高中素養物理教師工作計劃

發表時間：2025-03-19

高中素養物理教師工作計劃(通用十一篇)。

時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的物理教師教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中素養物理教師工作計劃篇1

我覺的教學不是那種可以應付差事的事，也絕非用平庸的心態就能駕馭好的，大體上好老師都會呈現兩個極端，而那些平庸的人最終都會誤人子弟。像一些不重要的學科也就還可以將就，但我教學生物理絕對不能敷衍。通常出色的老師都會表現出兩種情況，要么就是高冷，能令人從骨子里冒涼氣，說話清脆肅殺。另一種就是我，高度隨和能像油一樣融入到學生里面，并且深得他們喜歡。所以我要珍惜學生對我的信任，用心血澆灌他們的學業，以下便是我的教學計劃。

1、基本情況

據我的了解，學生并不是多么抵觸學習，我跟幾個學生聊過這個話題，所以我知道，他們渴望能學出成績也愿意學。學不好是因為他們心理上有壓力，包括別人的懷疑和考試失利的挫敗感，導致他們不認同自己，所以便沒法燃氣熱情。

2、熱情引導

學習有什么難的呢，我在自己還是學生的時候就常把這句話掛在嘴邊，很多人都認為我是在吹牛，可是我為什么要愁眉苦臉認定自己就不行呢。我可以成為優秀的老師，我的學生也一定可以變成出色的學生。所以我要把我自己的精力和感想，以及那些幫我戰勝阻力的辦法都傳授給他們，幫助他們形成好的'觀念，從而變得有熱情和信心。

3、銳意施教

好的老師要么是個滑頭，否則就得學識淵博，湊巧這兩樣條件我都具備了，那么就注定了我所教授的每一節課都品質不凡。必將會給學生帶來強大的感官和思維上的雙重沖擊，我要用我的銳意思路來取代他們過去學習所用的老腦筋。教他們從刁鉆的角度去看問題，不只要讓他們知道原理是相對的，還要讓他們看到原理之間還有不可思議的聯系。

高中素養物理教師工作計劃篇2

一、基本情況

今年我擔任初三三個班的物理教學，共133位學生，總的特點來講，物理學科的基礎不好，缺乏主動思考問題的能力，有些懶惰。數學基礎比較薄弱。1班的大部分學生比較自覺，不用老師督促，比較自覺的完成老師布置的作業。2班的部分學生比較調皮、好動，上課喜歡講話，所以在教學之余，還要管紀律。3班的部分學生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動筆。

二、教材分析

本學期的教學內容有：第十一章：多彩的物質世界，第十二章：運動和力，第十三章力和機械，第十四章：壓強和浮力，第十五章：功和機械能，第十六章：熱和能，第十七章：能源與可持續發展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能。難點在壓強和浮力，熱和能。

三、工作措施

1、認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的`具體要求。新的課標不同于過去的要求，教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業。教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、改作業的過程，把作業分為三等：好，中、差，對于做得好的同學給予表揚，中等的學生，給予關注，具體做法：把兩三個學生叫到一起，個別輔導。做得差的同學多多鼓勵，具體做法：找到閃光點，給予表揚，并且多多關注，只要有一點進步，就要肯定。

高中素養物理教師工作計劃篇3

一、認真備課：

1、根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點，制定符合特區學生認知規律的教學方法和策略。

2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。

3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。

二、認真上課：

上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的`思維素質，保證每一節課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

三、認真輔導：

及時批改作業。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性地對學生進行輔導。

四、認真學習：（檢討書大全 WwW.jt56W.cOm）

1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學

2、積極參加市里、區里及學校組織的教研活動。

3、注意專業知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續教育的學習。

高中素養物理教師工作計劃篇4

一、學生情況分析

本學期受學校任務，繼續擔任高三1、2班物理科任教師，由于是高三年級，也即將面臨著全國高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈，這點對以后的教學還是有較大幫助。

二、教輔分析

第一階段我們使用《創意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎知識和典型例題；同時有“課后活頁習題”可作為學生課堂鞏固知識的隨堂練習。個別難度較大的習題堅決舍掉，同時引入個別常見習題。

三、教學目標

創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。

四、教學措施

1、以學生為本，加強對學生的了解，抓好學生的兩頭促中間

從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。

2、抓好基礎，培養能力。

認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

3、研究教法、改進教學、教學相長

認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

4、強化物理基礎知識的復習，加強學生對概念和規律的深入理解。

5、重視理論聯系實際，提高學生分析問題、解決問題的能力。

6、加強實驗復習。

五、教學研究計劃

1、在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。并鉆研新教材，精心設計教學案例，堅持課前寫祥案，課后寫教學反思及總結。

2、積極參與本組的教師的公開課的聽課與評課活動，虛心向同事和前輩們學習（特別是有帶高考經驗的教師），提高教學水平。同時也多聽其他科目的任課教師，學習更多的課堂教學經驗。

3、對學生的作業作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學筆記上，并對學生作業中出現的普遍問題集體評講，分層教學，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰，同時也適當對表現突出者進行表揚。

4、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，注重理解后練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

5、精講精練，對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

6、對于后進生，堅決落實個人一定得掌握基礎知識，通過平時小測，作業發現基礎較差，基礎會考通過難度較高的同學，給與一對一的輔導，抓緊時間。對于優生，開始加大培優工作，對于一些教有潛力的學生，給與高考難度的題型練習，為以后的學習打下更好的基礎，同事也做好后進生的學習進步工作，把中等生抓上，

7、積極參加本學期的教研活動，參與教學研討。

六、繼續教育的`計劃

1、平時多閱讀相關提高教學水平的書，多觀看教學視頻片斷，努力提高自己的理論

2、深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。

3、平時認真學習教研、教改理論，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，以提高自己的理論業務水平。

七、繼續做好小課題：

DIS實驗技術在高中物理實驗教學中的應用

八、繼續做好導教工作，用心負責，讓導生能真正的快樂成長與學習。

高中素養物理教師工作計劃篇5

本學期，在學校的安排下，我擔任了高三96班、97班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，力爭20xx年高考取得優異的成績?，F對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使下學期教學工作更上一層樓。

一、常規教學方面

1、備課方面

由于這屆是新課改以來的第一屆高中畢業班，而在之前，我對高二選修課程內容不是太清楚，所以在暑假期間的空閑時間，對教材進行了詳細的閱讀、分析、對新課程標準進行了研究，了解各省市有關課改實施的一些情況，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做好了的準備。

備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學生的名字，由于這屆學生是新接觸的學生，所以這點為顯得重要。第二，在課堂上細心觀察學生的表現，注意和學生溝通。我經常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格，以便更好的促進教學工作的順利開展。

2、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根財務工作總結結底是為了更好的上課。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。我著重提高自己的教育教學素質。

教學形式上，我充分結合我校課堂自主教學模式，以導學稿為載體，小步子、低臺階，扎扎實實穩步推進高三第一輪復習的教學工作;教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。除此之外，每上完一節課我都要進行反思，認真做好教學工作日記，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3、作業方面

布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集各個課改省市的高考、模擬試卷資料，并進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的.放矢。每天布置一道高考中?？嫉脑囆?，提前讓學生熟悉高考題型。

4、做好課后輔導工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。對于尖子生的輔導，重在解題方法的引導、總結，以及他們能力的培養和提高上。為了提高尖子生本學科的成績，我經常會找他們談話，了解他們在以前學習過程中所遺留的問題和薄弱的環節。并針對這些劣勢，在知識結構上進行修復充電。對于復習過程中的重點、高考的考點，我會根據尖子生的掌握情況，對他們進行一系列有針對性的訓練，直到他們徹底的掌握。同時，在輔導的過程中，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。

二、自我提高方面

1.認真研究了寧夏省課改以來四年的高考題，更好地把握了新課改高考的特點和方向，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.大量做題，高三復習資料《高考領航》，高二年級的《導學案》，及高考《五年真題》。

3.努力向我校優秀教師學習，每月聽課八節以上，撰寫教學隨便3篇。

4.赴太原學習《20xx年山西省新課程高考研討會》，至師大實驗中學參加了《新課程課堂改革教學研討會》，并寫出了自己的心得體會。

5.參加20xx——20xx年我校課堂自主教學模式大獎賽，反思了自己教學中的優點和不足，使自己教學得到了很大的提高。

三、復習教學工作

1、復習策略

(1)全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

(2)指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。物理考試考查得比較難，題目也比較新，基本上是領導講話稿有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

(3) 創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，但不能簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。

(4)嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。

2、復習要點

(1)注意學生能力的培養。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實驗能力。

(2)注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。

(3)重視理論聯系實際題目的分析和訓練?，F在高考越來越重視理論聯系實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

(4)一些值得注意的細節。如：

①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規范，滿篇物理符號等，這些問題都要及時糾正，否則會造成做而丟分的現象。

②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是原子物理學部分要強調學生看書。

④一模后進入第二輪復習，不完全以做模擬題代替復習，適當進行一些專題復習，注意知識、規律、方法總結，加強橫向的比較。

⑤重視實驗復習。首先根據學生的特點編寫出實驗復習的導學稿，發給學生自學，然后進行必要的基礎知識檢測。二是進行重點復習，強化儀表，讀數，測量工具的使用，數據處理等，電學的實驗注意設計能力的培養。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進行。

⑥舍得花時間讓學生在課堂上思考，堅決杜絕滿堂灌的教學方式，充分發揮學生的主體作用。

四、切實做好備課組工作

俗話說：眾人拾材火焰高。集體的力量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從同組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。

高中素養物理教師工作計劃篇6

物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續教育的一項重要任務，切實做好高中物理教師培訓工作，并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發展規劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規的實施，抓青年教師的培養。

本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發展規劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規實施情況的調研和有關經驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養工作，為《課程與教學》、《教改動態》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考改革和學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。

一、進一步深化教學改革，繼續進行課題研究

1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。

2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。

二、做好培訓工作，提高課堂教學效率

1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現代教育理念，增強實施課程改革的.自覺性和責任感。

2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

3、優化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質教育。

4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。

5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面。

6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創新精神和實踐能力的培養。

7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。

8、組織高中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質量和復習效率。

9、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗，及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。

三、做好青年教師培養工作

1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。

2、結合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。

3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。

4、組織青年教師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創造條件。

四、其他工作

1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。

2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區的有關工作。

3、做好市20xx年中學物理教學專業委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。

主要工作日程

九月：

1、教研組長和市中學物理專業委員會聯席會議。

2、高中和高中教研活動。

3、有關課題研究會議。

4、高中青年教師研究課。

5、高中物理新課程標準的輔導講座。

十月：

1、高中物理專題復習課。

2、高中物理實踐活動。

3、高三第一次(診斷性)四市聯合測試。

4、重點中學高三復習教學經驗交流。

5、普通完中高三復習教學經驗交流

6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。

十二月：

1、有關高中學校常規調研。

2、高中青年教師研究課。

3、高三第二次(模擬性)四市聯合測試。

4、高三復習經驗交流。

一月：

1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。

2、初三復習經驗交流。

3、高中物理科普講座。

4、高中新課程標準宣傳和學習。

高中素養物理教師工作計劃篇7

一、指導思想

以科學發展觀為指導，解放思想，積極貫徹和落實市區教育主管部門的工作意見和要求，切實發揮區教研室“研究、引領、指導、服務”職能，以課程管理為切入點，以教學常規管理為抓手，以教學質量監控與評估為手段，以教研與科研融合為途徑，以創新教研活動形式為重點，以強化教研員業務素質與能力為目標，堅持教師業務能力培訓和教研活動實踐相結合，教學專項視導與隨機視導相結合，不斷豐富教研活動的組織形式，進一步提升我區教研活動的實效性，切實為 “教育強區”，建設發揮應有的作用。

二、工作思路

以課程管理為抓手，以校本研究作為服務與指導的基礎，加大研究的力度，堅持“鞏固與提高并重，規范與發展并重，管理與激勵并重”，不斷推進全區教研工作的創新發展。

三、工作要點

1、加強常規管理，保證物理學科教學質量的穩步提升

加強基層學校物理學科教研工作計劃的指導和管理，對各學校物理教研計劃的實施進行評估；在確保物理學科教研活動質量的前提下，進一步完善學科教研的考勤制度，充分利用網絡平臺及“一卡通”進行學科教研出勤的統計與通報。

2、完成物理學科區先進教研組評選與市先進教研組評選推薦工作，并協助做好推薦材料的準備。通過評選發現教研組建設的`先進典型，并組織1次全區教研組工作經驗交流會。

3、完成物理學科白下區第四屆區學科帶頭人評選。

4、完成xx市物理普培班第二階段“教學實踐”和第三階段“送教”工作

與江寧、六合兩區各開展一次聯片教研，使參加xxxx物理普培的學員老師有更多的學習和交流的機會。

5、加強質量監控，發揮教學質量評估導向、激勵功能

做好九月初xxxx市高三新生的學科調研測試組織與閱卷工作

完成xx-xx第一學期八年級物理期末教學檢測的質量分析

做好市、區期中、期末物理統測初中物理教學質量調研試卷的組織、認真進行質量分析，提出切實可行的教學建議。

6、與市、區同行一起，認真研究xxxx省xx年學業質量監測的命題思路、內容與方式，對學校加強xx年省學業質量監測前的指導工作。

7、完成xx年中考物理學科的質量分析，為xx年中學教學工作會議提供評估素材。進一步總結xx屆中考復習研究、指導工作的得與失；組織九年級物理教師進行xx年中考命題的思路研討和復習策略的研究，為09屆初中畢業班教學提供有價值的經驗借鑒。

8、認真參加教研室對xx第三初中、三中文昌校區、南航附屬初中進行教學常規視導，完成物理學科的相關工作。

9、不斷優化區級物理教研活動組織形式，切實提高課堂教學質量探索本區分片、分層教研模式，進一步探索市、區“聯片教研”活動形式和規律。確保每次教研活動做到“次次有主題，過程有記錄，資源有提供，教師有收獲”。本學期要繼續以教材分析和課程資源開發、整合為重點，精心組織和開展市區教研活動，為教師提供切實、有效的教研服務。

10、安排好物理學科第六屆“市青優”和第四屆“區青優”的展示課。

11、積極推進物理學科校本教研，不斷提高備課組的活動實效

加強對學校物理學科校本培訓計劃的管理，推動學校備課組建設。積極參與學校的備課組活動，研究活動的規律，并開展全區備課組活動經驗交流會。

12、加強自身的理論學習，認真參加教研員的相關技能培訓。認真進行教學實踐，利用“教學實踐周”進行課堂教學實踐與學習。

四、周工作安排

略

高中素養物理教師工作計劃篇8

一、指導思想

圍繞我校教學工作計劃，結合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，開展初三物理教學工作。

二、學情及教情分析

學生經歷了一學期的物理學習，應該掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經掉隊，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養。同時因為是初三，在確保優生更優的同時，主抓邊緣生，為考學人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。

三、教材分析

本學期要探討和研究的內容有四章：第五章是力學，第六章壓強，最后兩章與能量有關。力學的學習要注重對力學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結合，計算能力的考查與培養。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占30分左右。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。

四、初三物理教學目標

1、掌握物理中的基本概念、基本規律。

2、掌握實驗探究的基本技能

3、能運用物理規律解釋生活中的一些簡單的物理現象

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4、激發學生學習物理的興趣、培養學生科學的學習態度、學習方法及關心自然、關心社會的'情感。

五、教學措施

1、認真學習新課程標準，潛心挖掘教材內容，深入鉆研教法，力爭備好每一節課。

①本學期集體學習課程標準兩次②每天都要集體備課，直到備好課為止。

2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校：“以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高”的教學指導思想。

為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原則的基礎上，學習新的教法及結合以往的教學經驗，我組課堂教學實施“預習、展示、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示（25分鐘左右）。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段：展標2分鐘，展示25分鐘左右，（教師及時給與追問）跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結與質疑。本學期重點圍繞“課前預習，課上進行展示”的方法進行教與學。當然做好預習是很關鍵的。我們要根據學案中的預習問題，引導學生進行充分的預習，如果預習不夠充分，那么新課將是無法進行。課上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時，對于預習課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋。

3、課下要認真評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺。利用晚自習或課下及時給與個體或集體的反饋。同時督促學生把不夠明確的及時復習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現的問題都作為每次的作業整理在學案上或檢測卷上。（注重個體的矯正與差異）

4、每大周（學校給兩節課）進行一次單元測試。（準備了單元過關測試卷）利用晚自習或下午自習進行。（小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問題）

5、聽評課。我們四人每周都有一人上研究課，一人上學習課。本學期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生，也能同時關注邊緣生，同時讓更多的學生去主動互助，這無非是讓所有的學生都能積極主動的投入到學習中。每上必評，評后再上，交錯進行。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫，用事實來說明我們不但不會拖學校的后退，而且還會努力研究課改，用最少的時間，用最輕松的教與學方式，用學生歡迎的教學方法去取得的教學成績。

六、實驗教學

加大實驗教學力度，除完成大綱規定的實驗教學外，還要適當進行創新性實驗教學，增加一些身邊實驗來提高學生的學習興趣，比如，把演示實驗盡量變成學生實驗。

實驗要求：

1、要填好實驗通知單，做好實驗的同時做好實驗記錄卡和報告冊。

2、實驗進行前，每一位教師要多做幾次演示實驗，增加熟練程度，確保實驗的順利進行。要想讓學生做好，自己首先要做好。同時在做學生實驗時，實驗的班級要邀請沒有物理課的教師進行協助完成，保證實驗課的學習效率和效果。

3、實驗中要細心指導，耐心引導，正確誘導，保證學生養成良好的實驗習慣，為中考中取得優異的實驗成績做最充分的準備。

高中素養物理教師工作計劃篇9

一堂課的創新需要設計。設計是基于設想的的規劃及創造活動。下面就在新課程理念下如何進行高中物理教學設計，談談本人的看法。

一、新課程教學設計的幾個重要理念

(1)創設問題情境。

(2)開展探究活動。

(3)獲得成功體驗。

二、新課程教學設計的一般步驟

(1)確定教學“三維”目標

(2)分析教學內容、確定重點問題

(3)分析學生狀況、創設問題情境

(4)設計和選擇指導學生探究的教學策略

(5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略

(6)對教學設計的反思與評價

三、高中物理新課程教學設計案例

(1)確定教學“三維”目標。

a、知識目標：b、能力目標：c、德育目標：

(2)分析教學內容、確定重點問題。

(3)分析學生狀況、創設問題情境。

(4)設計和選擇指導學生探究的教學策略。

(5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略。

(6)對教學設計的反思與評價。

課題：高一新教材第一章第五節《速度改變快慢的描述——加速度》

(一)確定教學“三維”目標。

1、知識目標：

a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。

b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度方向與速度方向相同或相反時，結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。，結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。

c、知道什么是勻變速直線運動，知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。

2、能力目標：

通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學生的比較、分析問題的能力，培養學生邏輯思維能力。

3、德育目標：培養學生善于區分事物的能力及學生的抽象思維能力。

(二)分析教學內容、確定重點問題。

加速度是力學中的`重要概念之一，它是運動學與動力學的橋梁，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節課的重點。學生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關系，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難，這是本節的難點。

(三)分析學生狀況、創設問題情境。

在引入加速度的說法時，基于學生接受能力不是太強，讓學生首先感受。讓他們感受的第一層是運動物體有速度，第二層是運動物體速度有變化，第三層是運動物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度變化快慢程度。

[多媒體動畫]例舉物體的運動：

①火車進站，②公共汽車啟動，③騎自行車加速運動。

請學生觀察、分析得出：物體有速度、速度在變化。

[提問]：哪個物體的速度改變要快一些呢?

[學生活動設計(分組討論)]：如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s，運動時間有一定的差異，讓學生體會速度的變化有快慢問題。

高中素養物理教師工作計劃篇10

一、學期教學目標：

1、培養學生德、智、體、美、勞等的全面發展

2、培養學生的觀察能力、動手能力、實驗操作能力、分析問題的能力

3、培養學生對物理知識、物理技能的能力因素與非能力因素等的協調發展

4、培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣

5、培養學生的探索精神

6、培養學生的合作精神，以及合作能力

7、培養學生的熱愛科學、崇尚科學的高尚品質

二、學生的基本情況分析：

本學期我任教初中三年級六班的物理教學工作，學生共計68人，男女比例基本在1比1上。經過初二一年的學習，學生對學習物理有一定的基礎，大多物理生已經掌握了學習物理的方法，但是從整體看，總體水平較低，優等生不多，而后進生不少。好中差等次明顯。

好的學生像李國美、李慶、李曉靜、帳維民等，學習認真刻苦，自己肯下功夫，成績突出。

各班中中等學生占絕大多數，學習既不急，又不慢，這一部分學生要多注意，多提問，課后多督促。

相當差的.學生各班都在68人，對于這一部分學生要多注意，并且組成后進生檔案，適時進行后進生輔導，使他們不掉隊不落伍。

三、教材分析：

本學期的內容為初中物理第11章至第17章共7章的內容，分為7個單元，具體內容如下：

第一單元：從水之旅談起。講述六種物態變化及其特點，內容不是很多，但與日常生活聯系密切

第二單元：內能與熱機。主要講述溫度、內能、物質的比熱容及其計算，內能的利用，熱機及其效率

第三單元：了解電路。主要講述電荷、電流、串并聯電路的電流，電壓及電壓表的使用方法

第四單元：探究電路。主要講述歐姆定律及其家庭用電常識

第五單元：電功及電功率。講述內容有電功、電功的計算、電功率、電功率的計算以及測量電功率的方法

第六單元：電流的磁場。主要講述磁場、電流的磁場、電動機等

第七單元：電從哪里來。主要講述電磁感應及電能的輸送重點：六種物態變化、比熱容的計算、串并聯電路的電流、電壓、電阻的測量及計算、歐姆定律及計算、電功，電功率的計算、電流的磁場、電磁感應、發動機和電動機的原理等

難點：比熱容的計算、串并聯電路的電流、電壓、電阻的測量及計算、歐姆定律及計算、電功，電功率的計算、電磁感應

四、教科研活動及其安排

1、教學研究重點：密度、浮力、壓強、功率

2、教研專題：自主探究性學習

3、集體備課安排（略）

4、公開課安排：（略）

五、教學措施、教學進度和時間安排

略

高中素養物理教師工作計劃篇11

面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間，以應對新課程高歌形式下的學業水平測試和新的高考模式考試。

在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作。

1、制定詳實計劃，明確目標責任

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。在過程中明確了備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業布置、教后感等要求。進行集體備課，充分利用集體力量，優化課堂教學結構。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量。

2、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。

充分利用學校多媒體資源，利用網絡優勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態，真正地提高課堂45分鐘效率。

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