五年級讀幸福的鴨子有感匯總。

文檔處理已成為保護知識產權的法律義務，可能下意識的想別人是怎么寫的。優秀的范文可以推動我們不斷學習和發展自己的潛能，根據您的需求欄目小編為您整理了這份有價值的“五年級讀幸福的鴨子有感”，讀完本文您會發現您有許多有用的收獲！

五年級讀幸福的鴨子有感(篇1)

我是一個酷愛故事書的書迷，不管在哪里，手里總有一本書，所以被同學稱為“小故事書迷”。這幾天我喜歡上了一本書，它的名字叫《笑貓日記全集》，里面有一個快樂溫馨的故事深深地吸引了我，這個故事就是《幸福的鴨子》。這個故事主要講了現代的事情，笑貓、馬小跳、唐飛、毛超、張達是對形影不離的好朋友。一個暑假，笑貓和馬小跳他們幾個，來到了張達的外婆家。在飄散著茉莉花香的小村莊，他們認識了女鴨子麻花。麻花的幸福仿佛沒有邊界。他的臉上總是有甜甜的快樂……。這個故事可以讓我們知道了我們每天都要快樂、幸福，只有這樣才能一天都能快樂。

唐飛的爸爸皺皺眉頭說：“我沒說摘桃子很好玩兒，也沒說摘桃子不好玩。我是說農村是個廣闊的天地，是真正的大自然，對你們城市的孩子來說是最好的大課堂，所以你們要好好珍惜這次機會?！碑斘易x到｛農村是個廣闊的天地，是真正的大自然｝這一句的時候想到了農村的山山水水和芬芳的空氣。

這個故事里我最喜歡的人物是女鴨子麻花。因為這是一只心中每天都有幸福感的女鴨子，它所有的幸福都來自它對生活的態度。

你想想如果你早晨不開新你一天都不開新，所以我們每天都要用快樂的心情面對生活。

五年級讀幸福的鴨子有感(篇2)

我是一個酷愛故事書的書迷，不管在**，手里總有一本書，所以被同學稱為“小故事書迷”。這幾天我喜歡上了一本書，它的名字叫《笑貓日記全集》，里面有一個快樂溫馨的故事深深地吸引了我，這個故事就是《幸福的鴨子》。這個故事主要講述現代事物。笑貓、馬小跳、唐飛、毛超和張達是形影不離的好朋友。

一個暑假，小跳和小跳來到張達奶奶家。在茉莉花香的小村莊里，他們知道鴨子的味道。麻花的幸福仿佛沒有邊界。

他的臉上總是有甜甜的快樂……。這個故事可以讓我們知道，我們應該快樂，快樂每一天，只有這樣，我們才能快樂一整天。

唐飛的爸爸皺皺眉頭說：“我沒說摘桃子很好玩兒，也沒說摘桃子不好玩。我是說農村是個廣闊的天地，是真正的大自然，對你們城市的孩子來說是最好的大課堂，所以你們要好好珍惜這次機會。

”當我讀到｛農村是個廣闊的天地，是真正的大自然｝這一句的時候想到了農村的山山水水和芬芳的空氣。

這個故事里我最喜歡的人物是女鴨子麻花。因為這是一只母鴨，每天心里都充滿幸福。它所有的幸福都來自于對生活的態度。

你認為如果你早上不打開一個新的，你就不能在一天中打開一個新的，所以我們必須每天以快樂的心情面對生活。

五年級讀幸福的鴨子有感(篇3)

小學作文頻道小編[╰︶緋色琉璃★、]今天給大家整理了《五年級讀后感:讀《幸福的鴨子》有感》的優秀作文，這篇五年級讀后感:讀《幸福的鴨子》有感共有450字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇五年級讀后感:讀《幸福的鴨子》有感吧。

我是一個酷愛故事書的書迷，不管在哪里，手里總有一本書，所以被同學稱為“小故事書迷”。這幾天我喜歡上了一本書，它的名字叫《笑貓日記全集》，里面有一個快樂溫馨的故事深深地吸引了我，這個故事就是《幸福的鴨子》。這個故事主要講了現代的事情，笑貓、馬小跳、唐飛、毛超、張達是對形影不離的好朋友。一個暑假，笑貓和馬小跳他們幾個，來到了張達的外婆家。在飄散著茉莉花香的小村莊，他們認識了女鴨子麻花。麻花的幸福仿佛沒有邊界。他的臉上總是有甜甜的快樂……。這個故事可以讓我們知道了我們每天都要快樂、幸福，只有這樣才能一天都能快樂。

唐飛的爸爸皺皺眉頭說：“我沒說摘桃子很好玩兒，也沒說摘桃子不好玩。我是說農村是個廣闊的天地，是真正的大自然，對你們城市的孩子來說是最好的大課堂，所以你們要好好珍惜這次機會?！碑斘易x到｛農村是個廣闊的天地，是真正的大自然｝這一句的時候想到了農村的山山水水和芬芳的空氣。

這個故事里我最喜歡的人物是女鴨子麻花。因為這是一只心中每天都有幸福感的女鴨子，它所有的幸福都來自它對生活的態度。

你想想如果你早晨不開新你一天都不開新，所以我們每天都要用快樂的心情面對生活。

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五年級讀駱駝祥子有感系列4篇

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《五年級讀駱駝祥子有感系列4篇》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

五年級讀駱駝祥子有感 篇1

老舍先生，躋身文壇，寫下了不少傳世名著，如《月芽兒》、《四世同堂》、《茶館》等，始終保持平民風格，我一直聽聞，卻未飽眼福。在今年寒假，我看完《駱駝祥子》后，增了不少見識。

乍看這本書時，有點兒摸不著頭腦，不知這祥子是何許人也，一天到晚拼命的拉車賺錢，省吃儉用，只為能湊足一百塊去買輛新車。每天拉多少是多少，收車、出車自由自在，又不用交車份兒。這些雖不錯，但也不至于如此拼命，什么也不顧呀？

翻動的頁數日俱增多了，我也漸漸明白起來，祥子的理想并不奢侈，只是為了開開心心地拉上自己攢錢買的車，舒坦的過一輩子，可是冷酷的現實接二連三的打擊他，一步步粉碎了他的理想，兵匪的劫持，衙役的勒索，楊家的欺辱，虎妞的引誘與要挾，

在舊社會，下層階級的人和祥子一樣，一開始不相信命運，以為只要認真拉車，天天賺錢，就能過上好日子?？珊髞恚麤]有辦法承受打擊了，思想被腐化了，沒有了理想，沒有了目標，沒有了干勁，一身臟兮兮的，人不像人，鬼不像鬼，在社會里成了一個沒有靈魂的人，也正如書中所說的一樣：苦人的懶是努力落空的自然結果，經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗，就會變成什么樣的人。

在今天的社會里，和祥子的命運相比，我們是那么的幸福。

盡管每個人的生活經驗不同，生長環境不一樣，但只要能從困境中站起來，只要有了前進的方向與動力，通過自身的努力，一定可以擺脫困境糾纏，嘗到成功的喜悅。

五年級讀駱駝祥子有感 篇2

讀駱駝祥子有感_五年級讀后感_小學生讀后感《駱駝祥子》是老師要求我們暑假必看的作品之一。這本書我看得比較倉促，但讀完之后感觸卻很深。本書描寫的是主人翁祥子由一個淳樸、善良、為人正直的人最終墮落成為“自私的、不幸的、社會病胎里的產兒、個人主義的末路鬼。

老舍先生以20世紀30年代北平為背景，描寫了車夫祥子的悲慘生活。祥子來自農村，因為農村的衰落是他來到城市謀生。他希望用自己的勞動換取自己的汽車，成為一名獨立的工人。

”這是他的志愿、希望、甚至宗教“。然而這個夢想實現后不到半年，車竟被人奪了去。祥子仍不放棄自己的夢想，再一次存起錢來。

但厄運再次降臨在他的頭上，他的錢又被人騙去。折騰了幾次，再加上祥子與虎妞、小福子之間復雜的情感，使得一個堅韌正直的漢子在于生活的搏斗中以失敗告終淪為一個行尸走肉般的無業游民。像書中說的”他沒了心，他的心被人家摘去了。

“祥子的悲劇，是社會所造成的，老舍先生用最底層人民的生活來反應整個**時期的中國。它真實地刻畫了不同階層、不同人物的面容，展現了社會的黑暗面，讓每一個讀者都為祥子感到深深的悲哀。

五年級讀駱駝祥子有感 篇3

《駱駝祥子》是我國現代著名作家老舍的經典之作，它從真正深入到一個車夫的角度寫出了不合理的社會環境對下層勞動者生活空間的威壓，同時也是一部悲劇。

主角祥子本是一位年輕精干的車夫，他一直在為擁有屬于自己的車，成為上等車夫的夢想不斷努力奮斗著。獲得又失去的過程來來回回，他最終娶了虎妞并靠她有了車。但好景不長，虎妞難產而死，各種生活打擊隨之而來。祥子再無法鼓起生活的勇氣，淪落成一具行尸走肉。

如果可以選擇，我把這書看大半就算了——前面大半都是講祥子如何努力奮斗，很可能前途無量。而后面則說祥子因受不了生活打擊失去自己的靈魂，這不愧是城市貧民悲劇的代表！當看到那一段字，我比祥子還要崩潰，前面所有的付出，就在這一刻消失到九霄云外。除了對當時社會的憎恨和祥子精神的敬佩，我還有一樣收獲——那就是“環境改不了，就改變自己”。

不知道我的這個見解正不正確，因為我還沒有看見《駱駝祥子》的評論里有這一觀點，但我也并不是要創新的意思，只是想說說看完我這本書的第一反應。打一個比方，就像我在小學時當班長，由于能力不強、說服力不高，總會遇到很不聽話的同學。然而，他們并不會因為我會在背后傷心而改變，這就是“環境”。所以，我只能改變自己，不讓自己太在意，改變自己的管理方式，讓自己更堅強，不被“環境”打敗。我覺得環境雖重要，但只要意志堅強，肯改變自己去適應環境，就一定能創造奇跡！

當然，我也會像祥子一樣，去努力追逐并實現我的夢想。這一點，祥子非常值得我們學習。而我的夢想，就是成為一名作家，我正在朝著我的夢想不斷前進著，我相信，總有一天，我會得到我應有的報酬的！

《駱駝祥子》教會了我很多，這的確是一本耐人尋味的好書。

五年級讀駱駝祥子有感 篇4

讀完《駱駝祥子》這本書后，祥子的坎坷命運深深地震撼了我的心?！恶橊勏樽印分饕v述的是一個普通人力車夫——祥子的故事。

在這本書中，我仿佛看到了當時老北京真實的寫照：天橋、行人、車夫、小販……他們默默地生存，默默地掙飯吃。老北京中的一個十分吵鬧，無數個人在里面來來往往，這兒地方的門口上，寫著四個大字——人和車廠。祥子后來所發生的那些事，也和這里有著千絲萬縷的關系。

《駱駝祥子》展現了當時老北京獨特的民族特色，和濃郁的生活氣息。剛來到城里不久的祥子，渴望著做一個正直、老實、靠自己雙手掙飯吃的人力車夫?？墒?，命運并不讓他好過，給他安排了許多的苦難：好不容易盼來的車被大兵搶去，拉上了包月卻被人辱罵，被虎妞誘騙和她結了婚，結果虎妞最后難產而死小福子對他產生了感情，無奈，貧窮的歲月終究不讓他們在一起。在祥子經歷三起三落又得知她死后，徹底變成了自暴自棄、好占便宜、貪婪、狡猾的行尸走肉。

讀完這本書我深刻地了解到，什么是真正的人間地獄。就是當時的老北京，窮富差距極大，也反應了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這句詩。老馬孫子的死，劉四爺的霸道、孫偵探的敲詐也使祥子徹底失去了生活信心，掉落進永恒的深淵。

在祥子的悲慘遭遇中，也出現了一個值得我們研究的問題：雙手真的能改變命運、實現夢想嗎?答案是肯定的。

但這也要我們必須把握學習的機會(畢竟“機會只留給有準備的人”)練習過硬的本領，儲蓄充實的能力，以備將來為祖國建設貢獻自己的一份力量。

五年級讀綠野仙蹤有感(集錦5篇)

近年來人們對范文的重要作用越發認可，平時多閱讀范文，其實是一個很少人知道的好習慣，如何才能將范文寫的讓人稱贊呢？接下來是一些涉及“五年級讀綠野仙蹤有感”的資料供大家參考，為了方便訪問建議您將本頁添加到收藏夾中！

五年級讀綠野仙蹤有感 篇1

讀了《綠野仙蹤》這本書，我大有感觸。這本書贊美真善美，批判丑、假、惡。這是一本具有很強教育意義的書，是小學生必讀的。

出于偉大作品家萊曼?弗蘭克?鮑姆筆下的一位善良勇敢的小姑娘多蘿茜，被龍卷風刮到了并非地球的另一個世界。

在那個世界上，她遇到了稻草人、鐵匠和膽小的獅子。他們都是有愿望的人，所以在一起互相幫助，歷盡所有艱險，終于如愿以償。

我們現在被家長寵得厲害，仿佛在蜜罐中長大，并沒有自強自立。我們要學多蘿茜，要學她的勇敢，她的堅強，以及她遇事冷靜不慌的樂觀精神。她的勇敢是在課堂上學不到的。

此時，生活中的鍛煉顯示出它的重要性。熱愛學習是每個學生的責任，但靈活學習是學習的本質。同時在書中還懂得了無論做什么事，都要有目標，只有確定了奮斗的目標，才能有學習的動力，通過不斷地努力和付出艱辛的勞動，最終才會結出豐碩的果實。

也許這本書的內容不現實，但它反映了現代小學生的優秀榜樣。在學術上，表現不是學習的代表。行為可以證明一切。

有志者事竟成。

五年級讀綠野仙蹤有感 篇2

很久以前，我讀過這本書，但我經常在有時間的時候讀，因為書的內容讓人想再讀一遍。

這本書的作者是美國的弗蘭克·鮑姆，書中的主人公叫多蘿茜，她住在一座小山上，可是被一場龍卷風給刮到了一個宮殿，在那里，多蘿茜看見了善良的東方女巫，東方女巫告訴她，想回家，就要打敗惡毒的西方女巫。一路上，她不能浪費任何時間，但她的善良讓她花了很多時間去拯救一些需要她的人，這些人也在一路上給了多蘿西很多幫助。······最后，她帶著勇氣和善良回到了家，但這些故事似乎是一個夢，如果有的話。

在我們的現實生活中，很多事情都需要團結起來，互相幫助才能做好。有一次上美術課，我們要蓋小房子的時候，高珺怡和我一起工作。他們做的又快又好，受到表揚。而那些單獨一個人做的呢？

反而到下課了，還沒有做好一個房頂呢！

做任何事情，都要團結一心。在這里我提醒一下:心要在一塊，肩并肩。俗話說得好：人心齊，泰山移！

五年級讀綠野仙蹤有感 篇3

我剛剛讀完了一本叫《綠野仙蹤》，它是美國萊曼。費蘭克。鮑姆創作的。它不僅僅是世界名著，那些曲折驚險的故事情節深深地吸引著我。

他用非常樸實的語言講述了美國堪薩斯的小姑娘多蘿西的故事。有一次，草原上刮起了龍卷風，把多蘿西和小狗托托卷到遙遠而神奇的奧茨國。為了回家，在北方女巫的指引下，多蘿西來到了翡翠城。在去的路上，他結識了稻草人、鐵椎夫、膽小獅，它們為了實現各自的愿望，結伴而行。它們一路上的奇聞奇景深深地吸引著我，仿佛我也是其中的一員，跟著它們去了翡翠城，一起請求奧茨國王的幫助。它們的團結精神值得我們學習。

多蘿西在玉米地解救了稻草人，要奧茨國王給它一個聰明的腦袋；在樹林里讓鐵椎夫重獲自由，要奧茨國王給它一顆心。還接納了膽小獅，要奧茨國王給它膽量。在這曲折驚險的一路上，它們發生了許多事情。到了奧茨國的翡翠城，國王要它們殺死西方女巫，稻草人它們阻擋了西方女巫的狼、烏鴉，最后，多蘿西用水把西方女巫殺了。她得到了皇冠，讓飛猴帶它們去公主那，最后，多蘿西用銀鞋回到了家鄉。

讀完了這本書，我深深的體會到了多蘿西一路上曲折和艱辛，讓我感受到團結力量大，“人心齊，泰山移?！?/p>

五年級讀綠野仙蹤有感 篇4

一個美麗的童話讀《綠野仙蹤》有感

一個美麗的童話

----讀《綠野仙蹤》有感

有一本書，它可以讓你插上一對神奇的翅膀，飛到向想的王國，自由。這就是出自美國萊曼弗蘭克鮑姆筆下的《綠野仙蹤》。

有一個勇敢善良的小女孩多羅西。她住在堪薩斯州的一個農場里。一天，她和她的狗托托被龍卷風卷走，飛到一個叫奧茲的國家。

為了回家，她不得不穿上一雙銀鞋，去見偉大的奧茲巫師。一路上，她遇到了一些朋友，稻草人，鐵樵夫和膽小的獅子。他們各自都有個愿望，便一同去尋找偉大的奧芝術士。

好不容易找到了奧芝術士，他卻說打敗西方惡女巫后方可實現他們的愿望。所以他們又開始完成這項可怕的任務，最后他們贏了

雖然這個美麗的童話不像一些書那樣有著深刻的真理，但它把兒童的想象力看作是一種價值。作者說過：想象，讓我們擁有了蒸汽機，**，發聲機器，還有汽車，早在它們成為現實之前，人們就已經夢想到了。

我相信夢想，包括白日夢，能讓世界變得更美好。具有想象力的兒童長大了，也會變成具有現象力的大人，他們會創造，會發明，文明因此孕育而生。一位卓越的教育家告訴我：

童話對發展兒童的想象力有著不可言喻的價值。我堅信這一點！

讓我們一起在童話王國里游泳吧！

五年級讀綠野仙蹤有感 篇5

今天，我一口氣讀完了一本童話書——《綠野仙蹤》。

這本書主要講述了一個小女孩——多蘿茜和她的朋友——一個沒有腦子的稻草人、一個沒有心的鐵皮人、還有一只膽小的獅子，她們為了實現自己的愿望，歷盡艱辛萬險，終于實現了自己愿望的故事。

當我讀到——“不行，我要去救我的朋友”多蘿茜大叫道，“友誼，是人一生中最重的東西，是誰也代替不了的”時候，我不禁想起了我以前在幼兒園里發生的一件事情：我當時在幼兒園午睡時，有幾個小伙伴叫醒了我，叫我出去和她們玩兒。玩，小孩子誰不想呢？

于是，我便和她們偷偷地溜去了游戲園（有很多東西玩）。我們玩，我們忘記了時間，忘記了老師發現的結果。老師責問我們：

“是誰帶頭的？”我們馬上就互相指著對方，于是，我們幾個全被老師罰了。多蘿西的友誼為什么這么牢固？

搞得我都有一點點嫉妒她們了！

我非常喜歡這本書，因為它的結尾很完美，而且因為主人有令人羨慕的有一和勇氣！朋友們，讓我們珍惜我們的友誼，不要讓它褪色或受傷。因為友誼是人生最重要的東西，沒有人能取代它。

廣州市天河區五一小學五（1）班陳旖英

指導老師：劉玉容

[體會借鑒] 五年級小學作文：讀《貝多芬》有感

語文是一門非常博大精深的學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[體會借鑒] 五年級小學作文：讀《貝多芬》有感”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

讀《貝多芬》有感

約翰.范.貝多芬是1770年12月16日出生于德國波昂，1808年12月22日貝多芬發表了“命運”和“田園”兩個交響曲，1888年貝多芬去世。

讀完這本書，我看到了貝多芬的命運：他一生的遭遇，是非常悲慘的。他一生貧困，飽受病魔的困擾，也遭到骨肉至親的捉弄；甚至連他那兩支可以說是“音樂的生命”的耳朵也失去了聽覺。可是，他憑著驚人的精神和意志，征服了這些不幸，而且還創造了燦爛輝煌的藝術。

在讀這本書的過程中，我曾讀到過貝多芬這樣的一句話：聾了耳朵也好，瞎了眼睛也好，病痛折磨也好……只要藝術不放棄我，我就非活下去不可。

貝多芬4歲就開始學鋼琴。我也是個愛音樂的人，我也會朝著哪個目標發展，像攀登珠穆瑯瑪峰那樣，一步一步向上爬！因為只有向上爬，才有成功的機會！

讀《貝多芬》有感2005-07/15810','',''15810

[感悟借鑒] 五年級小學作文：讀《紅巖》有感

小學語文是我們必須學習的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是由小編為大家整理的“[感悟借鑒] 五年級小學作文：讀《紅巖》有感”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

讀《紅巖》有感

你知道祖國的山河為什么這樣美麗如畫嗎？你知道紅領巾為什么這樣紅嗎？《紅巖》，它會告訴你。

忘不了1949年11月27日那一天，國民黨反動派在逃竄前夕慘無人道地制造了震驚中外的歌樂山大屠殺，二百多個英雄?。吭谥貞c解放前夕，恨飲槍彈。歌樂山仰天長嘯，悲聲壯絕！

書中那一副副真實的照片，那一首首豪壯地詩句，那一樁樁感人的故事，向我們展現了革命先烈在白色恐怖下與敵人進行英勇斗爭的可歌可泣的史實，展現了他們敢于犧牲自我的樂觀主義精神。

最感人的還是江姐的事跡。她的丈夫犧牲后，謝絕黨組織照顧，堅定地表示：“到老彭倒下的地方繼續戰斗”。后因叛徒出賣被捕，陷入渣滓洞集中營，當敵人用種種酷刑折磨她，要她交出組織關系時，她始終堅貞不屈、守口如瓶。她還組織獄中戰友學習毛澤東同志的《新民主主義論》，堅持獄中斗爭。

還有羅世文、楊虎城、陳然等先烈們，富貴不淫、貧賤不移、威武不屈，個個都是鋼鐵漢，他們的精神驚天地、泣鬼神，他們這樣無怨無悔的忘我犧牲是為什么呢？我深深思考著，突然想到烈士們豪壯的詩句：“為了免除下一代的苦難，我愿意把這牢房坐穿”、“愿以我血獻后土，換得中華永太平”、“作繭自縛非夙愿，碧血丹青換中華……”。??！我想到了，是革命先烈們用鮮血換來了我們今日的幸福生活，換來了新中國！一首首，一句句深深震撼著每個炎黃子孫的心靈。

《紅巖》這本書給我帶來了巨大的啟迪，它領著我們熱愛中華，保衛中華，領著我們奔向世界科技的尖端，成為二十一世紀的接班人。

同學們，相信吧，在東方的土地上，《紅巖》精神將放射萬丈光芒，光照千秋！

文章語句通順，段落清晰，感受深刻，感染力強，是一篇好作文。 讀《紅巖》有感2005-02/4040','',''4040

五年級讀格列佛游記有感(精選7篇)

以下內容為小學作文網小編整理的“五年級讀格列佛游記有感”，制作文檔時往往需要精益求精和耐心細致，范文作為學習的參考被越來越多的人視為提高自身能力的有效途徑。范文能夠幫助我們更好地掌握科技知識，我們需要認真借鑒每一篇優秀范文？你也可以試試看或許效果更佳！

五年級讀格列佛游記有感(篇1)

小學作文頻道小編[青鳶@]今天給大家整理了《五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（三）》的優秀作文，這篇五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（三）共有900字，是一篇很優秀的原創作文，這篇五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（三）很值得大家參考和學習。

格列佛在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅展開斗爭，后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用島下部的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙研究的離奇國家。還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個人馬顛倒的世界里，度過三年奇妙的生活并經過多次冒險，回到英國的經歷。

這本書讀來讓人愛不釋手。作者的想象，作者的文采，都令人拍案叫絕?？墒?，這只是表面的，諷刺才是主要。

《格列佛游記》中的諷刺是一把利劍，首當其沖被評點和譏諷的，即是當日之英國。那時，英國政府專制黑暗，目中無人。人們都奢侈浪費或貪婪無厭。富人享受著窮人的勞動成果，而窮人和富人在數量上的比例是一千比一。因此人民大多過著悲慘的生活，斯威福特看到上上下下的人都如此心甘情愿的被金錢所奴役驅使。

小說第二卷更是批評英國。格列佛長篇大論的向大人國國君介紹英國的歷史、制度和現狀，以及種種為國家為自己“掙面子”的事。不過，用大人國的眼光看，英國是利立浦特般的小國，它的歷史充斥著偽善、無信、殘暴、淫欲、陰險和野心所產生的惡果。斯威福特的諷刺還說了英國社會其他許多重要方面。第三卷里對拉格多科學院人士描寫是直接針對英國皇室學會的，表達了對現代科技的種種憂慮;有關勒皮他飛島一段則影射英國對愛爾蘭的剝削壓迫?？傊谑耸兰o早期，工商繁榮、物欲張揚、政界腐敗、及對外擴張等構成了英國生活的主旋律。

格列佛在抄下“領土廣被”一語后，還在括號里不動聲色地解釋道：“周界約十二英里”。他似乎并無評論，只是在忠實客觀地為我們解釋利立蒲特的尺度。然而，隨著這句解釋，那“直抵地球四極”的無邊領土就陡然縮為周長不過十余英里的彈丸之地，諷刺鋒芒脫影而出。

也許因為今天的地球人大多生活在所謂“現代社會”中，斯威福特的諷刺和寓言兩百多年后讀來仍尖銳淋漓、字字見血。幽靈極有反諷意味地成了計算機網絡“明星”的年月里，人們不能也不應忘卻斯威福特的懷疑絕望和勸告。

五年級讀格列佛游記有感(篇2)

第一章《海上遇險漂到小人國》讀后感

本篇主人公格列佛家境貧困，輟學在家，但他沒有放棄自己的理想，仍然不斷學習。為了改善家庭生活他接受了“羚羊號”船長的邀請，到了他的船上工作。剛開始很順利，可是在途中卻遇到了強烈的暴風，其他的船員都遇難了。格列佛憑借自己堅強的意志，活了下來。但他卻不幸被小人國俘虜。接下來會發生什么事哪？我真為格列佛捏了把汗。格列佛是一個不怕吃苦，為了自己的理想不斷努力的人。在遇到困難時又是那么有毅力?？墒敲慨斘矣龅嚼щy總是不斷地求助大人，要不就放棄。比起格列佛我真是感到慚愧。

第二章《博得皇帝的歡心》讀后感

格列佛到小人國后，由于語言不通，他無法和人交流。所以他不明白小人國的居民和皇帝想要對他做什么。但是他的善良和通情達理很快博得了皇帝和居民的信任。格列佛為了得到自由，簽訂了小人國制定的一切條件，盡管那有些傷自尊。于是，格列佛自由了......可見自由是多么重要?。∮浀眯r候曾經唱過一個兒歌，歌詞有一句“貪圖享受失自由”，看來是要使自己在不斷磨礪中才能長大。

五年級讀格列佛游記有感(篇3)

小學作文頻道小編[淡紫☆珊瑚]今天給大家整理了《五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（四）》的優秀作文，這篇五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（四）共有450字，是一篇很優秀的原創作文，這篇五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（四）很值得大家參考和學習。

最近，我讀了一本名叫《格列佛游記》的書，真讓人大開眼界，想知道有多精彩嗎？

小說的主人公格列佛以醫生的身份在船只上掙錢，他不會斤斤計較，對別人總是很關心。他謙遜好學，對于自己不會的語言總是發奮學習。他很希望自己能夠學習“慧骃”身上善良、仁慈等品質。他非常喜歡這種馬，甚至超過喜歡他的子女。因為他跟馬在一起時感到悠閑自在，無拘無束。

有一次，當他離開了格勒大椎，前往拉格奈格準備去覲見國王時，宮殿外的士兵對格列佛提出的要求讓他始料未及。因為要想見到國王，格列佛就必須在宮殿的臺階上匍匐前進，并且還要用舌頭不斷的舔地板。在經歷了一番內心掙扎后，格列佛還是照做了。在那個國家，不止格列佛一個人遭受這樣的待遇，王公大臣也是如此呢。

看完這個故事，我就在想，他嘴巴里會有灰塵嗎？怎么和國王講話呢？要不要先刷牙呢？記得電視里大臣拜見國王，都是走進去的，從沒看見有這樣的事。這真是讓我大開眼界呀！這本書中還有很多這樣奇怪又有趣的故事，值得一讀。

五年級讀格列佛游記有感(篇4)

小學作文頻道小編[一朵氣質花°]今天給大家整理了《五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（八）》的優秀作文，這篇五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（八）共有450字，是一篇很優秀的原創作文，這篇五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（八）很值得大家參考和學習。

第一章《海上遇險漂到小人國》讀后感

本篇主人公格列佛家境貧困，輟學在家，但他沒有放棄自己的理想，仍然不斷學習。為了改善家庭生活他接受了“羚羊號”船長的邀請，到了他的船上工作。剛開始很順利，可是在途中卻遇到了強烈的暴風，其他的船員都遇難了。格列佛憑借自己堅強的意志，活了下來。但他卻不幸被小人國俘虜。接下來會發生什么事哪？我真為格列佛捏了把汗。格列佛是一個不怕吃苦，為了自己的理想不斷努力的人。在遇到困難時又是那么有毅力?？墒敲慨斘矣龅嚼щy總是不斷地求助大人，要不就放棄。比起格列佛我真是感到慚愧。

第二章《博得皇帝的歡心》讀后感

格列佛到小人國后，由于語言不通，他無法和人交流。所以他不明白小人國的居民和皇帝想要對他做什么。但是他的善良和通情達理很快博得了皇帝和居民的信任。格列佛為了得到自由，簽訂了小人國制定的一切條件，盡管那有些傷自尊。于是，格列佛自由了......可見自由是多么重要啊！記得小時候曾經唱過一個兒歌，歌詞有一句“貪圖享受失自由”，看來是要使自己在不斷磨礪中才能長大。

五年級讀格列佛游記有感(篇5)

當你久處于無聊透頂的家中，長期面對老師和父母留的作業的壓力時，你總會覺得身心疲憊。如果在此時，你能讀上一本有教育意義的**《格列佛游記》，喝著茶水，靜靜地閱讀起這本**時，你會發現，這本**是一部杰出的游記體諷刺**，它的作者是英國的喬納森·斯威夫特。**翰曾這么評價作者：

斯威夫特對英國政治，特別是英國在愛爾蘭的統治有著親身的經歷和深刻的理解。

這篇**主要講了小人國、巨人國、飛島國、日本、慧骃國里發生的種種好玩的事件，最后結婚的事情。

其中我最喜歡看的部分就數小人國了，這段主要講了：“海上船只失事，所以格列佛被當了俘虜，被押解到了內地。學者們奉命教格列佛他們的嗓音。在格列佛再三的懇求下，皇帝、臣民和人民逐漸對他不再那么害怕了。

格列佛在一定條件下開始獲得自由，并以特殊的戰略防御敵人的入侵，被授予高級榮譽稱號。經過許多復雜的經歷，他終于回到了自己的國家?！蓖ㄟ^閱讀這段文字，我知道了格列佛是一名坦率、愛國、又愛面子的一個人物。

佛林奈浦是一個國王寵臣，他為人陰險、狠毒，為了使國王開心便會犧牲一切的人。斯開瑞什是利立浦特王國的海軍大將，他嫉妒格列佛，就要跟著其他人起了謀害他的念頭。小人國的國王是個吝嗇虛榮的人。

合上書，我開始想：“格列佛真是個男子漢，他作為一名外科醫生，竟然愿意環游世界去冒險，這樣的精神值得我們每一個人學習！

因此，作為一個小學生，我們應該多讀書，多讀好書。雨果的話，就是給我們一個標準：書是朋友，雖然沒有熱情，但很忠誠。

讓我們來看看格列佛驚人的冒險！

五年級讀格列佛游記有感(篇6)

我翻開英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》愛不釋手的讀了起來。這篇小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國里度過了一段美好的時光，格列佛完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。

有一句話，我認為評論得很經典：以夸張渲染時代的生氣，藉荒唐痛斥時代的弊端；在厭恨和悲觀背后，應是一種苦澀的憂世情懷。我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發生。

讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之后，越發愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨游是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發現其中的樂趣。我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。

五年級讀格列佛游記有感(篇7)

小學作文頻道小編[Cain 白芍]今天給大家整理了《五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（五）》的優秀作文，這篇五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（五）共有600字，是一篇很優秀的原創作文，這篇五年級讀后感:讀《格列佛游記》有感（五）很值得大家參考和學習。

我翻開英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》愛不釋手的讀了起來。這篇小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國里度過了一段美好的時光，格列佛完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。

有一句話，我認為評論得很經典：以夸張渲染時代的生氣，藉荒唐痛斥時代的弊端；在厭恨和悲觀背后，應是一種苦澀的憂世情懷。我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發生。

讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之后，越發愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨游是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發現其中的樂趣。我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。

五年級讀駱駝祥子有感(集錦5篇)

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五年級讀駱駝祥子有感(篇1)

老舍先生，躋身文壇，寫下了不少傳世名著，如《月芽兒》、《四世同堂》、《茶館》等，始終保持平民風格，我一直聽聞，卻未飽眼福。在今年寒假，我看完《駱駝祥子》后，增了不少見識。

乍看這本書時，有點兒摸不著頭腦，不知這祥子是何許人也，一天到晚拼命的拉車賺錢，省吃儉用，只為能湊足一百塊去買輛新車。每天拉多少是多少，收車、出車自由自在，又不用交車份兒。這些雖不錯，但也不至于如此拼命，什么也不顧呀？

翻動的頁數日俱增多了，我也漸漸明白起來，祥子的理想并不奢侈，只是為了開開心心地拉上自己攢錢買的車，舒坦的過一輩子，可是冷酷的現實接二連三的打擊他，一步步粉碎了他的理想，兵匪的劫持，衙役的勒索，楊家的欺辱，虎妞的引誘與要挾，

在舊社會，下層階級的人和祥子一樣，一開始不相信命運，以為只要認真拉車，天天賺錢，就能過上好日子?？珊髞恚麤]有辦法承受打擊了，思想被腐化了，沒有了理想，沒有了目標，沒有了干勁，一身臟兮兮的，人不像人，鬼不像鬼，在社會里成了一個沒有靈魂的人，也正如書中所說的一樣：苦人的懶是努力落空的自然結果，經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗，就會變成什么樣的人。

在今天的社會里，和祥子的命運相比，我們是那么的幸福。

盡管每個人的生活經驗不同，生長環境不一樣，但只要能從困境中站起來，只要有了前進的方向與動力，通過自身的努力，一定可以擺脫困境糾纏，嘗到成功的喜悅。

五年級讀駱駝祥子有感(篇2)

五年級讀《駱駝祥子》有感

在我上五年級的時候，我有幸讀到了一本名叫《駱駝祥子》的小說。這本書真的給了我很深的感觸，讓我一直難以忘懷。

《駱駝祥子》是中國著名作家老舍先生創作的作品，這本小說以20世紀20年代的北京為背景，講述了一個駱駝車夫駱駝祥子的故事。讀了這本書之后，我深深地為駱駝祥子的堅韌和毅力所打動。

駱駝祥子是一個貧苦出身的農民兒子，為了能改變自己的命運，他來到了北京。他在北京當上了駱駝車夫，并且夢想著有一天能擁有自己的駱駝車隊。然而，生活并不如意，駱駝祥子屢屢遭受挫折和不公平的待遇。

駱駝祥子在馬路邊擺攤賣最好的豆腐腦，他始終敢于奮斗，不向困難低頭。他勤奮工作，倔強地追求自己的夢想。他非常清楚，只有通過自己的努力才能改變自己的命運，所以他決心不斷努力，不論遭遇什么困難都要堅持下去。

我記得書中有一句話：“凡是有利的事情，無論多么微不足道，差一點與沒有沒有什么區別?！边@句話深深地觸動了我。希望和夢想都是需要經過努力來實現的，沒有哪一步是可以輕易跳過的。我想通過駱駝祥子的故事，告訴自己要腳踏實地地努力，做到最好，不放棄。

駱駝祥子的堅韌和毅力也給了我很大的鼓勵和啟示。他在困境中并沒有屈服，而是堅持自己的信念，永不言敗。在書中，駱駝祥子雖然有時會感到心灰意冷，但最終他能夠重新振作，因為他相信只要自己不放棄，一定能夠成功。

除了對駱駝祥子本身的故事情節感到震撼外，我也對書中描繪的20世紀20年代的北京城產生了濃厚的興趣。小說中很多場景描寫的都是北京城的風土人情，比如馬路上的車輛、街道上的小販以及繁忙的市場，都讓我對這個城市產生了很大的好奇心。

總的來說，《駱駝祥子》是一本非常值得一讀的書。這本書不僅讓我陶醉于其故事情節和人物形象，還讓我受到了很大的感召。它讓我明白了只有付出和堅持才能成就輝煌。而且，通過這本書，我也對歷史上的北京城有了更深入的了解。

在我的五年級，讀完《駱駝祥子》之后，我學會了堅持努力，不去放棄自己的夢想，不管遇到什么困難都要勇往直前。這本書是對我人生態度的一次很好的啟迪，也是一次很有價值的閱讀經歷。我們每個人都應該像駱駝祥子一樣，勇敢面對困境，堅持追求自己的理想，才能創造屬于自己的輝煌。

五年級讀駱駝祥子有感(篇3)

《駱駝祥子》是我國現代著名作家老舍的經典之作，它從真正深入到一個車夫的角度寫出了不合理的社會環境對下層勞動者生活空間的威壓，同時也是一部悲劇。

主角祥子本是一位年輕精干的車夫，他一直在為擁有屬于自己的車，成為上等車夫的夢想不斷努力奮斗著。獲得又失去的過程來來回回，他最終娶了虎妞并靠她有了車。但好景不長，虎妞難產而死，各種生活打擊隨之而來。祥子再無法鼓起生活的勇氣，淪落成一具行尸走肉。

如果可以選擇，我把這書看大半就算了——前面大半都是講祥子如何努力奮斗，很可能前途無量。而后面則說祥子因受不了生活打擊失去自己的靈魂，這不愧是城市貧民悲劇的代表！當看到那一段字，我比祥子還要崩潰，前面所有的付出，就在這一刻消失到九霄云外。除了對當時社會的憎恨和祥子精神的敬佩，我還有一樣收獲——那就是“環境改不了，就改變自己”。

不知道我的這個見解正不正確，因為我還沒有看見《駱駝祥子》的評論里有這一觀點，但我也并不是要創新的意思，只是想說說看完我這本書的第一反應。打一個比方，就像我在小學時當班長，由于能力不強、說服力不高，總會遇到很不聽話的同學。然而，他們并不會因為我會在背后傷心而改變，這就是“環境”。所以，我只能改變自己，不讓自己太在意，改變自己的管理方式，讓自己更堅強，不被“環境”打敗。我覺得環境雖重要，但只要意志堅強，肯改變自己去適應環境，就一定能創造奇跡！

當然，我也會像祥子一樣，去努力追逐并實現我的夢想。這一點，祥子非常值得我們學習。而我的夢想，就是成為一名作家，我正在朝著我的夢想不斷前進著，我相信，總有一天，我會得到我應有的報酬的！

《駱駝祥子》教會了我很多，這的確是一本耐人尋味的好書。

五年級讀駱駝祥子有感(篇4)

小學作文頻道小編[花顏。Blue]今天給大家整理了《五年級讀后感:讀《駱駝祥子》有感》的優秀作文，這篇五年級讀后感:讀《駱駝祥子》有感共有700字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇五年級讀后感:讀《駱駝祥子》有感吧。

在川流不息的黃包車中，拉車夫里我的存在是獨特的。我也曾不爭不搶，遠離是非善惡，可那究竟是我對生活，對社會，對人性的可笑妄想。如今乍一看到底是自個兒不夠執著，也或是上天對低下人的責罰?

我社會地位低下，生在農村又從小失了爹娘，成了真正的可悲之人——孤兒。若問我生日幾何，我自是回答不出，只因我早就忘了，記得又如何?沒有頂多的作用又養不活我。

窮人不配擁有生日，他們的出生無人惦記。在這個社會只有富人才可以在生日那天獲得眾人的祝福，在他們眼中我們只是一條會說話的狗。

有些事兒經過某種洗禮，多年未完成并會慢慢演變成執念。這種執念越久不完成并越執著，就像有些事兒。

我身子骨強壯，又年輕氣盛，吃得了苦，是天然的拉車好料。加上拉車又是一份好賺錢的差事，自然便當上了拉車夫。

日子漸漸的流逝，我也成了拉車夫中的“好人”，便是那種不爭不搶的“高等車夫”，可我的夢想不限于此，我想擁有獨屬于我的車。那是一種執念，一種追求。

為了那輛車，我可以忍，可以苦，可以咬牙死挺，甚至可以為此失去幸福，娶一個不愛的女人。但是天地良心，我做錯什么?為什么這么對我，我的執念無不是一輛車，一個愛我很愛的人，可是，可是到底是一場空，我的執念很難嗎?

不!我想是不難的，但是毀滅我的到底是什么，就是那個不該有的妄想嗎?亦或是不夠堅定的執著或是那份執念，沒有的話那結局會不會好一點兒?

怎么會呢?故事與歷史是不會改寫的，毀了我的不就是這個不公平的社會嘛，社會如此待我，我便報它于砒霜。它毒害我，我便害它于混亂。

社會麻木了我，執念架起了一座大橋，讓我過去重新來過。可是我拒絕了，我痛恨不公的命運，自甘墮落，成了一個失去一切的社會病人。

五年級讀駱駝祥子有感(篇5)

讀駱駝祥子有感_五年級讀后感_小學生讀后感《駱駝祥子》是老師要求我們暑假必看的作品之一。這本書我看得比較倉促，但讀完之后感觸卻很深。本書描寫的是主人翁祥子由一個淳樸、善良、為人正直的人最終墮落成為“自私的、不幸的、社會病胎里的產兒、個人主義的末路鬼。

老舍先生以20世紀30年代北平為背景，描寫了車夫祥子的悲慘生活。祥子來自農村，因為農村的衰落是他來到城市謀生。他希望用自己的勞動換取自己的汽車，成為一名獨立的工人。

”這是他的志愿、希望、甚至宗教“。然而這個夢想實現后不到半年，車竟被人奪了去。祥子仍不放棄自己的夢想，再一次存起錢來。

但厄運再次降臨在他的頭上，他的錢又被人騙去。折騰了幾次，再加上祥子與虎妞、小福子之間復雜的情感，使得一個堅韌正直的漢子在于生活的搏斗中以失敗告終淪為一個行尸走肉般的無業游民。像書中說的”他沒了心，他的心被人家摘去了。

“祥子的悲劇，是社會所造成的，老舍先生用最底層人民的生活來反應整個**時期的中國。它真實地刻畫了不同階層、不同人物的面容，展現了社會的黑暗面，讓每一個讀者都為祥子感到深深的悲哀。

五年級讀三體有感集錦3篇

編輯精心制作了一份“五年級讀三體有感”的知識點總結敬請參考，文檔是人們在工作和學習中必不可少的工具，動筆前先看一看有沒有可參考的范文。通過閱讀成功的范文我們可以培養出更加自主。如何進行范文的寫作呢？

五年級讀三體有感(篇1)

從小，我便有個疑問，為什么，明天總會升起太陽。會不會有一天，明天的太陽，不會升起?我為了弄明白，我家的柜子里、桌子上都塞滿、擺滿了宇宙飛船模型和有管宇宙的書。步入初中，本已淡忘的夢，被大劉的《三體》喚醒了。

第一縷金暉的絲線織上來了。

黑夜是這么黑，以至于這織線的針刺瞎了每個人的眼。

葉文杰憤怒而又渴求的鋒芒，以光速刺向三體星。那是一個畏懼太陽的星球。

沒有天的地平線，仿佛沒有了意義，就像注定終結的生命，仿佛沒有了未來。

但這曙光終究是來了。

毀滅你，與我有何相干?

但三體監聽員警告了她。

愛的力量?作為地球文明的價值就是用愛對待生命，但，生存是文明的第一需要，你非地球，與你何干?

“我有一個夢，也許有一天，燦爛的陽光，能照進黑暗森林。

愛，就是沒有理由的心疼和不設前提的寬容。長時間被時間和空間遺棄，這朦朧的鄉愁，竟被第一朵怒放的話吸引，竟不忍，將這花香打斷。

仰頭，金色的瀑布傾泄而下。

這是一場，沒有影子的戰斗。

盡管死亡是自然控制偉力的記號，但人仍是自由的。羅輯，為了一鳴救世，開始了無盡的面壁。他沒有像其他三個沉默者一般，他開啟了有史以來最漫長、最輕松、最令人不解的蓄力。

他曾鑿壁借光，想從伊甸園中汲取上帝的智慧，可小愛無法創早大愛。面對銅墻鐵壁，他只感手足無措，迷茫著，苦思著。他曾面壁思過，質疑自己走過的路是否正確，質疑未選擇的路是否正確。一位位破壁人擊敗了面壁人，面對隔墻之耳，他義然站起，打碎了充滿幻想的墻。

“羅輯，我是你的破壁人!

人類習慣于凡事分出黑和白，但很遺憾，現實都是灰的。他將希望與絕望，生機與死寂，揉在了一塊，新的顏色誕生了。他已不為結果而行動，而為行動而結果。

你毀滅我，與我何干?

月何嘗圓，有何嘗缺?

在血紅的晚霞沐浴下，一切都昭示著不祥。

弱小和無知不是生存的障礙，傲慢才是。

“圣母之淚”熔化了人類之淚。

驚濤拍岸，卷起千堆雪?？墒前叮允前?。

注定消失的生命，并未消逝了未來。人最苦的是夢醒了無路可走，但只要有愛，只要堅守人性，就不會行尸走肉。章北海為了人類的延續，勇敢地選擇擊殺其它艦上的人。盡管被搶先一步，但他釋然地笑了。

“沒關系，都一樣的。

他背負了兩個世紀對人類的堅守，終于著落了。不必為昨夜的淚，去弄濕今日的陽光。

給時光以生命，給歲月以文明。只愿殘香永芳。

天黑了。真實的宇宙就是這么黑。

人的心只容得一定程度的絕望，海綿已經吸夠了水，即使大海從它上面流過，也不能給它增添一滴水了。所有人都在埋怨她，怒斥她，因為，她毀掉了最后的、唯一的定海神針。

沒有人理解她。

沒有人原諒她。

沒有人感謝她。

她就是地球的圣母。

程心，她的愛，超越了一切，超越了生命。她所流戀不舍的，不是人，是人性。只剩下獸性的人，就算活下來了，還是人嗎?作為地球文明的價值就是用愛來對待生命。人類一無所有，若拋棄初心，一切的歲月，都將無以文明。能讓地球文明在茫茫宇宙中刻下一道獨一無二的印痕的，不是語言，不是科技，不是勝利，不是繁盛，而是人性。

仰望星選擇自己的星，腳踏實地鋪就自己的路。然后風雨兼程，留下一個堅實的背影。

不必為今日的淚，去弄濕明日的陽光。

浩瀚星河，塵埃落定。

明天，太陽還會升起。

五年級讀三體有感(篇2)

本篇小說主要從黃巾起義，終于到了西晉統一，以魏，蜀，吳三國的興亡為線索，描繪了三國時期尖銳復雜的統治軍事斗爭。

書中用大量篇幅描寫了幾次大戰役，如袁，曹官渡之戰，魏，蜀，吳赤壁之戰。每次戰役各有特色。作者成功的塑造了一些個性鮮明，栩栩如生的藝術形象，生動突出了人物的性格特征。

《三國演義》里有好多好多的英雄：劉備，關羽，張飛，曹操，諸葛亮……其中，我最喜歡里面的諸葛亮。

他知天文、曉地理、識人心，他神機妙算、足智多謀，《三國演義》中一個非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國時期杰出的政治家、文學家，人稱“臥龍先生”。他治國治軍的才能與兼虛謹慎、濟匯愛民的品格為后世樹立了非常好的榜樣。劉備三顧茅廬請他出山輔佐，他向劉備提出了“聯吳抗曹，據有荊益，三分天下”的隆中對策。他為報答劉備三顧茅廬之思，做到“鞠躬盡瘁，死而后已，嘔心瀝血，積勞成疾”，最后病逝于北伐前線五義原。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的

我要學習他的“忠”字，他是認定了劉備，就再也沒有投靠別人，這讓我很敬佩，想起當日本人向我們的國家進攻時，我們中國人可是出了不少漢奸，諸葛亮就像是當時跟著共產黨的將軍，不是小人，不會為了那個人的蠅頭小利而放棄自己的國家，放棄了自己的朋友或戰友，在那么險惡的時期里，他能那樣的忠義，真是不簡單！

說點兒難聽的，如果說咱們世界又爆發了第三次世界大戰，真的，那時還會有幾個站在自己國家的，不跑向科技發達的國家的（尤其是那些小的國家），恐怕那時就屈指可數了吧！

所以我要做一個不背信棄義、不為了那蠅頭小利而放棄自己的國家、戰友和朋友的人。

從這本名著的時候我還收集了許多歇后語：劉備摔孩子---收買人心關公赴會--單刀直入張飛吃豆芽---小菜一碟三個臭皮匠——頂個諸葛亮曹操下江南——來得兇，敗得慘周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨司馬昭之心--路人皆知司馬懿破八卦陣——不懂裝懂董卓進京——來者不善許褚斗馬超——赤膊上陣阿斗的江山白送”。

最后，我要說，《三國演義》不僅讓我開了眼界，還告訴了我許多小知識和做人的道理，真是一舉三得呀！

五年級讀三體有感(篇3)

《三國演義》可是人人都知道呀！《三國演義》里有許多人物，如英勇善戰的關羽，張飛。料事如神的諸葛亮，陰險狡詐的周瑜，武力高強的呂布

里面的人物數不勝數，個個武力高強。就比如說關羽他在眾將面前斬華雄，顏良和文丑。關羽很重情面的性格讓我很佩服，他一開始投靠了曹操，但是所謂身在曹營心在漢最后又回到了劉備身邊，孫權雖抓到關羽，但關羽絕不投降，孫權最后下令把關羽給斬了。真是的假如是我的話我一定會投降，等孫權和劉備交戰時我立刻在戰亂中拿一把箭向孫權射去。這樣的計謀不是很好嗎？這樣吳國不久就能被占領。正所謂作戰還是要靠大腦不能硬闖呀！呂布，一聽這名字你們就知道一個成語：有勇無謀，最后還是被劉備在曹操面前說了幾句話給害了。還是當年程宮說的好一山容不下二虎。《三國演義》的故事能讓我們明白許多道理，取勝要靠的就是大腦！

五年級讀格列佛游記有感(系列3篇)

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五年級讀格列佛游記有感(篇1)

我翻開英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》愛不釋手的讀了起來。這篇小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國里度過了一段美好的時光，格列佛完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。

有一句話，我認為評論得很經典：以夸張渲染時代的生氣，藉荒唐痛斥時代的弊端；在厭恨和悲觀背后，應是一種苦澀的憂世情懷。我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發生。

讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之后，越發愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨游是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發現其中的樂趣。我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。

五年級讀格列佛游記有感(篇2)

當你久處于無聊透頂的家中，長期面對老師和父母留的作業的壓力時，你總會覺得身心疲憊。如果在此時，你能讀上一本有教育意義的**《格列佛游記》，喝著茶水，靜靜地閱讀起這本**時，你會發現，這本**是一部杰出的游記體諷刺**，它的作者是英國的喬納森·斯威夫特。**翰曾這么評價作者：

斯威夫特對英國政治，特別是英國在愛爾蘭的統治有著親身的經歷和深刻的理解。

這篇**主要講了小人國、巨人國、飛島國、日本、慧骃國里發生的種種好玩的事件，最后結婚的事情。

其中我最喜歡看的部分就數小人國了，這段主要講了：“海上船只失事，所以格列佛被當了俘虜，被押解到了內地。學者們奉命教格列佛他們的嗓音。在格列佛再三的懇求下，皇帝、臣民和人民逐漸對他不再那么害怕了。

格列佛在一定條件下開始獲得自由，并以特殊的戰略防御敵人的入侵，被授予高級榮譽稱號。經過許多復雜的經歷，他終于回到了自己的國家?！蓖ㄟ^閱讀這段文字，我知道了格列佛是一名坦率、愛國、又愛面子的一個人物。

佛林奈浦是一個國王寵臣，他為人陰險、狠毒，為了使國王開心便會犧牲一切的人。斯開瑞什是利立浦特王國的海軍大將，他嫉妒格列佛，就要跟著其他人起了謀害他的念頭。小人國的國王是個吝嗇虛榮的人。

合上書，我開始想：“格列佛真是個男子漢，他作為一名外科醫生，竟然愿意環游世界去冒險，這樣的精神值得我們每一個人學習！

因此，作為一個小學生，我們應該多讀書，多讀好書。雨果的話，就是給我們一個標準：書是朋友，雖然沒有熱情，但很忠誠。

讓我們來看看格列佛驚人的冒險！

五年級讀格列佛游記有感(篇3)

第一章《海上遇險漂到小人國》讀后感

本篇主人公格列佛家境貧困，輟學在家，但他沒有放棄自己的理想，仍然不斷學習。為了改善家庭生活他接受了“羚羊號”船長的邀請，到了他的船上工作。剛開始很順利，可是在途中卻遇到了強烈的暴風，其他的船員都遇難了。格列佛憑借自己堅強的意志，活了下來。但他卻不幸被小人國俘虜。接下來會發生什么事哪？我真為格列佛捏了把汗。格列佛是一個不怕吃苦，為了自己的理想不斷努力的人。在遇到困難時又是那么有毅力。可是每當我遇到困難總是不斷地求助大人，要不就放棄。比起格列佛我真是感到慚愧。

第二章《博得皇帝的歡心》讀后感

格列佛到小人國后，由于語言不通，他無法和人交流。所以他不明白小人國的居民和皇帝想要對他做什么。但是他的善良和通情達理很快博得了皇帝和居民的信任。格列佛為了得到自由，簽訂了小人國制定的一切條件，盡管那有些傷自尊。于是，格列佛自由了......可見自由是多么重要?。∮浀眯r候曾經唱過一個兒歌，歌詞有一句“貪圖享受失自由”，看來是要使自己在不斷磨礪中才能長大。

五年級讀可怕科學有感精選3篇

面對眾多寫作任務許多人需要靈活運用各種方法和技巧，范文的重要性在近年來逐漸被人們認識到。背誦范文可以喚醒自己的寫作思維，你是否正在收集和整理相關范文呢？小學作文網為大家精心整理了“五年級讀可怕科學有感”，建議您將此頁面收藏以便后續閱讀！

五年級讀可怕科學有感 篇1

最近我從圖書館里借了一本《可怕的科學》經典數學系列的“特別要命的數學”，我看了一點便愛不釋手了。這本書很有趣。它的句子生動，知識易懂。也許你看到這是一本關于數學的書，覺得一定很深刻，但是如果你讀了它，你會發現這本書把復雜的數學知識轉化成了有趣的小故事，我深深地被他吸引了。

雖然這本書被稱為可怕的科學，但實際上并不可怕。它是我們周圍的數學知識，如長度、面積、體積等的測量和計算。

讀完這本書，我不禁想起了我以前見過的一道數學題：1+2+3+4。。。什么是+1000？我以前看到這道題不會算，只知道答案，心想：

“一個個慢慢加肯定有答案”直到看了這本書以后才恍然大悟，哦，原來偉大的數學家高斯在1876年9歲時就用三角形的簡便方法把這道題解出來了。他的答案是1000×1001÷2，等于500500，以前我知道了答案總是嫌計算太麻煩，因為其他書上的講解太復雜了我看不懂今天看了著本書后我才知道，原來只要肯動腦筋，數學也是有捷徑可走的?？戳诉@本書，我才知道數學是多么“要命”，和生活息息相關，對生活是多么重要，就像書中那有趣的強盜的故事一樣。

這本書讓我知道，數學不再是沒有感情的冷血，而是一本非常有趣和神奇的書。

五年級讀可怕科學有感 篇2

可怕的科學到底有多可怕?

我是個總愛問“十萬個為什么”的男孩，腦子里總會冒出千奇百怪的想法，但當我遇到《可怕的科學》后，一切都有了嚴謹的科學解答。

這套書里最最最錦上添花的是每個知識點故事下面都配有夸張的漫畫，讓我這個漫畫愛好者愛不釋手，我看完之后總有種身臨其境的感覺，小小的知識點可以學到大大的學問。里面有兩個小故事讓我得到了豁然開朗的答案。

第一個故事：“因速度快而產生巨大的破壞力”?？吹竭@個題目我想起自己最近親眼所見的事情，有一只小麻雀在一個紅綠燈路口練飛，這時飛馳過來一輛小車，只聽見“嘣”的一聲，小麻雀和小汽車撞上了，汽車玻璃瞬間碎成了放射狀的小晶塊，而小麻雀當場喪命。為何一只小小的肉身麻雀有如此大的威力呢?我很是驚訝。這里的故事告訴我們，速度越快的物體，它的沖擊力也會越大，它的威力也會越大，無論是小麻雀還是小蘋果，都會成為一顆“炮彈”。1924年的一次汽車競賽中，農民們朝車手投擲了各種水果，結果車子被砸壞，車手造成嚴重外傷。舉一個帶重量單位的例子：4千克重的大西瓜，投向高速行駛的汽車所產生的破壞力，同10克重的槍彈發射出去后的破壞力不相上下。真是太可怕了!

第二個故事：“死亡陷阱—流沙”。不久前，我剛看過的電影《可可西里》里面就這樣一組震人心魄的情節，巡山隊員在與盜獵分子的追逐中陷入了流沙，便永久的與這片土地融為了一體。我十分震驚為什么一堆看似普通的沙子可以把人都吞噬掉呢?原來，當人剛掉進流沙時，沙子首先會“粘”在人體下半部分，然后以每秒鐘一厘米的速度拖住受困者的腳，并產生10萬牛頓的巨大力量。如果想要擺脫這些力，居然需要一部中型汽車幫忙。通常人們很少能將掉進流沙中的人拖拽出來。如果生拉硬扯，很可能會把人拉成兩半。流沙從何而來?科學家發現，這些流沙都是從沿河分布，河水慢慢滲透到沙粒中，使得沙?；ハ嗯蛎浄珠_，呈半漂浮狀態。所以它會吞噬掉人類、動物、軍隊、甚至牙買加的整個城市。

科學賜予人類最大的禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。站在生活的視角去發現科學，利用科學的邏輯去改善生活?？茖W技術是第一生產力，作為少先隊員，我們更應該抱有好奇心去探究科學世界。

五年級讀可怕科學有感 篇3

五年級讀可怕科學有感

當我拿到這本書的時候，我還真有些害怕。題目上寫著“可怕科學”，讓我感到有些緊張。但是我也很好奇，于是我決定打開這本書，看看里面是怎么寫的。

這本書的內容圍繞著一些令人驚嘆的科學實驗展開。第一篇寫的是沙漠中的生存問題。我想我以后不會去沙漠，但是讀了這篇文章之后，我了解到了沙漠中的生存要領，這讓我覺得很神奇。在沙漠里，人們會用一種叫做“水還”法的方法，利用自己的汗水將水分收集起來，這樣就能更好地保持體內的水分。當然還有很多其他的方法，比如建立帳篷遮擋陽光、尋找植物來獲得水分等等。這些方法聽起來都很可怕和困難，但是科學給了人們很多可以解決問題的辦法。

下一篇文章寫的是極地探險中的科技創新。極地的氣候條件極端惡劣，人們在那里要經常面臨非常危險的情況。但是科學家們通過大量的實驗和研究，發現了一些解決問題的辦法。例如，他們發明了一種叫做“魚雷”的器械，用來打破厚冰層，幫助他們找尋海洋下面的生物?？茖W家們還發明了一種新型的特殊裝備，可以保持人們體溫，減少對寒冷氣候的不適應。通過這些創新科技的應用，人類可以更好地控制自然環境，增加自己的生存能力。

另外一篇文章寫的是太空探索當中的各種挑戰。太空中沒有重力，這給人們的生活帶來了很多困難和不便。但是科學家們不斷進行實驗和研究，他們提出了一種新的太空服設計，可以在沒有重力的環境下更好地移動。同時，他們還發明了一種叫做“重力仿真機”設備，可以讓宇航員在太空之前進行一些必要的準備。這些科學的應用不僅可以幫助宇航員更好地適應太空環境，還可以提高他們的工作效率。

這本書確實是有點可怕，但是它也給了我很多啟示。通過科學的方法和技術創新，我們可以戰勝很多看起來不可戰勝的困難?？茖W給了人類很多探索未知的機會，同時也提高了人類的生存能力。我想我以后也要努力學習科學知識，多進行實驗和觀察，這樣我就可以更好地了解世界，并且為人類的進步做出一份微薄的貢獻。

通過閱讀這本書，我學到了很多關于科學的知識，又增加了對科學的興趣。我相信科學會帶給我們更多的驚喜和發現，只要我們愿意去探索，去實驗。所以，我要告訴自己要勇敢面對可怕的科學，因為它不僅是可怕的，還是讓人驚嘆的！