五年級海底兩萬里讀后感精選。

我們要如何寫最觸動心靈的作品讀后感呢？讀了作品后，我有很多不一樣的感觸。此時我們就可以寫一篇讀后感來表達自己，根據您的需求，小學作文網為您整理了以下的“五年級海底兩萬里讀后感”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

五年級海底兩萬里讀后感【篇1】

今年暑假，我讀了一本叫《海底兩萬里》的書籍，令我十分難忘。

作者儒勒·凡爾納是法國“科幻和探險小說之父”，他作品中的幻想都以科學為依據。

這部作品敘述了法國博物學家阿龍納斯教授赴美參加科學考察活動后，應邀登上一艘驅逐艦，去尋找“海怪”。沒想“海怪”就是一艘潛水艇，潛水艇艇身堅固，可以利用海洋里的元素發電。他們看到了許多罕見的海生動植物和水里奇異的景象，他們還經歷了：船只擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗等一系列災難?！緒Ww.277433.com 正能量句子】

我最喜歡的人物是尼摩船長，雖然他的性格抑郁，但是他非常善良、友好。他會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會把上百萬的黃金送給窮人，他會在缺氧的時候，把最后一點氧氣獻給阿龍納斯教授，他會為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行動感動了無數人。

在一系列災難面前，尼莫船長永遠是臨危不懼、沉著冷靜的那一個。有一次，幾十只大章魚侵犯他們的船只，章魚巨大的腕足緊緊纏著船員，船上一片慌亂，驚悚的人們哭喊著、奔跑著，尼莫船長率先掄起斧頭砍下章魚的腕足，人們紛紛效仿，最終逃離險境。

在現實中，我曾經就是一個遇到困難就退縮的學生，小時候遇到不會做的題目就喊媽媽、媽媽。有一次課堂考試，我也脫口而出喊了句媽媽，引來全班哄堂大笑?，F在長大了些，手機搜題軟件代替了媽媽，遇到難題輕輕一拍，萬事大吉，而我也悄悄竊喜。然而，沒有想到期末考試的時候出現了完全一樣的題目。我傻眼了，當初的搜題軟件肯定用不上了，這一題我最終也白白的丟掉了十幾分。經過這次教訓我遇到問題再也不敢輕易逃避，而是多觀察多思索，連媽媽都夸我進步了。雖然從分數上暫時還無法體現，但我相信我會讓你們大吃一驚的。

《海底兩萬里》讓我學會了堅強，我愿在知識的海洋里不斷下潛，最終擷取那朵最耀眼的珍珠。

五年級海底兩萬里讀后感【篇2】

讀了《海底兩萬里》這一本書，我深有感觸，由此對大海充滿了好奇。并從此書中明白一些道理。

事發生在1866年，法國人阿龍納斯，一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動。

經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手——尼德·蘭，都成了“怪物”的俘虜!，結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯”號。

潛艇對俘虜倒也優待;只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。

五年級海底兩萬里讀后感【篇3】

今年暑假我看的第二本書叫《海底兩萬里》，這本書是凡爾納海洋三部作品之一。凡爾納還是一位科幻小說家，在他寫這本書時，不僅沒有發明潛船而且電燈都沒有，可是在他的書中竟然創造了一艘潛艇——“鸚鵡螺號”。

書里主要講生物學家阿龍納斯和自己的仆人康塞爾還有一名捕鯨手尼德蘭區捕捉海上的“獨角鯨”。但是他們卻發現“獨角鯨”是一艘造型獨特的潛水艇，他們幾個被帶到潛水艇里去，并開始了一段驚心動魄的旅程。他們從太平洋出發途中經過印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海、北極海等地方，行程有兩萬里左右。

這本書中還有一些生物知識和地理知識，例如動植物分類、群島分布，還有一些海和地的名字。

我最喜歡的一段是有一天他們和尼摩船長一起去采珠場，他們采完珍珠時發現一個印度人也在采珠，這時一只鯊魚突然出現一下子就把印度人撞暈了，鯊魚正要吃他的時候，尼摩船長果斷出擊，展開了一場人鯊大戰。最后尼摩船長戰勝了鯊魚，尼摩船長還送給印度人一袋珍珠。我覺得尼摩船長非常友善。

五年級海底兩萬里讀后感【篇4】

海底世界，變幻莫測。在這深奧的大海中，有著無數種搖頭擺尾的魚、隨波搖曳的海底植物。書中的主人公——阿尤納斯教授就接到了通知，需要調查海里“神秘生物”到底是什么，來頭在哪。這“神秘生物”總是頻繁頂撞船只，嚴重地影響到了人們的安全。為了徹底地清掉它，阿尤納斯教授也開始翻查資料，查找有關“神秘生物”的報道和照片，可全是徒勞。因為這樣子的生物沒有報道過、照到過，這讓阿尤納斯教授驚極了，他猜測這是一條沒有被發現的獨角巨鯨。可事實真是這樣嗎?

在此書中，我最喜歡的人物是尼摩船長。他十分彬彬有禮，這些都能從他的談吐、行為中看出。他遇事也很沉著冷靜，在船只遇難時，他冷靜地思考解決的辦法，能不讓一人死就保證全體活。在巨型烏賊與船只發生膠著時，尼摩船長一點不驚慌，最終只導致了一名船員喪命，這是有多大的本事啊!當然，我最討厭的就是魯莽的尼德。他在彬彬有禮和沉著冷靜這方面比尼摩船長差遠了。雖說他是捕鯨高手，但為人處事不夠善良，不會用心去跟別人交談，不會換位思考，只考慮自己的利益多大多小，應該也算是心眼兒小的一個人了。有一次，一個人說話不和他的意，他就掐著別人喉嚨。我覺得這樣沖動實在是不好。而且他經常有事只會大喊大叫，只顧逃命而不顧別人的安危。在全船人都有危險的時候只會獨自想著趕緊逃跑，少管閑事?？稍谒羧氡ɡ锸沁€不是別人來救他?

這本書里也蘊含了許多豐富的科學知識，說明作者的知識儲備很充足，很充分。所以如果以后哪位同學想當作家，那知識儲備也要夠哦，這樣寫出來的文章才能生動又不失嚴謹!

這本書也同樣閱讀越有味道：第一遍讀的時候我感受到大海的深奧。第二遍讀的時候我感受到了關于科學的很多知識。第三遍讀的時候我會想到這是作者很久很久以前寫的故事，但是他卻想象到了之后二十年、兩千年乃至上萬年后的世界。每次讀我都會讀出不一樣的感覺。瞧，這就是閱讀的奇妙!

五年級海底兩萬里讀后感【篇5】

直到今年1月，我已經把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準備再讀一遍，因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會那么偉大，它也不會成為一部好書了。

看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。

在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。

我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章，作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。

我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時可以開發你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術的享受。

讓大家多讀書，走進文學的時代吧！走進文學，情感會為之溫潤；走進文學，心靈會為之舞蹈；走進文學，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。