在我們的日常學習生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么該如何寫好一篇有文采的作文呢？這里小編為大家帶來了“我的祖國的小學作文”的范文，感興趣的一起來看看吧。

我的祖國的小學作文（一）

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走?！泵柯牭竭@熟悉又動聽的旋律，我就會想起我輝煌前進的祖國。

孫中山先生曾在《建國方略》這本書中提出了這樣的設想，只有修建16萬里的鐵路，160萬公里的公路，開鑿和整修全國的水道和運河，建設三個世界級大港，發展內河交通和水利，發展電力事業，只有這樣，才能振興中華。一百年前，這被認作天方夜譚，無人相信。而一百年后的今天，中國用實力向世界證明這件事，我們做到了，中國人也站起來了！

截止2017年末，全國公路總里程已經達到了四百七十七點三五萬千米，足足是孫中山先生設想的三倍之多，光高速公路的總里程數就達到了十三點六五萬千米，接近了孫中山先生的設想。這樣的成績，在高速公路總里程排行榜中名列榜首，比剩下的二名到十名的里程總和還多。中國的大港也在碼頭界有一定的地：在2016全球排名前十天吞吐量的港口中，中國包攬了七席。一項項數據都表明，中國正在全力沖向中華的再一次繁華昌盛。

5月5日，注定是不平凡的一天，注定是萬民矚目的一天，注定是歷史銘記的一天。因為這一天，是中國自主研發的C919號民航飛機首飛的那一天。浦東機場中的飛機還末起飛，四千多觀眾已來到機場。隨著群眾的歡呼聲，C919流暢的體型展現在人們眼前，點燃了中國人民熾熱的愛國心，6月25日，中國標準動車組“復興號”下線，相比于“和諧號”標準動車組來說，“復興號”比“和諧號”行駛的更加快速，高鐵從此進入了“350”時代?！皬团d號”不但快，而且穩，在全速行駛中，四枚一元硬幣做到了穩穩立在窗臺上。此外，隨著網絡時代的到來，“復興號”除了加寬了座椅和過道，還增添了移動式和USB插口，另外又有了ipad點餐服務，成為了網友心目中的“新四大發明”之一，標志著中國為高鐵商業運營樹立了新的標桿。

中國的輝煌是中國人帶來的。不念功名利祿，一生心念祖國的“兩彈元勛”鄧嫁先，他和他的團隊研制出的原子彈，成功在中國的西北戈壁中升騰起一朵蘑菇云，讓其它國家對我們不敢小覷；為改變世界而奮斗的馬化騰、馬云，雖然在不同的公司，卻一樣用互聯網來連接中國，連接世界，甚至改變中國人民，以至于世界人民的生活方式，他們將中國互聯網提升到了一個新的水平。

各行各業都做著各自的夢，這些不同的愛國夢實現后，我們國家就會變得無比強大！這些可愛又可敬，平凡而又不平凡的中國人用自已的智慧創造出的一個個圓夢工程，給這個國家帶來了翻天覆地的變化。這些變化堅強，有力，迅猛，卻又溫暖的鑄就著這個國家每一個前進的腳步。如今，我們輝煌的中國正以一個個輝煌的腳步向我們展示祖國更加輝煌的藍圖。我愛我的祖國，因你的富強；我愛我的祖國，因你的魅力；我愛我的祖國，因你的美麗；我愛的我的祖國，因你的堅強有力。

我的祖國的小學作文（二）

祖國，是我生活的家園，是我心靈的港灣。她如一位溫情的母親，給予我無盡的關懷和呵護。讓我們一起來探索祖國的美麗景色和豐富多彩的文化吧！

首先，讓我來介紹一下祖國的自然風光。祖國地域遼闊，地貌多樣。南方有壯麗的江山和茂密的森林，北方有廣袤的草原和雄偉的雪山。在我國的西北地區，有世界上最深的峽谷——長江三峽；在西南地區，有蒼山如海的玉龍雪山。祖國還有令人陶醉的湖泊，如明媚的太湖和神奇的青海湖。這些美麗的風景讓我感受到了大自然的鬼斧神工，也讓我深深地愛上了祖國。

其次，讓我們來了解一下祖國的豐富文化。祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明。中華文化源遠流長，有著許多傳統節日和習俗。春節是中國最重要的傳統節日，家家戶戶都會貼門神、放鞭炮，歡度新春佳節。中秋節是家人團聚的時刻，我們會一起賞月、吃月餅，祝福中秋的美好團圓。此外，中國還有豐富的手工藝和舞蹈。如陶藝、剪紙、京劇等，讓人流連忘返。在祖國的懷抱中，我感受到了濃郁的文化氛圍，也更加熱愛自己的民族。

最后，讓我們談談祖國的人們。祖國的人民勤勞智慧，他們辛勤耕耘，為祖國的繁榮貢獻了力量。他們有創新思維和堅韌的精神，推動著祖國的發展。還有許多英雄人物，為我們樹立了榜樣。像李四光勇士、雷鋒大哥等，他們的故事永遠鼓舞著我們不斷進步。思想旺盛的祖國人民，是祖國發展的不竭動力，我為自己是一個中國人感到驕傲和自豪。

我的祖國，是一個富有生機和活力的國度。她以她獨特的魅力吸引著世界的目光。她的大好河山和燦爛文化，讓人流連忘返。而人民的勤勞和智慧則為祖國增添了光輝的一筆。無論是自然風光還是文化傳統，都讓我為自己是中國人而自豪。

讓我們熱愛我們的祖國，保護我們的祖國吧！用我們的雙手努力奮斗，為祖國的繁榮和富強盡一份力量！祖國，我們永遠愛你！

我的祖國的小學作文（三）

中國比不上俄羅斯那么大，也比不上美國、日本那么富裕、那樣發達，但是中國也不是那么的不起眼，外國有自己的價值，中國也有自己的價值，中國比國外的歷史要悠久，它有著別人想象不到的歷史故事，有著他們想象不到的中國人。這一切都是使得我們自豪的，我們國家雖然人窮，但志不窮。

中國的國土，有著很高的價值，中國是用我們中國人的性命換來的，在這樣的國土里，不知道有多少人為了這片土地而犧牲，當年的中國不像現在這么和平、這么發達，在8我們這片土地下，有著別人想象不到的財富，這都是我們祖國的寶藏，但是一切的一切，并不是那么的成功，國外的人為了自己的利益而侵略我國，他們的殘暴，是我們從未想過的，但中國人有著寧死不屈的精神，從未向他們低過頭，我們的精神保衛了這片土地、保護了我們的同胞、保護了我們民族的尊嚴。

我愛我的祖國，它有著自己的光彩，有著和外國不同的精神，這里的一切都是那么的美好，我要是畫家，我就用五顏六色的畫筆，描繪出我們的祖國，但是我什么都不是，我只是一個學生，一個普普通通的學生，我只能用簡單的語言來描寫。

我生活在一個偏僻的小山村里，我沒有見過大世面，但是在我心中，我想已經看完了整個中國，因為我覺得中國和我想象中的一樣美好，我生活在這個國家中，我就應該想到它的美麗和價值，過去艱苦的日子現在看來基本上已經改變了，這對于我們現在來說已經是很不錯了。中國人也并不是比外國人差，就拿幾個例子來看，在外國人看來中國人是很笨的，但我們卻打破了這樣的記錄，證明中國人并不比外國人笨，這一切都是很難得的。我也相信我們中國人的志氣，我們中國人的聰明才智，中國人一定能徹底地站起來的，我們一定能打破外國人的記錄的。我們一定不會比他們差的，我們的祖國也不會倒下的，我們的祖國永遠是最堅強、最好的國家。我相信我們有那么大的能耐，只要我們相信，理想有多大，我們就能走多遠，就不會因為一點挫折就放棄的，我們只有更堅強，才能打敗更堅強的，只要我們相信堅持下去，我們就能成功，也不要因為自身的挫折，就放棄祖國，放棄我們的理想。

我愛我的祖國，在這兒，我覺得一切都是那么有價值包括我在內，我以前覺得自己的生命毫無意義，覺得生命不好，可是現在，我看到的生命卻是另一個生命，祖國里的一切我都不認為是無價值的，我看到祖國的一草一木，都是美麗的，包括我眼前的每一座山，我都覺得它們是有價值的，一切都值得留戀。

祖國是我們的父母，在這里，不知有多少兒女在成長，我們生在這里，死在這里，它培養了我們，我們都愛我們的祖國。

我就愛我的祖國，我愛祖國的一切，我永遠為祖國奉獻。

我的祖國的小學作文（四）

我的祖國，是一個璀璨多彩的地方。她的山川河流、人民風情，各具特色，令人著迷。

在我祖國的大地上，有雄偉壯麗的萬里長城。長城蜿蜒曲折，仿佛一條盤繞在山嶺之間的巨龍，守衛著我們的國土。登上長城，一眼望去，可以看到連綿的山脈和綠油油的田野，感受到祖國的遼闊。長城的雄偉給人以力量和自豪感，讓我們明白了團結就是我們最堅實的防線。

在我祖國的江河湖海中，有魚躍龍門的黃河和奔騰激蕩的長江。黃河以她的雄渾與激情，使地球居民嘩然一片，不禁對祖國的偉大感到自豪。長江如一條銀色的美人蛇，奔流不息，充滿了生命力。兩條大江的壯麗景色，讓我們深深感受到祖國的力量。

在我祖國的土地上，百花爭艷，綠樹成蔭。春天里，桃花、櫻花、杜鵑花競相綻放，花香撲鼻，彩蝶翩躚。夏天里，蘭花、荷花、芙蓉花盛開，涼風習習，蜻蜓飛舞。秋天到來時，菊花、玫瑰花、月季花把大地裝點得五彩斑斕，花香四溢。冬天里，寒梅、梨花、雪花各自綻放，小小的螢火蟲在寒夜中閃爍。這一片花的海洋，讓我們對祖國的美麗贊嘆不已。

在我祖國的人民中，有勤勞樸實的農民，有溫文爾雅的文化人，有智慧勇敢的科學家，還有無私奉獻的醫生和教師。他們和諧共處，互相幫助，共同為祖國的繁榮和穩定做出了巨大貢獻。我們每個人身上都流淌著他們的血液，感受著他們的智慧和勇氣。

我的祖國，是一個充滿希望和夢想的地方。在未來的日子里，我將努力學習，為實現祖國的偉大復興而奮斗。我相信，有我們這一代的努力，我的祖國一定會變得更加繁榮富強，讓世界矚目！

讓我們一起努力，為我們的祖國爭光！讓我們以自己的努力，助力祖國的發展！為了我們共同的美好未來，讓我們攜手奮進吧！

我的祖國的小學作文（五）

隨著五星紅旗的升起和偉大的領袖毛主席洪亮的聲音：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！這一時刻，億萬中華兒女歡呼著。沉睡了百年的中國龍終于立于世界之林。！中國，一個響亮的名字；一個擁有五千年歷史，一個擁有無限山水寶地，一個讓世界震撼的名字；一個讓無數中華兒女驕傲與自豪的名字，從此誕生了。

中國沒有美國科技發達，沒有俄羅斯土地廣闊，但是中國也不是那么的不起眼，中國比國外的歷史要悠久，它有著傳神美妙的歷史故事，有著壯觀美麗名勝古跡。萬里長城是中國標志性的歷史古跡。中國有句話說，“不到長城非好漢”；“桂林山水甲天下”這話在中國幾乎是無人不知。凡是到過桂林的人，幾乎都認為這句話并不夸大。桂林山水美在山、洞、水，稱為“桂林三絕”。這些都使中國披上了金紗使得我們自豪的。中國的國土來之不易用我們中華兒女用性命換來的，在這樣的國土里，有多少人為了這片土地而失去生命，以前的中國不是現在這么和平、這么發達的，在我們腳底下，有著別人想象不到的財富，國外的人為了的利益而侵略我國，日本鬼子他們的殘暴，是我們無法想象，我們中國人寧死不屈從未向他們低過頭，著種精神保衛了這片土地、保護了我們、保護了我們的尊嚴。中國的國旗是用戰士們的血染成的象征著革命。旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，在形式上也顯得緊湊美觀。

我愛我的祖國，它有著和外國不同的光彩和精神，在我眼里這里的一切都是美好的，雖然我生活在城市，我卻沒有見過大世面，但是在我心中，我想已經看完了整個中國，因為我覺得中國和我想象中的一樣美好，我生活在這個國家中，我就應該想到它的美麗和價值，過去艱苦的日子現在看來基本上已經改變了，這對于我們現在來說已經是很不錯了。中國人也并不是比外國人差，就拿幾個例子來看，在外國人看來中國人是很笨的，但我們卻打破了這樣的記錄，證明中國人并不比外國人笨，這一切都是很難得的。我也相信我們中國人的志氣，我們中國人的聰明才智，中國人一定能徹底地站起來的，我們一定能打破外國人的記錄的。我們一定不會比他們差的，我們的祖國也不會倒下的，我們的祖國永遠是最堅強、最好的國家。我相信我們有那么大的能耐，只要我們相信，理想有多大，我們就能走多遠，就不會因為一點挫折就放棄的，我們只有更堅強，才能打敗更堅強的，只要我們相信堅持下去，我們就能成功，也不要因為自身的挫折，就放棄祖國，放棄我們的理想。 祖國是我們的父母，在這里，不知有多少兒女在成長，我們生在這里，死在這里，它培養了我們，我們都愛我們的祖國。

我為自己是一名龍的傳人感到自豪，我愛我的祖國，愛它的一切，我永遠為祖國事業奉獻

我的祖國的小學作文（六）

我的祖國——中華人民共和國。位于亞洲東部，太平洋西岸。是世界文明發源地之一，素有禮儀之邦的美稱。我的祖國有威武雄壯的三軍部隊，他們作風優良，紀律嚴明，訓練有素。時刻保衛著祖國的每一寸土地。

每到星期一的升旗儀式上，當我佩戴著鮮艷的紅領巾，五指并攏，高高舉起右手時，看著那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，此時此刻我都會在心里默默地說：“祖國我愛你！”從小，我就聽外婆說，過去我們的祖國是怎樣落后的，是怎樣被別人瞧不起的，被欺辱。自從我上學后，在老師的精心指導教育下，我才對祖國有了進一步的認識和了解，我們的祖國是一個有著千百年文明、和平而又美麗的國家。

2008年5月12日，我國四川省汶川發生了8.0級大地震。這時我們的解放軍叔叔冒著生命危險搶救受災人民，全國人民伸出了援助之手，此刻我才體會到了團結的力量，體會到了中華民族血濃于水的深厚感情。

2008年8月8日，奧運會在北京拉開序幕，中華兒女在賽場上展現了敢于拼搏的情神風采，為祖國奪取了51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，展現了我國的體育、經濟實力的翻天覆地的大發展。

我們的祖國山清水秀，還有著聞名世界的四大發明；有雄偉壯麗的長城；有巍峨的故宮；還有那秀麗的頤和園。我的祖國，你是那樣的壯觀！，祖國啊，是您給予了我們生命，讓我們在遼闊的大地上茁壯成長！祖國啊，您哺育了多少英雄兒女，您為了明天的燦爛和輝煌，付出了多少艱辛和汗水！

我的祖國的小學作文（七）

我的祖國，幅員遼闊，山川壯麗，大江奔流，美不勝收。她的每一個角落都散發著濃郁的歷史氣息和獨特的文化魅力。讓我為之自豪的還有她獨特的民族風情和輝煌的科技發展。

中國有著悠久的歷史，每一個歷史時期都留下了瑰麗的文明瑰寶。比如長城，它象征著中國人民的智慧和勇氣，是世界上最偉大的建筑之一。還有故宮，它是古代中國皇室生活的象征，金碧輝煌的建筑給人一種宏偉和莊重的感覺。在山西的平遙古城，可以看到古代商業發達時期的繁華景象。

中國的自然風光也令人陶醉。青藏高原和祁連山脈是世界上最壯麗的地方之一，它們的雄偉壯麗給人們帶來了無盡的驚嘆和享受。黃山的奇峰怪石、瀑布和云海景觀令人流連忘返。而桂林山水則以奇絕險峻的巖峰和清澈碧綠的河流而聞名。

除了富饒的土地和壯麗的自然景觀，中國還是一個充滿創新和進步的國家。中國的科技發展日新月異，不斷刷新著世界的認知。高鐵、淘寶、支付寶等一系列中國獨有的創新成果改變了人們的生活方式。中國的航天事業也在蓬勃發展，天宮、探月工程等探索引領了人類的進步。

我的祖國還有獨特多樣的民族文化。中國擁有56個民族，每個民族都有自己獨特的語言、服飾、飲食和傳統習俗。漢族是最大的民族，他們的傳統文化涵蓋了詩詞、書法、繪畫等各個領域。少數民族如藏族、維吾爾族等保留著自己鮮明的風俗和傳統，給整個國家增添了濃厚的色彩。

我深深熱愛著我的祖國，感激她賦予我生命和堅強的背景。我將為她的繁榮和美好而努力奮斗。希望我的祖國能夠繼續發展，讓世界看到一個更加繁榮、和諧和美麗的中國！

我的祖國的小學作文（八）

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮。歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”每當唱起這首歌，我就感覺熱血澎湃，想起那偉大的祖國，一股自豪的感覺從心底冉冉上升……

1949年10月1日，毛澤東主席向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了，中國人民站起來了！從那一刻起，中國又挺起堅強的脊背走向未來。在萬惡的舊社會里，中華人民受盡了恥辱與痛苦；在抗日戰爭中，中國軍隊努力拼搏與奮斗……現在中華人民重新又見到了光明。從歷史上看，虎門銷煙，抗日成功，香港回歸……這些事情告訴外國侵略者，中國人民是不可欺侮的！轉眼間，中國已經逐步走向美好，原本痛苦的生活，現在變得分外幸福；原來簡陋的房屋，現在轉變成了高樓大廈；原來平凡的鄉村，現在已經是繁華的城市……近年來的發展巨變，離不開人民的勞動，有了他們的勞動，才有今天的勞動成果和收獲。

我們的祖國母親，養育了堅強不屈的中華民族，見證了中國強大的實力，我驕傲，我自豪，因為我是中國人！新中國成立以來，祖國度過了風風雨雨，也沐浴了輝煌。5·12汶川大地震，青海玉樹地震，舟曲特大泥石流，洪水，暴雨……中華人民都堅強地挺過去了，我們是永不言敗的！堅強永遠支撐著中國人民！

但愿我們的祖國更加美好，更加富饒，更加繁榮昌盛！“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮。歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”

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我的一天作文500字通用8篇

我們的每一天都很精彩，發生了很多的事，那我們抽取一天作為我們寫作的素材吧，以下是小學作文網小編為大家總結的我的一天作文500字精選，供大家參考。

我的一天500字作文? 篇1

夜深了，皎潔的月光灑到窗前，似給萬物披上了淡淡的銀紗。我躺在床上回憶著我的一天。

早晨，當窗外射進第一縷陽光時，新的一天就開始了。俗話說“一年之際在于春，一日之際在于晨?！痹绯康臅r光不能浪費，于是，我便利用這寶貴的時光開始晨練，早晨的空氣是如此清新，讓人心曠神怡，使昨夜的疲憊一掃而空，以全新的面貌面對生活。

鍛煉完畢后，我就開始了一天的學習，由于疫情，我們還不能去學校上課，上網課成為了我們的新選擇，打開電腦，我就熟練的打開了空中黔課，開始了網課的學習，和往常不同，現在是一個人的學習，我情不自禁地認為有點可惜，在平靜的氣氛中，一節課很快結來了。上完課，我們就開始完成老師布置的作業。做作業和玩耍，做作業肯定沒有玩?？鞓贰５钱斘矣龅诫y題時，我的興致就被激發出來了，我絞盡腦汁，思考半天，突然靈機一動，想出了解題辦法，心中就像吃了蜜一樣甜。哇∽終于解決了這塊“絆腳石”，哈哈，我如釋重負，終于可以去玩耍了，我拿著繩子，飛快地跑下樓，開始跳繩運動時間了，運動使我變得很快樂。

　

時間過得飛快，轉眼間，就是晚上了，又是我的閱讀時間，我手捧一本老舍的《茶館》，正津津有味地看著。書上的每一個字仿佛都變成了小人，在向我招手，我的心隨著書中的情節的起伏而波動，看到令人緊張的時候，我不禁地也跟著緊張起來，若是看到令人傷心的情節，我也會為人物的命運感到悲傷。

這就是我的一天，盡管不夠精彩，但也絕不平凡。月光照著我漸漸睡去，期待新的一天。

我的一天500字作文? 篇2

微風吹起，太陽升起，天才微微亮，打開手機看了一眼時間，我不情愿地爬起來，拉開窗簾，呆呆的望著窗外，遠處的天空，一抹釀紅，回過神來，打開英語書，在英語拼讀的聲音中開啟了我的一天。

吃過晚飯，打算去商場購物，走上公交車摸了摸口袋。突然，我的目光呆滯了，我的大腦仿佛停止了運轉了運轉。我看上車上嘈雜的人群，總感覺所有人都盯著我看，他們嘲笑著我，他們數落著我，期待我的“落魄”?！拔規退栋?，小姑娘可能忘帶現金了。”這一刻，老奶奶的出手相助，使我感動。公交車上，靠在椅子上小鼾的爺爺，輕聲對妻子說快到家的男人，不同的人都在這座城市落日的邊緣，不約而同地坐上回家的車。

繁華的街頭，道路上人來人往，馬路上車水馬龍。十字路口上，一位老奶奶遲遲不敢往前，我走了過去扶住了奶奶“我陪您一起過去吧！”奶奶露出了笑容。我與奶奶一同向前看，天空漸漸變成黑色。贈人玫瑰，手留余香。也許正是這意思吧。

夜深了，帶上耳機聽一首歌，無憂無慮。回憶，一天原來這樣快。時間就像一直藏在黑暗中溫柔的手，一出神，斗轉星移?？山裉爝@樣的一天，屬于我的一天，這令我感動的一天，溫暖的人。

我的一天500字作文? 篇3

隨著徐徐微風，一層薄薄的陽光照射在我的窗前。新的一天開始了，雖然你永遠不知道今天是什么樣的，但每一個今天都值得期待。

清晨微風將我吹醒，拉著我起床，小鳥的歌聲劃破了最后的寧靜。我十分隨意的穿好衣服，洗漱吃早飯。吃完早飯已經九點了，看了看外面的天氣，不禁發出聲音：“很好，我決定要到小區散步！”說完便立即行動了起來。

夏日的微風拂過樹梢，空氣十分清甜。仰望天空，一片蔚藍，仿佛照亮了每個角落，一絲芳香飄進我的心里，領著我走到了池塘邊，一片荷花開在了我的眼里，陽光透過樹枝灑在池塘，幾朵荷花立在中央，亭亭凈植，純潔的樣貌，給人一種高潔傲岸之美，這不禁讓我想到了《愛蓮說》里的一句話：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。一陣清風吹來蕩起了河面的寧靜，也撥動了我的心，沙沙的樹葉聲動聽的像一首歌。

到了下午，與家人們吃完了晚飯，一起到樓下散步，孩子們的嬉戲玩耍，大人們的飯后時光，老人們的舞蹈……全都在這個夏天一一進行著。

當夕陽西下，月亮升起，我平靜的坐在書桌前寫著作業，只是偶爾的抬頭仰望著星空，看著那輪明月。夜晚很寂靜，但卻有知了陪伴著你，有月亮照耀著你。我靜靜的躺著，聽著這大自然的音樂，聽著樹枝沙沙作響，再次望向窗外，又覺得一絲涼意，夏天的月夜竟是如此美麗。

靜靜地回想著平淡而又充實的一天，滿足地閉上了眼睛?！巴戆玻Ｄ阕鰝€好夢，也祝我自己?！毙闹虚_始期待著明天的到來。

我的一天作文500字 篇4

在我五彩繽紛的童年里，有高興的一天，有悲傷的一天，有倒霉的一天，有幸運的一天……更有快樂的一天。

那是暑假的一天，陽光明媚，太陽也沒有那么毒辣。我和鄰居——徐舒嘉一起去公園玩。

一路上，我們說說笑笑，開心的不得了。到達公園之后，我們立馬朝碰碰車奔去。我們坐在碰碰車上，隨著一聲鈴響，碰碰車啟動了。剛開始，我們不會開，老是被撞，弄得我們東倒西歪，還差點摔出去?？晌覀円膊桓适救酰磩e人怎么開，我們也怎么開，就這樣，我們也學會了。而且開的還很好吶，老是撞別人，我們高興極了！

出了碰碰車，我們就去了摩天輪玩。上了摩天輪，公園的美景盡收眼底。隨著摩天輪的升高，眼前的景物越來越小。當我們坐的摩天輪升到最高點時，眼前的景物使我驚呆了：一條條道路就像一條條帶子交錯著。碰碰車就像一輛輛玩具跑車一樣……使我看的心曠神怡。摩天輪逐漸下降了，眼前的景物也恢復了原樣。

下了摩天輪，我們來到滑梯旁的椅子上，坐在那里歇息了一會兒。嘉嘉說：“唉，我們去玩滑梯吧？”“好呀，好呀！”我立馬答應了。我們兩個在滑梯上輪流滑，有時還比誰的滑速度快呢！可開心了！

太陽快下山了，我們依依不舍的回家了?；叵肫鹉峭鏁r的樣子，讓我興奮的心情久久難以平靜。

真是快樂的一天??！

我的一天作文500字 篇5

這是很有趣的一天，我喜歡。

清晨，鳥兒清脆的叫聲在窗外響起，我揉著朦朧的眼睛走出房間。外面的空氣很是清新，綠色的大自然，清澈的湖水，伴隨著我晨起輕盈的步伐。

這是奶奶的家，在如畫般美麗的山腳下。我經常會和奶奶爬上山看風景，今天也不例外。奶奶年紀大，爬不了太陡的山路，我攙扶著奶奶，慢慢地往上爬，邊爬邊觀賞著這山河俊秀的風景，呼吸著新鮮的空氣，聽著鳥兒清脆的歌唱，看著如畫的風景……

回家吃過香氣誘人的早飯后，我便去幫爺爺奶奶種菜。松土、澆水、施肥、播種，過程簡單，做起來卻是復雜的，我們吃過的每棵菜都是用辛勤的汗水澆灌出來的。

終于種完了，我們坐在大樹下休息乘涼，吃著剛摘的甜甜的西瓜，聽著陣陣蟬聲，這時候是愜意的。

中午休息過了，熱氣慢慢退了，我們便去雞棚拾雞蛋。進入了喧鬧的雞棚離里，我去給雞喂食，爺爺去拾雞蛋。雞們都很聰明，看到我手里端著雞食，都一擁而上，搶著吃，我走到哪兒它們就跟到哪兒，真是熱鬧。喂完后，我去看爺爺，爺爺撿了一籃子的雞蛋，其中有幾個還是溫熱的，我捧著雞蛋，心里喜滋滋的。

夜晚，天空黑黑的，許多的星星點綴在星空，似是顆顆寶石閃閃發光。在遠處的樹林里，時時傳來蟬的叫聲。我們享受著勞動后的果實，心里漾起了美好和歡樂！

這是我的一天，美好的一天，勞動并快樂著的一天！

我的一天作文500字 篇6

這是一個平凡得不能再平凡的一天，雖然一點兒新意都沒有，但還算有趣。

早晨，一如既往地聽見鬧鐘“叮鈴鈴"地響了起來，我猛地坐了起來，鳥兒清脆的叫聲在窗外響起，門外的公雞也開始“喔喔"地叫起來，我揉著蒙朧的眼睛走出房間。外面的空氣很是清新，讓人感到心情愉悅，綠色的大自然被一層薄霧籠罩著，更似名人作的山水畫。

匆忙地整理好書桌上的書和文具，便下樓吃奶奶做的早餐。吃完后，我又急忽忽也上樓坐等著上網課，因為疫情的原因，我們好它在家里。上完一節網課，還有些時間，在這個時間段，嬸嬸打來一個電話，對話內容是：村里的醫生叫村中1至15歲的小孩子去打疫苗，提醒我們去看一看。話語剛落，我們姐妹三人便起身去村中的診所，可是卻無果，因為醫生去往他處了。吃完午飯，我們便讓奶奶與我們同去，到了那兒，走進診聞所內，醫生迎接我們的到來，因為他為人和善，我們都親切地叫他大伯，也有不少原因小時候去打針，經常見到他。現在見到他倒覺著他是一個親和的親人。我們三個剛打完疫苗就急急忙忙地回到家做作業。

下午，來了一位不速之客，他發來一張通知書，通知村民們要開始種耕種了，看完這個通知書時，我腦海中就浮現了我幫爺爺奶種田的情景，與秋天時稻谷成熟時田野呈現一片金黃的盛況……

這，就是我的一天。

我的一天作文500字 篇7

早上又是被母親叫醒，睡眼朦朧的我，推開窗戶，放眼戶外，一片朦朧，籠罩在眼前。天氣陰暗，涼風習習，心想：今天爬山，也未嘗不可。

很快，一陣風似的掠過，我收拾好床鋪，洗完臉，刷完牙，要去買早餐嘍！不久的不久，我們收拾好了，帶上錢，騎著二輪車，與我媽媽一起，將要走上“人生巔峰”。

來到白龍山山腳，這是一個熱鬧的地方，山上的節日，掀起了“登山熱”。買了水，食，就開始向上爬。

望著天上積云，黑如墨，墨如水，仿佛靈似地繪出一幅幅山水圖。山上有亭，既是休息的地方，也是登山的里程碑。如今再上，易上加易。第一個亭，毫無難度；第二個亭，輕松，這里還有些吃的；第三個亭，簡單如我；第四個亭，就有些難度了。

停一停，歇一歇，不知什么時候起，已經有些下雨，細雨朦朧，遮擋著眼前的城市，只留下一個角落，看去卻看不透。階梯上是來來往往的“行人”，他們已經拿到了登上五亭的獎勵，麻糍，匆匆趕下山，準備品嘗了；上來的人們陸陸續續地往上趕，爭取搶到有限的獎勵。不好！后面的人趕上我們了，我們是時候開始啟程了。在朦朧細雨中。

人生如登山，人如登山人，一個目標，一個獎勵，每一個人都在向上，無數人在追趕。

這一天，麻糍的美味，等你來嘗。

我的一天作文500字 篇8

星期天晚上，一條出乎意料的信息傳到了爸爸手機上：明天因臺風“鳳凰”影響我區，放假一天。

“太棒了，明天又不用上學，可以痛痛快快地玩一場了?！苯拥酵ㄖ螅遗d高采烈地喊道。

第二天早上，我早早地起了床。站在門口，看見外面風“呼呼呼”地刮著，還下起了傾盆大雨，雷公發了火似地責罵我們。我被這惡劣的環境嚇得驚慌失措，但一想到好不容易放一天假，如果不好好玩耍，那就太浪費機會了。

于是，我把惡劣的天氣拋到了九霄云外，把它們當成天邊浮云。我正在憧憬該怎么快樂地度過，是在電腦世界里遨游，還是在電視機里的動漫長廊里來回走動？突然，爸爸的一句話打破了我的白日夢：“張艷芳，我給你買了本資料，每天做10頁，做不完不許玩！”

看著爸爸手里的課外資料，我大吃一驚：“啊，這么多，不行，少一點！”“還想討價還價，最少10頁，再少不行！”我用憤怒的眼神看著爸爸，沒想到他的眼睛比我瞪得還大。怎么辦？爸爸的話總不能當耳旁風吧，即使我有一千一萬個不愿意，也要服從啊。我心想：不就是10頁嘛，還能難倒本小姐，只需要一個小時就能全部寫完。

說做就做，我三下五除二地完成了10頁題目，快速把作業交給爸爸：“拿去改吧，這真是小菜一碟?！薄皠e太早下結論，改完再說。”我看著爸爸一會兒在這里打一個圈，一會兒在那里打一個叉。爸爸笑著說：“你應該改名叫張圈圈或張叉叉。”我聽了，羞愧地抬不起頭來。我把作業訂正完之后，爸爸終于肯讓我玩電腦了，這一次我覺得電腦網速特別快。

爸爸媽媽讓我們做課外資料是為了提高我們的學習成績，從這一次的事情來看，我覺得我需要多做做資料，不僅能有很多收獲，而且玩得也安心。

小學作文比賽方案(通用8篇)

作文的質量是客觀思考和主觀表達的綜合體現，寫作文可以讓思維更加縝密、更加有條理。寫作文最關鍵的是什么？欄目小編為您準備了以下最新關于“小學作文比賽方案”的范文，希望這些內容能夠給你帶來一些啟示！

小學作文比賽方案【篇1】

一、活動目的：

為進一步貫徹落實中小學語文新課程標準，營造一個良好的文化藝術氛圍，全面提高學生的語文綜合素養，激發全體學生學習語文的興趣，提升學生的作文水平，激發學生的寫作興趣。

二、比賽地點及時間：

時間：4月16日最后兩節課

地點：閱覽室

三、參加對象：

一至五年級全體學生

四、組織形式：

1、由教導和少隊統一命題。

2每各班的語文老師利用作文課幫助學生寫作。

三。這篇作文的總分是100分。比賽結束后各班交作業，組織評委到辦公室參加評審。

4、獎勵辦法：(

1、 三年級兩個，二年級三個

四、五年級各一名優秀獎)

5、監考：劉浩

6、評委：郝春燕和劉丹負責

一、三、

四、五年級的作品評比

王倩、張小紅負責二級作品評審

7、獎狀打印由教導處負責

五、比賽流程：

1、前期準備

（1） 每各班的語文老師都組織學生為比賽做準備。

（2） 老師提前講（宣傳）作文比賽。以及規定和所帶物品。

2、大賽活動流程：

（1） 比賽前半小時，老師要做好準備。

（2） 每堂課都會準時進入教室，監考老師會在5分鐘內講到考場的指示。

3、注意事項：

（1） 準備好迎接鏡頭，抓住最激動人心、最嚴肅、最自豪的時刻。

（王倩負責）

（2） 注意比賽場地紀律，不抄襲。

六、評價標準（滿分100分）

1、符合題意，語句通順，條理清楚，詞語精煉（80分—100分）2、符合題意，語句較通順，條理不清楚，（60—79分）3、不符合題意 （60分以下）

七、作文題目

沙梁小學

2015.04.13

小學作文比賽方案【篇2】

為了進一步打造我?！皶阈@”的學習氛圍，營造濃郁的書香校園文化氣氛，切實提高我校學生習作水平，激發學生閱讀習慣，讓學在閱讀習作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀，熱愛寫作，在閱讀、寫作中快樂成長。同時，進一步落實我校傳統文化教育——踐行《**規》，做最美愛心少年活動。經研究決定我校舉辦“感恩在行動”小學生作文比賽，現將有關事項安排如下：

一、活動目的

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中取材，并樂于表達，同時引導學生學懂得感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛同伴，熱愛生活......通過表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平。

二、參賽對象

3-6年級學生（每班5人）

三、內容要求

學習相：愛是最美的感覺。愛在人類生活中無處不在。尤其是每個孩子在成長的過程中，都會從多方面去愛。

愛伴隨著我們每個人的健康成長。親愛的同學們，你們有沒有經歷過家人和老師的愛？譬如，懂得了，父母與老師的愛，你有什么想法？

你如何報答他們和感謝他們。。。在愛的回報和愛的感恩的過程中，有沒有一個感人的故事？請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！

四、比賽要求

比賽時書寫工整、規范，

三、四年級字數不少于，

五、六年級字數不少于。比賽時間為40分鐘。

五、活動具體安排

1、比賽時間

2013年12月19日中午。

2、比賽地點

校實驗室

三。所有語文教師必須在12月16日前將學生名單交給辦公室。

六、評選辦法

1各年級獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

2、作文評委：

三年級：張成珍、張倩

四年級：張安林、朱維山

五年級：李華慶、曹秀亮

六年級：鄒玉紅、蘇永明

3、作文評分標準

希望每各班的語文老師都認真對待，同學們認真準備，爭取好成績！

鄭路鎮張廟小學

小學作文比賽方案【篇3】

2017年新春小學作文競賽計劃

為迎接市局作文大賽，根據開發區教育局作文大賽要求，結合我校的實際情況，為更好的營造書香校園氛圍，弘揚社會主義核心價值觀，倡導學生讀書風尚，培養學生“樂讀、會讀、好讀”的習慣，并通過此活動陶冶學生情操，拓展學生知識視野，提高學生寫作興趣和能力，經討論決定將于本周進行作文競賽，安排如下：

一、 時間：

2017年3月28日（星期二）上午語文課

二、競賽規程：

1參加者均為二至六年級學生。

2本班進行初選，語文老師選出相應的優秀作文，修改后提交。

3.二——六年級組以小學生生活為素材的作文，每個年級至少上交五篇優秀作文，并推選出5人參加校級評選，作為參加開發區作文大賽的候選人。

4.中、高年級分別進行，每個學段推選三人參加開發區作文大賽。

5對參加開發區作文大賽的選手，要在校會上予以表揚和鼓勵，營造積極的氛圍。

三、學生作文要求：

語句流暢、優美，描寫生動、形象，無錯別字，結構完整，層次清楚，主題鮮明，有鮮明個性，書寫工整，卷面整潔。二年級用鉛筆寫，三到六年級用鋼筆寫。

四、獎項設置：

1二、三年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

2四、五、六年級：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎三名

五、作文題目：

二、 三年級組

1.媽媽夸我真 （通過一件事，寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。）

2.題目：春天

提示：春天來臨時，種子發芽并從地下掉出來。 它們會看到什么？結合你所看到的春色，想像并寫一段話。

三四年級組：

1. 題目：感謝

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

2. 題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

3. 題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

五六年級組：

1. 一個我最要感謝的人

（提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福……懷著一顆感恩的心，回憶這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你心里最想感謝的人是誰？

趕快拿起筆把這感人的古詩告訴大家吧?。?/p>

2.自行車和汽車的對話（提示：近幾年，人們生活水平提高了，汽車開始走進我們的家庭，自行車也開始慢慢“下崗”了，可是繁華的城市，交通擁堵，汽車也給主人帶來了麻煩。

聰明的你們有什么看法呢？）

三。我發現在生活中，你一定有很多發現。發現某人的秘密、品質或特長；發現了自己的優點或缺點；發現了大自然的奧秘……）

4.題目：真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

5題目：文明就在我身邊。小貼士：寫一篇關于我身邊發生的文明的事。內容要真實具體。

小學作文比賽方案【篇4】

一、活動目的：

為慶祝祖國母親生日，激發學生的愛國熱情，提高學生的寫作水平，陶冶學生的審美情操，進一步推動校園文化建設，特舉辦本次作文競賽活動。

二、參賽人員

3—6年級全體學生。

三、比賽時間

2014年10月17日，星期五

四、比賽地點：教室

五、比賽規則

1、要求：

①本次作文緊緊圍繞“我愛我的校園”這一主題。

② 作文句子流暢優美，描寫生動生動。

③ 主題鮮明，情感真摯，內容健康向上。

④ 字跡清晰，無錯別字，字跡工整。

⑤形式多樣，題材不限，可以選擇用記敘文、詩歌、散文等。

⑥字數：

三、四年級以上；

五、六年級以上。

⑦ 作品必須是原創作品，不得抄襲他人作品。

2比賽結束后，班主任和語文老師從每個班選出20篇優秀作文。其次評選出一等獎：3名；二等獎6名；三等獎：

11名，分別頒發獎狀。最后，語文老師將把一等獎學生的作文交給教務處，由教務處張貼展覽。

請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真參賽。

澤隨實驗學校

2014.9.19

小學作文比賽方案【篇5】

一、活動目的

為進一步提高我校學生的'作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，特舉辦三至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

二、組織機構：

組長：黃時均

副組長：沈怡、郭淑華

成員：語文組全體成員

三、參賽對象：

三至六年級學生。（每個班級選出10名學生參賽）

四、參賽時間：

20xx年5月

五、參賽地點：

各班教室

六、作文主題：

以“感受自己生活中的幸?！睘橹黝}，通過描寫發生在自己身上的具體事例，表達出自己感受到的幸福。要求內容具體，事例感人，層次清楚。作文題目自擬。

要求參加比賽的學生注意作文書寫的格式，做到書寫工整、規范、美觀。

七、比賽辦法

現場自命題作文，學校統一書寫紙。參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級寫在指定位置，答卷必須鋼筆書寫。

八、獎項設置：

每個年級設一等獎2名、二等獎3名。

九、要求

請參賽年級的語文老師在5月9日前上報參賽學生名單，并借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔學生，準時參賽。

小學作文比賽方案【篇6】

一、 活動目的

1.為進一步提高我校學主的口語交際水平、作文水平以及語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，激發學生口語表達、 讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、會說、善寫的習慣，促進學生的口語交際和課外閱讀，提高他們的寫作能力；

2通過活動為學生提供一個屬于自己的平臺，培養學生的口語交際能力、寫作能力和語文素養；

通過學生手中的筆，學生可以學會感恩，學會熱愛生命，珍惜生命?！拔沂謱懳倚?，我心寫我情”，從而真實地反映兒童的內心世界。同時，教師應加強口語交際研究，提高口語交際能力和作文教學效果。

4一、二年級學生進行寫作比賽，三至六年級學生進行口語交際和作文比賽。

二、 出題范圍：

本次作文競賽活動，語文教研組統一出題出本年級的題，結合教材內容，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達。

三、 參賽對象及要求：

1低段、中段、高段的學生。（每班選出6名學生代表全班）

2各參賽選手提前準備好學習用品，預備鈴聲后，在五樓西大廳

教室靜候監考老師到場。

三。學校將統一分**文。

4參加比賽的學生要注意作文的形式，作文內容要健康向上，作文要整齊、規范、美觀。

5參賽后由閱卷教師評分后上交教研組，（評分不出現并列，背誦作文評分標準降低），教研組長及時總結參賽結果并填寫統計表（附后）。

四、 參賽時間：2017年11月29 口星期三下午第

一、二節課。

五、 參賽地點：五樓西大廳

6、 獎項設置：高等教育部設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。中段設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

7、 監考人：景玉花、張菊、俞天業

8、 閱卷老師：蔡妍、李海霞、土雪娟、戴潔萍、王秀梅、張梅、李元剛

2、 四、六年級作文）榮波、蔡月云、李娜、秦小敏、趙霞、董菊萍、徐建梅

一、三、五年級作文）

九、 要求:請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的口語交際和作文訓練與指導，提升學生整體口語交際及作文水平。各年級首先在班上進行作文競賽，重視全體學生的參與，然后精心挑選優秀學生參加學校組織的作文競賽。

準時到五樓西大廳教室參賽。

涼州區蔡莊小學語文教研組

2017. 11.24

一年級看圖作文競賽題目

小朋友們， 詩仔細觀察這幅圖.然后發揮你的想象, 扌巴圖上內容寫具體，讓我們比比誰寫得賤

看多幅圖說話寫話，首先要仔細看圖，想一想：圖上畫了什么人？他

（她）在干什么？講了一件什么事？把內容寫具體，完整。

一、口語交際（10分）

小芳在中考。因為一個錯誤的問題，她很傷心

怎樣去安慰她？

二、習作：90分

小貼士：從下列兩個作文題目中選擇一個并完成練習。

（1） 我家鄉最美的是什么？你仔細觀察過嗎？是優美如畫的風景， 是遠近聞名的特產，還是勤勞樸實的人們？選一選，動筆寫一寫吧！

（2） 你最喜歡誰？是你的爸爸，媽媽，還是你的老師，同學？是你的兄弟姐妹，還是想想看。請選擇一個你最喜歡寫的人。用具體的例子寫下你喜歡他或她的原因。

要求：1題字數，300字左右。

2句子流暢，字跡工整，無錯別字，標點符號使用合理。最好

能用上平時積累的好詞佳句。

一、口語交際（10分）

你發現一顆小樹苗倒了。一向頑皮的你忙蹲下來把手伸向小樹

苗。值班老師批評你帶下樹苗，不愛護校園花草樹木，你忙著解決

釋道：二、習作題目：美好的回憶

要求：1 記敘自己生活，學習中值得回憶的，美好的事。

2要寫出真情實感，有具體的內容。

3 字跡工整，語句通順。

4不少于。

5文章中不會出現真實姓名，但可以用其他名稱替換。

一、口語交際（10分）

臨近期末考試，小華每天只知道怎么玩。他上課不夠認真，作業也很粗心

事發后，大家都很擔心他。他是你的同學。你怎么能說服他？

二、習作題目：讀《 》有感

提示：“讀一本好書，就是與高尚的人一次對話”、“腹有詩書氣自華”。在五年的小學生活中，在我們蔡莊小學的讀書活動中，你一定讀了很多書。

這些書或故事生動風趣，或情感真摯感人，或道理使人茅塞頓開，深受啟發……一定會有一個故事給你留下難以磨滅的印象。

請復習你讀過的書并寫一篇評論。

要求：結構完整，層次分明，語言流暢，敘述清晰。

一、口語交際（10分）

小明今年上六年級。星期天他在家復習功課。這時，小明父親的同事來了，提議在家打麻將。小明聽到以后想勸阻。

如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？聽了爸爸給同事回話后，如何收到同事放棄打麻將的效果？（注意說話的身份和對象，簡潔、連貫、得體）

⑴小明向爸爸說：

（2）爸爸向同事說：

二、習作：《學校給我的 》提示：學校給我們的有愛，

有友誼，溫暖，歡樂，教訓，也許還有煩惱和痛苦，你可以從哪個方面寫下你感受最深的。先完成題目，然后通過具體案例的敘述，寫出完整的敘述，表達自己的真實感受。

小學作文比賽方案【篇7】

為了配合太倉市第三屆中小學讀書節活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。經過研究，我們決定在我校舉辦一次小學生作文比賽。具體事項如下：

一、活動主題

與好書為友最是書香能致遠

二、參賽對象

我校三至六年級全體學生。

三、競賽實施程序

（一）預賽

1、4月份為預賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統一命題。

2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。（見附表）

（二）決賽

1、名額分配

每年從每個班選出3名學生進行現場寫作。

2、時間和地點

決賽時間（初定）：五月中旬

寫作時間：11:50-13:00，共70分鐘

決賽地點：校多**教室

四、答卷

參賽者必須遵守比賽規則，在指定的地方寫上自己的姓名、年份和班級，然后才能答卷。他們必須用黑墨水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統一提供。作文中不允許出現班級和本人的真實姓名，可以用××代替。

五、評卷

由教科室組織教師組成評委會進行評審。

六、獎勵表彰

高中部設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名

七、要求

1每年和班級都要高度重視這次比賽，積極引導學生參加。

2這次活動時間緊，希望抓緊時間進行輔導。

太倉市浮橋鎮時思小學

2012.4.19

附表：石獅小學報名表及初賽題目表

小學作文比賽方案【篇8】

二〇一九年十二月

一、活動目的

為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，根據教導處活動安排，舉辦本次四至六年級學生作文競賽。從而引導學生關注現實，熱愛生活，抒發真情實感，不斷提高寫作水平和文學素養。

二、組織機構

主考：徐俊杰

巡考：王在進董生

后勤保障：汪志年、劉凌峰

三、出題范圍：

本次作文競賽活動，語文教研組統一出題，結合教材內容，旨在讓學生貼近生活，引導學生關注社會、關注人生、關愛他人，培養學生的人文精神，激發學生的想象力，從生活中選取素材，并樂于表達，培養學生的創新精神，提高學生的語文素養和運用祖國語言文字狀物、抒情、表達思想觀點的能力，放飛學生心靈、張揚學生個性。

四、參賽對象：

四、五、六年級學生。（4--5年級每班3名學生，六年級每班4人參賽）

五、參賽時間：

2019年12月12日，星期四

二、三節課。

六、作文題目

現場公布

七、參賽地點：階梯教室

八、比賽規則

1、要求

（1）學生按要求寫作

（2） 作文句子流暢優美，描寫生動生動

（3） 主題鮮明，情感真摯，內容健康向上

（4） 字跡清晰，無錯別字，字跡工整

（5） 作品必須是原創作品，不得抄襲他人作品。

評卷要求

2參與評卷的教師要認真、公正、公正地評價試卷。選手的最終得分是兩位評委給出的平均分。

3、評卷要求：

（1） 句子流暢優美，得20分。

（2） 描述形象生動得20分。

（3） 結構完整，層次清晰。20分。

（4）、主題鮮明30分。

（5） 字跡工整，輥面整潔得5分。

（6）、新穎，有特色5分。

九、獎項設置：

每級一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。

十、要求:

請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平。各年級首先在班上進行作文競賽，重視全體學生的參與，然后精心挑選優秀學生參加學校組織的作文競賽。

我和我的祖國觀后感四年級作文通用

我們在學習時總會被要求去寫一些作文。作文寫得好還可以發展成為職業寫手。寫作文的時候最重要的是學會確立中心，列好提綱。你是否正在收集和整理作文模板呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的我和我的祖國觀后感四年級作文，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇1

這部電影主要講的是，七件事情。前夜、相遇、奪冠、回歸、北京你好、白晝流星、護航。

「前夜」新中國成立

黃渤本身不太靠譜的樣子，飾演計算精密的國旗電動裝置負責人。當歐豪幾次上屋頂向群眾借東西是笑點有點好玩，群眾們大晚上趕來支援金屬那段，猝不及防，有點想哭。

「相遇」中國第一顆原子彈

那個年代，為了中國科技的不斷進步，多少人多少年沒有消息，是那個年代多少親人愛人朋友家庭的悲哀，大國的崛起，小我的犧牲。

「奪冠」中國女排

市井弄堂里大家聚集在一起看決賽，濃濃的生活氣息，故事的著落點卻是小孩想要送即將遠行的心愛的姑娘離別禮物和街坊鄰居看決賽的愛國熱情的糾結，長大后他也成為了一個冠軍，心愛的女孩也成為了一個著名的人物。

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇2

十月一日，國慶節到了！在這個舉國歡慶的日子里，我和爸爸媽媽早早起床，一起觀看了國慶閱兵儀式。

閱兵儀式開始了！看我們解放軍方隊的步伐是多么規整，腳步聲多么響亮，聲音是多么豪放！一輛輛裝甲車、坦克車還有導彈車雄偉壯觀的通過天安門廣場，轟鳴聲震耳欲聾。天空中略過的各種各樣的飛機釋放著五顏六色的煙霧，就像彩霞相間，美麗極了！爸爸告訴我，這里面有武裝直升機、戰斗機、轟炸機還有空中加油機。導彈方隊里有讓我國人民自豪的長劍系列、巨浪系列和東風6B、東風26B核導彈，這其中就有最讓我們為之鼓舞的東風41洲際戰略核導彈。

新中國成立70周年啦！今天是個令人難忘的日子！我和爸爸媽媽一起見證了祖國的強大，也深深地為祖國驕傲自豪！希望我的祖國永遠繁榮昌盛！祝福您，我的祖國！

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇3

今天我們去音樂廳看了電影《我堅強的小船》，感受很深。

影片講述了三個孩子的故事，主人公扣子是民工的孩子，生活貧寒，但他淳樸、善良、勇敢，臉上永遠掛著燦爛的微笑。他最大的愿望是參加青少年船模比賽，但他沒有錢買船模，于是他就用撿來的垃圾制造了一條環保船，在小雪和艾瑞克的幫助下贏得了比賽。同時扣子還把撿到的錢又還給了艾瑞克的奶奶。

這部影片非常好看，讓我懂得了很多做人的道理。我們應該像扣子作文一樣有目標，有理想，無論遇到什么挫折和困難都不放棄，只要付出努力，就會有回報。我們還應該像扣子爸爸那樣正直善良，用一顆坦誠的心來面對生活。

影片告訴我們的道理還有很多很多，但最令我感動的是扣子在大雨中把自己的船放在大河里。小船仿佛承載著扣子的夢想駛向遠方?？圩釉谟曛袧M意地笑著。我想此時的他才是真正的幸福。

我們大家都應該好好珍惜現在的時光，努力學習，天天向上，做一個勇敢、堅強的好孩子。

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇4

今年是新中國70周年華誕，從年初開始，一首歌曲《我和我的祖國》悄無聲息地傳遍了中國的大江南北。每每它的旋律響起都是那么的振奮人心，讓人淚流滿面。70年披荊斬棘，70年風雨兼程，70年來，在國家的正確領導下，在各民族同胞的共同努力下，中國取得了舉世矚目的成就。民族獨立，國家富強，百姓安居樂業。

10月1日天安門廣場大閱兵?？吹搅送溆⑿鄣暮ｊ懣杖??？吹搅藲g呼雀躍的人們。也看到了祖國的強大，繁榮昌盛?？吹搅艘黄t色的海洋。那是先輩們用鮮血染成的。70年在人們人類的歷史長河中，彈指一揮間。我們從千瘡百孔的舊中國逐步走向了繁榮昌盛的新中國。這一切都離不開黨和全國各族人民的共同努力奮斗。我們要從新中國70年的歷史中汲取營養，汲取智慧，開啟更為光輝的歷程。創造更為偉大的奇跡。

所以現在我們要努力學習。祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇5

我小時候的中國很強大，所以我認為中國一直都很強大，可是把媽媽的小時候和我的小時候比一比，我就知道了其實中國是由弱變強的。媽媽說她小時候沒有電視，沒有汽車，連自行車也很稀有，媽媽一串門，都走路，一走就是四五公里，非常辛苦。

那時候也沒有手機，丟了一個東西也找不到，所以那時候都不買東西。到了后來，家里終于有了電視機，不過是黑白的，一臺電視機要兩百元，放到現在是不是很便宜，可那時已經非常昂貴了。

現在呢？有電視，有汽車，什么都有，現在小朋友一上學，家長用電車送，用汽車送，離學校很近的，就走路上學，不過也就是幾百米，二十分鐘就到。想出去玩，近點的騎個電車，遠一點的開個汽車，幾個小時就能到，現在甚至已經在研究無人駕駛技術了。

和媽媽的小時候一比，就會覺得自己現在很幸福，這說明什么呢？說明我們的祖國變得越來越強大了，我以后要努力學習，讓祖國變得更強大。

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇6

陰謀下的勇者

在抗日戰爭前期，隨著太平洋戰爭的不斷擴大，日本開始在臺灣推行皇民化運動，并征召臺灣人入伍，經過培訓后，送入中國戰場，充當炮灰，據統計，在整個二戰期間，至少有上近兩萬名臺灣人身著日本軍服，被派往中國大陸戰場，與他們的血肉同胞在戰場上自相殘殺。

這部電影的主人公名叫海生，他就是這兩萬人其中的一員。他在八歲的時候，救出了掉入坑中的山本一郎，命運發生了翻天覆地的變化。他認山本一郎的父親做義父，而山本一郎就成為了他的哥哥。但海生后來不想成為一個殺人的機器，所以他選擇了逃回臺灣，逃脫有山本一郎帶領的追捕他的隊伍，于是就出現了影片開頭的那一段追捕畫面。

后來，他在一座小村子里發現了一個名叫童童的小女孩，童童的父母都被日本人殺害了，所以海生就帶著童童一起走。在路上，他又遇到六個從北平逃過來的女學生，海生不想放下她們不管，所以海生就和她們一起走。主人公確實很善良，也很勇敢，在自己逃命作文的時候還敢帶著別人。在當時的情況下，帶著七個人躲避追捕。目標越大，被抓住的可能性就越大。但是，海生再厲害也保護不了所有人，在逃亡的過程中，和海生一起的其他人接連遇難，除了他只剩下一個人還活著。

我最佩服的就是海生的臨危不懼。有一次，一個女學生中彈了，需要藥品。海生冒險去日本人的駐地找藥。在過道上，一名日本士兵撞見海生，我都替他捏了一把汗，誰知他竟然從容不迫的低下頭，敬一個禮，說了一聲“嗨”。到了藥品庫門口，從里面冒出幾個搬箱子的日本兵，只見海生徑直走到旁邊的小巷子里，就好像他本來就是要去那里的，又一次成功脫險。雖然最后還是被發現了，但他也平安地逃了出來。

當他們歷盡千辛萬苦到南京的時候，卻發現南京已經淪陷了，滿城都是尸體。我想，這個時候他們的心情絕對不會好，一路上到處躲藏，之所以能堅持下來是因為有信念的支撐。

影片結尾并沒有告訴我們結局，但我相信海生一定能活下去，因為他是——英雄！

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇7

今年的10月1日是祖國成立70周年的日子，媽媽為了讓我了解祖國70年的歷程和一些感人的故事，特地帶我來到電影院觀看《我和我的祖國》這部電影。

《我和我的祖國》是由七個震撼人心的故事組編而成的。第一個故事講述的是電動升旗旗桿的制造；第二個故事講的是中國原子彈爆炸成功；第三個故事講述了中國女排奪冠的事；接著第四個故事講述了香港回歸的時候；第五個講的是北京奧運會的故事；第六個故事講述了神舟11號飛船返回艙安全著陸的事；第七個講述了為紀念抗戰勝利70周年閱兵式女飛行員的故事。這七個故事中都有默默付出的人，為保障開國大典國旗順利升起，林治遠爭分奪秒排除萬難，用一個驚心動魂的未眠之夜確保立國大事萬無一失；為研制中國第一顆原子彈，高原獻身國防科技事業，奉獻了自己的青春和愛情；為確保五星紅旗分秒不差飄揚在香港上空，升旗手朱濤刻苦訓練不懈怠，女港警蓮姐兢兢業業守平安，外交官安文彬與英國人16輪談判分秒不讓等等。一個個鮮活生動的普通人的奮斗故事，勾連起一段段難以磨滅的全民記憶。

這七個讓中國人感到驕傲的故事，七面空中飄揚的五星紅旗，七次國歌的響起。每一次的國歌響起，都會使我熱淚盈眶，讓我深刻感受到了中國的強大與中國人民愛國的精神，心中為自己是中國人而感到驕傲與自豪！

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇8

10月1日的閱兵儀式上，我看到習近平總書記檢閱部隊時，感覺到我國的國力強大。

這幾天我總聽到《我和我的祖國》這首歌，感到中國人對自己是一個中國人的自豪感。

群眾游行在閱兵儀式舉行，大家卻7點就到達會場。由此可見大家對閱兵儀式很在意，大家要等待好長時間才可以進場。

在盛大的閱兵儀式上，習近平總書記坐著他的汽車開始檢閱部隊，陸軍的部隊站在馬路邊，他們向習近平總書記敬禮，向中國敬禮。各式各樣的裝甲車，坦克，無一不顯示我國國力強大。

空軍在天空中飛過，機尾飄出的彩煙，無比美麗。象征我國繁榮昌盛。

到了群眾游行，一個有一個群眾方陣排列進入會場。有體育方陣，北大，清華學校的學生們組成的方隊。他們擎著紅旗，在天空中舞動國旗，非常壯觀，我身為觀眾，情緒也被帶動起來。拿出國旗在空中舞動。

我愛我的祖國。正如《我和我的祖國》這首歌唱到：我和我的祖國，一刻也不能分割。

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇9

前幾天，老師和爸爸媽媽就說令人興奮的國慶節，今年有閱兵儀式，我剛開始有點兒不明白什么是閱兵儀式，當我這天9點打開電視，看到電視里的相關介紹，我的敬畏之情便油然而生。

閱兵儀式開始了，整齊的隊伍走了出來，升旗手們踏著孔武有力的步伐走了過來，國旗手站在國旗桿下進行升旗儀式，我看著五星紅旗緩緩上升，心中自豪感油然而生，上升的不僅僅是紅旗，上升的更是祖國的繁榮昌盛！

緊接著，閱兵開始習近平總書記的汽車從天安門緩緩開出來，習近平總書記向參加受閱的解放軍哥哥的同志們問好，主席的問候和熙的春風，溫暖人心，戰士們的回答鏗鏘有力，每一個方陣都很整齊、很有氣勢！

為了這次70周年閱兵儀式，戰士們流了很多汗水，熬了很多日日夜夜，也磨破了很多鞋子，各個戰士們都不怕苦不怕累，背后付出多少難以想象的努力，我們還有什么理由不努力學習，將來為祖國做出一份貢獻。

我和我的祖國觀后感四年級作文 篇10

小時候，只是從大人嘴里知道，我是一個中國人。但我的祖國是什么樣子的，去一直是朦朦朧朧的。

慢慢的我長大了，和爸爸媽媽一次又一次的旅行讓我看到了祖國的大好河山，秀麗，遼闊；看的書越來越多了，讓我逐漸認識到我的祖國擁有5000年的文明史；而電視中的各種各樣的新聞報道又讓我知道了我的祖國在各個方面的飛速發展，很多在外國人眼中是不可能完成的任務，在我的祖國都成為了現實。慢慢的，祖國在我心中的形象，越發偉岸起來。

而今天，盛大的祖國70周年華誕大閱兵，讓我又第一次充分的感受到了祖國的偉大，無論是步兵方陣還是機械方陣，無不揮灑著一個強大中國的不容侵犯的威武，在這里我突然想起來一句爸爸經常掛在嘴邊的話：犯我中華者，雖遠必誅。還有就像電影《紅海行動》中演的那樣，因為強大的祖國，我們無懼無畏。

熱血沸騰，對，就是這個我今天剛學會的成語，也是我此時此刻的心情。不僅僅是大閱兵帶來的震動，更多的是全國人民上下一心，共同歡喜的那份喜悅和真摯充分感染了我。

我愛我的祖國，我為我是一個中國人而感到驕傲。

家鄉的年夜飯作文通用版(模板8篇)

寫好作文對學習語文的重要性不言而喻，作文能讓大家的思維更加縝密更加有條理。好的作文需要閱讀大量書籍才能創作出來，多看別人的好的文章對提高作文水平有幫助吧？有請駐留片刻，小學作文網為你推薦家鄉的年夜飯作文通用版，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

家鄉的年夜飯作文通用版(篇1)

久別的家鄉，我回來了。炊煙裊裊升起，我聞到廚房里熟悉的香味。

奶奶系著圍裙，慈祥地對我說：“孩子，你回來啦！去吃年夜飯吧!”飯桌上早已擺好了精致的冷菜，我向長輩一一問好，大家都說我長大了，長高了，懂事了。

我坐下來，奶奶端上來一盆熱氣騰騰的“頭菜”——頭，寓意一年之始。金燦燦的頭菜里面有著冬筍，黑木耳，鵪鶉蛋，肉圓，香菜等等。湯鮮鮮的，燙燙的，升騰起一股白氣，就像傍晚的炊煙，勾起我這一年對家鄉的懷念。

還有一個我喜歡的菜“春餅”，里面的豆沙甜甜的，脆脆的，嚼起來香甜可口，正如其名，仿佛散發出春天浪漫的氣息，使我一下子輕盈起來，腦海里出現初春百花開放的圖畫。

爸爸告訴我，年夜飯是一家人團圓的象征，傳承著中華文化，我知道即使是在科技日益發達的現代，我們也不能忘記這濃濃的年味兒，不能停止懷念故鄉的韻味。

大院里，放起了熱鬧的煙花，頓時天空亮如白晝。這家鄉的年味兒更濃了，這頓年夜飯，又似家鄉般溫暖，久久難以忘卻！

家鄉的年夜飯作文通用版(篇2)

百節年為首，春節是中華民族最隆重的傳統佳節，在我的老家安徽省廣德縣迎接春節最重要的就是一家人聚在一起吃個團團圓圓的年夜飯。

我家也不例外，大年三十的晚上，就是我家吃年夜飯的時候，我們的大家庭人員興旺，有姑姑一家三口，大奶奶一家十一口，加上我自己家五口人，感覺真是熱鬧無比。整個下午奶奶帶著媽媽和姑姑在廚房忙的熱火朝天，而我和爸爸也不亦樂乎的忙著貼春聯，掛燈籠，擺桌椅等，隨著家人都到齊了，爺爺一聲令下上菜，大家就把一道道美味的佳肴端上了桌，關于這些豐盛的菜肴，我不得不給大家介紹，首先就是最顯眼的五個鍋仔，分別是雞、鴨、羊、牛、甲魚鍋仔，在我們這里過年，似乎鍋仔的多少就是這一年收獲的象征，而且媽媽說這些鍋仔所用的食材都是農家自養的，特別美味，再要說的就是必不可少的魚，一條又大又肥的鯉魚，象征著年年有余，每個人為了討個來年的喜氣，都愿意嘗一嘗這條大余，菜品實在是極多，舉不勝舉，最后再給大家介紹一個必不可少的就是滿滿一大碗手工圓子，它代表著團團圓圓過大年。

看著這滿滿一桌的美味菜肴，每個人都似乎饞的要流口水了，可是別急，等菜上齊后，還不能先落座，得先等爺爺祭拜祖宗，為每個家人祈福新的一年平安健康，大概過了五分鐘祭拜完，爸爸開始放鞭炮，家人們紛紛落座，大人們喝酒吃肉聊天，小孩子們躥上躥下，一年一度的年夜飯就在一片祥和歡樂的氣氛中進行著。

家鄉的年夜飯作文通用版(篇3)

中國是一個有56個民族，960萬平方公里土地的泱泱大國，各地區各民族過年的習俗都不盡相同，我的家鄉靈寶，漢族過年的習俗大致是這樣的：

進入臘月，年的氣氛越來越濃，大人、小孩都在為過年準備著。臘月初八，俗稱臘八節，這天一大早，家家戶戶都要做臘八粥。臘八粥里有黃豆、綠豆、江豆、花生、小米、大米、紅棗和餃子，放在鍋里煮熟后，再把同時準備好的澆汁（豆腐丁、胡蘿卜丁、白蘿卜丁、調料）澆到盛出來的粥上，放到院子中間準備好的桌子上敬天神。之后，才和家人一起吃。

臘月二十三，俗稱過小年。這一天，家家要包餃子，買糖瓜。晚上，要送老灶神升天。全家人要把準備好的對聯貼在老灶神像的兩邊。對聯是：上天言好事，回宮降吉祥。在老灶神面前的桌子上，擺上糖瓜之類的祭品。全家人還要在老灶神像前，燒香，行禮，最后把老灶神像揭下來燒掉。

過了臘月二十三，人們就更忙碌了：殺豬、宰羊、買菜、磨面、蒸饅頭……

到了除夕這天，人們忙著打掃衛生、貼春聯，而且每家的門口都要放上一根擋財棍。人們還要煮餃子，年夜飯做好了以后，要把新請的灶神貼上，貼好后，還要敬神，放鞭炮，最后全家人才一起吃年夜飯。吃完飯后，長輩會給小孩子發壓歲錢。這一夜，人們還要熬夜，稱為守歲。

大年初一，在敬神和放鞭炮后，全家人開始吃早飯。飯后，人們就開始相互拜年，互致新年祝福。

從大年初二開始，人們相互走親戚，拜年。

到了正月十五，是一年一度的元宵節，家家要吃元宵，門上要掛燈籠，小孩也要提著燈籠，聚在一起比比誰的燈籠好，玩得可開心了。

一轉眼，到了正月十六，年就過完了。人們又開始了忙碌的生活。

家鄉的年夜飯作文通用版(篇4)

百節年為首，春節是中華民族最隆重的傳統佳節，在我的老家安徽省廣德縣迎接春節最重要的就是一家人聚在一起吃個團團聚圓的年夜飯。

我家也不例外，大年三十的晚上，就是我家吃年夜飯的時候，我們的大家庭職員興旺，有姑姑一家三口，大奶奶一家十一口，加上我自己家五口人，感覺真是熱鬧無比。整個下戰書奶奶帶著媽媽和姑姑在廚房忙的熱火朝天，而我和爸爸也不亦樂乎的忙著貼春聯，掛燈籠，擺桌椅等，跟著家人都到齊了，爺爺一聲令下“上菜”，大家就把一道道厚味的佳肴端上了桌，關于這些豐盛的菜肴，我不得不給大家先容，首先就是最顯眼的五個鍋仔，分別是雞、鴨、羊、牛、團魚鍋仔，在我們這里過年，好像鍋仔的多少就是這一年收成的象征，而且媽媽說這些鍋仔所用的食材都是農家自養的，特別厚味，再要說的就是必不可少的魚，一條又大又肥的鯉魚，象征著“年年有余”，每個人為了討個來年的喜氣，都愿意嘗一嘗這條大“余”，菜品其實是極多，舉不勝舉，最后再給大家先容一個必不可少的就是滿滿一大碗手工圓子，它代表著團團聚圓過大年。

看著這滿滿一桌的厚味菜肴，每個人都好像饞的要流口水了，可是別急，等菜上齊后，還不能先落座，得先等爺爺祭拜祖宗，為每個家人祈福新的一年平安健康，大概過了五分鐘祭拜完，爸爸開始放鞭炮，家人們紛紛落座，大人們飲酒吃肉聊天，小孩子們躥上躥下，一年一度的年夜飯就在一片祥和歡樂的氣氛中進行著。

家鄉的年夜飯作文通用版(篇5)

今年春節，我和爸爸媽媽回江西南昌過年。

南昌人特別重視大年三十除夕夜，遠方的親人在這一天都要回家，全家人歡聚一堂圍坐在一起吃年夜飯。

這一天最忙的就是媽媽了，只見她穿著圍裙，忙里忙外，一個下午做了滿滿一桌好菜。其中有一道傳統菜叫做“和菜”，它用十幾種蔬菜炒在一起，意思是全家人歡聚一堂，和和美美的在一起。

奶奶也很辛苦，她坐在桌子旁邊包餃子，我也來幫忙。一開始，我包的餃子有的大有的小，后來在奶奶的指點下，我包的餃子越來越漂亮了，奶奶夸我真能干！餃子包好了，媽媽端起滿滿一盤餃子下鍋了，不一會兒，熱氣騰騰的餃子就上桌了。

爺爺打開電視機，我們一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊看著春節聯歡晚會，這個年過的真幸福??！

吳悠然

南京市拉薩路小學

二年級（6）班

家鄉的年夜飯作文通用版(篇6)

我的家鄉是一個有著千年歷史的江南小鎮，它不僅景色宜人而且還有著悠久的民俗傳統。

這些民俗在三十晚上的年夜飯中更是表現得淋漓盡致。

每年只要一進臘月，各家各戶就開始忙活起來了，叔叔嬸嬸們開始置辦年貨準備除夕的年夜飯了，那可是我們家鄉過年的重點喲!不信你瞧!香噴噴的肉圓子象征著家人團團圓圓;香甜誘人的糖醋排骨預示著日子紅紅火火;炒上一盆八寶菜為了不忘先人們的勤儉節約;各種美食應有盡有，最后還要做上一條碗頭魚企盼來年順風順水，這條魚除夕可不許吃得等到小學才能動筷子呢!各種美味佳肴讓人垂涎欲滴，人們把最美好的祝愿都寄托在這一桌子的美味中了。

等到除夕，大家圍坐在一起吃著豐盛的佳肴，品著醉人的美酒，把所有的不開心統統忘掉。小孩子們是最開心的，即使弄得一塌糊涂滿身油污也不必擔心挨罵，大人們絕不會在這么喜慶的時候訓我們還會給我們紅包壓歲哦!

大人們吃過飯都在守歲，我們卻困得早早睡了，在夢里我們也會夢著那誘人的年夜飯的!

真希望大家能來我的家鄉，品嘗一下美味的年夜飯，感受一下家鄉的民俗，相信大家一定會不虛此行的!

家鄉的年夜飯作文通用版(篇7)

吃年夜飯是中國人的一件大事，也是故鄉的大事，我的年夜飯是在四川老家吃的。

年三十的早上，我起得很晚，吃完早飯，我問老媽今天去哪里，她說今天哪兒都不去，因為今天要吃團圓飯，必須呆在家里。

我很高興，今天可以不出遠門了。當我開始想看電視時，老媽叫我一起去買菜，我快樂地答應了。

到了菜場，只見那里人山人海，幾百張陌生的面孔在眼前晃來晃去。我終于見到了菜，只見那些人張大了嘴在講話，媽媽說：約我來兩斤芹菜?？少u菜的大叔像是沒聽見似的，我也拼命幫著叫，過了好久，那人才來給我們秤菜

買好了菜，我數了一下，各類葷素共有13袋子，我欣喜若狂，這下，我這個吃貨可有福了!

做飯了，我學著老媽的樣子，開始幫忙，我也掰菜，起先是隨便亂剝，想不到老媽夸了我，我更來勁了，一會兒就剝了一大堆。奶奶在一旁殺魚，我不敢看，所以躲在一旁。想不到弟弟居然在房間里看電視，我叫他來助陣，但他心不在焉，什么事都干不成，一會兒又溜了。

終于要吃年夜飯了，我已經不由自主地被豐富的飯菜吸引，一塊兩塊三塊不計其數的大魚大肉飛進了我的碗里。正當我興高采烈夾菜的時候，卻被老媽請出了桌子，我直到現在仍感到十分可惜呢，因為按規矩，我們小孩子上不了大桌，只能和弟弟一起在小桌子上吃我們的菜了。但當我們去搶大餐時，卻發現已經被大人們搶光了，唉，小孩子不能坐大桌真是太慘了。

不過，故鄉的年夜飯就是熱鬧，它還是深深地印在了我的腦海里。

家鄉的年夜飯作文通用版(篇8)

我的家鄉是一個有著千年歷史的江南小鎮，它不僅景色宜人而且還有著悠久的民俗傳統。

這些民俗在三十晚上的年夜飯中更是表現得淋漓盡致。

每年只要一進尾月，各家各戶就開始忙活起來了，叔叔嬸嬸們開始置辦年貨預備大年節的年夜飯了，那可是我們家鄉過年的重點喲!不信你瞧!香噴噴的`肉圓子象征著家人團團聚圓;香甜誘人的糖醋排骨預示著日子紅紅火火;炒上一盆八寶菜為了不忘先人們的勤儉節約;各種美食應有盡有，最后還要做上一條碗頭魚企盼來年順風順水，這條魚大年節可不許吃得等到初一才能動筷子呢!各種厚味佳肴讓人垂涎欲滴，人們把最夸姣的祝愿都寄托在這一桌子的厚味中了。

等到大年節，大家圍坐在一起吃著豐盛的佳肴，品著醉人的美酒，把所有的不開心統統忘掉。小孩子們是最開心的，即使弄得烏煙瘴氣滿身油污也不必擔心挨罵，大人們毫不會在這么喜慶的時候訓我們還會給我們紅包“壓歲”哦!

大人們吃過飯都在“守歲”，我們卻困得早早睡了，在夢里我們也會夢著那誘人的年夜飯的!

真但愿大家能來我的家鄉，品嘗一下厚味的年夜飯，感觸感染一下家鄉的民俗，相信大家一定會不虛此行的!

我的心得體會一年級2000字(通用8篇)

在學習新知識時我們難免會有思考，我們可以記錄下內心的所思所想。心得體會中，我們最真實的感受才是它的內容。寫心得體會有必須的模板嘛？或許"我的心得體會一年級"是你正在尋找的內容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

我的心得體會一年級 篇1

一年級識字教學是低年級語文教學的重點。識字不僅是閱讀和寫作的基礎，而且識字還有利于開發兒童的智力。

“教無定法，但貴在有法?！苯探o學生識字方法不僅可以提高學生的識字能力，更可以使學生能夠主動去獲取和運用漢字的規律性知識，從而提高識字教學的質量。

1、利用象形字的特點記憶識字。課本中的“日、月、田、土”這一類象形字與實物都有許多相似處，通過字與畫對應，引導學生觀察實物圖片后再識記，輕而易舉。

2、利用基本字帶字識字。學生已經掌握了一定數量的獨體字，把這些簡單易記的獨體字當作基本字，利用基本字加減筆畫或加換部首的方法幫助學生記憶字形。例如：“大”加一筆是“太”或“犬”?！案鶕渴椎囊饬x還可以大致了解生字的意思。

3、利用猜謎語識字。低年級學生想象力豐富，一些淺顯有趣的謎語對激發學生的興趣，提高學生的記憶會起到事半功倍的效果。如：一個人他姓王，兜里揣著兩塊糖就是金字。一點一橫長，一撇到南洋，就是廣字。

4、聯系生活識字。語言文字來源于生活，最終還是應該回歸于生活。聯系生活實際進行識字教學，不僅可以加深學生的識記效果，而且對于生字的實際應用也有很大的幫助。例如：在教學教科版第二冊《春雨的顏色》一文中，有個要識記的生字“顏”，由于學生還不認識“彥”和“頁”，在識記時，遇到了困難。這時，我適時引導“在生活中你看見過它嗎？”一石激起千層浪，學生們舉著一雙雙小手，這個說：“我知道，這個‘顏’是顏老師的‘顏’”。對呀，我們班的數學老師正是姓顏。那個說：“我也知道，這個‘顏’是水彩顏料的‘顏’”。??學生的回答都十分精彩，看來，生活的資源果然是無窮的，充分利用生活資源對于識字的幫助是不言而喻的。 語文教學中強調理解要聯系語言環境，要“字不離詞，詞不離句，句不離篇?！蔽矣X得識字教學也可以聯系課文進行識字。

5、利用生動有趣的小故事識字。有一些字，老師可以抓住字形特點，編成小故事，讓學生在聽故事的輕松、愉悅的氛圍中不知不覺地把字形永久地保留在腦中。例如：教“游”字時，可以告訴學生，游泳必須有水(三點水旁)，游泳池一般是方形的(中間是“方”字)，小孩子游泳(子)一定要注意安全，得有大人(人)陪著。

總之，識字教學的方法很多，如何從眾多的方法中找到適合每個學生個體、個性的方法呢?還需要教師不懈努力，還需要為全面、快速地提高學生的綜合素質展開更多、更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同，只要把握住這個階段學生的特點和教材的特點，就能切實地搞好識字教學。

我的心得體會一年級 篇2

三月份是一年級下學期開學的第一個月，孩子們從假期悠閑快樂的生活過度到了學習的忙碌狀態。開學第一周，孩子們明顯還處于“假期狀態”字寫的沒有上學期工整，讀書出現錯字、漏字，上課是隨意說“小話”，甚至出現了上課叫喚媽媽的情況。針對這樣的情況，我采取循序漸進的方法，上、中、下旬分別用了多種方法和進度來契合學生，讓孩子們快樂的從“閑適”過渡到“忙碌”。教學中針對三月份出現的識字課和閱讀課，我采用不同的方法來引導和幫助學生學習。

識字教學課上，主要采用以下幾種方式進行課程：一是引導學生發現識字方法、識字規律。對于要認的、特別是要寫的字，對于已學過的字，要引導學生在聯系中、在比較中找到漢字的共同點，不斷發現適合自己的識字方法，點點滴滴的發現積累起來，就會形成比較強的獨立識字能力。比方說換偏旁，加一加，猜一猜的識字方法，有趣而又高效。比方說，學“商”字時，我先猜一個謎語：一點一橫長，點撇在中央，大口張著口，小口戴帽里面藏。我一邊書寫一邊說，學生們很快就記住這個難字了！二是引導學生在課外、在生活中主動識字。在校內，在家里，在街道，在社區，通過讀書、看報、看電視，看商標字、招牌字、廣告字……只要見到漢字，就有識字的欲望，就自覺地識記。教師要經常給學生展示課外識字的機會、舞臺，讓學生不斷地交流自主識字的成果。堅持這樣引導，學生不僅增識許多漢字（課外識的字甚至比課內識的還要多），而且在學習興趣、方法、習慣等方面收效良多。三是引導學生在閱讀、在運用中鞏固識字：兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復現是鞏固識字的重要方法。而把識的字放到語言環境中，鞏固的效果最好。教師一方面可以把需要識的字編成句子、兒歌、短文，讓學生閱讀，鼓勵學生組詞、寫句子，在讀和用中鞏固識字。

在閱讀課中一個問題非常明顯：很多學生不會讀書。這個問題表現在：朗讀時拖腔，讀字而不是讀書，句子讀得不連貫，語氣沒有抑揚頓挫之感，找不到人物的對話，不能從文本中找到問題的答案。以上種種讀書現象，使得在語文教學過程中完不成教學任務，達不到某些教學效果。課外之余我也常常思考這些問題，怎樣才能提高學生的朗讀水平和閱讀能力呢？通過觀察發現，學生朗讀不流暢原因一：沒有牢固掌握課文中的生字，也就是識字量根本不夠。一年級學生剛剛接觸課文，每課的生字數量增多，難記，特別是這學期，識字任務更大，字行復雜，有些很難找到好的識記方法，沒有識字經驗，只能死記，所以處理這個問題，除了多給學生提供識字方法外，再就是讓學生多讀，我要求學生每天回家給家長讀數，讓家長給孩子讀童話故事，提高孩子的閱讀欲望，遍數不限，讀完后家長簽名。另外一個原因就是學生不理解文章感情，讀起句子來不會斷句，不會停頓，不會換語氣，我想這和學生的理解有關，這就需要我們老師在教學中化大力氣教孩子有感情讀書。怎樣讀出美的語氣，在學生理解文意的基礎上，給學生創設一個情境，讓學生進入角色，在對話較多的課文使用，效果不錯。閱讀教學就是教孩子學會有感情讀書，學生能夠繪聲繪色的讀出課文，這也就達到教學要求了。

在一年級寫字教學中，教師的示范對學生有著重要的作用，針對一年級的孩子善于模仿的特點，在教學中要充分發揮教師的主導作用，是言傳與身教相結合。教師示范的內容包括坐姿、握筆、書寫動作、筆畫和結構等。最重要的是課堂示范，這是一種最基本最主要的方法。在學生進行練習之前，教師首先當眾進行講解示范，使學生形成正確的視覺形象，然后讓學生模仿書空筆順，然后描紅練習。對于有些難的生字要個別示范，在當眾示范以后，有些學生還是掌握不好正確的書寫要領，教師就得個別輔導，由于是面對面，學生對老師的示范，往往觀察的比較清楚，能較快地糾正自己的錯誤之處。當然對于一些孩子還得手把手示范，這種方法是針對初步寫字的小學生，通過手把手，教師直接牽動學生手指，使其能較快地形成正確的書寫動作。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學生們在作業中還是會出現這樣或那樣的問題，這就需要教師在批改作業時，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時地總結，使學生清楚地認識到自己的不足之處。

我的心得體會一年級 篇3

關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節課，課間10-20分鐘的學習節奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環境，也需要適應新規則----。這是需要時間的。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構成了我生活中教育的許許多多的細節與機會!愿與朋友分享如下：

初小體驗!小學一年級生活教育感悟與分享

1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。

分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間 助孩子確認書包內物品是否帶齊----。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩定而固定的地方。

下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。

分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。

分享：孩子是需要成人監護及協助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。

4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋煟抢餂]有位置了?！保拇_，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節課需要與孩子再次確認的規則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。

分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現正在經歷著這一切----。感恩同行!

我的心得體會一年級 篇4

一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的.專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、培優補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課后進行輔導，期中考試后成績有所提高。

四、存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更;

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。

本學期我擔任一年級數學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期，我任教一年級數學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽;教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數學故事記錄下來，成為一篇優美的數學日記，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。

2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

3、開展適當的競賽和游戲活動，提高學習熱情。適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。

我的心得體會一年級 篇5

8月30日，一個驕陽似火的日子，伴著驕陽我要軍訓啦！軍訓不但培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練人堅強的意志。

在我心目中的軍訓，充滿了教官的喝斥，充滿了艱苦，還有那急急的集合口令聲。它們常常飄浮在我腦海，顯現在我眼前。但是，我還是滿懷欣喜的去擁抱那向往已久的軍營生活。

操場上，教官一遍遍耐心指導，讓我們在操場上走出整齊的步伐，喊出嘹亮的口號。每次教官讓我們站軍姿，同學們都紋絲不動，個個挺胸抬頭，眼睛直視前方，在烈日下暴曬，我們的皮膚也都曬黑了。雖然很苦很累，但我覺得這卻是一種人生體驗，是戰勝自我、鍛煉意志的良機。而且，這又何嘗不是一種快樂，一種朝著人生目標前進的勇氣呢！

在家里我們都是獨生子，沒有體會過集體生活的樂趣。和同學們在一起吃住，整齊的被褥是我們自己疊的，同學跌倒我們互相攙扶，我們再也不是衣來伸手，飯來張口的小孩子，通過軍訓我們都成為了單項測試的“小勇士”。

幾天下來，軍訓中的每一個動作都讓我體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。我相信，它將使我受益終生，無論學習中遇到什么困難，它將會是我前進的動力，起航的風帆！

軍訓中不僅僅讓小作者體會到什么是團結，也懂得了努力與堅持是生活道路上所必須要學會的。

我的心得體會一年級 篇6

不知不覺中，軍訓生活已經結束啦，緊張的學習生活已經開始啦，我們已經無法再放松半刻，因為我們有更遠大的夢想有我們去追逐。

軍訓就是軍人的訓練，軍訓磨練了我們的意志，挑戰了我們的極限，但更幫助了我們的成長。

軍訓的生活雖說僅僅只有9天，去幫助了我們從一個初中生成功過渡到一個高中生。

如果說初中是一個過渡期，那高中就是一個關鍵期。在初中時我們都拼命的學習。有時候再晚上，我們都打著手電筒在被窩里學習，知道很晚。這一切的一切都是為了考上高中，如今我成了2015年高一新生中的一員。我知道在以后的高中生活中會有許多的困難，現在為期9天的軍訓就是第一個困難。

剛開始時，我感覺十分的累，老是想家，有時候和家里人通電話都忍不住哭，但是為了不讓父母擔心只能忍著做一些簡單回答。后來我竟然萌發出不想上高中后悔考上高中等想法?？墒俏椰F在成功啦，我不能說我在軍訓期間有多優秀但是我能自信的說我在軍訓期間沒有一次打報告請假，這就是我的成功。

軍訓之前，我不知道也不了解高中生活，感覺應該比初中時好，可是我錯啦，高中要比初中苦100倍，我不知道要如何去面對?，F在軍訓結束啦，我知道了許多，我經受住了考驗，我的成功讓我有信心去迎接高中生活。我相信，我能行。

我討厭軍訓，是它讓我們變得更加黑;可是我們不應感謝它嗎，是它讓我們變得更加堅強，讓我們知道了努力，讓我們了解了成功帶來的喜悅。我一定會把在軍訓期間學習到的一一用在以后的學習生活中去，我相信我一定會變得更加優秀，我會努力追逐我的夢想的。我相信，我能行，我一定會成功。

我的心得體會一年級 篇7

識字是小學低年級語文教學的重點，也是閱讀教學和作文教學的基礎。如何改革識字教學，使其盡快滿足學生讀寫的需要，是多少年來共同研究的一個難題?！墩Z文課程標準（實驗稿）》指出：“第一學段認識常用漢字1600-1800個，其中800-1000個會寫?！钡谝粚W段的規定識字量約占小學階段總識字量的一半，其中一年級上學期要至少認識400個漢字。新課程的識字教學，遵循低年級學生身心特點，強調多識字，少寫字，培養學生的識字興趣，減輕了勞動強度，調動了學生識字的積極性。但是，新課程的讀寫分離從另一方面又給識字帶來了極大的困難，“君子動口不動手” 學生學得快，忘得也快。因此，識字教學成了新課程下教師最頭疼的問題，教學中繁瑣分析生字相當乏味，沒有意義，且耗時大。有些教師上公開課時干脆避開生字不講，這似乎成了語文教學的瓶頸。

那如何在新課程中有效地進行識字教學呢？我從實踐摸索中得出以下幾點認識。

一、把握識字要求

識字是語文學習的基礎，是閱讀的基礎，是寫作的基礎，這種基礎性主要表現在“會認”這個識字教學的基本要求上。在傳統意義上，對識字教學上要求“四會”，即“會讀、會寫、會義、會用”。這種單向度的努力和多維度的要求，導致的教學后果就是識字教學越來越呆板，越來越模式化、機械化。其實在新課標理念指導下，大可不必進行這種耗時的訓練，在“四會”中我們可先讓學生學會“二會”，即“會讀、會義”，不要急于要求他們“會寫”和“會用”。這樣就能在短時間內學會一批常用字，可以較早閱讀一些淺近的兒童讀物；既可以提高識字興趣，又可以拓展知識面。反過來，較早閱讀兒童讀物又能鞏固學過的生字。這樣的反復運用，還可以減少生字回生率。

（一）多認少寫

這些識字任務分別編排在三個部分：

1、結合漢語拼音漢字，要求認70個字。

在掌握漢語拼音的同時，每課通過看圖認讀詞語、短語、句子及誦讀兒歌認識生字。這部分生字只要求認識，能讀正確，知道字的大致意思，不要求寫，也沒有認識偏旁的任務。

2、歸類識字，要求認105個字。

歸類識字部分，主要體現漢字本身的規律和兒童學習漢字的規律，采用了多種形式：

（1） 根據漢字構字規律識字。

象形字《口耳目》；會意字《日月明》，幫助學生了解漢字特點，初步了解漢字造字的一些規律。教學時，可以引導學生自己去發現這些特點與規律，還可以找一找自己認識的字中哪個字也有這樣的特點。從而激發學生學習漢字的興趣。 （2）韻語識字。

在意境優美的古詩《一去二三里》中學習10個最簡單的漢字；在《比一比》中通過比較事物的大小和多少，認識12個字，同時認識一些量詞。

3、隨文識字，要求認225個字。

隨課文識字所占的識字量最大，學生在學習課文時，識字仍是一項重要任務。因此在課文教學中，不能忽視識字教學這個重點，要讓學生在具體的語言環境中認識漢字，了解字詞的意思，并運用多種方式幫助學生認記漢字。除了認識400個字，會寫100個字外，課文中還有一些帶讀的生字，如《四季》，要求認識11個字，會寫4個字，除此之外，課文中還有14個帶讀字。這些字要在課文的語境中讀正確，在語境中大致了解意思，不然將影響“朗讀課文”、“背誦課文”等要求的達成。從識字課開始，在認識漢字的同時認識一些偏旁，掌握漢字的基本筆畫，并且開始學習按筆順規則寫字。

（二）認寫分離

1、認寫不同步。

新教材每課編排的要認的字和要寫的字是不同步的。這一課要認讀的字中雖然有幾個字是筆畫簡單的，但不一定就安排在這一課寫。這一課要寫的字有幾個是本課的，有幾個是前面課文中學的認讀字。這是從便于指導寫字的角度來安排的，教學時，應單獨安排寫字指導這一教學環節，按寫字規律來指導學生寫好字。

2、突出共性。

教材是按照漢字的字形規律來安排寫字內容的，每一課寫的字都有一些共同之處，目的是讓學生扎實掌握基本筆畫和筆順規則，把字寫對、寫好，打下堅實的寫字基礎。教學時，教師要引導學生去發現它們的共同之處，如書寫“

七、兒、無、九”4個字，它們的共同之處是“堅彎鉤”，再從“堅彎鉤”引出“橫折彎鉤”，教師要著重指導相同、相近之處，同時引導區別形近字。

3、體現彈性。

練字貴在精，而不在多。不必對每個學生都提出同樣的寫字要求，應該允許學生有選擇作業的自主權，自己覺得寫得好的，可以少寫幾個，覺得寫得不滿意的，可以多寫幾個。自已還想寫哪幾個字，就可以再寫幾個。

二、結合識字語境

現實中很多老師喜歡按照漢字的構字規律分類來讓學生識字，或是一組聲旁相同的形聲字，或是一組字形相近的形近字或音近字。這看似科學的方法，其最大的缺陷是剝離了漢字間表意關系，孤立了漢字，以人為的環境代替了活生生的語境，因此識字也就成了師生心目中最枯燥厭煩的事了。

（一）從形、音、義的結合上識字

識字的目的是為了正確的聽說讀寫運用。為此，學生不僅要分別識別形、音、義三個因素本身，還要建立音、形、義之間的統一聯系，做到“口誦其字，耳聞其音，目察其形，心通其義”，評價識字能力也必須從形、音、義的結合上全面評價。

字形教學是識字教學的關鍵，也是學生識字的難點。評價識字，就要抓認清字形這個關鍵?？疾闇y試學生的主要方式應該是聽寫。讓學生聽寫學過的必寫生字，注重每個字共幾筆，第幾筆是什么。 如：“小鳥”的“鳥”共幾筆，第三筆是什么筆畫？“河水”的“水”最后一筆是什么筆畫？

還可以給學生創設學習語言的環境，注上音填空，或辨別形近字。

如： 辨析形近字

十——土

上——下

大——天 左——莊

右——石

西——兩

（二）在具體語言環境中識字

單純地識某個字，非但不好記字形，其字音也容易忘，字義印象就更難深刻了。把生字放到具體語言環境中去學情況就不同了。加之一年級識字采用多認少寫的原則，對要求會寫的100個字可以用上述的方法考察其字形的掌握情況，而對其余400個只求會認的字便不能操作了。而一旦把它放到具體的語言環境中去考察，由于“字不離詞，詞不離句，句不離義”，學生可聯系上下文去認清字形、了解字義。近年來一些專家在語言認知心理研究中發現，字詞語義的心理貯存是按以具體到抽象的社會生活經驗的意義緯度進行的。因此，考察學生在具體語言環境中對漢字的實際運用，充分尊重了兒童的思維發展特點，符合人類語言認知規律。

識字的目的全在于運用，我們要求學生識字，并不在讓學生僅能認識出現在固定的某篇課文中的字，而必須使學生做到當這個字出現在別的語言環境也能正確認讀，基本了解意義。因此可以把每一單元的字編成兒歌、故事，讓學生認讀。

如：古詩《一去二三里》一文中教師在教完課文后，可以結合課文將生字編成一首有趣地兒歌。

正是在這反復多次地接觸過程中，漢字在學生的頭腦中形成了記憶模塊，經過了陌生到不陌生，不陌生到熟悉的心理變化過程，而認識漢字。

當然，在具體的語言環境中檢測識字情況的形式還有很多，比較簡便可行的方法是出一系列有生活氣息、富有兒童情趣的語句，組成試題，讓學生認讀、試做。

（三）在閱讀中識字

為尋求行之有效的識字教學的途徑。多少年來，小語界的仁人志士，上下求索，總結出許多識字教學的方法。如：注音識字、集中識字、分散識字、韻語識字等等，都取得了顯著的效果。

剛入學的小學生，對學校生活充滿了憧憬。他們渴望入學后能像大哥哥大姐姐們那樣，拿著課本搖頭晃腦地讀。翻開一篇課文，他們首先想知道寫了什么內容。對閱讀的渴望必然激發學生識字的欲望。

新教材在拼音部分，每篇課文都配了情況圖和一首兒歌，圖文并茂，學生喜聞樂見。每篇課文中的拼音和兒歌相比，學生更喜歡的是兒歌。因此，我們在教學中應順應兒童的心理和學習需要，讓學生在學拼音的同時，認清圖中的生字，讀兒歌，并通過讀兒歌識字。學生在學完拼音后就可認字200多個。

提早閱讀：從識字就開始閱讀，盡早把識字與理解語言結合起來。如學了幾個詞后，就把這幾個詞連成句子讓學生讀。因為學生所學的是母語，母語的學習，與第二語言的學習不同，有著得天獨厚的語言環境。母語的學習不是從零開始的，研究表明，兒童在入學以前，已經通過家庭、社會、幼兒園等，掌握了近3000個口頭詞匯。入學后重在學習規范的書面語言。并不需要像學英語那樣要從單詞學起。盡早地進入閱讀階段，可節省時間，提高閱讀教學和識字教學的效率。在實際教學中，筆者做的更多的是將課后的生字組成一個個句子，讓學生認讀。

通過以上途徑，學生在閱讀的過程中識字，在識字的過程中閱讀。識字、閱讀相互促進，識字能力、閱讀能力共同提高。

新《課程標準》實驗教材在結構上作了較大的調整。加強了閱讀識字的內容，節省了時間，更便于教學，也更貼近學生的實際。

（四）在習作中識字

提早習作：從學生學習寫字后，就練習寫作。從寫詞開始到寫句，從寫一句話到寫兩句、三句，從寫幾句到寫一段、兩段。 寫的要求：寫一個詞就要寫正確，寫一句話就要寫完整，寫一段話就要寫通順。不會寫的字不要硬寫，可用拼音代替，也可請教別人或查字典解決。

寫的形式：主要有貼圖看圖寫話、畫圖看圖寫話、觀察生活寫話、聽記、摘抄、用一個詞說一句話并將其寫下來、還可以將課后的生字組成一句話等。

在寫話的過程中，鞏固了學過的生字。不會寫的字，想辦法會寫，又學了新的字。從識字方面來說，寫一遍比讀一遍記憶的效果更好。識字、寫作相互促進，識字能力、寫作能力共同提高。

新《課程標準》實驗教材在習作教學方面有些保守。習作方面的要求，只限于說話的訓練，幾乎沒有寫的要求。甚至連用詞造句也沒有。這樣的編排，不利于學生作文能力的發展，對學生習作能力的培養是滯后的。實踐中筆者體會到，如果教材中安排用詞造句和看圖寫話的內容，要求學生練習寫一兩句話，或者兩三句話，學生不僅能夠做，而且也是愿意做的。因此筆者根據班級的實際情況，增加了寫話方面的要求。比如在學完兒歌《小小的船》一課，課后作業的要求是讓學生說一說（什么）像（什么），筆者要求學生在說完后用字寫出，寫不出的字可以用拼音代替或請教他人。

三、增添識字情趣

語文，首先吸引兒童的愉快的情感體驗和回味無窮的精神滋養，而不是那些操作性很強的語言技能。識字教學追求趣味，但并不是純粹地，盲目地為了趣味而趣味，追求情趣是為了追求更高效的識字，認識更有生命活力的生字。

因此，在實際教學過程中，應深入挖掘教材中直觀形象的因素，利用漢字本身的規律，借助形象化，趣味化的教學手段，調動學生在觀察、聯想、比較、思考、游戲中生動愉快地識字，有效地激發兒童學習語文的興趣，充分發揮學生的想像力，促進其思維得到生動活潑的發展，從而使識字教學事半功倍。

（一）以啟發引導的方式識字 學生在學習漢字的過程中，隨著學習的慢慢深入，漢字的逐步增加，摸索出漢字的一定的結構規律，并依自己的年齡特點在老師的引領下，形成一定的識字習慣。教師要善于發掘并疏通這種習慣，并不失時機地把它列入識字教學評價機制。

如：①在教學中，有的學生對某個漢字已經熟識，教師應不失時機地利用這一點，故作好奇之心問：“真的，你讀讀看這是什么字？你說說看，你是從哪認識的？”并及時地予以熱烈的表揚：“你真是學習的有心人，大家就應該這樣，對我們生活周圍看到一些字多注意。”適時引導學生從生活中識字。

如：②在課堂教學中，有的同學識字習慣較好，識字能力較強，教師也應利用這個辦法，請他們介紹一下識字的方法。從而啟發引導學生從字型結構等多方面幫助識字。

（二）用積極評價方式激勵識字興趣

小學低年級兒童機械記憶處于優勢，這個年齡段的孩子學習知識大抵從興趣出發，所以教師的識字教學應千方百計運用積極的評價方式激勵學生的興趣。

（1）、課上提問、練習、設計的題目要興味盎然。新穎的練習能引起學生的注意、激起他們的興趣。

以字謎、順口溜等形式出題檢測學生識字，能激起學生的好勝心，也有趣味性，能喚起學生興趣。

（2）、教師評價要富有鼓勵性。

同樣一組習題，教師在練習前后的引導和評價方式的不同，對喚起學生的興趣和激情的效果是迥異的。

在教學中教師采用各種手段激發起學生的興趣以后，教師所要做好的關鍵在于盡力維持學生的這種興趣，精心地呵護這種興趣。他就像個易碎的瓷娃娃，你的一個不當的眼神，一個不重的呵斥，一個不耐煩的手勢都會使學生好不容易激發起來的興趣，頃刻間蕩然無存，以后要再找回就不容易了。

四、開放識字區域

識字教學的開放性應該是全方位的，全過程的。開放性的識字教學的目標，意味著教材的識字量和識字速度僅僅是一個底限，我們應該允許和鼓勵學生在課外，在生活中自主識字，主動識字。識字總數只劃最低限，實行“上不封頂下保底”的原則。開放性識字教學的過程，意味著識字就是一個交流生活經驗，打開想像世界的過程；開放性的識字教學途徑，意味著識字從生活中來，也一定要回到生活中去；開放性的識字教學的評價，意味著孩子的識字是有差異的，教學就是要承認這種差異，允許這種差異的存在，鼓勵這種差異， 進而把它看做一種資源，利用這種差異。

在教學實踐中，應經常引導孩子換個角度學習，從身邊的日常生活中發現語文，感受語文，運用語文。為了鼓勵引導學生隨時隨地自主識字，筆者用了以下一些方式：一是制作識字卡，將卡片做成各種形狀，并經常利用識字卡鞏固識字；二是黑板左上角每二天抄錄一首古詩，讓學生課余讀背，從中接觸漢字，認識漢字。三是讓學生閱讀課外讀物，把會認識的字標出來。四是在墻報上開辟識字園地，引導學生用自己喜歡的方式不斷展示自主識字的成果；最后，筆者還把任務布置給家長，讓他們在家里，帶出玩的時候隨時利用漢字資源讓孩子識字。

新課程實驗教材的識字量比較大，識字速度比較快，給識字教學帶來了困難。但筆者相信只要堅持課堂教學向生活開放，將孩子的生活經驗帶進課堂，是走出識字困境的好辦法。

（一）結合學生的語言運用，積累相關詞語

識字教學中常運用組詞、擴詞、用詞說話等形式來鞏固的運用字詞，教學時，可以充分利用這種時機，結合學生的語言運用來積累相關詞語。由于一年級學生所學漢字有限，又加上漢字中同音字較多，在組詞、擴詞、用詞說話中常常出現同音字混用的現象。如《小小的船》，用上“藍”組詞時，學生容易說出“籃子”，這時教師不是簡單的否定，可以把“籃”寫在黑板上，讓學生發現不同之處，從而明白“籃子”為什么要用“籃”而不是“藍”。這樣，既加深了對“藍”的理解，又在比較中多積累了詞語。

（二）從課本、課堂中識字走向生活中識字

“語文是實踐性很強的課程。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不在。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文規律?！鄙顬閷W生的識字提供了豐富的資源，識字來源于生活，再讓識字回到生活中去，引導學生到生活中去閱讀、尋找。學生在課文的語境中初次認識了這些生字，初步了解了它的意義和用法，課后可以引導讓學生到生活環境中去找一找，在我們日常生活中還有哪些地方使用了這些字。讓學生從身邊的日常生活中去發現語文，隨時隨地在生活中主動識字。學生上學路上可以從店名中看到；到商店購物可以從商標、包裝盒上找到；外出游玩可以從名勝介紹、亭子石刻上見到；家庭休閑時可以從電視、廣告中聽到，從報刊、雜志上讀到……這對學生來說，是多么的驚喜。這些字在生活環境中的多次再現，為學生提拱了學習的新語境，促進了對語言的積累、感悟和運用。同學們在愉快的生活中不知不覺地鞏固了所學的字，認識的不再是一個個枯燥的符號，而是充滿生命力的活生生的字。尋找后，還可以讓學生采用各種方式來展示自己找到的識字資源：將包裝盒掛起來、商標貼起來、剪報粘起來、廣告抄出來……在組內、組間交流、互教互學。這樣，又一次在多處見面、多次閱讀中得到鞏固積累，獲得一種成功的體驗。讓學生到生活環境中去尋找課文中學到的生字，而這些字無論是在商標、包裝盒和店名中，還是在電視、廣告和報刊、雜志上都是和別的字組成了新語境。因此，生活識字又由課內識字帶動了課外識字，不經意中擴大了識字量。在實際教學中，筆者還將班里學生名字注上拼音并粘貼在教室中，讓學生從伙伴的名字中識字。

從課本、課堂中識字走向生活中識字，讓生活成為學生識字的資源，引導學生將生活中那些自己熟識的語言因素作為識字的材料，真正體現了“要使教材成為學生的世界轉變為讓世界成為學生的教材”。只要我們把握好要求，相信學生一定能學的更好。

我的心得體會一年級 篇8

畢業以來，從事的主要是小學體育教育，感覺對于小學生的體育教育的較好方式是融運動與體育游戲中去。讓學生在玩中能有所收獲，這是我想看到的結果，但是由于經驗和知識等各方面欠缺，總是會出現點問題，下面做一下總結。

體育游戲在小學體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受小學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生了解體育游戲的作用與意義。但是學生很少能認識到這一點，以為體育游戲就僅僅是游戲，就只是玩，有的紀律就很差，在玩面前沒有一定的自控性。組織游戲時，有太多的地方要注意和改進，紀律的強調和學生按照規則要求去做非常重要。不然，一節課就是一團糟。愛玩也是孩子們的天性，就是要在發展天性的時候學點必要的體育知識。小學階段是性格形成期，我們應當通過教學培養學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走。經深入調查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情

況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。這時，體育游戲的作用是不可忽視的，組織學生進行合作游戲，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養起良好的性格。

教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內容科學地、嚴謹地設計成多種小組活動，讓同學們選擇自己所喜歡的體育運動，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內容。他們可以選擇自己的組織方法和學習方法，這樣充分發揮了同學們的聰明才智，發揮了同學們的想象力、創造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。當然，作為組織者，也是他們的參與者與技術支持。會為每一組提供技術動作講解。

通過體育游戲的教學方法，以開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。

一年級觀后感我和我的祖國500字通用

小學作文網相關欄目推薦：“一年級觀后感我的祖國”。

記憶中難忘的事，經常是觀看一些經典的影響記憶，優秀的影視作品，向我們展現了全新的世界。此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品觀后感，寫觀后感可以讓我們對所看的內容加深印象。怎樣為自己喜愛的作品寫一份觀后感呢？編輯特別為你收集的“一年級觀后感我和我的祖國”，供你參考，希望能幫到你。

一年級觀后感我和我的祖國(篇1)

懷著激動的心情，迎來了我們偉大祖國70歲生日。小長假媽媽和我去看了我們期待已久的電影《我和我的祖國》

這部電影是由著名導演陳凱歌主導。取材新中國成立70周年以來，祖國經歷的無數的歷史性的經典瞬間。講述普通人與國家之間息息相關密不可分的動人故事。聚焦大時代大事件下，小人物和國家之間，看似遙遠實則密不可分的關聯，喚醒全球華人的共同回憶。

這部電影分別講述了《前夜》、《相遇》、《奪冠》、《回憶》、《北京你好》、《白晝流星》和《護航》這七篇故事。分別向我們展示了開國大典前夜，中國第一顆原子彈引爆成功，中國女排奪冠，香港回歸，20xx北京鳥巢舉辦奧運會開幕式，神舟十一號飛船返回艙成功著陸，20xx年閱兵儀式這七個歷史性瞬間。整部電影自始至終看的我熱淚盈眶，新潮澎湃。

我很幸運，也更加自豪，我是一個中國人！

一年級觀后感我和我的祖國(篇2)

國慶節期間，我和爸爸媽媽一起觀看了《我和我的祖國》這部電影。這部電影一共講了七個故事，讓我印象最深刻的是第一個“前夜”。

這個故事的主人公是工程師林志遠在開國大典前夜，為了確保毛主席第一次使用電動升旗萬無一失，他在辦公室的院里按比例縮小、還原天安門廣場的旗桿、電線線路，終于在10月1日凌晨三點升旗實驗終于要成功了，可是意外還是發生了，阻斷球斷裂掉了。他的助手又爬到房頂，拿著大喇叭向全城的老百姓捐助稀有金屬。剛開始，沒有一個人來，林志遠工程師都失去信心了，就在下一秒，一個兩個三個，一大群人擁到了院子里，手里拿著各種東西，讓他們看有用沒。終于東西集齊了，他們趕緊放到爐子里煉成水，澆筑在阻斷球里。然后又趕緊拿著電焊槍，來到天安門廣場，爬上旗桿，換上新弄好的阻斷球。終于在早上六點驗收前，搞完了。

在下午三點的開國大典上，林志遠工程師站在主席身后，輕輕的對主席說：“主席，您輕輕的一擰，就可以了”。在看此時，國旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中，緩緩升起，國歌停，國旗正好到頂。沒有出現意外!此時我的淚水，就像雨水般落了下來!

故事結尾，林志遠工程師走出天安門城樓，想著剛才的一幕，興奮的跳了起來!

這就是新中國的工程師，強烈的責任心趨使他對待工作認真負責，一絲不茍!

一年級觀后感我和我的祖國(篇3)

每到周一都是升國旗的日子，凝視著國旗升到最高處，我的內心總會涌起一種無盡慨嘆，今日我們的美好生活是革新先烈用鮮血和生命換來的，如許的來之不容易呀！國旗上閃閃的五顆金星好像在跟我說：“同學們，你們要喜愛本人的國家?！贝藭r現在，想著我跟我的故國，我有一種任重道遠的感覺。

愛國可于是大張旗鼓，感動肺腑。愛國也能夠是點點滴滴，卑鄙至真。《小豪杰雨來》故事中的主人公雨來跟我們差不多大，然而為了保衛老王被仇敵拳打腳踢，這也是愛國的表示，那么在蜜一樣生活里的我們應當怎么做呢？本來在每件小事上，我們都可以知道出愛國。升國旗時，要求包含我們學生在內的全部人一定雙手垂下，徑直站立，目視國旗。豈論在何地，干啥，都要馬上停下來行注視禮，這也是愛國知道，在身旁的小事中，我感覺愛家人，愛朋友，愛殘疾人，愛弱勢集體，愛整體，愛班級，愛公物，愛老師，愛同學……這些都是愛國表示的原形，由于假如小學生連本人身旁的人都不愛，就更談不上愛國了。其它，還要愛學習！由于惟有好好學習，未來長大了才能報效故國，才能做故國的棟梁之材為故國作奉獻，使我們的國家變得更鞏固大，免受外國的掠奪！

一年級觀后感我和我的祖國(篇4)

這個國慶節是我的祖國70歲生日，我和爸爸媽媽一起看了一部電影——《我和我的祖國》，里面講了七個小故事，我通過這七個小故事去追尋祖國母親70年來的成長足跡。

第一個故事《前夜》，工程師們為開國大典準備電動升旗儀式，他們遇到了很多困難和曲折，最后在大家的團結和努力下，成功實現我國第一次電動升國旗，寓意我們經過千辛萬苦才成立了新中國。

第二個故事《相遇》，我國成功研發了第一顆原子彈，這表示我國的科研技術已經有了重大突破，我們再也不用害怕被人欺負。

第三個故事《奪冠》講述了中國女排勇奪世界冠軍的事跡，大家受到“女排精神”的鼓舞，都打起精神來。

第四個故事《回歸》，香港終于回歸祖國媽媽的懷抱，五星紅旗在香港夜空悠然自在地飄揚。

第五個故事《北京你好》，奧運會首次來到中國，所有的中國人都歡呼雀躍的向世界展示我們的光彩。

第六個故事《白晝流星》，扶貧干部“李叔”告訴兩個蒙古族青年，要放飛自我、追逐自己的夢想。

第七個故事《護航》，飛行員們經過辛苦訓練取得了巨大成就，他們要守護祖國和人民的安全。

看完這個電影，我感覺祖國走過了風風雨雨的70年，在這70年里，我們有拼搏、有夢想，有汗水、有付出，有希望、有歡笑，是好幾代人的辛勤付出成就了今天的偉大中國。

我們一定要傳承這種拼搏、奮進的精神，將來做一名守護祖國安全和人民幸福的“戰士”。

一年級觀后感我和我的祖國(篇5)

我的祖國，在世界的東方，那是擁有萬里長城和長江的中國，10月1日是國慶節舉國上下都要慶祝這個日子，所謂：“舉國同慶數十載，千家萬戶習開顏”。

我和我的祖國是龍的傳人，我在祖國的精心呵護下茁壯、快樂的成長。當我上學時，老師教我們話鮮艷的五星紅旗，讓幼小地我在心中銘記住了“中華人民共合國”這7個字。我下定決心要好好學習，長大后用所學的知識報效祖國，成為國家的棟梁

祖國是生我養我的地方，祖國是我們美麗的家鄉，祖國就像我的媽媽，我要用心去愛她。我愛飄揚的五星紅旗，我愛雄壯的義勇軍進行曲，我愛胸前鮮艷的紅領巾，我愛祖國的每一寸土地。我愛我的祖國！在此之前有過許許多多輝煌的歷史，那都是我們用自己的鮮血創造出來的，我愛你祖國！你就像我生命中的一部分！你母親一樣養育著我，你想父親一樣教育著我，你像老師一樣教導著我。我愛你祖國！你是山，我就是山上的一棵樹；你是天，我就是天上的一絲云彩；你是河，我就是河里一條游來游去的魚。

我是一名中國人！中國是我的祖國！我愛我的祖國！我愛中國！

一年級觀后感我和我的祖國(篇6)

今天我看了國慶大片《我和我的祖國》。這是一部讓人感動又自豪的電影。影片講了七個愛國故事，有普通人的也有幕后英雄的。我最喜歡的是第一個故事“前夜”。

故事講了為了保證國旗順利在開國大典上升起，工程師徹夜不眠，人民同心協力克服重重困難，最終在1949年10月1日，五星紅旗在全世界面前冉冉升起。這個故事告訴我們國旗不只是一塊紅綢布，它凝聚了多少中國人的鮮血，是我們每一個中國人的驕傲。國旗代表著祖國的榮譽，人民的信仰，中華民族的尊嚴。

在那艱苦的歲月中，大家一心為了一個目的：讓國旗成功地升上去。這就是告訴全世界我們中國是不會倒下的，中國人是不會認輸的。無論有多困難，我們都能戰勝它，因為我們堅信，辦法總比困難多。只要我們同心協力就一定會取得勝利。新中國成立了70周年，中國人創造了無數奇跡，也是世界和平的堅定擁護者。我們能夠安心生地生活是因為不管走到哪里，祖國都會保護你。有強大的祖國，才會有幸福的人民。

電影結束時耳邊響起那首歌曲，久久回蕩在我心里：“我和我的祖國，一刻也不能分割，不管我走到哪里，都留下一首贊歌……”

我向往的地方精選8篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小學作文網小編幫大家整理的描寫我向往的地方作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我向往的地方作文500字 篇1

我向往的地方是一座學府——“北大”。

小時候，媽媽總是用渴望的口吻對我說：“孩子，好好學習，爭取將來考上‘北大’?！蹦菚r，我還不知“北大”是什么，只好不懂裝懂地點了點頭。隨著年齡的增大，我漸漸知道了“北大“原來是我國的一座著名學府，它位于我國首都北京，那里學習條件優越，環境優美，歷史悠久，曾培養出華羅庚、陳景潤等偉大的科學家?！氨贝蟆笔侨f千學子夢寐以求的學府。我暗下決心，一定要考上北大?？蓪W習成績一般的'我，常常遭到父母的批評。他們教我怎樣學習，可我卻聽不進去，或左耳進，右耳出，成績總不見提高。

爭氣，一定要爭氣!我時時提醒自己要努力學習，考上“北大”。有時，我很羨慕考上“北大”的大哥哥、大姐姐，他們多么幸運啊!不!他們不是幸運，他們是靠自己的努力和苦練而考上的。平時我常常看新聞或報紙，看看考上“北大”的最新分數是多少，知道后，便下定決心，一定要在班上考到這個分數。有時考糟了，我真恨自己平時不用功學習。

無論眼前的困難有多大，我也不會改變自己的理想——到“北大”上學。我要為自己的理想而奮斗?！氨贝蟆币粋€我向往的地方。

我向往的地方作文500字 篇2

我一直向往著一個地方——呼倫貝爾草原，呼倫貝爾草原位于內蒙古，因呼倫湖，貝爾湖，而得名。地勢東高西低，海拔650米—700米，總面積約9.3萬平方米。這里有“中國第一曲河”之稱的莫爾格勒河，她宛如一條玉帶，蜿蜒在草原上，河水兩旁鮮花盛開，牛羊成群，駿馬奔騰……

在我的想象中，夏天的呼倫貝爾草原是最美的，那天高云低。刺眼的太陽照射著這“牛羊的天堂”。 如果我在那的話，早晨，我就會從蒙古包里緩緩地走出。伸著懶腰，望著一望無際的`大草原，生呼吸一口長長的氣，心情放松了許多。早餐喝著鮮牛奶，盡享皇室般待遇。 太陽從東邊徐徐升起。我則會跟隨著牧民來到這寬闊的草原，羊群一會兒上了小丘，一會又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上幾朵白色的大花。我低下頭，很想低吟一首奇麗的小詩。

從遠處傳來一陣琴聲，牛羊停止了咀嚼，慢慢地抬起了頭，我側耳傾聽，琴聲中含有一種意思：啊!草原，牛羊快樂的天堂。我愛你!

為什么呼倫貝爾草原有如此不可抗拒的魅力?因為它的美?，F在，我仿佛身臨其境，陶醉于它，太陽從西邊緩緩落下，夕陽照著蒙古包。牛羊也吃飽了，回圈了，鳥兒也飛回巢里了，牧民也累了一天回家了……

草原又恢復了夜晚的寧靜，它入睡了……

我向往的地方作文500字 篇3

我向往的地方有很多，其中就有香港的海濱。我有一個同學去過那兒，聽她介紹介紹吧：

香港這個小城市，被視為“東方之珠”，真可說是當之無愧了，尤其是他的夜景，曾使不少人陶醉過千百遍啊!僅以香港的海濱夜色，亦使本港和外籍人士。

在萬家燈火之際，云影漸漸散盡之時，漫步海濱，你一定會有置身于“迷離之界”之感，一切都浮現在模糊中。隔著一片波光掩映的海，便是奪目的霓虹燈，在朦朧的夜色中，霓虹燈卻把整個夜色照紅了。它給五彩繽紛的顏色，它給靜夜該上一件鑲滿飾物的“禮服”!

天際的星辰，偶爾眨眨眼睛，是羨慕它們的'無拘無束。我卻嫉妒它們，可以在海濱的夜色里，把最好的景色盡收眼底。

海濱夜景多朦朧，晨星燦爛浪暗涌。天際云隨意蕩，彼岸燈飾最美。

我多么羨慕這美景啊!我多么想去香港海濱看看夜景啊!這是我聽了同學的這一番介紹，我才知道那里是多么美!

如果你們也想和我一起去的話，就和我一起出發吧!

描寫我向往的地方作文500字 篇4

在每個人的心目中，都有著自己所憧憬和向往的地方，也許那個地方是四季如春的昆明，也許是氣候宜人的海南島，或者是風景如畫的桂林山水，在這里可以感受大自然的韻味，可以傾聽溪流和鳥兒的歌唱。

但是對于我來說，我也向往那些如詩如畫的美景，但我更向往的是那“風吹草低見牛養”的呼倫貝爾大草原，在那晴空萬里的藍天下飄著朵朵白云，碧綠的草原一眼望去與天相接，無邊無際，天空中時而掠過幾只雄鷹，并發出刺耳的鳴叫。

騎上駿馬在草原上來回奔跑，隨著馬兒的奔馳而使自己的心情蕩漾在藍天白云之間。趕著馬群來到清澈的小河旁飲馬，馬兒在水中濺起朵朵水花，猶如一幅美麗的風景畫。

晚上躺在青青的草皮上，仰望星空，他們是那么的`近卻又是那么的遙遠，就像人們的理想一樣，可望而不可及，望著滿天的繁星，他們的眼睛一眨一眨的在面向我們微笑。

這里的夜晚，沒有城市的喧囂，也沒有城市的烏煙瘴氣，唯有昆蟲在吱吱叫著，還有那綠油油的青草在默默的向上生長。

我喜歡草原，不僅喜歡它的綠色，更喜歡它的空曠無垠。

我向往的地方作文500字 篇5

每個人的心中都有自己所向往的地方，也許是風景如畫的西湖，也許是白雪皚皚的雪山……而我心中最向往的地方就是氣候舒適的云南。

云南中我最難忘的一個景點就是云霧飄渺的玉龍雪山，在雪山下我十分雀躍，以為上了雪山就可以玩雪，不過結果卻不是這樣，雪山上雖然有雪，但是十分稀少，而從山上往下看，白茫茫一片，不過雖然坐了纜車不過上去上去之后還可以看自己的體力走到最頂上，不過我卻因為目測太高，所以我毅然決然的選擇走一段路之后在下面等，不過雖然下面等，但是心情絲毫不減。仍然欣賞著，玉龍雪山有時云蒸霞蔚、玉龍時隱時現；有時碧空如水，群峰晶瑩耀眼；有時云帶束腰，云中雪峰皎潔，云下崗巒碧翠；有時霞光輝映，雪峰如披紅紗，嬌艷無比。

云南空氣清新，并且遠離那些喧囂，使人走路時心情舒暢。不過天氣太冷了，還是要多穿點衣服，云南樹木十分多，云南氣候條件相當優越，冬暖夏涼，四季如春。昆明的特產有嘉華鮮花餅、雞絲涼面、豆花米線、竹蟲、呈貢寶珠梨、滇池麻鴨、宜良板鴨、餌絲；大理的有白族三道茶、乳扇、河水煮活魚、洱海海菜、耙肉餌絲、燒餌塊、彌渡卷蹄、銀魚；麗江的有麗江粑粑、酥油茶、雞豆涼粉、永勝油茶、臘排骨、螺旋藻、青刺果。

我對云南的向往，就像是蔚藍的海水一樣一眼望不到邊。下次再來到這個可愛的地方時，我一定要更加珍惜每一分一秒……這就是我最向往的地方！

我向往的地方作文500字 篇6

云南麗江是我最向往的地方，我一直夢想著有朝一日能在那里定居，過著麗江人的生活。水是麗江的血液。麗江的水很清很秀，一如玉龍雪山那般圣潔。一方水土養育一方人，好水造就了麗江這樣一個人杰地靈、鐘靈毓秀的好地方。我們常說水靈水靈，有水就有了靈氣。如此清秀的水才養育了如此靈秀的麗江人。

橋是麗江的骨骼。在麗江，橋就跟柴米油鹽一樣離不開人們的生活。麗江的橋是那么古樸、那么純粹，不加任何修飾，橋就是橋，但卻比那些經過豪華裝飾的橋來得更加自然，更加具有親和力和生命力。那密如繁星般的橋仿佛是自盤古開天地之初就已經立在那里似的。

可以毫不夸張地說，在麗江，人們走過的橋甚至比走過的路還長。麗江淳樸的民風是我向往它的另一個主要原因。那里的人們勤勞、善良，日出而作日落而息，怡然自樂，過著與世無爭的生活。那里的生活是慢節奏的，沒有城市的聲色犬馬、燈紅酒綠，少了一份喧囂，多了一份恬靜、祥和。那里的人們走路不疾不緩，不像都市男女那樣行色匆匆、形神疲憊。

我想，假如當年陶淵明先生去過麗江，他就不會采菊南山下了，那篇千古傳頌的《桃花源記》也要改名為《麗江行》了。麗江，我夢中的香格里拉！

我向往的地方作文500字 篇7

曾記得，小時候聽到外婆講，她們的家園都是青瓦土墻，院里院外養著雞鴨豬兔，還有那條看家狗整天叫聲汪汪。屋后的高崗上楊柳成蔭，崗下留有自己家的一片魚塘，魚兒總喜歡游到岸邊的樹蔭下戲水，外婆和四姨常在塘邊喂魚、放羊。大姨和舅舅們在離池塘不遠的果園里嫁接希望。趕到秋天收獲的季節，爸爸媽媽也都乘車趕到那里日夜奔忙。果熟、魚肥把一年的辛勞一掃而光，一大家人都把汗水和喜悅堆到了臉上。當我聽到外婆講過之后，會經常夢見那片人間天堂。她激動地述說常留在我的記憶里，那是我多么向往的地方。

前不久，外婆又來給我講，她們的家園如今變了樣，院前開辟了迎賓大道，院后矗立起一棟棟商業樓房。以前的池塘和果園變成了汽車南站，近處的三環路早已通向了四面八方。不遠處那商業云集的淮海食品城，已把城市和郊區連綴成網。這天翻地覆的巨變呦，把外婆一家人樂得喜淚成行。如今外婆拿著豐厚的養老金，住宅建得更加寬敞明亮，姨舅們也都進了機關和工廠，富裕的生活一天更比一天強。然而，她們都不會忘記那辛勤勞作的過去，更對未來充滿嶄新的希望。外婆現在的新家園，讓我更加朝思暮想。

啊，外婆明天的家園，是我夢中的天堂。外婆今日的家園呦，更是我向往的地方。

我向往的地方作文500字 篇8

有人向往現代化的大都市，也有人向往海濱城市，更有人向往江南小城，我最向往的地方是--桃花溝。

桃花溝位于我居住的縣城東面，距離縣城也就三五里地。在兩條深溝里，一邊是市人大桃花溝生態園區，一邊是市政協葡萄溝生態園區。

走進了桃花溝，也就走進了陶淵明筆下的世外桃源。

桃花溝，顧名思義，滿滿一山溝幾乎全是種植桃樹，也有梨樹。這是一個山清水秀、鳥語花香、十里畫廊的綠色生態園區。它用依山傍水，用自己特有的恬靜優雅的大氣之美，迎接著縣城里的人們。每年的三月的時候，桃花溝里漫山遍野的桃花爭先開放，花香撲鼻，美麗極了，引來了城里面眾多人來觀花。

桃花溝不僅是一個果樹種植基地，這里的經營者還別出心裁地對滿溝桃樹對外開放，也就是可以任由游人進去采摘。有一次當我走進桃花溝的時候，看門的老大爺遞給我一個袋子，笑嘻嘻的說：“往南面走，那里的桃子這幾天正好?！蹦厦婺菨M山坡的桃樹，葉子長得很茂密，也非常綠，大個大個的粉紅色的桃子就掛在茂密的綠葉下面，不吃光看就已經讓我垂涎三尺，哈喇子直流。桃園里面已經有許多捷足先登的人們，是啊，難怪人們會來！對于久居城市的人們來說，親自采摘一把，不僅是體會到了采摘的樂趣，更讓自己的身心，在綠色的桃園里變的輕松、明快。綠樹叢中那時時傳來的歡聲笑語，綠樹叢中那飛跑的一個個快樂身影，飄逸成了一幅大自然神奇的畫卷。

勤勞聰明的經營者，以樹為媒，為人們提供了采摘的好去處，同時在溝里面修建了釣魚池、射靶場等娛樂場所，成為人們休閑和旅游娛樂的好地方。釣魚是男人們的營生，他們把孩子老婆放進桃林里，幾個人則悠閑自在在釣魚池邊釣魚，釣來的魚可以稱重付錢帶走，也可以現場燒烤。熱心的桃花溝的服務員會給你撐起燒烤架，燃起木炭，噴香的烤魚味飄蕩在桃花溝的上空，讓人直流口水。

夕陽西下，桃花溝恢復了平靜。

鬧元宵作文的六年級通用8篇

寫作是測評學生語言表達素養的主要手段之一，寫作可以讓我們更好地記憶整理和理解新知識。而好的作文不僅措辭得體還會讓人讀者感同身受。編輯精心挑選后認為《鬧元宵作文的六年級》是最精彩的一篇文章，希望能幫助到你的學習和工作！

鬧元宵作文的六年級【篇1】

編者按：如果大家覺得內容不錯，記得分享給你的小伙伴們哦！內容簡介：雨點打濕了各色各樣的燈謎，一大片綠意乘著風降落到學校的每一個角落。兌獎處擁滿了人，每個人都很踴躍，一... 有興趣就讀繼續看完以下內容吧！

歡迎同學們閱讀《鬧元宵六年級作文素材》，此文由()小編精心推薦，歡迎學習交流！

作文一：鬧元宵（六年級/800字）

雨點打濕了各色各樣的燈謎，一大片綠意乘著風降落到學校的每一個角落。兌獎處擁滿了人，每個人都很踴躍，一個個都怕別人搶掉答案似的。要么著急地催前面的同學，要么低聲埋怨兌獎人員速度慢，要么轉來轉去，反復小聲念著謎底。

在一排排精巧的燈謎面前，站著一個個正在思考的小朋友，或三五成群，或獨自思考，有的閉目靜想；有的摸著腦袋，努力猜著；還有的緊皺眉頭，似乎在為自己不知道答案而著急。突然，一個小朋友靈機一動，指著謎面大聲呼叫同伴，接著就使盡全身力氣，放聲吶喊，腳下裝了彈簧似的，蹦得那樣輕松，正在思考的大家全部被他驚得從思考的世界里給“揪”了出來，看上去肥胖笨拙的他也跑得風一般快從兌獎處領到獎品棒棒糖后，馬上塞到嘴里，閉上眼睛，做著一副非常享受的樣子，拿著上面的棒子左轉轉、右轉轉，恨不得讓自己嘴里每一處都品嘗到，鼓鼓的肚皮又調皮地挺了出來，胖胖的兩條腿得意地擺開，連鼻涕小子也被這棒棒糖甜美的香味給“引”了出來。

“呀！我知道謎底了！”一個女孩激動地對兌獎處的人員說，她把答案告訴工作人員，趕緊進行核對，核對的同時，小女孩握著拳頭，嘴巴里不斷地慶賀：“YES！YES！YES！”同學們都為她感到高興，圍過來一起期待結果，突然，工作人員說：“謎底已經猜過了，答案也貼在后面，很遺憾?！毙∨⒁宦犨@話，臉立刻就紅了，還咧開了嘴，這個表情不知道是尷尬、羞澀、還是遺憾。但同學們都踴躍得蹦起來，紛紛搶著說：“我知道這個答案！我知道那個答案。弄得對獎人員都不知道選誰好！ ( )

看著同學們笑的笑，猜謎的猜謎，而我卻一無所獲，心里不禁失落起來，像一塊銹鐵沒有了光彩，但看到大家開開心心，和和睦睦，我就有種暖暖的幸福的感覺。

再看看兩棟教學樓都換上了節日的盛裝，教室門口都貼好了喜氣的對聯，站在樓上往外看操場上掛的一排排燈籠隨風搖曳，大家制作的燈謎別具一格，在這個紅紅火火的地方，第一次在學校過元宵節，雖然沒有家人的陪伴，但，是歡樂的！奇特的！

作文二：鬧元宵（六年級/600字）

“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。”這是宋朝詞人辛棄疾筆下的元宵節。有幸在元宵這天到蒲城一游。這夜，必定是個無眠的夜晚。

“小店青簾疏雨后，遙村紅樹夕陽間?！贝丝桃咽锹淙諝埾?，萬丈霞光籠罩大地。遠處深巷中，傳出的不僅是鑼鼓的響聲，還有那七光餅的陣陣香味。那家家戶戶門前，都掛上了火紅的燈籠，星星點點般點綴著整個古城。

天已黑，夜幕降臨，天空一片漆黑，幾顆星星零零散散地散布在夜空中，一片寧靜。但此刻的蒲城卻截然不同。處處張燈結彩，無不顯示出喜氣洋洋。人們在大街小巷中游走，面露喜色。不知是哪條深巷中傳來“嘿，嘿”的喊聲，隨后緊接是“咚咚鏘鏘”的鑼鼓聲，那聲音由遠到近，人群都往那聲音的源頭走去。

近了，更近了。巷子的拐角處出現了一位漢子，他手中的棒子頂起一花球，身后跟著許多漢子，他們抬著一頂轎，轎中抬著一尊雕像，這是晏公，是這里的保護神。人們把晏公抬出來，是為了驅散妖魔鬼怪，保一家平安，這是“拔五更”晏公所到之處，鞭炮聲就不停?；ㄞI后是一條“龍”，那“龍”撲來倒去，只為叼到眼前的花球?！褒垺焙蟊闶歉鞣N花燈，各式各樣，各形各色，鯉魚燈、天女散花燈、八仙過海燈，無不栩栩如生。人們站在路兩旁，無不驚嘆這精妙的表演，和那巧奪天工的花燈。

正月十六的“搶紅”，把元宵推向了高潮，晏公廟內熱鬧非凡，人們都擠在這座廟中，只為搶到那在菩薩身上的紅布，迎個好兆頭，誰搶到這塊紅布，就會在新的一年中有好運，全家財運享通，一路平安，過得甜甜蜜蜜。

蒲城，這座古城，依舊保持著古老的習俗，讓人不禁愿到這古城停駐一下匆匆前行的腳步。

作文三：精彩鬧元宵（六年級/700字）

元宵節是中國人歷朝歷代以來，最受歡迎的節日，其火熱程度，重視度不亞于春節。再加上xx倡導的要弘揚中華傳統文化節日，所以，今年的元宵佳節之際，我們學校語文教研組的老師精心舉辦了一場盛大的元宵“喜樂會”。

準備工作很簡單，老師在語文課上占用了十分鐘的時間，讓我們一人寫了一張燈謎。當時，我還心有余悸地想：全校人都寫一份，那就是二百多張，燈謎可是要掛在燈籠上的，學校難道會掛二百多盞燈籠嗎？但又一想：老師們一定自然會有解決辦法的。

在喜樂會開始之前，我還聽到了一個讓我哭笑不得的事情?；瘜W老師的導師班，要用酒精燈及其他化學用具來煮湯圓吃！聽起來是不是有點“毛骨悚然”，實際上，我還是相當地羨慕（嫉妒）的。

下了第四節課，我內心的謎底終于揭曉了，樓道的上方是掛上了漂亮的燈籠，但是燈謎呢，燈謎在哪里呢？原來，聰明的語文老師們在每個人的柜子上都貼了燈謎，剛好貼完。突然發現，老師們為我們考慮的很周到，我們只需要盡情的享受元宵節的快樂，快去猜燈謎吧！

規則是這樣的：猜對一個可以獲得一枚印章，三枚印章就可以換取一個誘人的元宵了。這時候，顏值超高的劉自新老師，秒變盛元宵的大廚了！

同學們寫的燈謎非常有趣，而且很有創意，“什么建筑有最多的stories？”圖書館；“二十四小時”舊；“臭豆腐”莫文蔚，等等。中國的漢字真是博大精深??！再一結合西方文化，真是有趣至極，“雙劍合璧”！

但是，也有不好猜的，比如：“抓泥鰍”我猜的是悉尼，結果答案是渥太華！還有“人照鏡子”我思來想去猜得是“囚”字，結果謎底是“入”！真是不得不佩服同學們大開的腦洞?。?/p>

一下午下來，我積攢了二十八個印章。但是元宵我沒吃一個，因為我害怕我吃了一個就停不下來了，把自己唯一的“積蓄”印章都給吃完了。

往年的元宵節，我都忘卻了，但是今年的元宵節，就好比一枚永恒的印章，深深的烙在了我的心頭。

作文四：鬧元宵（六年級/700字）

農歷正月十五是元宵節，又稱上元節，是中國的傳統節日。中國地大物博，在這片神州大地的各個地方又有不同的民間習俗，但其中吃元宵，賞花燈，舞獅子是元宵節幾項重要的習俗。

今天是一年一度的元宵節，我們家里舉行了一場“家庭猜謎大賽”由媽媽做裁判。我信心滿滿地迎接這場比賽。我和爸爸對視一下，媽媽開始出題：“一口咬掉牛尾巴?！边@個謎我在一本書上讀過，于是便不假思索地報出了答案：“是告?！眿寢屢娢掖饘α?，用筆在紙上為我記了一筆，爸爸見我贏了一局也不甘示弱說：“一局算什么？我們繼續比！”媽媽接著出題：“一肚生下龍鳳胎?！边@個比剛才的還簡單，一個男孩兒，一個女孩兒，子，女，加一起就是“好”呀！我脫口而出：“是好?！笨墒前职执舐暤恼f出了答案，搶先了我一步，我和爸爸的比分接近，當媽媽一次次報出比分時：“10比10”，“12比11”，“14比14”，每一次我和爸爸聽見比分時都緊張的提心吊膽?！?4比14，還有最后一局分勝負！”媽媽大聲宣布道。媽媽出了最后一道題目：“孔雀開屏?！蔽医g盡腦汁，無論怎么也想不出來，媽媽見我想不出來答案，便提示到：“三國里的一個人物?！蔽彝蝗幌氲搅岁P羽，便信誓旦旦地說：“關羽?！迸c此同時爸爸竟然也說出了正確答案，媽媽見我們又平局了，于是嬉皮笑臉地對爸爸說：“你是大人，你就讓著點小孩兒吧?！庇谑沁@一輪媽媽就讓我贏了。聽了這話我開心地一蹦三尺高，而爸爸卻氣得一蹦三尺高，但爸爸也沒辦法，在家里媽媽就是老大，她說的話就是圣旨，這局我沾著媽媽的光獲得了最終的勝利。

這次元宵節不同往日，我覺得猜燈謎是學習的一種好方法，它寓教于樂。我吃著暖暖的元宵，心里有說不出的高興，希望新的一年里一家人團團圓圓。

作文五：鬧元宵（六年級/600字）

有句古話說得好：“正月十五鬧元宵”。這句話生動地體現出了元宵節最大的特點，對，元宵節就是親戚朋友從五湖四海趕來歡樂地聚在一塊兒，吃上一碗熱氣騰騰的湯圓，結伴到街上觀看人們舉行的盛大的舞龍游行，觀賞由平民老百姓創作的歌舞節目，欣賞那夜空中的光彩奪目的火樹銀花。

我們一家人在家中早早地吃好了湯圓，然后一塊兒到街上去賞花燈。剛走到路口，一支龐大的舞龍隊伍也恰巧經過，舞龍的叔叔們個個精神抖擻，挺直了腰板，箭步如飛，好似一棵棵不老的青松，將那原本毫無生氣的巨龍舞得活龍活現。隊伍所到之處，鑼鼓喧天，所見之人，都為之喝彩，拍手叫好。月光如流水一般瀉在草坪上，一切事物都像蒙上了一層神秘的面紗，令人浮想聯翩，是一盞盞五彩繽紛的花燈打破了這份沉靜?？矗沁叺氖曅せ粲绕湟俗⒁?。瞧，十二聲肖的大哥老鼠正在驕傲地向大家問好；勤勤懇懇的老牛正在不服氣為什么老鼠當老大呢；兇猛的老虎大吼了一聲；嚇得小兔躲到了一邊；勇猛的巨龍正在云海里騰飛；而小蛇則在水里歡快地游；馬兒正在一望無際的大草原上奔跑；羊兒則在“咩咩”叫，小猴子淘氣地爬到樹上摘桃吃；大公雞正在“喔喔”地報鳴；小狗它正高興地活蹦亂跳呢；而小豬則在窩里睡懶覺呢！

天空中一朵朵禮花開放，我們一家人依依不舍地離去了?！霸压澱媸呛茫蠼中∠飿诽仗铡彪娨暲飩鱽砹艘魂噭勇牭囊魳?，元宵真的是很熱鬧，可這畢竟是春節的最高潮了，我心里默默想著：要是下一個春節能夠快點到來，那該多好？

作文六：鬧元宵（六年級/500字）

俗話說“上燈圓子，落燈面”，這句話是說農歷的十三和十八分別要吃湯圓和面條。十三那天我們要點燈，十八之后燈就可以收起來了。

農歷十三當天當然要點燈和吃湯圓啦！那一天，我早早寫完作業，準備和媽媽包湯圓。瞧！媽媽手法很嫻熟，只見媽媽先快速地把面搓圓，接著壓扁，然后用搟面杖把皮搟圓，再盛一勺芝麻餡，最后收口搓圓。一個湯圓就做好了。而我，按照媽媽的做法，手忙腳亂，做出來的卻大小不一，形狀各異。做完湯圓接下來要做什么呢？當然是煮湯圓吃嘍！媽媽把湯圓輕輕地沿著鍋邊緣放了下去。那一個個湯圓就如同頑皮的孩子，一個接一個從滑梯上滑下來，可愛極了。吃著湯圓，我心里想：十三吃湯圓不就意味著一家人團團圓圓，和和美美嗎？

農歷十三最有趣的還是點燈。我先插上蠟燭，爸爸幫我點起蠟燭，燈就點亮了。天藍色的，圓圓的，像個大湯圓。燭光在里面搖晃，那火苗仿佛是個活潑的孩子，在游樂園里又蹦又跳。它仿佛把我帶回了古代，一位小女孩提著燈在回廊里跑來跑去。一會兒，蠟燭就快燃盡，我使勁地吹，咦！還亮著。我又吹，燈還是亮著。我使出渾身力氣猛地一吹，終于燈滅了。

我就是這樣鬧元宵的，你又是怎樣鬧元宵的呢？記住“上燈圓子，落燈面”，既好玩，又可以“飽餐”一頓哦！

最后：以上就是()小編為大家推薦的《鬧元宵六年級作文素材》的全部內容，感謝您的閱讀與支持！

鬧元宵作文的六年級【篇2】

開心的新年剛過，就迎來了熱鬧的元宵節。今天是星期二，我們學校開展了一場鬧元宵活動。

早晨，我還是和往常一樣來到學校，卻發現每根粗粗的柱子上都扎著幾根紅絲線。回到教室后，一問才知道，今天居然是一年一度的元宵節！我驚訝極了。

中午，黃老師拿著一串串紅燈籠準備往上掛，一個緊挨著一個。掛好燈籠后，黃老師又拿出一個個字謎掛在燈籠上，同學們就開始來猜，猜出來的手舞足蹈，沒猜出來的鎖緊眉頭。我走著走著，看到了一個謎語：黑狗（猜一個字）心想：狗是犬，黑加犬等于默。接著，我又走到了一個謎語旁：風箏飛走了（猜一數字名詞）我左思右想，就是想不出來，我就問別人，別人說風箏飛走了等于線段了，所以這個的答案應該是線段。除了這些還有好多呢！比如3355（打個成語）就是三五成群。

今天我很開心。

鬧元宵作文的六年級【篇3】

過年，除了大年三十和初一，最熱鬧的就是十五的元宵節了。

一年一度的元宵節來了，大街上張燈結彩，喜氣洋洋。到處都是人的海洋，燈的世界。賣花燈的攤位都被擠得水泄不通。今年的花燈品種還真多，有蜻蜓燈，貓燈我和媽媽來到夫子廟看花燈，突然來了一匹假馬，上面坐著人，我們跟著他，來到了白鷺洲公園，門口是人山人海，有熊貓，有猴子，我都跟她們合了個影。門口還有一個男扮女裝的天使，看得我哈哈大笑。晚上還有花燈和猜謎語活動，我只猜對了一個，呵呵，我是看花燈，河面上飄著人們點的花燈，我也點了一個，我還和媽媽做了船呢。晚上八點到了，一個個煙花騰空而上，，夜空中瞬間綻放出許多美麗的花朵，有的像天女撒花，有的像流星飛滾，有的像一個個小傘兵從天而降。它們的形狀和顏色各不相同，把整個天空映照得絢麗多姿?？粗粗冶贿@五彩繽紛的世界所陶醉！

在這熱鬧的氣氛里，我也情不自禁地把自己的煙火拿出來展現。我把沖天炮點燃之后，后面還拖著長長的尾巴，直竄天空，剎間發出強烈的火花，美麗極了。

晚上九點我和媽媽回家了，誰知道爸爸已經回來了，桌上還擺著熱乎乎的湯圓，太好了，剛才站在那邊凍死了，我手里捧著一碗湯圓，嘴里高興地叫著。我們全家人坐在陽臺旁，一邊品嘗可口的元宵，一邊欣賞著十五的月亮，真是全家團聚，同慶佳節，其樂融融?。?/p>

沒到大慶路，先聽見隆隆的鼓聲，好像聲聲的悶雷劃破天空，又像飛速的火車劃過鐵路。道路一轉彎，踩街的長龍展現在我們的眼前。節日的大慶路，人如潮花如海。彩燈高掛，鼓聲齊鳴，這是熱鬧的世界，又是人的海洋。沿大慶路向北，各個歡樂的踩街隊伍為我們呈現出一幅幅春的彩卷。

今天是元宵節，沿大慶路一條街隆重慶賀，舉行踩街活動，中午兩點左右，踩街活動隆重開始。

看，這邊的舞獅開始了！在30面的大鼓的吆喝下，獅王一家8人，圍繞著獅球，他們有撲的、有跌的、有翻的、有滾的、有跳躍的、有擦癢的?？炜?，獅球一揮，一頭獅子臥在地上，另一頭獅子搖頭晃腦，張牙舞爪地向這邊走來，突然猛烈加速，向臥著的獅子奔去，那頭獅子成功跳過了臥著的獅子！觀眾們驚叫、歡呼聲連成一片。

舞龍結束后，腰鼓表演隊又閃亮登場。他們是消防隊小伙子們組成的腰鼓方隊。他們頭上纏著白色的毛巾，身穿白色的節日盛裝，為我們送上了陜西腰鼓表演。只見中間的小伙子圍成一圈，四面各一排小伙子。中間的小伙子轉著圈，隨著鼓聲有力地喊著：嘿！嘿！嘿！其他的小伙子時而跳躍，時而踢腿，時而背后擊鼓。接下來他們還變換了精彩的打鼓隊形，隊形有時呈正方形。

元宵節到了，家家都掛起了大紅燈籠，我家的燈籠顯得格外的紅。

夜幕降臨了，家家開始放鞭炮、放煙花，還灑燈呢。鞭炮聲響徹星空，禮花好似百花爭艷，個個婀娜多姿飛上天空，在明月的照耀下，流光溢彩，美妙絕倫。

元宵之夜還有一個重要的活動就是去南河滾冰。聽老人們說滾冰可以治百病，為家人祈福，象征吉祥。

我們約了弟弟一家來到了南河。河面很寬，在寒冬的關照下，水早已冬眠了。我和弟弟迫不及待的躺在冰上，向遠處滾去。媽媽和大舅媽也開始滾冰了。我們不時地撞到了一起，接著又滑出了很遠。調皮的弟弟瘋狂的打滾，向我們沖過來。啊，快躲開！大舅媽喊。可是來不及了，只聽哎呦一聲，我們撞在了一起，弟弟快要哭了，嘴里還嘟嘟著：姐姐是壞壞，你們都是壞壞。

我一面幫弟弟拍打身上的雪，一面問他有沒有事。弟弟露出兩顆潔白的大門牙，笑嘻嘻的說：姐姐，我沒事，咱們還是快玩吧。說著，弟弟一個泥鰍鉆豆腐滑出了很遠。我連忙追了上去。弟弟再次向我滑來，我們又撞在了一起

不知不覺已經玩了很久，媽媽叫我們回去了。圓圓的明月已升上了高高的夜空，照耀著大地，如同白晝。我們說著、笑著，向家里走去。

好一個開心的元宵之夜呀！

鬧元宵作文的六年級【篇4】

老是聽大人們說“正月十五鬧元宵”，可我覺得自己一次也沒“鬧”過。記得有一年的元宵節，我和爸爸媽媽準備去文化廣場“猜燈謎”。當我們興致勃勃地開向目的地時，通向文化廣場的路早已被汽車、摩托車、自行車、三輪車、還有一些叫不上名的車給圍得水泄不通。我們進也不是退也不是。你說，這元宵鬧得……

我記掛著元宵猜燈謎，所以今年元宵節之前，一直跟媽媽嘮叨：“今年元宵節我一定要去猜燈謎，說不定還有獎品呢！”可是，天公不作美，今年的元宵節雨下得太大，我猜燈謎的愿望也被這大雨“澆濕”了。媽媽安慰我：“今天爺爺肯定會燒很多好吃的菜，還可以吃湯圓，一家人講講話，看看電視也不錯?！笨墒?，沒有實現我的愿望，我心里一百個不開心。汽車上，收音機里主持人正你一言我一語地聊著如何過元宵，有的說一起吃個飯，有的說去看電影，有的說陪陪爸爸、媽媽……主持人還介紹哪里哪里有什么活動等，說得我心頭直癢癢，我吵著嚷著，要去外面看看。媽媽不答應，我就板著臉回到家，奶奶笑盈盈地在門口迎接我，看我這熊樣，關切地說：“怎么了，寶寶？”媽媽說了事情的前因后果，奶奶耐心地安慰我。

四奶奶一家也來了。桌上的菜非常豐盛，大家有說有笑的，吃得很開心。我也早已忘了不開心的事。吃好飯，大家圍坐在一起看電視。我拉著爺爺在一邊踢球，笑著，跳著，玩得連內衣都被汗弄濕了。不一會兒，奶奶端出熱氣騰騰的湯圓，每個碗里有六顆，擺成梅花的造型，特別好看。我吃著甜甜的湯圓，別提多開心了。

今天，我雖然沒猜燈謎，但我真的實實在在地“鬧”了元宵一番，我喜歡元宵節。

鬧元宵作文的六年級【篇5】

轉眼間，一年一度的元宵節到了，教室走廊外面掛滿了繩子，繩子上掛著許多燈籠，燈籠旁有掛著許多紙條，上面寫著許多燈謎。

過了一會兒，活動開始了，只見同學們一窩蜂的沖出了教室開始猜燈謎。我和歐亦凡還有戚梓航決定一起找，人多力量大。第一個燈謎長耳朵，長白毛，只吃素，不吃肉，這很簡單，兔子嘛。但第二個就比較難了，啞巴打手勢（打一成語），經過我們一起討論，還是得不出答案，只好換一個。第三個，戴帽子，愛跳舞，這不就是筆嗎？接著我們又找了許多燈謎答案。

找著找著，我突然覺得有點無聊了，因為這樣獲得零食的速度很慢，而且一個謎語被說了五次后便會失效，于是我準備和歐亦凡去人不多的那里吹乒乓球，而戚梓航來猜燈謎，剛開始我還以為吹乒乓球很難，容易吹掉，但第二次就很簡單了，只要把水加滿，把球輕輕吹到邊上，再用了力吹就進了，雖然快捷、方便但是惡心，因為有些人把嘴巴離得杯子很近，甚至有些人不是在吹球而是在吹口水！杯子里的口水慢慢就多了。過了一會兒，歐亦凡跑過說：戚梓航叫你。原來是他不想排了，想換我，無奈，我只好給他一包零食。

過了一會兒活動結束了，我們準備把零食分了，用猜拳決定誰先拿，最后我拿到了四包零食，一個泡泡糖。

沒過多久就放學了，每個同學背著書包都興高彩烈地滿載而歸。

鬧元宵作文的六年級【篇6】

開學第二天是元宵節，民俗元宵節在晚上要和家人們圍坐在桌旁吃團圓飯，因為元宵表示團團圓圓，元宵還要猜燈謎，于是學校在下午舉行了猜燈謎活動和一些小游習，猜對了燈謎或通關了游戲都可以獲得零食。

下午，離游戲開始還差幾秒鐘時，我心里暗暗的在倒計時：三！二！一！當我計時結束時，老師也讓我們搬出去玩了，我們像一群蜜蜂一樣沖了出去，每個同學的臉上都流露出了開心的笑容，走廊一下子變得熱鬧，吵得像菜市場，人山人海，摩肩接踵，一霎那間我的團隊已經不知去向。

當我找到他們時，他們愁眉苦臉的，只有一個人獲得了零食，我覺得很奇怪：我們十幾道謎語只猜對了一道嗎？他們異口同聲的回答：對！我聽了這回答一下子也變得愁眉苦臉，但我很快就振作起來了，給他們分配任務：我們不要再呆在這里了，陳同學和李同學你們一起去玩游戲得獎品，我去猜謎語。他們一下子從唉聲嘆氣變成了斗志揚揚。過了一會，時間到了，我們的團隊興高采烈的回來，我們有了十幾包零食。

就這樣活動在我們的歡聲笑語中結束了，大家在學校渡過了一個美好的下午，體會到了元宵節的樂趣。

鬧元宵作文的六年級【篇7】

似乎是春節的狂歡還未結束，大街上仍然充斥著新年的喜慶氛圍與還未卸下的彩燈。當人們仍然沉浸在新年祝福的愉悅中時，其實另一個節日已經悄然臨近了。

“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓是圓又圓……”當我走在大街上，聽到這熟悉的音樂響起，心中一驚，突然想到原來已經到元宵節了。我拽了拽媽媽的衣角，小聲地悄悄說道：“媽媽，已經是元宵節啦!”媽媽笑了一下，淡淡地說道：“好吧，原來已經是元宵節了!”然后便沒有再說什么。我心中有些疑惑，元宵節不是該吃湯圓嗎?我忍不住又問道：“那，能吃湯圓嗎?”媽媽停住了腳步，“快到上課時間了，趕緊先去上課吧!”我沒再說什么，大步走進教室。

兩個小時之后，終于下課了。臨走之際，老師突然對我們說：“對了同學們，元宵節快樂!”同學們紛紛回應“同樂”，然后又開始討論游戲以及一些無聊的八卦。我忽而想起，這個場景好像已經出現多次，只是祝賀的節日不同罷了，其余毫無二致。節日啊，不知怎的，慢慢地就濃縮成了一句不經意才被人提起的話。

回到家，打開電視，隨便調了個臺，電視里的人唱著網紅歌曲，臺下的人歡呼著，看著屏幕右下角的幾個赫然大字“元宵晚會”，我不禁覺得刺眼又刺耳。從冰箱里翻出之前沒有吃完的速凍湯圓，下到翻騰的開水里，純白的顏色，起起伏伏。盛上一碗，擺到桌上，往嘴里送一個，軟糯依舊，滾燙依舊，卻香甜不在。電視里的人講著笑話，我望著碗里湯中倒映出的自己的臉，不知該笑，還是該哭。

鬧元宵作文的六年級【篇8】

轟的一聲，空中炸開一朵朵蝴蝶蘭，逼真極了。過了一會兒，只見蘭花變成了一盞盞紅燈籠，緩緩而下，直入水面。一條條白蛇直沖天，S走法引人看。湖邊射出一條條小船，亭亭玉立在湖面，仿佛一艘艘戰艦向我們開來，莊嚴肅穆。頓時天空出現了流星雨，白花花的流星雨把夜晚照成了白天，離我二公里遠的房屋都顯而易見，它密如蛛網，好象世界末日，群星們撞向地球。接著地上又沖出一條條五顏六色的線，還發出噼里啪啦的響聲，好似放鞭炮，霎時，大地都成了五彩繽紛的世界。

忽然，湖邊出現了一條晶瑩剔透的瀑布，那瀑布與眾不同，它是又無數個小白點凝聚而成的，逼真無比，那瀑布滾滾而下，還冒出一縷縷清煙，有如浮在海面的蓬萊仙島。

最后，天空中又出現了千姿百態的繁花，響聲震耳欲聾，驚心動魄。