學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告

發表時間：2025-03-27

學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告。

時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候抽出時間寫寫工作總結了。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的學校科研工作總結（通用10篇），希望能夠幫助到大家。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告篇1

本學期，學校教科室以學期工作計劃為指導，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，不斷改革創新教育教學工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F就本學期工作總結如下：

一、更新理念，營造氛圍，研教合一。

進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統一起來。學校要求每位教師在每次教學后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文參加各級各類論文評選活動、在各級報刊雜志發表研究文章，進一步提升科研水平。

二、積極引導教師切實轉化教科研成果。

學校教科研工作歸根結底要服務于教育教學工作，為進一步加強教科研工作的實效性，學校要求從課題立項到研究，要緊密結合我校教育教學實際展開。鼓勵廣大教師尤其是青年教師把優秀研究成果應用于教育教學實踐，以教育教學實踐檢驗教科研成果。本年度，學校又教師獲得縣鎮骨干教師等稱號若名。教科研工作促進了教師的成長、學生的進步、學校的發展。

三、積極開展課題研究活動

本學期，繼續以縣級級課題“提高語文小組學習效率，促進學生語文素養迅速提高”為抓手，進行校本科研。以“創新能力的培養”為核心，以課堂教學為主要渠道，探索運用信息技術培養創新能力的教學模式，在學科教學中積極培養學生的創新意識，充分發揮學生的`主體性。同時，進一步做好課題研究的銜接工作。加強課題管理，提高科研水平，推廣科研成果，逐步形成科研條件現代化、管理結構科學化、科研效益最優化，具有我校學校特色的教育科研體系。

配合教導處開展“人人一節優質課”教學模式探討，旨在以學科常態教學為研究載體，關注課堂教學策略的有效運用，關注師生互動中的知識構建，關注常態下富有生命活力的教學呈現，關注體現課改理念的教學細節，改進常態教學行為，提高教學效率。

四、搞好教師培訓工作

1、認真落實校本培訓計劃

教科室以新一輪三年發展規劃制定為契機，組織教師制定新一輪三年發展規劃，將個人專業成長與學校發展密切聯系。

2、加大師培師訓力度

加強骨干教師隊伍建設。本學期我們制訂了新一輪骨干教師培養制度與計劃，形成后備縣、真級骨干教師培養梯隊，分別提要求、壓擔子，加大骨干教師培養力度。為充分發揮骨干教師的輻射作用，本學期開展了“骨干教師示范課”活動，通過學科骨干教師的教學展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

加強青年教師隊伍培養“骨干教師示范課”活動的開展不僅促進了骨干教師的成長，更促進了青年教師的發展。學校要求35周歲以下青年教師必須按要求進行聽課、評課活動，并專門利用學習時間開展評課培訓活動，幫助青年教師快速成長。

五、做好資料歸檔工作

教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教科研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔。

在以后的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告篇2

本年度機電系加大科研工作力度，以科研促進教育教學改革，增強教師專業研究能力，加強與企業科研合作，通過科技服務于地方經濟建設，取得了較好的成績，現將xx年度科研工作總結如下：

一、積極申報科研項目

積極鼓勵教師開展產學研工作，與地方企業掛鉤牽線搭橋，共同探討有效的合作方式，創造科研研究條件，支持和激勵教師申報院級、自治區級科研項目，并向國家級科研項目發起沖擊。

1、國家教育科研項目和自治區科研項目申報文件精神及時傳達給教師，使教師們按要求選題并申報。今年申報中國職業教育協會課題2項，自治區教育廳科研課題2項。

2、與地區科研部門、行業企業加強聯系，了解研究課題和技改項目，爭取地區級科研課題項目。

3、鼓勵教師積極申報院級科研課題，今年立項院級科研課題1項。

二、認真開展已立項科研課題研究工作

1、我系認真梳理在研課題工作進展情況，督促負責人加大工作力度，按期完成科研項目。通過梳理現有在研院級課題9項，其中2項已完成科研研究資料，向學院提交了結題申請，其他課題也在按課題計劃認真進行研究。

2、定期檢查科研工作進度，加大對科研工作的指導力度，及時解決教師在科研工作中遇到的困難，為教師創造開展科研的良好條件，對課題形成的資料進行認真檢查并提出意見建議，發現課題未按計劃完成的要求及時整改。

3、與企業加強聯系，鼓勵教師積極去企業開展科研工作，在研科研課題與企業生產相結合來開展，同時爭取企業科研項目，與企業專家、能工巧匠合作開展企業技改項目。

三、以科研促教改

1、讓教師們寫出教學研究與改革總結，在教研活動中進行討論和評價，鼓勵教師申報教學研究課題，并把研究成果用于教學，不斷促進教育教學改革，提高教學質量。機電系把教學改革工作和精品課建設結合起來，通過精品課建設深化教學改革，以精品課程教學改革引領課程建設的方向，課程的'改革與建設又促進了專業教學整體改革的進一步深入。

2、鼓勵教師發表教改論文，總結教學經驗，改進教學方法。本年度教師在各類期刊上發表論文19篇。

3、把科研研究成果作為教學內容，開展項目化教學，實現項目教學的目標。比如把機電一體化專業模塊化考核項目、電子設計競賽項目應用于教學，取得了很好的教學效果。

四、營造良好的科研氛圍，培養青年教師科研能力

本年度我系繼續開展教學和科研和諧發展為宗旨的會議，活躍機電系學術氛圍，提高整體學術水平，打造高素質的科研學術隊伍。此外，還不定期地舉辦教師學術座談會，介紹研究動態和學科前沿?？蒲胸撠熑酥笇⑴c科研的青年教師完成課題中的一些項目，提高青年教師科研水平。鼓勵青年教師申報科研項目，在實際科研工作中得到鍛煉，培養科研能力。

本年度在教師課程教學任務較重的情況下，本系教師積極申報自治區級、地區級、院級課題。各課程組的教師們克服困難，艱苦奮斗，結合科研工作在教學資料、教學資源庫建設方面取得了很好的成績。

五、為科研工作的順利開展提供保障

按照學院科研工作要求，堅持科研促教導向，對科研工作加強管理和提供必要的保障，調動教師的科研積極性。

1、成立科研工作領導小組，組織、檢查、指導科研工作。

2、為科研負責人和參與科研的教師提供便利，為開展科研提供時間保障，爭取學院的資金支持。

3、要求科研人員樹立實事求是、嚴謹的科學態度，嚴格防止抄襲、作假現象，保證科研工作的嚴肅性。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告篇3

20xx年，基礎醫學院科研工作按照學校和學院工作計劃的要求，在學院全體教師的共同努力下，充分發揮學科優勢，加強科研管理，提升科研水平，圓滿完成了各項任務?，F將20xx年度工作總結如下：

一、20xx年科研業績概況。

1、國家自然科學基金項目申報工作穩步推進。針對20xx年度國家自然科學基金項目申報政策有較大的變化的情況，基礎醫學院自2013年11月起就正式啟動了20xx年國家自然科學基金項目申報工作。通過加強申報指導，及時發布國家自然基金申報最新信息，聯系溝通，具體解讀有關政策、規則，有效提高了教師申報國家自然科學基金項目積極性。20xx年度，基礎醫學院獲準國家自然科學基金項目新立項3項（含青年基金2項，面上項目1項），國家總資助經費117萬元。其中，朱偉老師的20xx年國家自然科學基金課題“eIF6調控miR21/PDCD4/MTA1通路促進直腸癌侵襲轉移及機制研究”獲得國家自然科學基金委員會研究經費72萬元。

2、提升科研水平，加強指導和監督管理科研工作，發揮學科優勢，大力挖掘科研潛力。截至目前，在評審結果已知的中標項目中，全院共申報各級、各類科研課題獲得資助立項共40項。其中國家級3項；省部級xx項（含廣東省自然科學基金項目3項，廣東省科技計劃項目10項，教育部“留學回國人員科研啟動基金”1項）；市廳級8項；學?？蒲谢痦椖縳x項。以上各項目共獲科研立項經費323、9萬元。其中，熊興東老師的廣東省自然科學基金重點項目“miR—365和lncRNAs調控細胞復制性衰老的分子機制”獲廣東省自然科學基金委員會研究經費30萬元；唐旭東老師的課題“湛江紅樹林內生真菌中抗肺癌血管生成活性成分的篩選與分離”獲得廣東省科技計劃研究經費30萬元。

二、20xx年科研管理工作。

1、抓好學科建設是基礎醫學院科研工作的一個重點。經過多年的建設和發展，基礎醫學院院加強了優勢學科建設，扶持新建薄弱學科，健康協調發展。與此同時，基礎醫學院院積極開展學術交流活動，加強學科建設工作，營造良好的科研氛圍。鼓勵教師積極參加國內國際學術交流，積極營造學術氛圍。

2、積極組織基礎醫學院各專家，對基礎醫學一級學科的建設規劃框架及重點發展的研究方向多次進行探討論證。已經初步撰寫完成基礎醫學一級學科建設規劃提綱及學校首次答辯工作。

3、協助科技處做好了學術交流計劃工作；各類科研課題申報、結題、課題實施情況檢查；科技情況、論文統計與獎勵等相關工作。

4、協助研究生學院完成博士研究生導師的`申報遴選工作，完成20xx年校級優秀碩士學位論文評選初評工作，以及所屬碩士點學科研究生答辯組織實施、材料匯總等工作。

5、繼續定期收集、整理科研檔案，使科研檔案資料的建設工作長期規范化。整理科研檔案，提供需申報職稱教師查閱資料的工作。

6、進一步完善兩校區的科研服務和管理，積極交流工作經驗。

三、工作中存在問題。

1、基礎醫學院承擔教學任務十分繁重，導致兩校區相當數量的教師開展科學研究時間難以保障。

2、東莞校區基礎醫學科研實驗中心的使用率不高，各方面的協調工作仍有待改進。

3、兩校區科研實驗室相當部分儀器設備陳舊老化、過時，直接影響科學研究工作。相當部分的科學研究工作不得不到外校進行。

四、20xx年科研工作計劃。

1、加強各項科研課題執行情況的管理、監督指導工作，深入強化教師的科研意識，提高教師的科研能力。

2、進一步做好20xx年度國家自然科學基金項目組織申報工作，進一步加大宣傳力度，更好地適應國家新的申報政策、規則。嚴把標書質量關，爭取申報國家自然科學基金項目突破。

3、優化學科布局，加強學科建設，加強高水平科研團隊的建設。做好東莞校區科技平臺的建設管理工作。

4、協助科技處、研究生學院等部門做好各項工作。

5、做好科研管理、服務等常規工作，繼續做好各類科研檔案資料的收集、整理工作。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告篇4

新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現代教師要實現由知識型向科研型轉變，必須培養教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮領導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。

一、科研工作

學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利于提高教師的整體素質。為此，我鎮每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。

二、教育科研意識的培養

要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

(1)轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮領導多次召開會議強調教科研的'意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

(2)提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網絡，對教師進行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2——4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質。

(3)以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學骨干進行了重點培養，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業務素質，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。

三、從物質上和精神站為搞教科研的教師開綠燈

教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持，給他們創造優越的工作環境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經驗總結，向各級報刊投稿，更好地發揮他們的主觀能動性和工作積極性。

四、教科研工作的開展

歷年來，我鎮非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經驗寫成論文。另外，我們還重視發揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開展教育科研，有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮的教育科研工作步入正規。

五、教科研成果

一直以來，通過全體教師的努力，我鎮教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質提高了。其次，在省市各種活動中取得了優異的成績。其中，學術論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。雖然我鎮取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮教育質量的全面的發展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。

學校科研工作總結報告篇5

科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關系非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結如下：

一、認真組織好各類項目的申報工作

學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的`申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質量。20xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

二、科研成果質量有所提高

本年度，學院全體教師共發表論文31篇，其中核心和權威核心期刊xx篇，占總量的42%。學院教師以第一作者發表的論文被EI收錄9篇。20xx年度結項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。

三、科研團隊建設初具規模

學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發揮學科優勢，積極開展科研團隊建設。20xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。

四、積極開展學術交流活動

20xx年學院積極開展學術交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議。

五、科研管理上新臺階

在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質量，對已發表論文、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應的獎勵政策。繼續完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理。

總的來說，20xx年學院根據其發展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告篇6

我在過去的一年中，在科研工作中取得了一定的成績，也遇到了一些困難和挑戰。在年度考核的機會下，我將對過去年度的工作進行總結，以便更好地指導未來的發展。

一是在科研項目方面

我積極參與了多個科研項目，并取得了一些有意義的研究成果。其中，我在某某項目中負責了某個子課題的研究工作，通過實驗和文獻調研，成功解決了某個難題，并發表了一篇高水平的論文。我的貢獻得到了項目組的認可和表揚，也得到了同行們的關注和嘉獎，這讓我深感驕傲和自豪。

二是在學術交流方面

我積極參加了各種學術會議和學術研討活動，廣泛交流學術思想，增強了自己的學術造詣。我也參與了幾次學術報告的演講，通過分享自己的研究成果和經驗，得到了同行們的認同和贊賞。同時，我也通過參加學術交流活動，結識了一些學術界的重要人士，為自己的學術發展奠定了基礎。

三是在團隊合作方面

我與團隊成員密切合作，共同攻克了許多科研難題。我積極參與團隊討論，提出自己的研究思路和方法，也認真傾聽他人的意見和建議。通過充分的`交流與合作，我們克服了許多技術和人員方面的問題，使項目得以順利進行。我也愿意幫助團隊成員解決工作上的困難，提高了團隊的凝聚力和協作能力。

在新的一年里，我將進一步提高自己的學術水平和研究能力，積極參與更多的科研項目。我將加強學習，深入研究學科前沿，提升自己的創新能力和解決問題的能力。我會更加注重團隊合作，積極參與團隊的各項工作，促進團隊的共同進步和發展。同時，我也會主動參與學術交流，與同行們進行深入的探討和合作，不斷提升自己的學術聲譽和知名度。

在此，我對過去一年的工作和對未來的規劃表示感謝和期待，希望能夠得到領導的肯定和指導。我相信，在領導的關懷和指導下，我會取得更大的成就和突破。

學校科研工作總結報告篇7

在忙碌中度過了“愉快”的一個學期，在探索中度過了“緊張”的每一天，在反思中度過了“成功”的每一瞬間。“愉快”才有好心情，“緊張”才能過得充實，“成功”才能使人感到有奔頭。銅冶鎮的教師在“愉快”“緊張”中探索出了“七環節”教學模式，為促進學校教研工作開展，教學質量的提升，奠定了堅實的基礎。

現將銅冶鎮教育中心本學期教研工作總結如下：

采取一種模式，兩種方案，三種策略，四種形式，重探索、尋規律、構建七環節教學模式。

一、一種模式建立三級教研網絡，著力實現“以市教研室為引領，教育中心為紐帶，學校為落腳點，全員教研”的大教研工作模式。

本學年度初，銅冶鎮教育中心成立了以普教校長為組長，骨干教師為成員的中心教研組。中心教研組以評選優質課教師為契機，啟動了中小學教師學科帶頭人選拔活動。選拔的原則是：發現一個、培養一個；成熟一個、認可一個。選拔的標準是：授課課堂對外開放，節節優質，不僅能上出優質課同時教師必須能夠就課評課，能評到點子上。選拔的程序是：個人申請、學校推薦、中心聽課、考核、培養、認可。本學年第一學期，中心教研組完成了對80名學科帶頭人的聽課考核工作，評選出初中優質課教師20人，小學學科帶頭人10人，本次聽課選拔活動為探索高效課堂模式起到了鋪路搭橋的功效。中心教研組在聽課、評課的研討過程中逐步探索高效課堂模式，力爭使創建高效課堂模式一年初見成效，兩年實現質量跨越，三年形成成果，推廣使用。使銅冶鎮成為“高效課堂”的一扇窗口，一面旗幟。

本學年第二學期開學后，中心教研組認真學習深刻領會鹿泉市教育局《教研工作新舉措》的精神實質，精心研究謀劃我鎮教研工作“落腳點”。

首先，銅冶鎮教研組以中小學“百節優質課”推薦選拔工作為切入點，在全鎮中小學再次開展聽評課活動。聽評課的具體做法是：聽完課后由授課教師說出自己的教學設計及教后感想，再由各校教導主任、中心教研組成員、該校其他同科教師進行評課。評課要求做到“三個一”，即：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。最后由授課教師把本次教學設計及反思上傳中心教研郵箱備檔。通過本次聽評課共計選出參加鹿泉市“百節優質課”42人，其中小學13人，初中29人。為鹿泉市進修學校選拔推薦學科“名師”培養對象13人?，F在我鎮小學學科帶頭人已由第一學期的10人增補到現在的21人。中心教研組經研究決定學科帶頭人要不斷吸收新鮮血液，要進行不同層次的培訓，要提出不同時期內的提高水平，要逐步由“學科帶頭人”向“學科骨干教師”邁進，由“學科骨干教師”向“教學名師”發展，最終培養出銅冶鎮名符其實的“教學名師”。

二、兩種設計方案一是“同課異構”方案，二是“學案導學”方案。教研組、備課組充分利用，作比較、寫反思，找出新出路。為了盡快探索出各學科“高效課堂”模式，學校通過教研組、集中研討，備課組精心設計，“同課異構”“一講多講”尋求教學設計最佳方案，學案導學法，指導學生自學，為“高效課堂”的構建打下了良好鋪墊。南銅冶小學、永璧小學的同課異構常抓常新，銅冶鎮一中、銅冶鎮二中的學案導學取得了成效。

三、三種策略實施課題帶動策略、實施綜合實踐特色活動策略、實施校本課程試用策略。

5月份兩項工作：教研組組織獲得市級課題的學校的課題負責人進行了課題展評，展評會上11所學校的課題負責人逐一講述了自己承擔的課題，取得的成果。展示了課題研究的過程、課題研究的佐證材料，為準備結題做好了充分的準備工作。到目前為止，11所學校的課題均已進行結題，這些課題研究成果將為推動我鎮的教育教學起到推波助瀾的作用。

同時召開教導主任會，展評各學校的綜合實踐活動案例，其中永璧小學此項工作做的富有成效和特色，受到了大家的好評，同時受到了市教研室領導的高度贊揚。

永璧小學在鹿泉市教研室召開的綜合實踐交流會上進行了交流發言，受到了局領導及與會同志的好評。

各學校成立了校本課程開發領導小組，重新編寫了本校的校本課程，并向鹿泉教研室進行了申報并評選。

四、四種教研形式并舉校本教研、手拉手教研、區域教研、聯片教研。

確立以“學校教研”為主要方式，“手拉手”活動“區域教研”“聯片教研”“網絡教研”同步跟進。

1、學校教研活動形式多樣，全面展開。北故邑小學的課前三思，課后三想的反思法，提高了教師課堂教學水平，南故邑小學開展了“如何構建高效課堂”研討活動，北銅冶小學組織數學研討，促進教學提高，南銅冶小學開展了“同課異構”和“一課多講”的課堂教學形式研討，為教師提供展示平臺，讓教師在實踐中交流，在接納中碰撞，在碰撞中領悟，在領悟中互補，在互補中提高。

2、手拉手活動取得實質進展；“手拉手”結對子教研活動實現了資源互補，拉近了學校間的`距離，拉近了教師間的距離，拉近了學校的資源差異，促進了學校間教師間的交流，促進了教師教育水平的提高。

3、區域教研以點帶面，成效顯著。區域教研月月開展，“學科帶頭人”，長期引領，作用非凡。

4、聯片教研，相互學習，相互促進。我鎮和上莊鎮、寺家莊鎮、山尹村鄉、上寨鄉進行聯片教研，大家取長補短，共同提高。

五、重探索，尋規律，構建“七環節”教學模式。

銅冶鎮教研組在聽課、評課的研討過程中不斷地進行探索與總結，現已初步探索出“小學學科七環節教學模式”“預、導、創、探、達、整、拓”?！捌攮h節”教學模式已被選刊到鹿泉教育報上，同時我鎮15所小學已開始進行推廣和試驗，各學校在試驗中上課教師能夠掌握理念，靈活運用“七環節教學”模式，我們深信“七環節教學”會在試驗中逐步達到完善與深化，終將為我鎮高效課堂增添異彩。一分耕耘，一分收獲。上學期，銅冶鎮一中、永璧小學、南銅冶小學、嶺底小學四所學校榮獲20XX年度中小學綜合實踐活動課程實施先進單位。本學期在鹿泉市教研室召開的全市中小學綜合實踐活動課程交流會上，我鎮永璧小學副校長張秀芬在會上進行了經驗交流，受到了市局領導的好評。我鎮11所中小學校的課題研究現已均申報結題，課題研究成果將推動我鎮的教育教學工作邁出實質性的一步。各校校本課程的編寫均已完成，現已向鹿泉市教育局申報選評。

回首往昔，成績已成過去，展望未來，我們還需努力。今后，銅冶鎮教育中心將不斷完善，積極摸索新形勢下形式多樣且有效的教研活動形式，努力提高廣大教師的教研意識和研究能力，以教研促教學，使我鎮的教育教學工作再上一個新臺階。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告篇8

這個學期又將結束了，在本學期，少先隊大隊部在學校領導的指導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，少先隊工作穩步向前推進。這一學期我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光?，F將本學期少先隊工作作以下總結。

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一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學時，大隊部就根據學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范教室文化建設，并定期進行評比，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備，選拔，培訓工作，為輔導員的學習，工作，創造良好的環境和條件。

4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。

少先隊隊員的工作，為學校開展各項工作起到了一個重要的作用，在大隊長的率領下各項工作開展有序、嚴格的檢查工作對學校校容校貌有直接影響。從開學初到學期末，經常強調一日常規遵守情況。教育學生嚴格按照學校要求去做，值周的同學做好檢查記錄，發現不足及時找到班主任落實。

5、進行行為習慣教育，重溫新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。充分利用隊會進行訓練，使隊員能以《小學生日常行為規范》為準則，時時刻刻約束自己的行為，懂得勤學守紀的重要意義，及時改正自己的缺點錯誤，養成良好的行為習慣。

二、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

（一）以“感恩、誠信、禮儀”為主題的中隊活動。

本期以來，學校的教育活動始終堅持“感恩、誠信、禮儀”為主題，保證每周一班，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。

（二）其他活動

1、9月x日，我校開學初組織了一次學會“走路”、學會“說話”、學會“著裝”的活動。目的是促進學生養成良好行為習慣，將教育范圍逐步由校內向外延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。

2、9月x日，我校開展了以“教師節”為主題的板報評比活動。歲月如歌，感念師恩。對于每個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。

3、9月x日，我校舉行了“我運動、我健康、我快樂”秋季運動會。本次的主題活動為進一步推進素質教育的實施，提高廣大學生體質，真正落實每天鍛煉一小時，讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發揮智力和個性特點，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現新時代學生形象，培養團隊合作精神，用健康的身體投身于學習之中。

4、10月x日我校開展了以“愛祖國、揚美德”為主題的板報評比活動。

每個班出刊的板報都非常的優秀。我們要想自己有精彩的人生，就要向好的看齊，熱愛祖國，不求多偉大的奉獻，只要盡心久好，哪怕就是那么渺小，多么不起眼，順自己的'心意就好，做一個擁有美德的人，心肯定更美，那么有你弘揚出去的中華美德一定是艷麗芬芳的，讓人賞心悅目，愛祖國，揚美德，做一位出色的少年，只要一路帶著美行走，你的每一天都是炫彩的，快樂、幸福會不約而至。

5、10月x日上午，我校舉行了少先隊63周年建隊紀念日活動，大隊部精心安排隊前教育、莊嚴隆重的入隊儀式，讓新隊員在度過一個愉快而有意義的入隊日。

6、20xx年xx月xx日—26日（3天）我校開展了新學期隊列培訓。培訓期間學生做到著裝整齊，運動鞋，精神振作，嚴肅認真。10月x日上午，舉行了學生與家長的感恩活動。學生學會感恩，學會感謝身邊的每一個人。用手語演繹了《感恩的心》，感謝父母對自己的付出，父母給予學生一個深情的擁抱。

7、11月x日，為健全學校團隊機構，提高學校團隊工作水平，我校團隊室組織各班推薦的優秀學生舉行了干部選舉。

8、11月x日，在建國63周年、建隊63周年之際，為進一步增強少先隊干部的光榮感和責任感，更好地發揮榜樣示范作用，我校舉行了大隊小干部標志授

予儀式。

9、12月x日，我校團支部組織初中部各班學生代表舉行了“行動起來，向‘零’艾滋邁進”預防艾滋病知識競賽?；顒舆^程中，同學們積極參與，表現踴躍，既增強了對艾滋病的了解和防護意識，更豐富了學生的課余生活。

10、12月x日，我校舉行了全校教育教學交流活動，就本學期我校教師外出

參加第15屆現代與經典教學觀摩會做匯報交流。

11、12月x日下午，以班級為單位，我校舉行了校際口算比賽和朗讀比賽。

通過這次教學比賽，不僅檢查了同學們基本的學習技能，提高了同學們學習的熱情，同時還豐富了校園生活，增強班級的凝聚力。

12、12月x日上午，11：00學校法制副校長，為我們帶來了，安全法制講座。

三、總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。

今后的少先隊工作我還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告篇9

21世紀是研究性學習、創新性學習的世紀。大學教育和大學生綜合素質的培養，需要有奠定專業基礎的課堂理論教學與課外知識創新的實踐教學這兩者的有機統一。早在上個世紀90年代，在美國著名的博耶（Boye）報告中，就提出在本科教育中要建立研究為本的學習標準，以期提高大學本科教育質量。20xx年教育部發布的旨在提高我國本科教育質量的“教高〔20xx〕001號”文件中，也強調“積極推動研究性教學，提高大學生的創新能力?！睘榇?，我們利用擔任本科生學業導師的機會，結合教師自己的科研方向及目前承擔的研究課題，帶領和指導學生開展課外科研活動，大大激發了學生參與學術創新的積極性。有位大學生深有感觸地說：“這些實際科研活動，促使我更深刻地理解書本知識，激勵我更積極地自學書本以外的東西。死的模型、定理、理論，變成了活生生的奇妙的研究現象，還能創造出有價值的學術成果。”

一、大學生參與科研活動是實踐教學的重要環節

大學的實踐教學包括社會調查、工廠實習、軍事訓練、假期實習、參觀學習、公益勞動、科研活動等諸多形式和環節，其中，建立健全激勵和保障大學生積極參與科研活動的長效機制，則應成為高等院校實踐教學的一個重要環節。

20xx年初，胡錦濤同志在全國科學技術大會上提出，要用15年左右的時間，使我國進入創新型國家的行列。這是在新形勢下，黨中央、國務院為實現全面建設小康社會的宏偉目標和開創社會主義現代化建設新局面做出的重大戰略決策。其中，建設“科學研究與高等教育有機結合的知識創新體系”，被擺到了重要位置，在國家創新體系建設的五個子系統中位列第二。大學是我國培養高層次創新型人才的主要基地，質量是大學的主線，創新是大學的靈魂。要培養和造就符合現代化建設需要的數以千萬計的高層次創新型人才，必須大力創新教育與教學模式，尤其是創新實踐教學模式。通過進一步加強理論與實踐的結合，使大學生借助于直接參與科技創新活動，增強創新意識和創新能力。

大學生積極參與科研活動、多出成果、多出精品，不僅符合國家的宏觀戰略決策，進一步提升大學的教學質量、水平檔次和名氣名聲，而且更為重要的是直接關系到學生們自己的切身利益，可以達到一舉多得的目的和功效。我們在正式具體開展大學生科研活動之前，也提前講明了這項活動的具體意義，激發了學生們的濃厚興趣。

一是有助于更好地完成教學計劃要求的“社會調查”課程作業?？梢岳眉倨跁r間，圍繞指定的科研課題開展調查研究，掌握第一手素材，集中精力完成或初步完成研究內容，課程作業和科研活動兩不誤。

二是有助于參加校內、本省乃至全國性的大學生“挑戰杯”科研活動大賽并取得較好的成績。因為指導教師提出的選題，一般都具有較強的理論價值和現實針對性，并輔之以學生先期和較長期的準備，所以成功的希望比較大。

三是有助于高質量地完成畢業論文（設計）。我們從近年來指導本科生畢業論文的實際情況來看，大多數學生不知道該如何下手，甚至連最基本的學術規范、論文格式、摘要及關鍵詞、文獻綜述、參考文獻等要求，幾乎一無所知，學生、老師都很費勁費時。而提早在平時的科研活動中加強這方面的科研訓練，彌補這些科研基本常識，則無疑有助于學生按時保質完成畢業論文。

四是對于大學生在科研活動中撰寫的優秀論文，指導教師也可以推薦發表，這不僅增加了學分，而且為以后的考研、就業都提供了一個新的“賣點”和競爭砝碼。

二、高校學生參與科研活動的現狀及其影響因素分析

目前，在許多高校，由于一些主客觀因素的制約，開展大學生參與科研活動還存在著不少亟待改進的問題。集中表現在：本科教學呈現出“維持性”特征，即大學本科教學過程往往停滯在學習科學真理的認識過程上，而忽視了大學教育應具有的“研究性”和“創新性”，本科生學習方式依然是被動的知識接受式，創新性普遍不足，推進大學生開展科研創新與學術活動的力度和廣度都不夠；在大學生第二課堂活動中，文體性活動比較豐富，而科研創新活動偏少，校園文化中的學術氛圍不濃；大學生參與科研創新與學術活動的整體水平還比較低，參與學生人數較少且分布不平衡，科研活動主要局限在科研能力強的教師和少數大學生范圍內。

其主要原因有三個方面：

第一，由于缺乏各方面的有力支持，大學生參與科研活動的保障、激勵和評價機制還不健全。一方面，缺乏統一的大學生科研活動領導組織和指導機構。一些院校也有一些大學生社團和協會舉辦的一些培訓和科技競賽活動，但往往是各自為政，而且規模小、不規范，導致大學生的科研活動處在松散的自發狀態，科研創新與學術成果的水平不高，社會價值不大。另一方面，不少院校還沒有設立面向全校學生的科研創新與學術活動基金，以及制定統一的有關大學生參與科研活動的實施管理辦法。不僅缺乏規范管理及經費支持，而且在大學生所取得的科研成果鑒定和獎勵，以及指導老師的工作量認定和津貼獎勵等方面，也缺乏激勵和評價機制的保障。

第二，人才培養計劃與學生課程設置出現一定程度的脫節。在課程設置和實踐教學中，專門介紹科研創新理論知識和方法的課程偏少。在教學過程中，沒有將課內教學和課外的科研活動有機地結合在一起，理論與實踐存在一定程度的脫節，從而影響學生獨立思維能力和研究探索精神的培養以及實踐操作能力的.提高。

第三，大學生的課業壓力和對科研的神秘畏難情緒。當大學生面臨較大的課業壓力時，自然把科研創新與學術活動看作可有可無的事情，使得一些科研創新與學術活動只能吸引極少數的學生參加。還有部分學生感到科研創新與學術活動是高不可攀的事，因此出現說者多、實踐者少的局面。

三、促進大學生積極參與科研活動的舉措

為了在大學時代為大學生們提供一個初步而基本的從事科研活動的鍛煉機會，并針對制約大學生從事科研活動的內外因素，在開展教師指導學生進行科研活動的過程中，主要應該采取以下一些相關的支持和保障性措施。

首先，努力在校園院系營造良好的科研學術氛圍。盧梭在《愛彌爾》中認為：“問題不在于教他各種學習，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。毫無疑問，這是所有一切良好的教育的一個基本原則。”所以，大學教育更應該提倡研究性學習的風尚。本科生是科研力量的源泉、是研究生的后備軍，我們要在本科生教學中通過樹立科學研究和探究問題的觀念，激發大學生參與科研的興趣，從本科生教育開始抓起科研能力的培養，在學校形成崇尚學術、參與科研的良好氛圍。當然，大學生要具有從事科研工作的初步能力，也是《中華人民共和國學位條例》中對本科畢業生的一項基本要求和規定。

其次，基于研究性學習的視角，轉變大學師生的角色。在大學生參與科研的實踐教學過程中，教師的角色必須從傳統的“傳道、授業、解惑”者向“設計師、引路人、推進者”轉變，也就是說，科研型實踐教學中的教師必須是一個復合型的教育者。所以，教師可以根據自己的科研方向和研究領域，擬定選題范圍并提出具體的實施步驟及要求，并注意培養學生科學的研究方法和嚴謹的治學態度。同樣，大學生必須從“被動接受者”向“主動參與者”轉變，學生的主動參與是保證研究性學習的關鍵。學生在科研活動中通過一系列的質疑、判斷、比較和選擇，以及相應的分析、綜合、概括等認識活動，學會進行團隊合作，包容不同的觀點，在多樣化的思維和認知中進行觀點的碰撞和思辨。

再次，建立健全高等院校支持和保障大學生參與科研活動的制度機制。具體可由學校的教學管理部門制定相應的規章制度和計劃，如《大學生課外科研活動管理辦法》《大學生研究計劃》《大學生科研創新學分認定辦法》等，同時要設立科研創新專項經費、基金，促進師生雙方共同參與科研活動的積極性。有關規章制度的內容主要是規定大學生參與相應的一定數量的科研活動就能在獎學金評定、學分的獲得上面得到相應的獎勵；對指導教師相應的工作量的及時認定和予以津貼、獎勵。特別是對能夠公開發表論文、在各種各層次的學術創新大賽中獲獎的學生及其指導教師都要予以重獎。最后，結合學校實際，采取適于大學生參與科研活動的具體措施。每一所大學的學術水平、教學研究的要求不一樣，教師的科研能力也不同、所承擔的科研項目也多少不均，所以，應該鼓勵那些學術造詣較深、科研項目較多的大學教師，積極接受和指導大學生參與自己的科研項目并開設相關選修課程；對于有能力且愿意參與導師科研活動的大學生，在課業課時方面給予一定的相應補償，使其能夠有比較充分的時間參與科研活動，達到以科研帶學習的目的，從而將大學生的動手實踐和創新能力的培養納入到有組織、有計劃的實踐教學過程之中。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y報告篇10

教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

我校雖然只有四個年級，才四個班級但教師的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的'提高為突破，以師生的發展為出發點和落腳點，不斷探索教育教學規律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。

二、抓好課題研究，促進教師能力提升。

教育科研是學?？沙掷m發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。積極開展教科研活動，我校的李靜、姜麗梅、樊勝積極申報區市級課題，并參加區市級培訓。

三、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業發展。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，學校老師珍惜每一次的外出聽課，認真的做好聽課記錄，回來后及時總結并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強校本教研，學校還積極為教師創造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。平時每位教師認真對待中心校組織的每一次活動，積極的參加縣里舉行的各項活動，我校李靜老師參加區優秀課展評活動，并取得了良好的成績。

由于我校學生數偏少（沒有五、六年級），有很多活動受到限制。教師的人數偏少，學校的氛圍不夠濃厚，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發展，教育教學質量才能不斷提高。

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