉獻?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄胺瞰I”是一代代共產黨人的工作態度、精神追求，逐漸演變成為中國共產黨人光輝的“名片”。青年一代更應樹立“功成不必在我，功成必定有我”的干事作風，俯首甘為孺子牛，不計較個人得失，吃苦耐勞、埋頭苦干、默默奉獻，全心全意為人民服務，讓青春在為民族復興、國家富強的奉獻中綻放絢麗光彩。

青年要躬身自省。“君子慎始，差若毫厘，繆以千里?！鼻嗄瓴趴M腔熱血投入工作難免會缺乏閱歷，容易遭受不良因素的誘惑，也容易遭到未來挑戰的打擊。因此，“夫以銅為鏡，可以正衣冠”，要時常躬身自省，思考自己的不足，虛心接受外界的評價，自覺抵御不良誘惑，常思貪欲之害、補精神之鈣、除作風之弊、祛行為之垢、鑄黨性之魂，真正做到“濯清泉以自潔，臨重霜而志堅”。

青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。祖國的未來屬于青年，實現中華民族偉大復興依靠青年。在決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的收官之年，在實現第一個百年奮斗目標的關鍵之年，廣大青年唯有對標典型，不懈奮斗，在基層一線、科研一線、抗疫一線想做事、能做事、做成事，方能為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青年一代力量。

新時代的中國青年作文議論文(篇二)

曾經寄語青年學生，“青春是用來奮斗的，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路”。

合上《的七年知青歲月》這本書，我深深地感受到，這不單單是一本書籍，也不是普通的傳記，這本書從“知青說”“村民說”“各界說”三個維度，全方面、立體式地展示了青年的青春歲月，沒有華麗的辭藻，沒有浮夸美化的修飾，一句句還原生活本味的樸素話語卻感人至深。筆者認為，這本書實際上是一本青年成長指南，我們要從中汲取豐富的“營養”，成長為向上向善的新時代好青年。

永葆根植于心的善良。在書中第一篇，雷平生提到，這個人，心地非常善良。他把媽媽親手縫制的“娘的心”的針線包毫不吝嗇地送給了朋友；把自己好點的糧食分給老鄉吃；傾其所有把一切有用的東西給乞討老衛兵……對貧下中農、老人、兒童、殘疾孩子，他都是一片愛心、真誠相待。一個十五六歲的少年，遠赴陜北，在如此艱苦的條件下，要有多善良才能做出這么多讓人意外而又無比暖心的舉動。人一生中最重要的品質是善良，它是一個人的秉性、是內心的本性，是支撐一個人無論遭遇何種困難仍能保持堅韌不拔、積極向上的內生動力。因此，青年人無論何時何地、身處何位，萬萬不能丟掉“善良”。

樹立終身學習的理念。書中提到知青戴明評價說，從來沒有放棄讀書和思考，他的書裝滿了兩個箱子，他在田間地頭休息間隙抓緊讀書，干了一天的活再累，晚上也要看書到深夜。就是以這樣的毅力和堅持，當年讀完了所能接觸到的所有書籍。古人云，腹有詩書氣自華，在書中汲取營養，書讀得多了自然而然地融會貫通。青年干部擔負著民族復興、國家富強的歷史使命，要切實擔起這一重大職責，必須要牢固樹立終身學習的理念，真正把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到自覺學習、主動學習。身處信息化浪潮中，新時代青年更應珍惜時光，培養愛閱讀、勤思考的好習慣，為干事創業打下堅實的思想和理論基礎。

青年的成長經歷告訴我們，青年要適當經歷一些挫折、苦難、磨礪，才能更好地健康成長成才。作為新時代青年，我們應當學在基層、干在實處，走在前列?！兜钠吣曛鄽q月》一書，為我們的勵志成才提供了最好的教材，照亮了我們前進的路，讓我們見賢思齊，不斷錘煉自身修養，培養優秀品質，成長為有思想有能力有情懷、堪擔時代使命的新時代青年！

新時代的中國青年作文議論文(篇三)

致青年朋友的一封信：砥礪前行不負青春

青年朋友們：

近日，偶然看到莊子的《逍遙游》一文，心生一番感慨，在此道來，與君共勉。

拋卻此文中心思想不談，我想單就莊子在文中論述的“蜩與學鳩”與“鯤鵬”小大知之別，及“朝菌”“蟪蛄”與“冥靈”“大椿”短長年之異，與你說說心里話。青年朋友，我希望你能做到大小皆得，長短兼容。

既如蜩與學鳩隨時奮飛，也如鯤鵬厚積薄發。蜩與學鳩者，勇敢也，“決起而飛，搶榆枋而止”，欲飛即飛，盡力一試；果斷也，“時則不至，而控于地而已矣”，盡己所能，敗而不餒。青年朋友，你尚年輕，應當如此，憑著“初生牛犢不怕虎”的沖勁闖勁，永遠朝氣蓬勃、蓄勢待發，在關鍵時刻，沖得上、頂得住。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！奔幢闶?，也就是重整行裝再出發。青年朋友，與剛工作的時候相比，你的激情是否有所消退?凡事求個穩妥，凡事圖個差不多，這不應該是你的狀態。還記得你剛工作時的豪情壯志嗎，還記得你給自己定下的目標嗎?旅途雖遠雖苦，也不能因為勞累丟掉自己的抱負和追求。負重前行，方能珍惜眼前的美景。青年朋友，愿你只爭朝夕，不負韶華。鯤鵬者，“……乃今培風，背負青天”，而后扶搖直上。若非憑風借力，做足準備，鯤鵬也不能徙至南冥。青年朋友，你也許和我一樣，彷徨過，也迷茫過，有時努力不見成效，辛苦不見回報，于是便急了躁了、疲了倦了。干事創業萬不可如此，須知“博觀而約取，厚積而薄發”，只有沉下心來，一步一個腳印，才能收獲成功。青年朋友，你應扎根基層，扎根群眾，從群眾身上汲取智慧力量，涵養實干的底氣，積蓄向上的后勁。

既如朝菌、蟪蛄活在當下，也如冥靈、大椿為長久計?！俺恢匏罚瞅敛恢呵铩?，它們生命短暫，正因其朝生暮死，才更懂得活在當下、分秒必爭。若在短暫的生命中學會汲取朝露沐浴陽光，學會聆聽流水潺潺之聲，學會欣賞百花綻放之姿，那就不負一生。青年朋友，有人說，永遠不知道危險和明天哪個會先到來，人的一生比之朝菌蟪蛄必然長久，但比之樹木山石天地海洋，卻又是“小年”。人生，即便一帆風順，也不過短短數十載，在漫長的歲月長河中，亦是朝暮而已。所以，你應當牢記“花有重開日，人無再少年”，要將有限的生命投入到無限的為人民服務中去，功成不必在我，功成必定有我?！俺嫌汹れ`者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋”，它們以其“大年”自能長久規劃、放眼長遠。青年朋友，你也應該做好規劃，既著眼當下，也志存高遠，“風物長宜放眼量”，登高方能望遠。青年朋友，倘若你能在工作中取得一點小成就，千萬不要驕傲，真正意義上的成功必定是經得起歷史和人民的檢驗的，“盛年不重來，一日難再晨”，你應當以只爭朝夕的拼搏激情做著長久致遠為人民服務的事。

青年朋友，千里之行始于足下，建功需趁早，年少正當時，年少芳華的你不妨這就背起行囊踏上征程。

[推薦作文] 高一議論文三年級文章

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的“[推薦作文] 高一議論文三年級文章”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

孩子初中作文不錯，說明是有功底的。

到了高中不會寫議論文，其實這只是一個技術問題。

我是笑狼生，兩個孩子的父親，我也是一名文科生，我愿意談下我的觀點，僅供參考。

一，議論文的關鍵是提出論點，然后闡述論據，支撐觀點。

1，論點和論據，是議論文最核心的兩個方面。

2，開篇明義！

一般來說，論點需要在第一段提出。

3，總結歸納！

最后一段收尾時也是需要總結論點的。

4，論據，主要是在中間的三個段落！

為什么是三段呢？

我在之前的文章中曾經闡述了3+2式作文的原因，有興趣的朋友可以自行點擊我的頭像，查閱歷史文章。

二，我相信孩子只是不太適應議論文這一種文體而已。

孩子的初中作文不錯，說明作文的功底還是非常好的！

作文，在小學時從低年級的看圖說話，到初中階段的命題作文，再到高中階段的議論文，每一個階段，事實上都是有一個大的臺階，需要孩子們熟悉掌握各種文體。

三，如何訓練？

在這里我推薦兩種方式：

其一，是看新聞聯播和焦點訪談！

這兩大新聞欄目中主要的文體會是記敘文和議論文。

其二，是看作文匯編！歷屆高考的優秀范文選編！

另外，如果是課外書，我會推薦魯迅的文章。

怎樣指導高中生寫議論文？議論文的寫作我一向認為不僅是一個語言的訓練過程，更重要的是一個思維方式的指導或訓練。議論文又叫“說理文”，怎樣說理，怎樣把別人說服，我覺得應遵循一定的思維原理，具體說，就是要培養學生的一些思維方式，否則，學生只能是在一個平面上自說自話，該說的問題說不透。那需要哪些思維方式的訓練呢？

1.分析推理（因果）思維。學會從因到果的分析事物的變化發展，這是學習議論文最重要的一種能力。比方說，我們要說“網絡對青少年的危害”這個題目，“危害”顯然是“結果”，我們重點是要用“因果思維”，從它的原因說起，在說理的過程中，我們可以講道理，可以舉相關的事例等等，“舉事例”說白了，也是一種因果思維。

2.辯證（對比）思維。我們在寫議論文的過程中，常常除了從正面說理外，還會從反面加以強調，這種，從正反兩方面來說理的方式就是辯證思維，也叫對比思維。通過兩方面說理，往往能讓道理不言自明，收到較強的說服力。

3.一般和特殊思維。在寫議論文的過程中，我們常常會選擇舉實例來進行論證或說明，但選擇的事例是有講究的，就是要考慮到事例的“一般性”和“特殊性”，比方說，杜甫是受了許多的苦，最終成為一代“詩圣”，但不是受過苦的人都能成為“詩圣”，這個例子顯然只具有“特殊性”而不具有“一般性”。

4.質與量的思維。無論什么事，如果不加干預，累積到一定數量，就會導致事物質的變化，比方說，一個孩子從小就有“小偷小摸”的習慣，為什么我們敢斷言它長大會做更大的“壞事”呢？這里邊體現的就是“量變引起質變”的道理。

5.主和次的思維。我們在論證一個觀點是，可能會從不同角度，尋找多個理由，但在眾多的理由中，一定有最根本的原因，也有相對次要的原因，要解決問題，那就要學會從根本上抓住主要問題來解決，這就是要掌握主次思維的優勢所在。

當然，寫好議論文不是一朝一夕的事，也不是只訓練某一方面就能奏效的，它是一個系統工程，需要我們認真籌劃，逐步積累，正像上面所言，訓練但一定程度，最終才能“量變引起質變”！

議論文是以邏輯思維為主，以議論為主要表達方式，分析事理、闡明觀點、表明態度、提出見解和主張，通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤的體裁，議論文有很多的類型形式。主要分立論文和駁論文兩種體裁。

高中生議論文寫不好，感覺頭疼，至少可以說：讀后感、演講作文、書信體等寫作的基礎不是太好。說明文的體裁，沒有過關。

如果想提高議論文的寫作，必須將上述的寫作文體，進行強化，進行快速訓練突破。

等有了掌握的基礎，再去學習復雜的議論文，就簡單許多了。高中生可以先寫簡單的議論文，如“一事一議”，“一事多議”，形成簡單議論文寫作的積累。

沒有一定的記敘文和說明文的基礎，學議論文和寫議論文沒有思維的支撐，沒有力量，給人的感覺是一頭霧水，不好從哪里落筆著手。

把握作文的敘議寫作技巧是學好和寫好議論文的關鍵，記敘文中的議論成分不多，不是主要的，只起“畫龍點睛”的作用。議論文中議的成分是主要的，敘成為了輔助的作用。

掌握“敘議結構”，對學習議論文會有很大的幫助。

因此，學議論文和寫議論文都需要基礎知識和記敘文、說明文作文基本功的保證，形成支撐力。記敘文功夫和說明文功夫過硬，學和寫議論文就很簡單。