高二英語教師年終工作總結

高二英語教師年終工作總結（匯集十四篇）。

高二英語教師年終工作總結 篇1

還記得起初踏入學校，幻想著孩子們一張張可愛、天真的笑容，幻想著不可侵犯的教師威嚴，幻想著輕松活潑的工作氛圍和次序井然的教學環境，心里充滿了期待和熱情，可在工作中實踐時，卻不是我想象的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，而且每件事都要我們老師親力親為，又由于我剛參加工作缺乏經驗，不太熟悉小學各方面的教育教學工作以及一些日常生活瑣事的處理辦法，所以剛開始并不適應這份工作，常常感覺力不從心。就在這時我卻迎來了進校的第一次重大“考驗”—公開課，對于一個“新手”來說難免會感到緊張，緊張之余不免讓我感到措手不及，從選課到上完課，我都一直處于精神繃緊的狀態，不過在這段時間也讓我看到了許多老教師對待工作的認真、熱情、勤奮、努力，見證到教研團隊的互幫互助和力量，也有師傅對給予我的默默幫助和指點，使我感觸頗多。我從這次公開課中學到了課本上沒有的知識，這次的公開課使我原本盲目的道路找到了方向。

通過這次公開課，從選課、備課、上課、評課，我學習了小學英語教學的一些基本原則和教學方法，這給我以后的教學道路墊定了基礎，在此簡單的總結此次公開課所得。在選課環節，我明確了小學英語課的幾種課型：詞匯課、視聽說課、閱讀課等，確定了課型后再確定教學環節和具體流程。但不論是哪種課型，第一步都是認真解讀教材內容，根據課標要求確立本課的教學重難點和教學目標。針對詞匯課，可采取多種形式的操練方式讓學生在最短的時間內掌握單詞的音、形、義，體現形式有看圖識詞、聽音辨詞、利用自然拼讀法拼寫單詞等。機械操練的方式可以有“one by one”“two by two”、“group by group”、“line by line”、“row by row”、“high-low voice”、“boys and girls”等，詞匯教學課穿插游戲，如“What’s missing?”、“sharp eyes” 、看嘴型說單詞等。但詞匯課雖說重點是教學四會單詞，但根據應用規律，教師在教學過程中應遵從“詞不離句”的原則，不能孤立地教授單詞，而應該在句子中滲透詞匯的語用意義。針對視聽說課，重點培養學生的聽、說及應用能力，小學英語的視聽說課一般以對話交流的文本呈現，在教學過程中采用“整體—部分—整體”方法，首先讓學生整體感知語言的應用環境，在整體感知的同時教授、培養學生捕捉文本關鍵信息的能力，再以關鍵信息為突破口分解講授、突破各個重難點句型和生詞，最后通過語言應用和拓展整體感受語言的用途，達到語言交際的目的。針對閱讀課，分為讀前、讀中、讀后，這里的閱讀更偏向于默讀短文、獲取信息;讀之前，教師無需提供信息，以免干擾學生信息獲取是能力和理解能力的提升，教師可在學生閱讀之前提供2~3個關鍵問題，幫助學生自主閱讀文章的過程中捕捉文本信息、理解文本意義，也可以在讀之前鼓勵學生根據文章標題大膽猜想文本內容和發展過程;閱讀的過程中便是文本關鍵信息獲取、重難點詞句的處理和習得;讀寫是分不開，讀是輸入、寫是輸出，所以每次閱讀后，在讀取信息的基礎之上，培養學生書寫的能力，可從找同類詞、仿寫句子到仿寫段落等循序漸進訓練。

這是本次公開課我在英語專業教學方法所獲，這給我后面的教學能力的提升打下了堅實的基礎。其次，在教學設計與實施方面，在師傅李苑老師的帶領下，自己不斷鉆研、勤學好問，每一節課認真設計教學，精心備課，利用多媒體技術設計課件，力求趣味與知識相結合。在平時學生學習習慣培養方面，教師以身作則，提前進教室，上課鈴響之前給孩子們聽一些簡單的英文歌曲，一方面讓訓練孩子們對英語的聽力感受，另一方面穩定了他們的情緒、為上課做好準備。課堂上我采用多種教學形式盡量去吸引全班同學的注意力，調動同學們的積極性和熱情，讓教師的教和學生的自主探究相結合。課后有針對性的給一些后進生進行輔導，以提高班級的整體水平。

當然作為教師，不僅僅是教授知識，更肩負著育人的使命。工作中曾聽老教師說:”教師的職業是一種心態”，我感觸頗多，我嘗試改變自己對待工作的態度，平靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，盡量微笑地去對待每一個學生、每一件事，用鼓勵教育替代批評教育，利用樹立榜樣的方法去激勵孩子們，用愛心去感化那些調皮的孩子。端正了自己的態度我，我每天以積極的情緒投入到工作中去，這樣既拉進了與學生之間的距離也讓孩子受到感染以良好的狀態去面對學習。

我是一名青年教師，剛剛步入工作崗位，缺乏對教師崗位更深層次的了解和認同。因此，在工作中常會因為缺乏經驗，或不善于與人交流溝通產生一些困難，也會因為對學生和教學過程缺乏完整、系統的了解而出現暫時的困難。這需要向其他教師多請教、學習，在他人的的指導和幫助下，不斷反思自己的問題所在，盡快的找到解決問題的方法。在XX區英語教科研領導者XX老師的引領下，她為我們新教師的成長提供了很好的平臺，通過“育青苗計劃”，給每位青年教師配備一位資歷深厚的師傅，在師傅的帶領下，青年教師在成長的道路上可以少走些彎路。要全面發展，提高綜合素質，作為徒弟的我，要常主動與師傅溝通，虛心向師傅學習，按時保質地完成學校和師傅交代的教研工作，并積極主動尋求他們的審查和指導，樹立良好的教學態度，不斷提升自己的專業教學水平。在日常教學中，我不斷進行日?；⑾到y化的教學反思，爭做一名“善于反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，每上完一節課，總結教學設計好的和不好的地方，課中自己表現和處理恰當與不恰當的地方，教學過程中與學生互動交流有效和低效的地方，并及時記錄下來，使自己保持一種積極探究的心態，也讓自己觀察研究自己的教學。另外，反思是充分挖掘自己專業發展潛力的主要方式，因而把寫教學反思當成一種習慣，可以使自己業務水平再上新臺階。在本學年中，我積極參加各類學習與培訓，珍惜每一次向別人學習的機會，多聽課、多討論、多交流、多總結，吸取他人的優點，彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

在這一年的工作和學習中，使我獲得了很多經驗、也成長了很多。我逐漸感悟了人生的哲理，以積極樂觀的態度對待學習、工作和生活是成熟的標志，我的教學工作生涯還很長，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發揚優點，改進不足，多學習多思考，在平凡的教師崗位上：“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，只求更好。雖然道路是曲折的，但我相信前途是光明的。

高二英語教師年終工作總結 篇2

本學期，我擔任高二(1，2)班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：

首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教師年終工作總結 篇3

本學期，我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

一、分析情況

我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

二、認真備課

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。

認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

四、認真批改作業

每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教師年終工作總結 篇4

本學期，我擔任高三年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

一、認真鉆研教材，明確指導思想。

教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發展。

五、認真批改作業，做好課后輔導工作。

布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

高二英語教師年終工作總結 篇5

時間過得飛快，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學工作。由于教學經驗淺，剛剛接觸教學工作僅一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向校園老教師學習，學到了很多寶貴的經驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學狀況。

首先，對于我較上學期改變較大的是文理分科的影響。由于有些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，而理科班男生多的這一特點使得我的教學工作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎樣去使這些新面孔適應我的教學并喜歡我的教學，該怎樣讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學習并喜歡英語，這是我這學期一開始遇到的最大問題。我一向在尋找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真備好課，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語轉成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時用心向其他老師"取經"。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可

能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然簡單的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀狀況，發現問題及時糾正。課后把聽寫但是關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務潛力。我參加了本學期校園組織的青年職業技能比賽并獲得了二等獎，另外，我用心參加各種講座，本學期參加了在毓英中學舉辦的新課程背景下的高考命題調研會及透過網絡學習了新課改教材專業發展思考，還報名參加了08年度中小學教師全員遠程繼續教育培訓。不斷給自己"充電"，以適應時代發展對于教師職業技能的要求。

以上就是我在本學期的教學工作總結。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

高二英語教師年終工作總結 篇6

本年度我從事高x理科xx班的數學教學工作，在黨的教育思想及學校的教學理念指導下，認真工作、積極探索、收獲甚多?，F將本年度的教學工作總結如下：

一、踏實工作，落實好教學常規

每天上課前我都堅持認真備課、備學生，作為高三的第一年度，也是打基礎最關鍵的一年度，積極參加集體聽課活動，特別是教體局組織的青年教師說課大賽，還額外聽了張旭東老師的政治課，從不同的學科入手打開了自己的思維，開拓了視野，虛心向有經驗的老師學習，認真鉆研教材，分析近幾年的高考試卷。

二、抓好學生練習，優化課堂教學

因為所帶班級學生基礎比較薄弱，所以每節課我都注意學生基礎知識的訓練，注重學生動手能力及學數學的興趣培養。

首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，要求學生對自己不會做的練習、做錯的練習，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學生的錯題統計對于錯的較多的題目，找出錯的原因。

其次，練習的講評是高x數學教學的一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的點到為止，該講的內容一定要講透。對于典型問題，要給學生足夠的時間去自己做，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效提高了學生的應試能力。

三、加強應試指導，培養非智力因素

充分利用每一次練習，測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力做到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力，幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣，優化答題策略，強化一些注意事項。

四、努力方向

作為一名第二輪帶高三的教師，高三復習備考經驗還很不足，以后還應該多向有經驗的老師學習，多向書本學習，結合自己教學實踐有創新的教學，不斷提高自己的教育教學水平。

高二英語教師年終工作總結 篇7

本人本學年照樣擔任高二（3）班的英語教學工作，同時兼任高二（3）班班主任。完成了5、6兩個模塊的教學任務。模塊5是必修課程，模塊6是選修課程。三班是理科班，也是普班，具有差生相對要多，行為習慣差，懶惰。英語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益，根據學年初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。

這學年以來，在教學工作中，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。并且上的調研公開課，受到同科組教師及學生的好評。課后認真批改作業、講評作業，用心下班輔導。用心地去了解學生，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學水平和教學質量，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對這學年教學工作的一個總結。

一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學質量。

由于是新教材，我們備課組都進行群眾備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。因此課前我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，掌握知識的邏輯，精心地備課并認真寫好教案。更重要的是了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學資料和教學進程。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

二、課堂上努力調動學生的用心性和主動性，并激發他們學習英語的興趣。

學生基礎不好，差生又多這樣上課務必要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每一天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學資料，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習用心性。

興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不再是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，課堂上鼓勵學生多開口說英語，為了使學生多開口說英語，在操練時，我十分重視運用鼓勵性語言，做到多表揚，少批評，不斷強化學生參加交際的信心，另外還加強學生之間的合作與交流。同時努力創設寬松愉悅的學習氛圍，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。

三、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高教學質量和教學水平。

我經常參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的業務水平。并且多向經驗豐富的老教師請教并經常在一齊討論教學問題。多聽公開課，有益于提高自己的教學潛力和教學水平。

四、做好后進生轉化工作。

在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學年以來，我一向注意抓好后進生轉化工作。首先善于幫忙后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態公平對待后進生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點進步時，我及時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

本學年我們選用《導與練》作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習?！秾c練》單元檢測上的單選題，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為選做資料，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達潛力有了很大的提高。我認為本學年我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。

六、班主任工作。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一向遵循以下的原則。

1、思想教育常抓不放。利用班會，經常對學生進行思想品德衛生、紀律、安全等教育。著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

2、發揮班干部的作用。大膽放手讓班干部管理班級，并透過制定班級制度，搞好班級的管理工作，對學生各方面做出了嚴格要求，并做到獎罰分明。

3、經常與科任老師和家長聯系，了解學生的學習與生活狀況，對學生進行有目的教育。

4、經常開展豐富多彩的班級活動，指導學生用心參加校園組織的各項活動。

以上就是我在本學年的教學工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到扎實有效。www.1255617.com

高二英語教師年終工作總結 篇8

本學期我擔任高二203和206兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，透過和學生交流了解到多數學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了?？吹接⒄Z文章滿眼是生詞，本來想好好看的，但是看一會后講什么資料不明白，就不想看下去，時間久了就厭惡英語了。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果之后下課一調查，一聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分資料同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況.一方面，學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛用心，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高學生的成績，結合我的學生實際，把我的教學分成五個階段

第一階段，主要是培養學生對英語的學習興趣，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。

第二階段，狠抓詞匯，交會學生透過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變簡單，每一天背誦至少30個單詞，循環復習，配合閱讀文章加強理解鞏固。此刻我的學生不再害怕背單詞了。

第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數學生的聽力潛力薄弱，聽不懂，要求每一天晚上7：30-7:50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等信息做簡單的筆記。

第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣透過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段，從20__年起云南省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，并在考試中取得好成績。

聽課也是提高自身教學潛力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

高二英語教師年終工作總結 篇9

本學期，我擔任高三年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴酷要求自己，主動與班主任連合合作，連系本班的現實前提和學生的現實環境，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

一、認真鉆研教材，明白指導思惟。

教材以英語課程標準為依據，接收了教育學和心理學領域的最新研究功能，致力于改變學生的英語學習體例，在講堂中推進素質教育，力圖體現三個面向的指導思惟。目標是使學生體味英語與大自然及人類社會的親近聯系;體味英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維體例去觀察，分析，解決日常糊口中的問題;形成勇于摸索，勇于立異的科學精神;獲得適應將來社會糊口和進一步發展所必需的重要英語事實和需要的應用技術。

二、認真備好課，凸起知識傳授與思惟教育相連系。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的現實，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重講堂教學藝術，提高教學質量。

講堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技術，提高教學質量。在講堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培育學生多動口脫手動腦的能力。本學期我把講堂教學作為有利于學生主動摸索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技術的同時，在情感、立場價值觀等方面都可以或許充分發展作為教學改革的基本指導思惟，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學勾當的主體，教師成為教學勾當的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念簡直立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收成，這申明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和路子。

四、立異評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技術的理解和掌握，更關注他們情感與立場的形成和發展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些前進，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的樂趣，促進學生的發展。

五、認真批改功課，做好課后教誨工作。

布置功課有針對性，有條理性，對學生的功課批改及時，認真分析并記實學生的功課環境，將他們在功課過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關環境及時改進教學方法，做到有的放矢，對后進生的教誨，并不限于學生知識性的教誨，更重要的是學生思惟的教誨，提高后進生的成績，起首解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和需要性，使之對學習萌發樂趣。如許，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了樂趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，接收別人的好處，填補自己的不足，力爭取得更好的成績。

高二英語教師年終工作總結 篇10

一、政治思想方面

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解，也可讓學生個人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。任教以來，本人自覺遵守國家法律法規，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，敬業愛崗，服從安排，忠于職守，務實工作，師德良好。積極參加學校組織的各種思想政治學習，成績優良。同時，我還利用課余時間，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業道德》，提高自身的思想素質，增強依法從教的法制觀念。

一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。

二、做好班主任工作

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解，也可讓學生個人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。任教九年來，我一直擔任班主任工作，獲得全縣20xx年度“優秀班主任”榮譽稱號。正所謂“身正為范”才能“為人師表”，我時時處處，以身作則，作學生的表率，堅持“三心”教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐心引導，深入細致地做好班主任工作。

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三、教育教學工作

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。授課時，努力做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。從教以來，我多次承擔教育教學活動任務，均獲得較高評價。20xx年在全縣小學英語說課比賽活動中獲得一等獎。20xx年在全縣新課程教師基本技能競賽中，榮獲小學英語學科二等獎。20xx年在全縣教案設計競賽中榮獲小學英語學科一等獎。

以上是我任教以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。

高二英語教師年終工作總結 篇11

本學期我仍繼續擔任高二9、10兩個班級的英語教學工作。在高二上學期會考完之后，這學期學生所學科目減少了，能把的時間投入到剩下的科目中。因此，我充分利用這一點，在本學期中，繼續認真抓好學生的英語學習工作，而學生們也能較積極配合。現將學期工作總結

一、加強集體備課，合理利用教材

本學期，我們仍繼續堅持備課組間的集體備課活動。在五位老師的共同討論之下，確定教學的重難點，對所用教材進行適當取舍，并分工找材料，進行資源共享。整個備課組統一進度，共同分享，互相學習，互相進步。

本學期我們使用的教材是xx大版選修模塊。這兩本教材對我們的學生來說，難度較大，而且趣味性不強。同時，我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據，而是以新課程標準為依據。因此我們在教學時不能謹守課本，照本宣科，而應該按課程標準，對教材經常適當的取舍。

二、夯實學生基礎，進行專題訓練，訓練做題方法

根據觀察發現，我們的大部分學生英語之所以學不好，是因為單詞關沒過。單詞是英語最基本，也是最重要的元素。沒有建構好單詞這些基石，是不可能豎立起英語這座高樓大廈的。因此，本學期除了抓課本里的基本詞匯，我們備課組還從網上下載了高考詞匯，復印給學生背誦掌握。每周布置一定的任務，并進行聽寫檢測。這樣，我們就能確實抓好學生的基礎，并為高三總復習做好準備。

其次，本學期的聽力因教材中的難度較大，因此我們還是以周報的聽力為主，每周進行至少一次的聽力訓練。同時，在訓練過程中，引導學生抓關鍵詞、關鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分，因此應重點練習。本學期我們除了周報上的練習外，備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀，作為專項訓練，提高學生的正確率。

三、充分利用早讀時間，加強記憶

一日之計在于晨，早讀是學生學習生活中的黃金時間。早讀的好處很多，它既能培養學生語感、口語表達能力以及好的讀書習慣，還能夠增強記憶。這些對英語來說，尤為重要。因此，本學期初，我即布置學生每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞，復習練習。此外，兩個班級的科代表英語學習都比較好，口語也比較優美。因此，我也經常讓兩個科代表起來給全班帶讀，既教會大家，又能達到一種氣氛。

四、充分利用課余時間進行培優扶差，激勵優生，鼓勵后進生

本學期我繼續堅持培優扶差策略。恰好，開學初，年段也組織籌劃了這一項工作。結合年段的安排，我每周進行兩次的培優扶差工作，即定在每周一傍晚6：00-6：40，及周三的晚自習。這次的培優扶差，我們經備課組討論決定，以夯實基礎為主，主要復習前面各模塊的內容，適當結合本學期所學的一些重要知識點。因此，周一傍晚我主要對學生集中進行知識講解，題目訓練。而周三晚自習則布置任務給優生，而對一些基礎不好的，則進行個別輔導。這樣，一學期下來，培優扶差工作還是取得了比較好的成績。

五、不斷提高自身水平及業務能力

我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特別是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課，我都力爭節節必聽，吸取這些老師的優點，并逐漸積累經驗。此外，我還積極參加一些專業講座，如福師大教授到毓英中學開設的高中英語學科教學講座等，并時時上網關注有關高考信息，汲取一些前沿信息，不斷補充自己。

以上就是我在本學期的工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，和我自己的積極努力下，取得更好成績。

高二英語教師年終工作總結 篇12

時光飛逝，轉眼一個學期的工作又近尾聲。在領導的指導下，年段的統籌安排下，在各任課老師的協調及班主任的支持下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結。

一、 堅持政治學習，提高個人政治修養

作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領導，以堅定的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學發展觀。為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，認真貫徹黨的及“三個代表”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領導，熱愛黨的教育事業;同時，注重學生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培養德、智均衡發展的現代化人才。

二、 致力于教學研究，爭創教學成果

在本學期的教學工作中，我總結了前一年的工作經驗，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從基礎做起，塌實工作，爭創優秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：

1、 面向所有學生，夯實基礎知識。本屆學生基礎較為薄弱，經過一年多的高中學習后，學生逐漸向兩極發展。部分學生出現了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學工作中落實基礎知識，時不時地為學生補缺補漏，經常地、反復地回顧所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠接受，學習起來自然更有信心也更有興趣了。

2、 關注考試，落實培優工作。本學期因會考的關系，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優工作主要是針對語法，這也是原于學生的語法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(尤其是高考真題)幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學生，培優的效果是顯著的。

3、抓細節，培養良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經驗的逐步累積，我在教學上能夠更好地結合學生的實際，關注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學生不同的反映對教學做出調整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。

以上是我對本學期的工作做出的一個總結。在下學期，我還要繼續努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。

高二英語教師年終工作總結 篇13

本學期擔任K二年（3）（4）的英語教學工作和高二年四班的班主任。轉眼間，20__年結束，20__年即將到來?，F在本學期的工作進行如下總結

一、教學工作

1、狠抓學生的思想教育，了解學情

經過一年的學習，學生大部分已經適應了高中的學習生活，但是但是，由于高二剛處于文理分科后組成新的班級，學生在學習上也相對比較被動。而且對于理科生來說，英語是他們最不喜歡的科目，表現在缺乏學習動力，沒有目標性。

兩個班學生的情況也存在著差距。三班相對于四班來講，上課氣氛積極，優等生偏少，后進生偏多，因此在課堂上不宜講得太深，而且理科生大都是男生，不喜歡英語，因此在如何提高他們學習的興趣方面肯定要多下功夫；而四班相對三班而言，中等以上的學生偏多，因此，可適當講些深層次上的知識點。

2.精心備課，充分利用材料

本學期我們年級采用的是維克多英語練習冊及配套聽力訓練。每周進行一至兩次的聽力訓練，并選用部分隨堂練習和閱讀訓練進行精講，要求學生認真完成并及時訂正，同進也做好學生訂正后的復查工作。

在備課組討論的基礎上，根據兩個班學生的實際情況，進行適當調整，比如三班的學生基礎雖然比較薄弱但是學習熱情比較高，課堂也比較活躍，因此在問題上設置會比較簡單容易從課文當中找出答案，這樣就能保持他們學習的熱情。

4.認真學習理論知識

本學習除了參加教研組、備課組活動外，還參加了學校組織的教育技術能力培訓，學習相關的理論知識。同時還參加了晉江市英語說課比賽，獲得三等獎。通過這次的比賽，發現自己在理論和教學設計方面還是存在著一些不足，今后將繼續努力學習，提升自己的業務水平。

二、班主任工作

1、按照學校要求，認真做好學校布置的任務

2、本學期按照學校要求，認真開好以“安全、法制、青春期”等為主題的主題班會，充分利用班會課抓好學生的日常行為規范和營造學習氣氛。

3、認真抓好班級的常規工作，努力創造和諧、積極向上的班風和學風。

4、配合學校工作，認真抓好冬季長跑和眼保健操。

5、作為一名年輕的班主任，在許多方面還存在著不足，因此，會更努力向有經驗的老師取經，努力提高自身的能力。

高二英語教師年終工作總結 篇14

這學期我繼續擔任高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節，四個早讀，3個晚夜自習。時光飛逝，一學期轉眼過去，現將本期工作總結如下：

一、思想上

我一直嚴格要求自己，不斷學習，為人師表。寒假在家，我閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育，深受啟發，對教育教學有了更深層次的理解和認識，本學期我把收獲轉化到具體行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生交流，了解他們思想和學習中的問題，及時給出中肯建議，幫助他們擺脫不良情緒的影響，全身心的投入到學習中去。

二、教育教學上

本學期開始了準高二一輪復習，以詞匯為抓手進行基礎知識的復習，高考要求學生能靈活使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一———必修五25個單元的詞匯仔細認真的過了一遍，學生先讀后默寫最后在句子中靈活使用，為高三的一輪復習打下堅實的基礎，我利用周三下午的時間隨機抽查復習過的所有詞匯再次強化記憶。經過近一個學期的重復記憶和練習，學生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期按照學校要求我開了英語歌曲欣賞課，帶領學生欣賞并學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差異，開拓學生視野，學會理解和包容，并通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的興趣，收到了一定的效果。

三、積極參加各種活動

本學期我積極參加了學校舉辦的各項比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽，經過第一輪的筆試，第二輪的高考命題比賽，和第三輪的說課比賽，近自己的最大能力，爭取在專業成長上不斷進步。

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