小學大班美術教案

小學大班美術教案(范例15篇)。

作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《花》大班美術教案（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學大班美術教案 篇1

活動目標：

1．引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2．運用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導幼兒發揮想象，創作繪畫。

3．培養幼兒創造想象能力。

活動準備：

課件、人手一臺電腦、投影儀、白板

活動過程：

一、導入情節，與幼兒交談，知道國慶節是祖國媽媽的節日。

1．小朋友，前陣子你們放了七天的長假，你們在家干些什么呢？

2．哦！做了這么多事呀！那誰知道在這七天長假中過的是什么節日呢？

3．那國慶節又是誰的節日呢？

4．小朋友說得真不錯，祖國媽媽的節日，那你想送它什么禮物呢？

5．創意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一看。

二、教師出示范畫，引導幼兒欣賞并說出繪畫時所使用的工具。

介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什么？（我看到了煙花）

1．哦！那是節日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢？（噴槍）

2．說得真不錯，誰上來操作一下呢？

3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜歡的'顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這么出現了，看多美呀！

介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形

1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國旗）

2．那國旗又是使用的什么工具呢？誰來說一說。

3．我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對不對？

4．小朋友們，仔細看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最后在選中油漆桶，對國旗添加顏色。

介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具

1．小朋友，在看看，你又看到了誰？（我看到了小朋友）

2．小朋友，仔細看老師，是使用的什么工具畫的。（教師示范繪畫）

3．看清楚的小朋友說一說是使用什么工具？（刷子）

4．原來，刷子本領真大，能畫出這么多漂亮的圖畫呢!

三、幼兒創作繪畫"慶國慶"的畫。

誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什么？（氣球、花朵等）那待會，就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了一定很高興的。那現在，小朋友可以動手繪畫了！

四、欣賞作品

小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧！

小學大班美術教案 篇2

活動設計意圖與思路（教育理論依據）：

"我要上小學"是我班最近剛開展的主題。隨著畢業時間的臨近，組織幼兒參觀了小學，孩子們自然轉向了讀小學的話題。為此，我們召開家長會，讓家長帶著孩子一起去買書包、學習用品等，并帶到幼兒園里來，開展了主題"我要上小學了"。學習活動"小書包"我結合了教材上的主題：我和書包做朋友和書包里的朋友。每一個孩子的書包都有它的來歷，我就讓他們自主地交流，在交流中體現家長對孩子的期望，激發他們入小學的欲望。書包的識別、書包的整理都是孩子最有益的經驗，孩子通過觀察了解各種書包的外形，用他們特殊的方式辨別自己的書包。在整理書包的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即時生成一些問題，如"書包里是不可以放玩具和零食的"等等，我覺得很有價值，就進行點撥，讓孩子充分的交流、討論，豐富他們的經驗。在活動中，幼兒進一步感受到背上小書包的神氣，激發上小學的愿望。

活動內容與要求：

觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

有入小學的愿望。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力

活動重點：

觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

活動難點：

有入小學的愿望。

活動準備：

1、每個幼兒準備書包一個；

2、幼兒參觀小學的照片若干；

3、區角活動的滲透。在區角中投放各種小學里要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。

教學課時：

一課時（30分鐘）

活動過程：

激發興趣：

師：我們離幼兒園畢業已經進入倒計時了，還有幾天?。?/p>

師：再過34天我們就要畢業，做一個真正的小學生了。我們做小學生要準備些什么呢？（買新衣服，買書包等）?。〗裉炷銈兌紟砹俗约旱臅?。

交流討論：

1、師：你的書包是怎么來的？（幼兒交流）師小結:吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學生，戴紅領巾。

2、互相交流討論書包的外形、特點等師：那你的書包是什么樣的？我們找個好朋友介紹一下吧！

（1）和同伴交流書包的外形、特點

（2）個別介紹

3、師提問：如果班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢?（幼兒充分討論）師小結:我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的.可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數量也是不一樣的。

4、師提問：你的小書包里放些什么呢？

（1）上小學可不可以拿玩具？

（2）書包里可以放點心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結：原來書包里也是一個小世界，所有的學習用品都可以放在里面，現在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。

三、幼兒操作：

1、幼兒嘗試整理書包

2、個別幼兒介紹師：你是怎么樣整理的？

師：你為什么要這樣放？

師小結：哦，原來書包里的每一樣東西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到。

四、活動延伸：

1、和小學生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學習用品？如果缺少，交流少了什么？為什么不能少？

2、整理鉛筆盒。看看鉛筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法。

教學反思：

總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

小學大班美術教案 篇3

活動目標：

1.了解圍裙的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的圍裙。

2.通過轉換作品的角度并根據圍裙的外形特征進行大膽想象創作。

3.能用一段話表述作品畫面的內容。

活動準備：

ppt、背景音樂

活動過程：

一、圖片觀察，導入活動

師:瞧，這是什么？在家里誰最需要圍裙？

師：那你們都知道圍裙是由哪幾部分組成嗎？

師小結：原來圍裙是由裙身、掛脖、帶子這3個部分組成。

（二）出示多種形狀的圍裙，觀察比較

師：老師這里帶來了幾種不一樣的圍裙，我們一起來看看，這個圍裙是像什么？它的圍裙是怎么樣的'？

師：那么這個圍裙的外形呢？是什么形狀的？（梯形）

師：前面幾個圍裙都不一樣，我們再來看看接下去這個圍裙是怎么樣的？形狀像什么？

小結：原來我們圍裙有各種形狀，每個圍裙都很奇特。今天老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的圍裙。

（三）教師示范畫步驟，幼兒仔細觀察

（四）幼兒操作，師巡回指導

（五）展示幼兒圍裙作品，啟發想象

師：你們的圍裙長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什么？

師：我這樣的圍裙能變成什么？可以添加什么？

（七）展示完整作品，互動評價

師：請你來介紹自己的作品，你把這個圍裙變成了什么？

師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

小結：小朋友都畫得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的充滿愛的圍裙送給你們最愛。

小學大班美術教案 篇4

教學目標：

1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。

2．在掌握多種卷紙技能的基礎上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現出美麗的花。

3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

教學準備：

物質準備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

知識準備：幼兒有變廢為寶手工制作的經驗。

教學過程：

一、導入活動：參觀畫展

“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教師小結：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的`方法，就可以變出神奇的藝術品。

二、示范講解

1.卷紙

出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉動，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。

2.百變卷型

這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們去試一試。

師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？”

心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。

3.組合

“我們已經變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"

三、幼兒制作，教師指導。

1.要求

本次活動的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。

2.幼兒制作，教師指導

能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。

能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。

四、評價

請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說一說，你最喜歡那一朵花？為什么？

小學大班美術教案 篇5

教學目標：

1、初步培養臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。

2、初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現出老師的明顯特征。

活動重點：

提高臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。

活動難點：

簡單畫出人的五官，并表現出老師的.明顯特征。

活動準備：

幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

活動環節：

一、談話導入教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢？

鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

二、展開

1、老師想請小朋友幫老師一個忙好不好？你們能給老師畫張相嗎？

2、觀察教師：現在請小朋友仔細看看老師。

請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

（頭發的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是?。?/p>

3、教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

4、布置作業，提出要求。

（1）在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。

（2）在繪畫時要保持畫面的干凈。

（3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。

5、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

（2）指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。

三、結束布置幼兒作品"我喜愛的老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。

活動延伸：

拿著自己的作品，對老師說說最想對老師說的一句話。

活動反思：

通過談話導入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細心觀察、各抒己見，能詳細說出了老師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。

小學大班美術教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。

2、培養幼兒對線描畫的興趣，鼓勵幼兒大膽創作。

重點難點：

引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。

活動準備：

各種運動的圖片，記號筆，圖畫紙。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

運動會上有哪些比賽項目？

我們玩一個游戲猜猜他在做什么請小朋友每人做一個固定的運動動作，我們猜猜他是參加哪個比賽項目的。

2、引導幼兒觀察主要角色的特征。出示運動圖片，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的'中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

小學大班美術教案 篇7

活動目標：

1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

3、通過感知對比色、圖形聯想，體驗欣賞活動的樂趣。

活動準備：

1、觀賞星座圖。

2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。

活動過程：

一、導入：

小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

二、欣賞：

1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺的畫，美嗎？

你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

5、鮮艷的.對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現米字型。

6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創作：

1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：

四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

3、展示，欣賞同伴作品。

小學大班美術教案 篇8

活動目標

1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動重點

重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準備

1.環境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態的不一樣和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

（一）播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）

（二）情景導入

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下

許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘可是氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽悲痛極了，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢？

（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發引導

a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的`形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想象力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫忙能力弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾。

d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不一樣的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚游”律動，結束活動。

小學大班美術教案 篇9

活動目標

1.了解書包的多種款式，知道書包的用途。

2.理解故事內容，能簡單的復述故事。

3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備

各種各樣的書包，幼兒用書

活動過程

一、 談話：小學生的好朋友—書包

(一)教師：你們馬上要上小學了，你們的心情怎么樣?上小學以后，你們都要背著什么去上學啊?(書包)

(二)教師：為什么小學生要背書包上學?

(三)請幼兒翻看幼兒用書《書包里放什么》。

1.請幼兒說說哪些是小學生上學時必須帶的東西并用筆把它們圈出來，然后說說這些東西用什么用處。

2.教師：這幅圖里，還有什么東西可以放在書包里并帶到學校?(如水壺、餐巾紙等)

3.教師：圖畫里什么東西不適合放在書包里?為什么?(玩具)

二、游戲：“書包展銷會”

(一)教師：今天我們要舉辦一個有趣的書包展銷會。請你們來做顧客和解說員。

(二)幼兒分角色當顧客和解說員。扮演解說員的幼兒向顧客介紹各種書包的款式、顏色和使用功能。如這一種款式的書包是長方形的雙肩背包，顏色是紅藍相間的，它可以裝許多書，外面還有一個小的長方形口袋，可以裝鉛筆，書包的兩邊還有長方形的小口袋，可以用來裝紙巾、水壺等小物品。

(三)扮演顧客的幼兒隨意挑選書包，可以打開看一看、摸一摸、背一背。

(四)幼兒說說自己喜歡的書包，從顏色、款式、口袋的功能等方面描述。

活動反思

淺顯易懂，不僅展示了“小書包”里的各種文具，還告訴學生這些學習用品是他們讀書寫字的好伙伴，陪伴著他 們的.學習。從而引導學生要好好愛護這些“小伙伴”，養成整理、愛惜文具的好習慣。

寫字環節，教師引導學生觀察筆順、結構，然后范寫，再讓學生描紅臨寫，最后展示評價，給學生了正面的引導，孩子們都開始練字，只要發現老師書寫不規范的地方就直接指出，來看來孩子們真正投入到課堂學習中來。

課堂上，開展了“整理書包”的游戲，以培養孩子自我管理的能力。同時并引導學生說一說你是怎樣整理書包的。建議學生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來說話。通過活動讓孩子們明白，書包內該放些什么、每天怎樣整理書包，并知道整理書包的重要性，學習整理書包，培養初步的責任意識。

總之，這節課我能抓住一年級孩子的認知特點，創設寬松的教學環境，讓孩子在輕松愉快的氛圍下學習。多媒體課件的合理運用，極大地調動了孩子學習的積極性。教學重點突出了識字和寫字的過程，并扎實有效。

小學大班美術教案 篇10

活動目標：

1、初步了解畫立體物的知識，設計一個屬于自己的小書包。

2、愛惜自己身邊的學習用品，發揚勤儉節約的品質。

活動準備：

1、教具：媒體、展示架。

2、學具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。

活動過程：

一、激趣導入，討論書包的不同。

1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學習文具肚里裝，上學別忘帶上它”。

小結：不錯就是我們的書包。

2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區別呢?

小結：每個書包的形狀、結構、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的.。

二、演示步驟加深理解

過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設計一下自己的書包吧!

教師示范：

畫前面畫厚度畫細部

小結：今天我們就來設計一個漂亮的書包，在設計時候就從書包的外形和圖案來著手設計。

三、幼兒操作

要求：設計繪畫一個理想中的書要求：造型圖案新穎;

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四、書包展示教師小結

1、創意講評，展示作業：幼兒在自己設計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。

2、交流經驗，學會表達：請標價最高的幼兒說一說原因。(可以從設計的造型、線條和圖案來說)

教師小結：

小朋友，你們設計的書包非常棒!!，老師希望你們在在平時的學習中也能象今天一樣勇于創新，好嗎?

小學大班美術教案 篇11

教學目標：

1、引導學生回憶生活中的形象

2、指導學生創作一幅《我心中的老師》的繪畫

3、通過繪畫，聯系師生之間的感情,培養師愛生，生敬師的良好師生關系

教學重難點：

現我的老師，生動表現“心中”的老師的形象

課前準備：

教師準備相關范圖、兒童畫等;學生準備油畫棒水彩筆等

教學引導階段：

教師出示一幅學生的作品，啟發學生看看、說說畫上表現的人物是什么職業，為什么？

發展階段：

小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說出自己對老師的真實感受，以及對老師的期望）

畫面交流：

教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發現背景不同可以反映教師的科目的區別，不同的表情能否表現人物的`情緒、狀態。

分析范畫：

分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕”讓學生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。

布置作業：

教師歸納學生的評述，提出創作要求，學生完成創作后與同學進行交流。

課后拓展：

引導學生用其他的表現方法進行創作。

小學大班美術教案 篇12

概要：

1.利用情節，引出課題；

2.教樹葉拓印的方法。

一、教學目的：

1.引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

2.引導幼兒探索發現，培養幼兒初步表現美的能力。

3.情感教育，使幼兒體驗幫助別人的快樂。

二、教學準備：

1.立體教具:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。

2.毛筆、8開紙剪的樹娃娃每人一個。

3.調色盒、濕毛巾每桌一個。

4.幼兒豐富對樹葉的認識:葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。

三、教學進行：

(一)引出課題、激發幼兒興趣

1.〈錄音機里傳出哭聲〉教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃。”〈錄音機里:“我是樹娃娃，我沒有漂亮的'衣服，不能夠為人們擋風沙、遮陽光，我真傷心呀!小朋友，快來幫幫我吧!”

2.教師:快讓我們來幫幫樹娃娃!可是，怎樣幫助樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?〈說出以往的經驗〉

(二)引導幼兒探索樹葉拓印的方法：

1.“你們想了這么多的好辦法，樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮，你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

2.“桌子上有毛筆、顏料、樹葉和樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

3.〈選出兩個樹娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎?〈不一樣〉，請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?”引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。

4.“他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?〈反面〉

(三)教師示范樹葉拓印的方法

1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?”

2.“是在樹葉的正面涂顏色，還是在樹葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色?！丛谕繒r故意留空白〉涂完了嗎?〈沒有〉噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個地方印一印吧!”

3.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?〈漂亮〉我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印?！从變焊f兩遍〉

(四)幼兒動手操作，教師指導

1.教師手指立體樹娃娃：“這兩棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服，我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”

2.幼兒作業，教師巡回指導。

四、結束部分：

1.“小朋友快來看，樹娃娃的衣服多漂亮?！薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們為什么高興?”〈因為我們幫助樹娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“樹娃娃高興了我們也高興，我們把樹娃娃抬出去，讓大家都來看看，我們的樹娃娃多漂亮!”

2.幼兒共同把樹娃娃抬出。

小學大班美術教案 篇13

設計意圖：

《3-6歲兒童發展指南》中《藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美?！泵佬g活動事實上就是一個發現美，觀察美，感受美，以及創造美的過程。根據大班幼兒的年齡特點我設計了這節“小小設計師”的美術活動。

旨在：

1、欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍，感知顏色與線條組成的設計感；

2、大膽嘗試用線條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料，大膽設計自己想要表達的時尚；

3、感受自己當設計師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。

本節課主要有三個環節組成：

一是通過線條與色塊間的動態變化讓幼兒感知蒙特利安的作品風格，讓幼兒感受大師的作品并不是遙不可及的而在我們生活的每個角落。

二是通過自由創作或者與好朋友合作創作，感受自己當設計師的感受。在這個過程中需要幼兒手眼腦并用，并存在著相互合作分工的關系協調。

三是通過走秀的形式展現自己的作品，讓幼兒體會這樣的自豪感充分展現自己的自信！

活動目標：

1、欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍，感知顏色與線條組成的設計感。

2、大膽嘗試用線條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料，大膽設計自己想要表達的時尚概念。

3、感受自己當設計師的自豪感與成就感，大膽展示自己的`作品。

活動準備：

材料：白色廢舊鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，紅色，藍色，黃色即時貼；ppt。

經驗：有看過時裝表演的經驗。

活動過程：

1、熱身

教師展示ppt第一頁

師：寶貝們看這是什么？在看！還有哦！

請你們說一說這些黑色的線條組成了什么了？

周老師覺得呀這個不好看，我想把它變好看一點！

現在你們覺得這幅圖像什么呢？

2、今天老師帶你們認識一位著名的畫家，他叫蒙特里安，這位畫家和別的畫家不一樣，他喜歡用簡單的黑色線條，紅黃藍的色塊作畫。

寶貝們看!你們看到了什么？這些線條會動神不神奇?。?/p>

他們通過不停的運動構成了不同的漂亮圖案，我們一起來欣賞一下現在請你們來說一說，你們看到了什么？

這里面有哪幾種顏色？有什么樣的圖形？

3、現今有很多設計師沿用了蒙特里安的作品風格，設計出了很多時尚的東西。我們一起來看一看。師幼共同討論。

4、幼兒操作

師：你們想不想當一回小小設計師，也涉及一些時尚的衣服包包等等出來？老師為你們準備了很多材料，有小衣服，小裙子，也有禮品盒等等。你們可以一個人設計一個時尚禮品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作設計一件衣服，褲子，現在請你們搬起小椅子去設計吧。

5、評價:

寶貝們帶著你們的作品到前面來，說一說你的作品。

現在全體起立跟著音樂秀一秀吧。

活動反思：

本次活動從幼兒的課堂表現來看幼兒的興趣非常濃厚，在認識蒙特利安作品時幼兒對大師級的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的完成程度與質量來說幼兒充分發揮了自己的創作激情與創造能力。但是此節課中從材料準備上有一定的問題，第一即時貼對于幼兒來說撕開有一些困難，在這個環節浪廢了很多時間。第二，我在活動前提供材料時有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨立完成作品，而其他組作品較大需要合作完成。本來是為了讓幼兒可以更好的發乎自己的主動性，讓他們自由選擇，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經驗所以他們還是按著自己即定的組別上位的，沒有起到自主選擇的效果。另外在展示環節一部分害羞的幼兒不愿展示，所以他們的作品也沒有得到完全的欣賞。

小學大班美術教案 篇14

活動目標：

1、利用信封通過剪、貼、畫等技能制作小動物并給小動物打扮。

2、萌發幼兒的創作意識，增強探索能力。

3、能大膽想像和制作自己喜歡的小動物，體驗制作活動的樂趣。

活動準備：

1、一個玩偶范例，五顏六色的彩色紙。

2、信封若干、固體膠、剪刀、記號筆。

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

1、師：今天晚上，動物城堡里要召開動物聯歡會了，我們來看看都有哪些小動物要表演節目呢？

2、（出現信封小熊貓）老師以小動物的口吻說：“小朋友們，你們好，你們知道我是誰嗎？對了，我是小獅子。今天，我表演的是跆拳道，我還請來了好多我的好朋友，我們把它們一個個請出來好嗎？你們認識我嗎？對了，我是大象，看我的長鼻子，我今晚準備表演噴水。還有我，我是小青蛙，我今晚要表演跳高。我是小兔，我今天打扮的美美的，因為我今晚要給大家帶來舞蹈啦。

3、師：來了這么多小動物啊，今晚的表演一定會很精彩。（把動物們貼到黑板上）

二、幼兒學習制作方法。

1、師：剛才小朋友們認識了這些小動物朋友，可你們知道這些小動物是用什么材料制作的嗎？（信封）

2、師：是呀，這是我們平時常見的信封，在家里如果有不用的信封，我們便可以用來制作信封小動物了，下面，我們就來學一學如何制作這個信封玩偶。

3、師：我們一起來看一看視頻里老師制作玩偶的`過程。

三、幼兒學做信封玩偶。

1、師：視頻看完了，你們想不想制作一個動物伙伴去動物聯歡會呢？

2、師：老師這里有許多信封小動物的操作步驟，你們可以根據老師提供的步驟圖來進行制作，也可以自己設計制作小動物，但要想清楚用什么材料和方法做哦。

3、師：在你們的桌上有老師準備的彩紙、剪刀、膠棒。我們來看一看誰最聰明，能制作出與老師不同的信封小動物就最棒了。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

四、總結評價,體驗成功的喜悅。

1、師：小朋友們的手真巧，一下子就制作出這么多的小動物了，請你們看看，你喜歡誰做的小動物？為什么？是的這個小兔子的五官貼的很整齊，眼睛、耳朵的大小也一樣。

2、師：有了你們制作出來的小動物，這下聯歡會可熱鬧啦，動物聯歡會舉辦的很成功，小熊貓非常感謝你們。

五、活動延伸

師：小朋友們，今天我們用廢舊信封制作了有趣的信封小動物，下課后你，我們把它們放在語言角內，你們可以將信封套在手上，兩個小朋友互相對話，好不好。

小學大班美術教案 篇15

活動目標：

1.了解人物漫畫的繪畫特點，嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。（重點）

2.能發現每位老師的不同之處，用漫畫中夸張的表現手法體現老師的主要特征。（難點）

3.喜歡用漫畫的手法向老師表達自己的敬愛。

活動準備：

組織幼兒欣賞漫畫

課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂

活動過程：

1.出示憨豆先生的漫畫，引導幼兒觀察，初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點。

提問：憨豆先生哪些地方讓人覺得很有趣？生活中真的會有這樣的人嗎？看完這幅漫畫，你的心里有什么感受？

小結：這種把一個人的某一個明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進行夸張表現形式的繪畫就是漫畫。

2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫，繼續欣賞，通過對比的方式，進一步感受漫畫中夸張的表現手法。

提問：你覺得他的哪個部位畫的很夸張？（外貌上的夸張繪畫方法）畫的像什么？為什么姚明的嘴巴要畫的很大？（心情上的夸張繪畫方法）為什么成龍的手要畫的很大？（本領上的夸張繪畫方法）你們覺得什么是夸張的繪畫方式？

小結：簡單一些說夸張就是根據物體的特點把大的'畫的更大，小的畫的更小。或者要凸顯人物的心情或本領時，可以畫的大而突出。

3.出示班級老師的照片，引導幼兒觀察每個老師的特征。

提問：你想為哪位老師畫一幅漫畫？他有什么特點？他平時喜歡穿什么樣的衣服？他的性格是怎樣的？如果用漫畫留住和老師相處的快樂時光，哪些地方可以畫的很夸張？

4.幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）繪畫前，引導幼兒想清楚要畫誰，表現他的什么特點。

（2）提醒幼兒將人物的主要特征畫的大而突出。

（3）提醒幼兒構圖方式：從上到下，再細致到五官、肢體。

5.幼兒作品展示與情感提升。

提示：你畫的是哪位老師？他有哪些很特別的地方？你想對老師說些什么？

6.延伸：將漫畫送給老師，并說出自己對老

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