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      森林的故事教案
       
       發表時間：2025-03-16 
       
       
       
      
                                                
      森林的故事教案（精華13篇）。
      
                                                
      作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學生森林防火教育主題班會教案模板（精選13篇），希望對大家有所幫助。
      森林的故事教案 篇1
      學目標：
      1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們了解引起火災的原因。
      2、使同學們了解發生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。
      教學準備：
      1、了解學生對森林火災的一般理解。
      2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。
      教學過程：
      一、導入
      火，是一種“神圣”的物質。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常?；亟佑|它;可是，它有是一種對大家傷害最大的物質。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災對森林的危害嗎?老師在早會時經常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。
      二、剖析森林火災。
      1、什么是森林火災：
      森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態系統和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。
      2、說一說引起森林火災的各種原因。
      (1)燒荒;
      (2)煉山造林;
      (3)燒灰積肥;
      (4)燒田埂;
      (5)燒秸稈;
      (6)林區內吸煙、亂丟煙蒂;
      (7)林區內野炊、燒烤;
      (8)林區內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮;
      (9)林區內使用槍械狩獵;
      (10)進入林區的汽車漏火、噴火;
      (11)旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種;
      (12)機械跑火;
      (13)雷擊起火。
      以上人為用火行為和自然災害都會引發森林火災。
      3、森林火災的危害：
      (1)森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結構;同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
      (2)由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。
      (3)被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林木的.死亡。森林火災后，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
      (4)森林火災能燒毀林區各種生產設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧，污染空氣環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。
      三、森林火災的防范：
      1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵
      2、群策群防，森林防火有力量
      3、嚴查嚴管，森林安全有保障
      4、防止火災，愛護森林
      四、愛森林故事會
      1、指名說防火的故事。
      2、說一說如何從小愛森林，愛自然
      3、從小養成愛森林，愛自然的好習慣
      五、鞏固與延伸
      1、看一個名人愛森林、愛自然的故事。
      2、寫一篇“愛護森林，預防火災”的作文。
      3、制作一期關于“愛護森林，預防火災”的手抄報。
      結束語：
      有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡。”也有人說：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜，應該愛護。”
      不錯，樹木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來美景欣賞;若不是它，哪兒來那么多白紙，;若不是它，哪兒來書櫥擺放書籍;若不是它……
      一棵大樹能做成無數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。
      同學們，讓我們一起守護這綠色的家園吧，讓森林永遠昌盛美麗，永遠欣欣向榮吧!
      森林的故事教案 篇2
      一、活動背景：
      “森林防火，人人有責”，“預防森林火災 保護森林資源是全社會的共同責任”，一走近花廳中心小學，偌大的橫幅就映入眼簾，這是我校為森林防火教育所做的宣傳。
      為積極響應縣教育局和縣森林防火辦公室的號召，進一步預防和減少森林火災的發生，保護森林資源，促進生態建設，經過精心的組織策劃和廣泛的宣傳發動，我校的森林防火“五個一”宣傳教育月從本周起正式拉開帷幕。
      各種形式的`森林防火教育活動在我校正如火如荼地開展著。12月10日起，全校各班召開了以森林防火為主題的班會課，通過知識問答、小品表演等豐富多彩的形式，使廣大師生對森林防火知識有了進一步了解。接下來，我校還開展了進社區宣傳“森林防火知識”。
      二、活動目標：
      1、讓更多的人懂得更多的森林防火知識。
      2、通過深入社區，大力普及防火知識，提高居民防火知識以及預防火災
      三、活動過程：
      準備階段：全校五年級共有三個班，每班選取二十名同學，用橫幅打好標語，如：“森林防火，人人有責”，“預防森林火災保護森林資源是全社會的共同責任”，為了引起居民的注意，我們還配備了鼓樂隊。
      實施階段：鼓樂手走在前面，接下來是我們的旗手，接著是我們宣傳的學生，他們帶了宣傳單，及時分發給居民，沿著花廳的大街小巷，無處不去，盡力做好宣傳工作。
      四、活動時間：
      半天
      五、活動總結：
      此活動在整個鎮上來宣傳，主要是為了讓更多的人懂得更多的森林防火知識，居民將對森林防火有更深的理解，并能提高他們的防范意識和應變能力。
      森林的故事教案 篇3
      

      教育目標：
      知道森林防火的重要性，要愛護森林。嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。
      教學重點：
      知道森林防火的重要性，要愛護森林。嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
      教學難點: 提高學生的自救意識，培養應變能力。
      教學過程：
      一、(一)、看圖導入新課。
      出示美麗的森林圖片。
      師：同學們，這些圖片美嗎?你們知道他們是什么嗎?對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎?
      (二)、森林的重要作用。
      1、森林是空氣的凈化物。
      2、森林有自然防疫作用。
      3、森林是天然制氧廠。
      4、森林是天然的消聲器。
      5、森林對氣候有調節作用。
      6、森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。
      7、森林有除塵和對污水的過濾作用。
      8、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。
      但是，現在因為火災、砍伐、毀林開荒，特別是火災，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那么火災有那些危害呢?
      (三)、森林火災的危害。
      1、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構;同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
      2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。
      3、被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林 木 的死亡。森林火災后，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
      4、森林火災能燒毀林區各種生產設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧，污染空氣環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。
      師：森林火災是森林災害中危害最大的一種，根據聯合國糧農組織和歐洲經濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災新聞》，80年代以來，全世界有統計的森林火災每年約25.5萬次，年均危害的森林或其他林地面積636.7萬公頃。該數據還未包括未統計的'國家(如東南亞、非洲的一些國家)，實際的森林火災次數和面積要遠遠高出上述數據，其燃燒面積約占全世界每年森林消失面積2000萬公頃的一半，占全球森林總面積0.2%—0.3%。由于氣候變化的影響，近些年來，世界范圍大火不斷，森林火災成上升趨勢，并且90年代后期隨著長期干旱的到來，火災從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉向海島地區——東南亞，使數百萬公頃熱帶林遭到破壞，嚴重損害這一地區乃至全球的生態平衡。1987年5月6日中國大興安嶺特大森林火災，1988年5月6日美國黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始于1997年6月底，延續了10個月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災難，引起了國際社會的廣泛關注。
      我國也是森林火災嚴重的國家，據統計，建國以來，全國共發生森林火災70.5萬次，受害森林面積3874萬公頃，燒死燒傷3.3萬人，直接經濟損失數千億元。1987年大興安嶺特大森林火災，燃燒了27個晝夜，過火面積133萬公頃，燒毀的森林相當于整個海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，5.6萬多災民無家可歸。1986年3月28日至4月3日，云南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關相繼發生兩場森林大火，過火面積3.2萬畝，參加撲火人員達一萬五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。
      (四)、森林火災的預防。
      每年的10月1日至翌年5月1日為我區重點防火期。作為小學生怎樣做呢?生分組討論，匯報交流。
      1、要當好義務宣傳員，大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業法規，提高家長和周圍群眾的認識，做到有法必依、違法必究、執法必嚴，以法治林。
      2、不在野外玩打火機、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。
      3、要照看好家里的老人、小孩以及癡呆傻者，以防火災。
      4、必須嚴格控制火源，不帶明火進入林區。除了嚴防壞人破壞以外，對于野外生產用火，要有組織、有領導地進行，專人負責管理。做到“十不準”“五不燒”。
      遇到火災怎么辦?首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場，不要去救火。然后撥打火警電話“119”，讓專業人員來撲救，記住報火警時一定要說清楚火場的準確位置，火情的大小，以及有無有毒有害物質，有無人員被困或傷亡。
      5、判斷題。(學生也可補充題目。)(出示課件)
      (1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
      (2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
      (3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
      (4)發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
      (5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
      總結:
      火災無情，所以我們要做護林防火的宣傳員，不做護林防火的責任人，盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。
      森林的故事教案 篇4
      活動目標：
      1、了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
      2、知道森林防火的重要性，提高防護森林火災的安全意識。
      活動準備：
      1、森林在燃燒的圖片或視頻
      2、引起森林火災的'圖片或視頻
      3、森林火災引起嚴重后果的圖片或視頻
      活動過程：
      一、觀看森林在燃燒的圖片或視頻，引出森林火災。
      1、什么是森林火災？
      2、說說森林在燃燒時的火勢情景。
      二、結合圖片或視頻，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
      1、你知道為什么會發生森林火災？
      2、森林火災會引起哪些嚴重后果？
      引導幼兒用語言講述自己看到的場景。
      三、組織幼兒討論森林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
      1、怎樣才不會引起森林火災？
      （1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
      （2）不能在山上點火、玩火。
      （3）不能在山上把放煙花炮仗。
      （4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。
      2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做？
      四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。
      森林的故事教案 篇5
      森林草原防火
      ——主題班會
      教學目標：
      1、認識森林草原的重要作用。
      2、了解森林草原火災的危害。
      3、懂得一些基本的防火知識。
      4、了解火警電話以及報火警的方法。
      教學準備：
      森林圖片；草原圖片；火災后的圖片。
      教學課時數：
      一課時
      教學過程：
      （一）、看圖導入新課。
      出示美麗的森林圖片。師：同學們，這些圖片美嗎？
      你們知道他們是什么嗎？對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎？
      （二）、森林的重要作用。（生暢所欲言，師加以點撥，總結）
      1、森林是空氣的凈化物。
      2、森林有自然防疫作用。
      3、森林是天然制氧廠。
      4、森林是天然的消聲器。
      5、森林對氣候有調節作用。
      6、森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。
      7、森林有除塵和對污水的過濾作用。
      8、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。但是，現在因為火災、砍伐、毀林開荒，特別是火災，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那么火災有那些危害呢
      （三）、森林火災的危害。
      （四）（生就課前搜集的資料說一說，師總結）
      1、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
      2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。
      3、被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
      4、森林火災能燒毀林區各種生產設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧，污染空氣環境。
      此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定，師：森林火災是森林災害中危害最大的一種，根據聯合國糧農組織和歐洲經濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災新聞》，80年代以來，全世界有統計的森林火災每年約萬次，年均危害的森林或其他林地面積萬公頃。該數據還未包括未統計的國家（如東南亞、非洲的一些國家），實際的森林火災次數和面積要遠遠高出上述數據，其燃燒面積約占全世界每年森林消失面積2000萬公頃的一半，占全球森林總面積％—％。由于氣候變化的影響，近些年來，世界范圍大火不斷，森林火災成上升趨勢，并且90年代后期隨著長期干旱的到來，火災從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉向海島地區——東南亞，使數百萬公頃熱帶林遭到破壞，嚴重損害這一地區乃至全球的.生態平衡。1987年5月6日中國大興安嶺特大森林火災，1988年5月6日美國黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始于1997年6月底，延續了10個月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災難，引起了國際社會的廣泛關注。
      我國也是森林火災嚴重的國家，據統計，建國以來，全國共發生森林火災萬次，受害森林面積3874萬公頃，燒死燒傷萬人，直接經濟損失數千億元。
      1987年大興安嶺特大森林火災，燃燒了27個晝夜，過火面積 133萬公頃，燒毀的森林相當于整個海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，萬多災民無家可歸。19863月28日至4月3日，云南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關相繼發生兩場森林大火，過火面積萬畝，參加撲火人員達一萬五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。
      (四)、森林火災的預防。
      作為小學生怎樣做呢生分組討論，匯報交流。
      1、要當好義務宣傳員，大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業法規，提高家長和周圍群眾的認識，做到有法必依、違法必究、執法必嚴，以法治林。
      2、不在野外玩打火機、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。
      3、要照看好家里的老人、小孩以及癡呆傻者，以防火災。
      4、必須嚴格控制火源，不帶明火進入林區。除了嚴防壞人破壞以外，對于野外生產用火，要有組織、有領導地進行，專人負責管理。做到“十不準”“五不燒”。遇到火災怎么辦首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場，不要去救火。然后撥打火警電話“119”，讓專業人員來撲救，記住報火警時一定要說清楚火場的準確位置，火情的大小，以及有無有毒有害物質，有無人員被困或傷亡。
      (五)、回顧總結。這節課你有什么收獲，請同學們說說！
      森林的故事教案 篇6
      一、主題背景
      我校位于撫寧地區的北部山區，是森林火災的多發地區， 2011年我鎮還發生了“4.12”特大森林火災事件，對人力、物力、財力都造成了很大損失。春天是森林火災的多發季節，而且最近也出現了多次山林著火事件，但學生的森林防火意識還比較差，針對此現象我開展了此次以“森林防火牢記心間”為主題的綜合實踐活動，讓學生自由結組、自主調查，在培養學生探究能力的同時，加強兒童森林防火的意識，讓學生在實踐性學習過程中感受和體驗，促進學生與生活的聯系，真正達到活動目的。
      二、活動目標
      1、通過實施本活動，讓學生親自開展調查，體驗課題探究的過程與方法，引起他們對森林火災的關注。
      2、使學生了解森林的重要性及森林火災危害、原因、預防措施等。
      3、通過活動，培養學生的團結協作的精神，增強學生的動手實踐能力和參與社會生活的意識。
      4、通過活動，培養學生歸納概括、整理提練的能力。
      三、活動過程
      第一階段（活動準備）
      （一）自主選擇合作伙伴及活動方式，分小組做好課前準備。
      （1）森林衛士小組：通過上網搜查、查看書籍、詢問別人等方法，調查森林對人類、動植物及自然環境的重要性，引起人們對森林的重視。
      （2）調查小組：課前搜集森林火災案例及危害，提高人們森林防火的意識。
      （3）軍師小組：針對森林火災的原因提出預防措施。
      （4）宣傳小組：通過寫倡議書、制作標語等方式，宣傳森林防火的重要性。
      （二）各小組選出小組長后，利用一周時間做好各項準備工作。
      第二階段（成果展示）
      （一）導入
      （一邊出示圖片，一邊講述我們的家鄉）我們大新寨鎮處于北部山區，擁有大面積的山地，山清水秀，風景宜人，下面我們就來欣賞一下家鄉的美景，這些森林不僅使我們的家鄉更加秀美，還對我們有著至關重要的作用。那么森林到底有哪些作用呢？下面就請森林衛士小組為我們介紹一下。
      （二）自由展示，匯報交流。
      （每一小組匯報完畢后，請其他小組的同學作出評價或提出自己的不同看法。）
      1、同學們，森林的作用可真大啊！可是每年都會有大面積的森林毀滅在火災之下，下面就請調查家小組為我介紹一下一些森林火災的案列及森林火災的危害。
      2、老師給大家準備了一些森林火災的'圖片，同學們，聽了他們的介紹，看了圖片，你有什么感受呢？從實驗數據來看，火的溫度達到800—1000~C，人只能生存7．5秒一18秒。森林火災極易引發氧化碳中毒昏迷或死亡，當空氣中的一氧化碳含量達到1％以上，身體較弱者1分鐘即可死亡，身體較強者2分鐘即會死亡。每一次森林火災會燒毀多少樹木啊，有多少動植物會因此失去生命啊，甚至會造成人員傷亡、財產損失。那么造成森林火災的原因有哪些呢？我們到底能不能預防森林火災的發生呢？下面請小軍師組為我們介紹一下。
      3、大部分森林火災百分之七十以上都是由人為原因引起的，那么作為一名小學生我們應該怎么做呢？剛才我們的同學都表明了決心，但光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。老師希望你能把森林防火的知識告訴給更多的人，讓更多的人把森林防火牢記心間。那么下面我們一起看一看小宣傳家組是如何宣傳森林防火知識的。
      讓我們為同學們這些有創意的方案而鼓掌，下面老師也給大家介紹一些森林防火小知識。
      （三）總結
      有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡?！币灿腥苏f：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜應該愛護?！币豢么髽淠茏龀蔁o數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林.同學們，讓我們從自己做起，從身邊做起，保護森林，防止火災，讓我們的家鄉永遠這樣山清水秀。
      森林的故事教案 篇7
      

      一、活動目標：
      1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
      2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。
      3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。
      二、活動過程：
      （一）圖片展示，引入新課。
      1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
      2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的'動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
      （1）為什么會發生森林火災？
      （2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
      （3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？
      3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
      （二）引導研讀，歸納整理。
      1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
      2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。
      （三）競賽活動，游戲激趣。
      （設立主持人，四小組記分比賽。）
      1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）
      （1）生活中的哪些因素會引起火災？
      （2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？
      （3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
      （4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
      （5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
      2、判斷題。（學生也可補充題目。）
      （1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
      （2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
      （3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
      （4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
      （5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
      3、游戲：編一編防火的拍手歌。
      4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）
      5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
      三、小結，評價。談談收獲與體驗。
      森林的故事教案 篇8
      一、教學目標
      1、認識森林的重要作用。
      2、了解森林火災的危害。
      3、懂得一些基本的防火知識。
      4、了解火警電話以及報火警的方法。
      二、教學過程：
      (一)導入新課。
      出示美麗的森林圖。
      師：同學們，這些圖美嗎?你們知道他們是什么嗎?對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎?
      1、森林的重要作用。(生暢所欲言，師加以點撥，總結)
      a、森林是空氣的凈化物。
      b、森林有自然防疫作用。
      c、森林是天然制氧廠。
      d、森林是天然的消聲器。
      e、森林對氣候有調節作用。
      f、森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。
      g、森林有除塵和對污水的過濾作用。
      h、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。
      但是，現在因為火災、砍伐、毀林開荒，特別是火災，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那么火災有那些危害呢?
      2、森林火災的危害。
      a、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構;同時還樹種演替，由低價值的'樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
      b、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害
      （二）出示各種火災現場圖片。
      師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
      討論：讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
      （1）為什么會發生森林火災？
      （2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
      （3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？
      3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法。
      三、競賽活動，游戲激趣。
      1、搶答題。
      （1）生活中的哪些因素會引起火災？
      （2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？
      （3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
      （4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
      （5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
      2、判斷題。
      （1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
      （2）有一天，某小學五年級學生到某山林去野炊。
      （3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
      （4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
      （5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
      3、學習小學生森林防火知識兒歌
      小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
      不亂動用火和電，自我保護是關鍵。
      火警電話‘119’，發生火災不亂走。
      心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
      濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
      防火逃生要記清，老師家長都放心。
      4、引領學生在校園內考察逃生路線。
      四、總結。
      森林的故事教案 篇9
      活動背景：
      據各大新聞媒體的報道，最近幾年來云南省持續的大旱，特別是步入春天以來，玉溪市多出發生重大森林火災，對國家、人民的生命財產安全造成了巨大的損失，森林防火——人人有責因此，召開一次主題班會，對學生在森林防火。安全教育方面進行學習與教育，讓學生認清當前森林防火的嚴峻程度，以及同學們在日常生活中的用火安全存在的隱患。
      活動目的:
      1.了解引起火災的原因；發生火災時的一般特征；初步學會防護森林火災的安全意識，逐步養成愛森林、愛自然的好習慣。
      2.知道森林防火的重要性，要愛護森林。
      3.嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。
      4.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
      活動過程：
      班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次“森林防火”主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而減少火災事故的發生，預祝班會圓滿成功！
      主持人：我宣布“森林防火”主題班會現在開始！
      一、主持讀有關火災事故的新聞以引入主題。
      1、主持讀新聞。
      2.我市森林火災發生的相關報道真相
      據市森林防火指揮部辦公室介紹，3月28日14時12分，昆明市晉寧縣昆陽街道清水河村附近發生森林火災，16時35分清水河火情蔓延至紅塔區刺桐關地界。發現火情后，各方立即組織力量進行奮力撲救。截至3月29日10時30分，晉寧過境森林火災紅塔區境內西線及西南線明火已基本撲滅。目前，紅塔區境內已組織專業撲火隊、解放軍及武警部隊、民兵預備役及地方干部群眾近千人參加撲救工作。
      據介紹，接到火情舉報后，紅塔區森林防火指揮部辦公室積極同昆明市晉寧縣森林防火指揮部辦公室聯系對接，同時迅捷響應，區專業撲火隊100余人及區森林公安干警隨即出發并于14時56分達到現場，立即趕赴火場組織撲救。
      17時20分，武警玉溪市支隊150余名官兵攜帶風力滅火器、滅火彈、水槍等滅火工具抵達火場，迅速投入滅火戰斗。由于東西兩條火線，風向不定，火勢較強，官兵們迂回繞過火頭，開挖隔離帶，采取風力滅火機撲打火頭、水槍熄滅地表火、滅火拖把清理余火等戰法奮力撲救。29日凌晨0時30分許，火情基本得到控制。
      二、作為一名中學生，在森林火災面前，我們應該了解什么知識？
      (一)、認識各類消防安全標志
      1.初識各類標志圖案。這是什么？
      教師活動：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號和文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標志一樣，其警示作用及可能造成的結果更需要引起我們的注意。
      （二）、了解各類消防安全標志的含義
      1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
      2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
      3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
      4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
      5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
      1、談談你知道哪些標志的含義？
      說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
      2、教師簡介消防栓，并引導學生認識破壞消防栓是違法的行為。
      3、森林火災的起火原因
      森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火
      人為火包括以下幾種：
      （1）、生產性火源：農、林、牧業生產用火，林副業生產用火，工礦運輸生產用火等；
      （2）、非生產性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；
      （3）、故意縱火在人為火源引起的'火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。在我市的森林火災中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數量。
      自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。
      三、小組討論設計森林防火措施
      1.分組討論：設計消防安全標志的意義。
      2.小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）
      3.發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。
      4.交流點評。
      四、主題班會結束語
      火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福！
      森林的故事教案 篇10
      活動目標
      1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。
      2、讓幼兒了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。
      3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的'方法及技能。
      活動準備:
      森林防火的課件、故事《森林著火了》
      活動過程：
      出示防火的圖片：
      提問：
      1.這是什么地方？（森林）
      2.這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
      二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
      （同時出示森林失火的圖片）
      提問：
      1.看到圖片你有什么感受？
      2.你知道為什么會發生森林火災?
      3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
      三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
      1.怎樣才不會引起山林火災?
      (1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
      (2)不能在山上點火、玩火。
      (3)不能在山上把放煙花炮仗。
      (4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。
      2.看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?
      四、講述故事《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。
      附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
      還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
      樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
      森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”
      小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
      森林的故事教案 篇11
      知識目標：
      1、通過前幾課時資料的搜集和整理，展示家鄉樹木的種類，以及我國有哪些珍貴的樹種。并找到樹木數量急劇下降的原因。
      2、能充分意識森林被破壞的嚴重后果。
      3、整理與展示古今贊美樹木的詩句和文章。
      能力目標：
      1、培養學生收集、整理及分析、使用資料的能力。
      2、擴展學生知識面，提高他們參與能力和小組合作能力。
      3、激發好奇心和求知欲，培養探究問題的初步能力。
      情感目標：
      1、在實踐活動中，培養學生感受自然美，樹立愛護自然、保護森林的意識。
      2、通過活動，獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經驗，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對他人、對自我的責任感。
      教學重點
      1、各小組積極歸納、展示前幾課時搜集到的資料。
      2、培養學生收集、整理及分析、使用資料的能力。擴展學生知識面，提高他們參與能力和小組合作能力。
      教學難點：
      1、激發學生保護森林、愛護樹木的環保意識。
      2、讓學生大膽說出自己為保護森林都做了什么。
      教學過程：
      一、導入本節課的主題
      教師激情導入，評價學生們前幾課時的調查活動，鼓勵學生積極展示自己調查的結果，并請出本節匯報課的小主持人。
      設計意圖：老師通過對學生前幾課時調查活動的肯定，學生想展示他們調查的成果的積極性高漲。由他們身邊的同學擔任主持人，會讓他們感到更輕松。讓本節課在輕松、愉快的氛圍中開始。
      二、展示調查結果
      每個小組調查的主題不同，由主持人組織每個小組進行臺前匯報。
      1、展示PPT讓大家看到家鄉的樹木，以及我國珍貴樹木的圖片。
      設計意圖：通過播放圖片給大家以美的感受，感受森林的`魅力。
      2、朗誦古今贊美樹木的詩句和文章。
      設計意圖：通過朗誦能讓學生意識到樹木與我國文學有著源遠流長的關系。也能讓學生們意識到樹木不但在物質方面對我們有著重要作用，而且在精神方面也同樣重要。
      3、小組討論樹木的作用，教師對學生討論結果進行整理與展示。
      4、播放森林被破壞后產生的后果的圖片。
      設計意圖：與開頭的圖片形成鮮明的對比，激發學生保護森林關榮，破壞森林可恥的意識。
      5、你身邊有哪些破壞樹木的現象?
      設計意圖：給學生時間，讓他們積極展示他們的調查結果。
      6、我國以及各級政府采取的措施。
      (1)幫一幫：請老師講解，并提供《森林法》《森林采伐更新管理辦法》《森林防火條例》、《加強森林資源管理若干問題的規定》等法律法規的知識。
      (2)說一說：世界地球日，以及我國的植樹節。
      (3)議一議：我們應該怎樣做呢?
      7、我們準備為保護森林做點什么?
      設計意圖：讓學生展示自己保護森林的作品。
      (1)展示保護樹木的手抄報
      (2)制定保護樹木的標語
      (3)向全校師生發出保護森林，愛護樹木的倡議。
      三、活動延伸
      1、制作好的手抄報貼在教室里。
      2、全班觀看寫好的倡議書，并歡迎他們小組貼出去。
      3、走出教室，全班同學把寫好的標語牌栽到學校的花壇中。
      四、教師總結
      聽了同學們的匯報，我非常激動。非常感謝各小組同學們的精彩匯報。在本次活動中，老師看到了你們的成長，更加看到了你們的收獲。老師相信通過本次活動，同學們會把愛護樹木，保護森林看成是自己義不容辭的責任。我相信只要人人獻出一點愛，這個世界就會充滿生機與活力。
      五、教學反思
      此次綜合實踐活動屬于人與自然研究主題，在實施綜合實踐過程中，教師要結合學生特點、學校實際進行教學。充分調動學生的積極性，讓他們參與到活動中來，對學生的評價應以過程性評價、激勵性評價為主，讓他們體驗成功的樂趣。教師引導學生通過研究、宣傳、設計制作、信息技術等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。
      森林的故事教案 篇12
      設計背景
      孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強小孩防火意識，提高小孩防火能力，對保護小孩生命安
      活動目標
      1、讓小孩了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
      2、讓小孩了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。
      3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力
      重點難點
      重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
      難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
      活動準備
      消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。
      活動過程
      一、出示消防標記，介紹11.9是消防日 。
      1.認識火警電話119
      創設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）
      （1）討論 “你怎么知道著火了？”
      （2）著火了我們該怎么辦呢？
      重點教育小孩,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片 ，介紹11.9是消防日，同時告訴小孩119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。ZwB5.COm
      二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？引導小孩說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）
      1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
      2.不玩插座、插頭和電線。
      3.不能隨便燃放煙花爆竹。
      4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
      5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。
      三、學習火災逃生
      1、觀看視頻。
      2、討論逃生的初步方法方法 。
      首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
      3、小孩練習逃生的方法。
      四、播放消防知識兒歌結束。
      教學反思
      一、安全是小孩園的頭等大事，消防安全更是重中之重。小孩生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對小孩進行了一系列的`安全教育，讓小孩在真實情感中感受，更加容易接受。
      二、 活動中，就小孩生活經驗的幾個片斷，讓小孩主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓小孩自主地說出不能玩的原因。發展小孩語言表達能力，豐富小孩安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓小孩在歌聲中熟記防火知識。
      三、要提高小孩的安全質量單靠小孩園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，小孩園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
      森林的故事教案 篇13
      教學目標：
      1、繼續認識火災的危害性。
      2、知道怎樣預防火災的發生。
      教學準備：
      1、防火標志掛圖。
      2、火柴、爆竹等。
      教學流程：
      一、情境教學
      發生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發生呢？發展學生求異思維。
      二、合作交流：
      1、不在容易著火的地方玩火。
      2、那些東西容易著火呢？
      3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？
      4、出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。
      三、討論：
      你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。
      四、活動延伸
      把自己想到的辦法回去告訴家里人。校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
      為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內容。其目的'是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
      “隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發生。
      
                    
        
       
       
          
       
       
         
         
            
       
        
         
         
          
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